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作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間:2022-12-02 10:33:39 作文寫作 我要投稿
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作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè),希望對(duì)大家有所幫助。

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)1

  嘖嘖!《金鑰匙》 !當(dāng)我看到這本書的名字時(shí),我的眼睛突然明亮起來(lái),我立即想起了我聽到的一個(gè)神話的故事。

  有知識(shí)的老人有一把金鑰匙。誰(shuí)能得到它,誰(shuí)就能打開知識(shí)的寶庫(kù)。不管有多難,不管他不懂什么,他都會(huì)馬上全部明白。當(dāng)時(shí)腦子里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題:金鑰匙是什么樣的?在哪里?怎么才能拿到?

  晚上躺在床上想著這些問(wèn)題,不知不覺(jué)就睡著了。在夢(mèng)里,我清楚地看到一個(gè)白發(fā)白胡子的老人,拿著一把閃亮的金鑰匙,微笑著向我走來(lái)。!是知識(shí)老人。他走到我面前,慈祥地摸著我的頭說(shuō):“小朋友,你不是很想要一把金鑰匙嗎?”“可以!”我睜大眼睛,驚訝地看著他。知性老人把金鑰匙放在我手里,認(rèn)真地說(shuō):“現(xiàn)在我把金鑰匙給你了,你要好好珍惜!”說(shuō)完,消失在星空中。我手里拿著金鑰匙,說(shuō)不出的開心。帶到學(xué)校的時(shí)候,我是班里學(xué)習(xí)最好的,同學(xué)都羨慕我。我忍不住興奮地大喊:“我有金鑰匙!我有金鑰匙!”我一激動(dòng)就醒了。我睜開眼睛的時(shí)候,手里連一把金鑰匙的'影子都沒(méi)有。唉,這只是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

  當(dāng)我興奮地讀完《金鑰匙》這本書時(shí),我意識(shí)到有人真的拿到了金鑰匙,那就是中國(guó)著名的半導(dǎo)體物理學(xué)家林蘭英阿姨。

  林蘭英阿姨在舊社會(huì)度過(guò)了學(xué)生時(shí)代。因?yàn)榧揖池毢谒銖?qiáng)讀完小學(xué)后,母親就拒絕讓她繼續(xù)讀書。為了獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她以優(yōu)異的成績(jī)獲得了免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。就這樣,從初中到高中,她每年都保持第一,后來(lái)被送到美國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后,學(xué)校給了她最高的獎(jiǎng)勵(lì)——,一把精致獨(dú)特的金鑰匙,因?yàn)樗錾赝瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)。

  林蘭英阿姨的故事就像一面鏡子,展示了我學(xué)習(xí)中的不足。有時(shí)候不懂得珍惜時(shí)間,遇到困難往往畏縮不前。想起林蘭英阿姨讓我明白,如果我真的想拿到金鑰匙,我必須像林蘭英一樣努力學(xué)習(xí)。對(duì)于可愛(ài)的祖國(guó)來(lái)說(shuō),像山一樣的困難可以移動(dòng),像海一樣的困難可以填補(bǔ)。這樣才能拿著金鑰匙,長(zhǎng)大后加入四化的行列。

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)2

  有知識(shí)的老人有一把金鑰匙。誰(shuí)能得到它,誰(shuí)就能打開知識(shí)的寶庫(kù)。不管有多難,不管他不懂什么,他都會(huì)馬上全部明白。當(dāng)時(shí)腦子里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題:金鑰匙是什么樣的?在哪里?怎么才能拿到?

  晚上躺在床上想著這些問(wèn)題,不知不覺(jué)就睡著了。在夢(mèng)里,我清楚地看到一個(gè)白發(fā)白胡子的老人,拿著一把閃亮的金鑰匙,微笑著向我走來(lái)。啊!是知識(shí)老人。他走到我面前,慈祥地摸著我的.頭說(shuō):“小朋友,你不是很想要一把金鑰匙嗎?”“可以!”我睜大眼睛,驚訝地看著他。知性老人把金鑰匙放在我手里,認(rèn)真地說(shuō):“現(xiàn)在我把金鑰匙給你了,你要好好珍惜!”說(shuō)完,消失在星空中。我手里拿著金鑰匙,說(shuō)不出的開心。帶到學(xué)校的時(shí)候,我是班里學(xué)習(xí)最好的,同學(xué)都羨慕我。我忍不住興奮地大喊:“我有金鑰匙!我有金鑰匙!”我一激動(dòng)就醒了。我睜開眼睛的時(shí)候,手里連一把金鑰匙的影子都沒(méi)有。唉,這只是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

  當(dāng)我興奮地讀完《金鑰匙》這本書時(shí),我意識(shí)到有人真的拿到了金鑰匙,那就是中國(guó)著名的半導(dǎo)體物理學(xué)家林蘭英阿姨。

  林蘭英阿姨在舊社會(huì)度過(guò)了學(xué)生時(shí)代。因?yàn)榧揖池毢,在她勉?qiáng)讀完小學(xué)后,母親就拒絕讓她繼續(xù)讀書。為了獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她以優(yōu)異的成績(jī)獲得了免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。就這樣,從初中到高中,她每年都保持第一,后來(lái)被送到美國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后,學(xué)校給了她最高的獎(jiǎng)勵(lì)——,一把精致獨(dú)特的金鑰匙,因?yàn)樗錾赝瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)。

  林蘭英阿姨的故事就像一面鏡子,展示了我學(xué)習(xí)中的不足。有時(shí)候不懂得珍惜時(shí)間,遇到困難往往畏縮不前。想起林蘭英阿姨讓我明白,如果我真的想拿到金鑰匙,我必須像林蘭英一樣努力學(xué)習(xí)。對(duì)于可愛(ài)的祖國(guó)來(lái)說(shuō),像山一樣的困難可以移動(dòng),像海一樣的困難可以填補(bǔ)。這樣才能拿著金鑰匙,長(zhǎng)大后加入四化的行列。

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)3

  有知識(shí)的老人有一把金鑰匙。誰(shuí)能得到它,誰(shuí)就能打開知識(shí)的寶庫(kù)。不管有多難,不管他不懂什么,他都會(huì)馬上全部明白。當(dāng)時(shí)腦子里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題:金鑰匙是什么樣的?在哪里?怎么才能拿到?

  晚上躺在床上想著這些問(wèn)題,不知不覺(jué)就睡著了。在夢(mèng)里,我清楚地看到一個(gè)白發(fā)白胡子的老人,拿著一把閃亮的金鑰匙,微笑著向我走來(lái)。啊!是知識(shí)老人。他走到我面前,慈祥地摸著我的頭說(shuō):“小朋友,你不是很想要一把金鑰匙嗎?”“可以!”我睜大眼睛,驚訝地看著他。知性老人把金鑰匙放在我手里,認(rèn)真地說(shuō):“現(xiàn)在我把金鑰匙給你了,你要好好珍惜!”說(shuō)完,消失在星空中。我手里拿著金鑰匙,說(shuō)不出的開心。帶到學(xué)校的時(shí)候,我是班里學(xué)習(xí)最好的,同學(xué)都羨慕我。我忍不住興奮地大喊:“我有金鑰匙!我有金鑰匙!”我一激動(dòng)就醒了。我睜開眼睛的'時(shí)候,手里連一把金鑰匙的影子都沒(méi)有。唉,這只是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

  當(dāng)我興奮地讀完《金鑰匙》這本書時(shí),我意識(shí)到有人真的拿到了金鑰匙,那就是中國(guó)著名的半導(dǎo)體物理學(xué)家林蘭英阿姨。

  林蘭英阿姨在舊社會(huì)度過(guò)了學(xué)生時(shí)代。因?yàn)榧揖池毢,在她勉?qiáng)讀完小學(xué)后,母親就拒絕讓她繼續(xù)讀書。為了獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她以優(yōu)異的成績(jī)獲得了免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。就這樣,從初中到高中,她每年都保持第一,后來(lái)被送到美國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后,學(xué)校給了她最高的獎(jiǎng)勵(lì)——,一把精致獨(dú)特的金鑰匙,因?yàn)樗錾赝瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)。

  林蘭英阿姨的故事就像一面鏡子,展示了我學(xué)習(xí)中的不足。有時(shí)候不懂得珍惜時(shí)間,遇到困難往往畏縮不前。想起林蘭英阿姨讓我明白,如果我真的想拿到金鑰匙,我必須像林蘭英一樣努力學(xué)習(xí)。對(duì)于可愛(ài)的祖國(guó)來(lái)說(shuō),像山一樣的困難可以移動(dòng),像海一樣的困難可以填補(bǔ)。這樣才能拿著金鑰匙,長(zhǎng)大后加入四化的行列。

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)4

  放假第三天,爸爸給我買了一本書,口袋里叫爸爸。當(dāng)我看到書名時(shí),我感到很奇怪。爸爸那么高,怎么可能放在口袋里?有沒(méi)有神奇的鑰匙?密鑰協(xié)商的神奇力量是什么?我看的時(shí)候滿肚子問(wèn)號(hào)。

  這本書是由中國(guó)第一位迪士尼簽約作家楊鵬寫的。這本書是浙江兒童出版社的。這本書的主題是《魔法金鑰匙》,共212頁(yè)。

  看懂這本書后,我開始在書海中遨游。本來(lái)這本書主要寫的是主人公楊格想做個(gè)好學(xué)生。然后,召喚出一把金鑰匙。這是一把神奇的金鑰匙,在任何情況下都可以絕對(duì)正確。這使楊成為學(xué)習(xí)的天才。但是金鑰匙有時(shí)候會(huì)引起一些不尋常的麻煩,讓大家困惑。讓她在天堂,但她父親在口袋里,不贊成,繼續(xù)研究金鑰匙背面寫的東西。在金鑰匙的幫助下,楊歌其實(shí)成了超級(jí)英雄,但是打敗了自以為是的孫悟空,卻有了更多的訴說(shuō)空間,引起了爸爸極大的興趣。

  最后,他們發(fā)現(xiàn)這把金鑰匙里隱藏著一個(gè)可怕的秘密,那就是曾經(jīng)有一個(gè)王子被一個(gè)邪惡的女巫鎖在這把金鑰匙里。女巫總是相信世界上只有權(quán)利。結(jié)果因?yàn)闂罡竦母赣H在最后一刻救了楊格,說(shuō)明權(quán)利不是最重要的,所以他解除了咒語(yǔ)。

  看完這本書,我意識(shí)到了愛(ài)情的重要性。讓我驚喜和佩服的是,這本書有仇恨,有不可思議的想象力,有超乎尋常的夸張,有不可復(fù)制的'喜劇。這也讓我越來(lái)越喜歡看《裝在口袋里的爸爸》的書。

  我最喜歡楊歌,這本書里的主人公。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但他并不驕傲和勇敢,他想保衛(wèi)自己的國(guó)家。我真的很佩服他,希望我也能像他一樣勇敢。

作文金鑰匙五年級(jí)下冊(cè)5

  有知識(shí)的老人有一把金鑰匙。誰(shuí)能得到它,誰(shuí)就能打開知識(shí)的寶庫(kù)。不管有多難,不管他不懂什么,他都會(huì)馬上全部明白。當(dāng)時(shí)腦子里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題:金鑰匙是什么樣的?在哪里?怎么才能拿到?

  晚上躺在床上想著這些問(wèn)題,不知不覺(jué)就睡著了。在夢(mèng)里,我清楚地看到一個(gè)白發(fā)白胡子的老人,拿著一把閃亮的金鑰匙,微笑著向我走來(lái)。啊!是知識(shí)老人。他走到我面前,慈祥地摸著我的頭說(shuō):“小朋友,你不是很想要一把金鑰匙嗎?”“可以!”我睜大眼睛,驚訝地看著他。知性老人把金鑰匙放在我手里,認(rèn)真地說(shuō):“現(xiàn)在我把金鑰匙給你了,你要好好珍惜!”說(shuō)完,消失在星空中。我手里拿著金鑰匙,說(shuō)不出的開心。帶到學(xué)校的時(shí)候,我是班里學(xué)習(xí)最好的,同學(xué)都羨慕我。我忍不住興奮地大喊:“我有金鑰匙!我有金鑰匙!”我一激動(dòng)就醒了。我睜開眼睛的時(shí)候,手里連一把金鑰匙的影子都沒(méi)有。唉,這只是一個(gè)美麗的`夢(mèng)。

  當(dāng)我興奮地讀完《金鑰匙》這本書時(shí),我意識(shí)到有人真的拿到了金鑰匙,那就是中國(guó)著名的半導(dǎo)體物理學(xué)家林蘭英阿姨。

  林蘭英阿姨在舊社會(huì)度過(guò)了學(xué)生時(shí)代。因?yàn)榧揖池毢谒銖?qiáng)讀完小學(xué)后,母親就拒絕讓她繼續(xù)讀書。為了獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),她以優(yōu)異的成績(jī)獲得了免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。就這樣,從初中到高中,她每年都保持第一,后來(lái)被送到美國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后,學(xué)校給了她最高的獎(jiǎng)勵(lì)——,一把精致獨(dú)特的金鑰匙,因?yàn)樗錾赝瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)。

  林蘭英阿姨的故事就像一面鏡子,展示了我學(xué)習(xí)中的不足。有時(shí)候不懂得珍惜時(shí)間,遇到困難往往畏縮不前。想起林蘭英阿姨讓我明白,如果我真的想拿到金鑰匙,我必須像林蘭英一樣努力學(xué)習(xí)。對(duì)于可愛(ài)的祖國(guó)來(lái)說(shuō),像山一樣的困難可以移動(dòng),像海一樣的困難可以填補(bǔ)。這樣才能拿著金鑰匙,長(zhǎng)大后加入四化的行列。

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