我的語(yǔ)文老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師又換人了。這種情景，我早已見(jiàn)怪不怪，在過(guò)去的四年小學(xué)“生涯”中，語(yǔ)文老師換了又換，五年級(jí)了，再換一個(gè)也沒(méi)什么稀奇。
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)�！彪S著上課鈴聲，一位頭發(fā)稀疏、面帶笑容的男老師走上了講臺(tái)，他就是我們新的語(yǔ)文老師張老師。本來(lái)以為老師一定會(huì)給我們一個(gè)“厲害”瞧瞧的，因?yàn)橐咔榈挠绊懀恍┤说膲拿∫呀?jīng)到了不能容忍的程度了�？蓮埨蠋熃裉旄静徽勥@些，卻給我們講了一個(gè)故事。
說(shuō)是從前有個(gè)珠寶商人，有一天夜里走在山路上，聽(tīng)到一個(gè)聲音提示他撿些石頭裝進(jìn)口袋帶回去。還說(shuō)，天亮了，他一定會(huì)感到開(kāi)心又懊惱。天亮了，商人發(fā)現(xiàn)昨晚?yè)斓哪切┦^全變成了寶石，價(jià)值連城。他非常開(kāi)心，隨即又懊惱起來(lái)：為什么不多撿一點(diǎn)兒呢。老師讓我們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事有什么感受，大家紛紛舉手七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。大家說(shuō)了些什么我都記不清了，可我記住了老師說(shuō)的話：“那些石頭是什么呢？是知識(shí)啊！我們?yōu)槭裁床怀矛F(xiàn)在的大好時(shí)光多學(xué)些知識(shí)呢？難道要等到將來(lái)再后悔不已嗎？”
哦，原來(lái)老師是怕我們不明白學(xué)習(xí)的意義啊。這個(gè)故事給了我們很大的觸動(dòng)，我看到起初幾個(gè)無(wú)精打采的人都悄悄地變得嚴(yán)肅起來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)張老師還有可愛(ài)的“雙重性格”呢。他有時(shí)候很幽默，像個(gè)小孩子一樣。學(xué)第5課時(shí)，老師讓子涵讀課文，不知道怎么的，他把“協(xié)調(diào)”的“調(diào)”讀成了“調(diào)動(dòng)”的“調(diào)”，聽(tīng)起來(lái)就像是說(shuō)“鞋掉”了�！鞍。瑢�(duì)不起，人家把鞋也弄丟了。這可怎么好，以后可不敢請(qǐng)他讀書(shū)了�！崩蠋煿恍φf(shuō)�！肮蓖瑢W(xué)們也大笑起來(lái)。這一來(lái)，大家上課反而更專(zhuān)心了，也覺(jué)得更有趣味了。
可張老師有時(shí)候也挺嚇人的。別看張老師似乎永遠(yuǎn)那么溫柔可親，可他那“小宇宙”一爆發(fā)，也不是好玩的。期中考試臨近了，老師的教學(xué)進(jìn)度也加快了，當(dāng)然也就更辛苦了�？捎行┤嗣黠@不領(lǐng)情，不但不聽(tīng)，還在下面“嘰嘰喳喳”講小話。張老師突然停止了講課，大吼一聲：“安靜！”我們被老師反常的舉動(dòng)嚇壞了，變得規(guī)規(guī)矩矩起來(lái)。俗話說(shuō)：“兔子急了也會(huì)咬人的�！边@可是真的啊。
這件事以后，張老師跟我們做了一個(gè)約定，他說(shuō)這樣講話沒(méi)什么意思，以后再有人敢這樣他也不這么做了�！安蝗缥覀兗s定一個(gè)暗號(hào)，再發(fā)現(xiàn)有人這樣，我就”老師說(shuō)著，拿起板擦，在桌邊輕輕敲了三下，“這就是請(qǐng)安靜的意思。你們說(shuō)好嗎？”這么一來(lái)，氣氛又輕松起來(lái)。
“語(yǔ)文是最重要的學(xué)科，一定要努力學(xué)習(xí)才好啊�！本退阋院罄蠋煵辉俳涛伊�，我還是會(huì)記得老師說(shuō)過(guò)的話，還會(huì)繼續(xù)努力的。
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