嘗試的作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的嘗試的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

嘗試的作文 篇1

　　暑假的時(shí)候，媽媽帶我去外婆家，我的外婆家在鎮(zhèn)江，鎮(zhèn)江的空氣很新鮮，也有許多好吃的水果、飯菜。

　　那天吃完午飯，外公就叫我去釣龍蝦，一聽釣龍蝦我心里就慌了，心想：龍蝦一釣上來(lái)不就會(huì)用鉗子夾我嗎？一想到這句話，心里就更慌了，可是又想到龍蝦的.美味，所以就只好帶著一半慌一半樂(lè)的心情出發(fā)了。

　　到了池塘邊，外公把帶的田雞掛在竹竿上，只見(jiàn)外公緊緊地抓住竹竿，向前方用力一甩，哇！外公扔得好遠(yuǎn)啊，不一會(huì)兒，外公就釣到了一只大大的龍蝦。看到外公輕松的樣子，我也忍不住學(xué)著外公的樣子釣起龍蝦來(lái)了，一眨眼的功夫，感覺(jué)魚竿在動(dòng)，我用力一提，一只龍蝦被拉出了水面，可是我不敢碰它，怕它夾我，外公說(shuō)：“沒(méi)事，你抓住它的背，它就翻不了身，自然也就咬不到你了�！痹谕夤�的鼓勵(lì)下，我伸出了手，果然，只見(jiàn)那只龍蝦在我手中無(wú)可奈何的掙扎著，我哈哈大笑，原來(lái)龍蝦是那么的不堪一擊！我又接著嘗試兩只、三只、四只……直到有半桶龍蝦收入囊中，我和外公才依依不舍地回家去了。

　　晚飯餐桌上，一邊吃著美味的龍蝦，一邊說(shuō)著我和外公釣龍蝦的經(jīng)過(guò)，媽媽和外婆直向我們豎起了大拇指。

　　哈哈，這真是一次有趣的嘗試！

嘗試的作文 篇2

　　嘗試，是一件需要很大勇氣和自信的事情，比如說(shuō)我嘗試獨(dú)自一人在沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助下煎雞蛋！

　　昨天，媽媽給我買了一個(gè)多樣屋的“妙廚鐵板燒”，這個(gè)鍋功能可多啦，可以煎雞蛋、煎牛排等等。你一定奇怪媽媽為什么要送給我這樣一件禮物，我猜她大概是想讓我長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)100級(jí)煎雞蛋大廚吧，現(xiàn)在先給我練練手藝，小試牛刀！

　　我心想煎雞蛋簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，三下兩下就能完工！首先，我接通電源，往鍋里倒了一些油，接著從冰箱里拿了兩顆土雞蛋。可是，怎樣才能把雞蛋弄破呢？我用力一捏，天哪！雞蛋像炸彈一樣爆開了，灑了一地，我傻眼了，趕緊手忙腳亂地收拾干凈。這時(shí)我想起來(lái)媽媽平時(shí)敲雞蛋的樣子，于是，我又拿起另一顆雞蛋輕輕地磕了個(gè)縫，然后從中間掰開，就在那一瞬間，黃色的蛋黃和白色的.蛋清露了出來(lái)，我高興極了，連忙小心翼翼地把雞蛋倒進(jìn)了鍋里，但是手指忽然感覺(jué)一陣劇痛，“�。　蔽壹饨辛艘宦�，連忙去找媽媽：“媽媽，煎雞蛋咬人了！”媽媽說(shuō)：“什么呀，是油濺到你手上了小心一點(diǎn)！”“哦！”我恍然大悟，又跑回廚房，拿起抹布擋住了臉，湊近一看，天哪，雞蛋已經(jīng)焦了！可是，怎么翻面呢？我本來(lái)想叫媽媽來(lái)幫忙，話到嘴邊我又想，第一次煎雞蛋，應(yīng)該自己完成，可是，我又害怕被燙著，這可怎么辦呢？說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，已經(jīng)冒煙的雞蛋容不得我多猶豫，于是，我用抹布擋著臉，拿起鏟子，像拆彈專家一樣仔仔細(xì)細(xì)又小心地輕輕鏟起把雞蛋翻了個(gè)面，噢耶！成功了！成功了！看來(lái)，我還真是有大廚的天份呢！原來(lái)看似簡(jiǎn)單的煎雞蛋真正操作起來(lái)還真是不容易呢！我完全沉溺在了歡樂(lè)當(dāng)中……

　　我請(qǐng)大家品嘗了我的煎雞蛋，他們都說(shuō)好吃好吃，但是，看著他們呲牙咧嘴難以下咽的樣兒，我明白大家都是在鼓勵(lì)我，所以，我下定決心下次一定煎一個(gè)“世界第一好吃煎雞蛋”給大家品嘗！下次，我一定會(huì)大顯身手的！

嘗試的作文 篇3

　　在漫漫的成長(zhǎng)道路上，少不了嘗試。少了嘗試，就少了樂(lè)趣，那我們的生活就顯得毫無(wú)生趣，毫無(wú)意義。嘗試，帶給人的也許是失望，但我們決不會(huì)一無(wú)所獲。

　　試問(wèn)有誰(shuí)不是在一次次的嘗試中成長(zhǎng)起來(lái)的呢？

　　記得那天天氣很好，可老師的一句話卻讓我覺(jué)得陰云布滿頭。老師說(shuō):“我決定讓你下星期代表學(xué)校去畢節(jié)參加演講比賽，是關(guān)于畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的，你好好準(zhǔn)備一下�！�

　　我愣了，半天還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。老師笑著說(shuō)：“怎么，高興過(guò)頭了？”

　　高興？天曉得。我是緊張得害怕！演講，比賽，去畢節(jié)？腦袋里只有這些詞語(yǔ)在回響。我能行嗎？我不會(huì)演講呀。第一反應(yīng)就是跟老師說(shuō)“我不去�！薄霸趺茨苷f(shuō)這樣的話呢？

　　別人想去我還不答應(yīng)呢。有這么好的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該好好的鍛煉呀。別怕，啊�！崩蠋熜χ�走了。

　　之后，我感覺(jué)每天都吃不好，睡不好。老是想著演講比賽這個(gè)事。好幾次，我試圖向老師推掉這個(gè)任務(wù)，可是每次都被老師拒絕了。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮上了。

　　接下來(lái)的幾天，我到處找資料，了解什么是講演。時(shí)常請(qǐng)教老師，幫助我修改演講稿。不時(shí)地糾纏同學(xué)朋友，請(qǐng)他們看我表演，給我指出缺點(diǎn)和不足……在老師同學(xué)們的幫助下

　　我突然覺(jué)得，似乎這個(gè)演講也沒(méi)那么難。

　　比賽的日子很快到了，地點(diǎn)在畢節(jié)四中的大禮堂，我們要坐一個(gè)多小時(shí)的車。從上車開始，我的心里沒(méi)有一刻平靜。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，拿出最好的自己就夠了。

　　成敗不是我們真正的目的。我們只是去學(xué)習(xí)，去見(jiàn)見(jiàn)世面�！�

　　禮堂是個(gè)很大的教室，里面的人不是很多。但是，看著一張張陌生的面孔。我的心跳不覺(jué)加速了。

　　比賽開始了，我緊張得全身發(fā)抖。看著前面的選手一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得那么好，我更加緊張了。老師可能也看出來(lái)了，他再次給我打氣：“別緊張，相信自己，你能行的！

　　就像在教室里跟同學(xué)們表演一樣。”老師笑著看著我。我做了個(gè)深呼吸，盡量使自己平靜了下來(lái)。

　　輪到我了，原本平靜的心突然又緊張起來(lái)了。我故作鎮(zhèn)定地走上了臺(tái)，不敢看下面的人。我只能看著我的老師，老師的微笑使我感到溫暖。

　　“尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家好！”第一句話一說(shuō)，我不再緊張。接下來(lái)的.演講，我不知道自己是怎樣完成的。

　　也許有點(diǎn)忘詞，有點(diǎn)不流暢，可是，畢竟堅(jiān)持講完了。

　　我鞠了一個(gè)躬，走下了臺(tái)，回到座位上，老師又給了我一個(gè)微笑：“不錯(cuò)！”

　　評(píng)委亮分了，分?jǐn)?shù)不是很高。但我也不是覺(jué)得太沮喪，因?yàn)槲矣X(jué)得自己已經(jīng)盡力做到最好了。

　　這次演講比賽雖然我沒(méi)取得很好的成績(jī)，但是，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。最重要的是，我戰(zhàn)勝了自己。原來(lái)許多我們認(rèn)為不可能做到的事，其實(shí)并不是那么難。

　　我下定決心，下次如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來(lái)，我一定會(huì)表現(xiàn)得更好！

　　在嘗試中，我們的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，性格得到錘煉。勇于嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)。

嘗試的作文 篇4

　　一個(gè)人真正成長(zhǎng)的意義是什么?并不是我們年齡上的增長(zhǎng)，而是我們開始學(xué)或勞動(dòng)，領(lǐng)悟勞動(dòng)的真諦。人生即是嘗試，如果我們不懂得在年少時(shí)嘗試勞動(dòng)，那么日后必定會(huì)成為一個(gè)碌碌無(wú)為的人。嘗試勞動(dòng)，能讓我們真正地成熟。

　　我自小據(jù)嬌生慣養(yǎng)，連最普通的`家務(wù)活也不會(huì)做。母親看在眼里，急在心里。一天，母親忍無(wú)可忍，將慵懶的我叫過(guò)來(lái)洗碗。看著那堆成小山的碗，我傻了眼。這可是我第一次做家務(wù)啊。

　　我拿過(guò)洗潔精，戴著手套，卻還是噴到了水，也許是我的學(xué)藝不精吧。我輕輕的擦拭著碗的邊沿，碗內(nèi)，仔仔細(xì)細(xì)，沖過(guò)一遍，在洗一遍。時(shí)間過(guò)了許久，才洗了一個(gè)碗。媽媽一把拉過(guò)我，讓我在旁邊看著，自己洗了起來(lái)。媽媽一擦一拭都特別認(rèn)真。而我看得目瞪口呆。時(shí)間還不到半個(gè)小時(shí)，那成堆的小山似的碗便被媽媽消滅了。我從心里佩服媽媽，卻也為自己的無(wú)能而自責(zé)。

　　從這次嘗試著第一次洗碗，我深刻的明白：成績(jī)?cè)俸�，也不過(guò)一副空皮囊，在這個(gè)社會(huì)上，要想立足，我們必須得自己先學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)從溫室的花兒，變成驍勇的大樹。

嘗試的作文 篇5

　　大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的.嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。

　　到了樓下只見(jiàn)哥哥一手拿著打火機(jī)，一手拿著鞭炮，熟練地把鞭炮點(diǎn)燃，然后從容地向遠(yuǎn)處扔去，只聽“砰”的一聲鞭炮就炸了，這“砰”地更增加了我的恐懼。哥哥叫我來(lái)放，我說(shuō)道：“我不敢放�！备绺鐬榱宋椅�引我，用剪刀把鞭炮從中間剪開，再次點(diǎn)燃。這一次不“砰”的一聲而是星花四濺。這下我可來(lái)勁了主動(dòng)向哥哥要一根，然后緊張地打開打火機(jī)，小心翼翼地把鞭炮點(diǎn)燃，手一扔。然后就等候著鞭炮的炮炸。過(guò)了兩三分鐘鞭炮沒(méi)有爆炸聲。仔細(xì)一看原來(lái)沒(méi)點(diǎn)到我就扔了，哥哥走過(guò)來(lái)教我：“你不用怕，看到點(diǎn)燃之后再扔也不遲，關(guān)鍵是要沉住氣，不能慌張�！闭f(shuō)完他又親自示范了一遍。這次，我平靜下來(lái)了，照哥哥教的方法做，我看引火線點(diǎn)燃了，然后不慌不忙地把鞭炮扔出去，只見(jiàn)它在空中劃出一道優(yōu)美弧線后炸開了花。我成功了!

　　只有敢嘗試，才會(huì)有勝利的果實(shí)開花的一天，只要敢嘗試，才會(huì)使人生更加燦爛，只有敢嘗試，才能更上一層樓!

嘗試的作文 篇6

　　春意盎然，空氣清新，奶奶讓我和她一起到小花園里包餛飩。聽到這個(gè)消息時(shí)，我既緊張，又興奮，害怕包的不好會(huì)被家人指責(zé)。

　　我邊想邊走到小花園中，還沒(méi)有跨過(guò)小花園門欄，我就聞到一股香味，原來(lái)，正逢春季，小花園中的桃樹，梨樹都開會(huì)了，這迷人的風(fēng)景加上令人陶醉的氣味，怎會(huì)不讓人心曠神怡呢？如果此時(shí)有個(gè)外地孩子跑進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)會(huì)被這香氣撲鼻的花兒陶醉了。

　　不看了，我還是先進(jìn)去和奶奶包餛飩吧。我和奶奶先把肉餡兒端進(jìn)來(lái)又把餛飩皮從冰箱中拿出來(lái)，把一切用具都準(zhǔn)備好，便開始包餛飩了。我和奶奶各自拿了一張餛飩皮，媽媽在一旁給我們加油。我先用兩只木頭筷子夾了許多肉餡兒放在里面，使勁兒吧四個(gè)角一捏，一個(gè)小小的`餛飩就包好了，不料，我放的肉餡兒太多了，而且捏的太用勁了，所以餛飩皮壞掉了，完了完了，我包成這樣，爸爸媽媽肯定會(huì)責(zé)怪我的，怎么辦呢？我心急如焚，但是沒(méi)有完全灰心，又拿起一張餛飩皮，小心翼翼的放了一點(diǎn)點(diǎn)肉餡，把左邊的角和右邊的角合并起來(lái)，我又輕輕地把上角和下角捏在一起，沒(méi)想到，我這一次又把餛飩皮放少了，看上去只剩下一個(gè)干癟癟的餛飩皮，這下，我完全灰心了，我真的連餛飩都不會(huì)包嗎？這時(shí)，身邊的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做什么事情都不可能一次就做成功，人們常說(shuō)熟能生巧，失敗乃成功之母，你一定會(huì)包好的�！甭犃藡寢尩倪@番話，給了我很大信心，給了我很大的力量。功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)多久，我就可以包出許多好看又好吃的餛飩了。

　　這次包餛飩非常有意義，讓我懂得了許多道理，也讓我學(xué)會(huì)了如何包餛飩。以后我要多做一做這樣有意義的事情。

嘗試的作文 篇7

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，是衡量學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一項(xiàng)重要尺度，學(xué)生的作文水平直接體現(xiàn)著學(xué)生的語(yǔ)文水平。但作文教學(xué)一直一來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)，這不僅僅只是體現(xiàn)在作文技巧和作文方法的指導(dǎo)上，因?yàn)橛行�學(xué)生雖然熟知作文方法卻未必就能寫出好的文章，一篇好的作文不僅只是知識(shí)的體現(xiàn)，更是能力和愛(ài)好的體現(xiàn)。我在擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教師時(shí)，對(duì)作文教學(xué)做了“感悟、精煉、求實(shí)、多改、點(diǎn)評(píng)”相結(jié)合的教學(xué)嘗試，

　　現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際與同仁做如下探討：

　　一、感悟

　　感悟就是帶領(lǐng)學(xué)生品味、欣賞名篇、名段、名句，從中得到文法上的熏陶、領(lǐng)悟。

　　在作文教學(xué)中，學(xué)生的閱讀對(duì)提高學(xué)生的作文水平具有很重要的作用，這個(gè)閱讀的目的不僅僅是去培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，更重要的是積累作者的用詞、造句和學(xué)習(xí)作者的寫作方法與技巧，以及通過(guò)閱讀潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法上的熏陶。古人云：“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見(jiàn)多聞�！蔽以谄匠＝虒W(xué)中提倡學(xué)生大量閱讀，廣泛閱讀，古今中外的小說(shuō)、散文、詩(shī)詞、寓言、童話等等，只要感興趣、適合閱讀年齡，盡管可以拿來(lái)閱讀，“不求甚解”，只要熏陶。只是對(duì)于名篇、名段、名句，則帶領(lǐng)學(xué)生一起品味，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的理解、感悟，以及說(shuō)出自己觀察到的、認(rèn)識(shí)到的、挖掘分析出來(lái)的東西。例如：文章的結(jié)構(gòu)，修辭，造句，語(yǔ)言、心理、環(huán)境的描寫等等甚至可以評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣，只要學(xué)生樂(lè)意，各方各面都可以帶領(lǐng)學(xué)生廣泛討論，做到學(xué)會(huì)“品”文章。

　　二、精煉

　　我在教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生每天都做到寫作的練習(xí)，對(duì)寫作內(nèi)容不做具體要求，對(duì)寫作體裁也不做具體的規(guī)定，不強(qiáng)求學(xué)生做長(zhǎng)篇大論，面面俱到，只講求精煉、新穎、可讀性強(qiáng)，哪怕只寫一句話、一段話。留出足夠的空間，讓學(xué)生把最想寫的，感受深的，觀察細(xì)的，形式新的.寫出來(lái)�？梢悦鑼憣�(duì)話，可以描寫心理，可以描寫動(dòng)作，可以描寫環(huán)境，可以刻畫形象；可以真實(shí)，也可以想象、虛構(gòu)等等。然后在第二天利用一、兩節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行交流，“知己知彼”，學(xué)人之長(zhǎng)，做到習(xí)作地精益求精。

　　三、求實(shí)。

　　這個(gè)求實(shí)，并不是只讓學(xué)生寫真人真事，不做幻想，不做虛構(gòu)，虛構(gòu)的來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但比現(xiàn)實(shí)更完美。這個(gè)求實(shí)只是讓學(xué)生注意事物的本質(zhì)和規(guī)律，不要太過(guò)離譜。但是，每周一次的作文課上，對(duì)于生活時(shí)事的描寫，我卻要求學(xué)生作文實(shí)事求是，盡量不要虛構(gòu)，因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，虛構(gòu)出來(lái)的文章往往是前后矛盾，前言不搭后語(yǔ)，不符合實(shí)際情況和事物的規(guī)律。只有學(xué)生親身經(jīng)歷的，感受深的，學(xué)生才樂(lè)于去寫，才有內(nèi)容去寫，才能把它寫好。

　　四、多改

　　多改，還要變換形式的改。

　　我常讓學(xué)生用的修改作文的方法主要有兩種：一種是組內(nèi)交流修改，這樣每個(gè)學(xué)生都廣泛聽取了別人的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的意見(jiàn)，基本上就修改了病句，錯(cuò)別字等錯(cuò)誤，合理了用詞，調(diào)整了結(jié)構(gòu)等。二是隔一段時(shí)間再進(jìn)行修改。這樣，學(xué)生在冷卻、平常的心態(tài)下，有利于發(fā)現(xiàn)作文的不足。然后可以讓學(xué)生隔較長(zhǎng)的一段時(shí)間再進(jìn)行修改。多次修改后交流，請(qǐng)教。如此，就提高了作文的質(zhì)量。如：隔一周修改一次，再隔一月修改一次，再隔更長(zhǎng)的時(shí)間修改一次。

　　五、點(diǎn)評(píng)典型文章，組織全班交流。

　　教師選幾篇典型的文章，打印出來(lái)，并附上教師的點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、用詞怎樣、結(jié)構(gòu)如何。然后組織學(xué)生交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)，闡述自己的見(jiàn)解，提出教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方或點(diǎn)評(píng)有誤的地方。

　　六、另外，我常常將學(xué)生的優(yōu)秀文章郵寄給各個(gè)刊物，激發(fā)學(xué)生更好的進(jìn)行作文。調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的興趣和強(qiáng)烈的寫作動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生產(chǎn)生高度的自我效能感。避免生硬的理論說(shuō)教，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，避免橫向比較，提倡縱向比較。

嘗試的作文 篇8

　　在夏風(fēng)吹拂下，我們?nèi)�家人�?lái)到了白水洋，欣賞那美麗而獨(dú)特的風(fēng)景。

　　一到白水洋，我就迫不及待地奔向向往已久的水上廣場(chǎng)。那里人山人海，歡笑聲、嬉戲聲、流水聲……匯成一首交響曲，成了歡樂(lè)的海洋。

　　最驚險(xiǎn)刺激的'，當(dāng)然還要數(shù)“水上漂流”了。

　　我來(lái)到漂流區(qū)的起點(diǎn)，看著一只只橡皮小艇從高處飛一般滑下，水花四濺，尖叫聲不絕于耳。我小心翼翼地上了橡皮小艇，心像打印機(jī)似的“嗒嗒嗒”跳著，雙腳彈棉花一樣抖個(gè)不停，手心都攥出了汗，心里不停地告誡自己：“勇敢，一定要勇敢！困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊，才能激起美麗的浪花！”這時(shí)，水流沖著小艇往下滑，我覺(jué)得我好像變成了孫悟空，駕著筋斗云騰云駕霧；又好像變成了賽車手，在賽道上風(fēng)馳電掣……激動(dòng)淹沒(méi)了恐懼，我被它徹底吸引住了，兩眼發(fā)出興奮的光芒。

　　一個(gè)浪頭撲面而來(lái)，我們被淋成了“落湯雞”。我不由自主地張開嘴，大聲地、盡情地尖叫起來(lái)。滿心的緊張被盡情釋放，渾身上下只剩下一個(gè)字：爽！

　　這是一次難忘的旅行，它考驗(yàn)了我的勇氣，鍛煉了我的意志，它還告訴我：要在生活中做一個(gè)勇者，做一個(gè)不輕易放棄的人！

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