古詩的作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩的作文，歡迎閱讀與收藏。

古詩的作文1

　　假期里，周老師給我們推薦了一本書：《小學(xué)生必背古詩詞》，里面有一百五十五首古詩。

　　拿到書后，我首先翻開書的前言，映入我眼簾的一句話深深地刻進了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩詞，能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶。”我覺得利用假期的時間，好好地學(xué)習(xí)書中的古詩。

　　這本書里不少詩都是我學(xué)過或背誦過的，雖然這樣，但對詩的含義不太理解，看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時候，我被詩人不凡的胸襟和抱負所感染�！啊�欲窮千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵，激勵我們學(xué)習(xí)永無止境。讀到《長歌行》里的'“少壯不努力，老大徒傷悲”時，給我們敲響了一個警鐘：一個人少年不努力學(xué)習(xí)，等到年老時后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！备桧灹四笎鄣膫ゴ蟆�

　　除此之外，書里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩，有思念家鄉(xiāng)的詩，有歌頌祖國大好河山的詩，有表達朋友間的友情詩……我說也說不完。

　　總之，在反復(fù)讀、背古詩中，我有了巨大的收獲，這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。

古詩的作文2

　　星期一早讀時，老師讓我們背《小學(xué)生必背古詩20首》里面的11、12、13首古詩。哎呀，實在太多了吧！老師還說一星期背完這3首。

　　我讀了好幾遍，就給媽媽背了起來：“《送兄》。別路云初起，離亭葉正稀……”哎！后邊是什么來著？不行，想不起來了。媽媽給我提示了一個字“所”，噢！“所嗟人異雁，不作一行歸�！币�！終于想到了。

　　開始背第二首，咦？怎么回事？第二首古詩的名字想不起來了��！只記得內(nèi)容是：“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)。”還是媽媽提醒我，名字是《中秋月》。好了，不說了，趕緊背第三首。

　　第三首�！啊墩甄R見白發(fā)》，張九齡……”咦？現(xiàn)在怎么改了，光知道名字不會背內(nèi)容了？嗚嗚嗚……真是古詩帶來的煩惱啊！

　　媽媽說：“你怎么臨到跟前又雞飛蛋打了呀？”

　　“不行，我不想背古詩了！嗚嗚嗚……真的'……真的不想背了呀！”

　　“不行，繼續(xù)背！”沒料到媽媽的態(tài)度異常堅決。

　　媽媽，你這是想背死我嗎？

古詩的作文3

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春姑娘伴著輕快的腳步，來到了我們的身邊。剛剛蘇醒的種子已經(jīng)變成了一朵一朵美麗的鮮花。花園邊上的柵欄早已擋不住它們了。這讓我不禁想起了春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。遠看有群小孩正在花園里追黃蝶呢。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。看，有兩只黃鸝正站在柳樹上唱歌呢，天上飛過一行整齊的白鷺，兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。樹林的旁邊有幾株桃花樹，樹下有一條小河，河水清澈見底，連河底的小石子都能看得很清楚，河面上還有幾只小鴨在游泳，這一幕讓我想起了竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　呀！下雨了，春天的風(fēng)還是那么的溫暖。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。雨停了，已經(jīng)傍晚了。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒！

　　這些就是我收集的'關(guān)于春天的古詩了，你們呢？

古詩的作文4

　　在我的生活中有許多好朋友。同學(xué)、書籍、動物，對了，還有一個最友好的朋友——古詩文。

　　故事是我小時候交的第一個好朋友。在我才開始認字的時候，媽媽就把優(yōu)美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、》念念不忘�！对侚Z》描寫了鵝在水里游泳的`情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉(xiāng)的情感；《勸學(xué)》提醒了我不要浪費時間，勤奮學(xué)習(xí)；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象。

　　后來，我漸漸地對古詩文失去了興趣，我有幸在小學(xué)一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師，她既像我們的媽媽，有時我們知心的好伙伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。她對我們提出了每天背詩的嚴格要求，開始時有許多同學(xué)多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩，看誰背得最多。老師用了一些巧妙的方法，背詩非常快，我按照老師的樣子背詩，漸漸的，我對背詩越來越感興趣了。在老師下，我已經(jīng)背過143首詩了，在四年級背詩大王競選中，獲得了背詩大王第三名的光榮稱號�，F(xiàn)在，我對背詩更加感興趣了，我從背詩這件事中得到了許多指示，還學(xué)到了做什么事都不要半途而廢的精神。

　　我愛古詩文，更愛我的馬老師。

古詩的作文5

　　說起古詩詞，我就想起了媽媽教我讀的第一首詩‘鵝，鵝，鵝’想起了故事七十首。

　　還記得這幾首詩，‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，其中這兩句寫的真美，這兩句像日落西山那樣美，像太陽升起那樣光芒四射，這一句描寫了一幅瀑布從天而降，好像銀河穿過九層天來到了地面，這樣的畫面讓人感到很生動，仿佛我就在那個地方。一句一句古詩，在我的'腦海里，就像電影畫面一樣放出來，一句詩，一個畫面出現(xiàn)了三只鵝在在一個湖中游來游去。這是讀古詩，給我?guī)�來了知識，帶來了我的讀書快樂。名師點評：小作者講述了自己讀詩的感受，讀書可以怡情，可以博采，可以使人睿智，閱讀古詩同樣如此。文中，小作者列舉了一些著名的詩句，并進行了分析，讓讀者感受到讀詩就像在畫中游玩一樣，別有一番趣味。不過文章結(jié)構(gòu)有些散亂，第三段建議和第二段調(diào)換一下位置。

　　因為作文開頭提到了《詠鵝》這首詩，第三段是對這首詩的分析�！斑@樣的畫面讓人感到很生動，仿佛我就在那個地方”，這句話建議改為“這樣的畫面讓人有身臨其境的感覺”�！敖o我?guī)�來了知識，帶來了我的讀書快樂”改為“給我?guī)�來了知識，也帶來了快樂”。

古詩的作文6

　　夜暮降臨了，村莊里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的燈還亮著，孟聞的母親正在為即將遠出的兒子做準備。

　　母親一會兒為兒子裝點干糧，一會兒往兒子的葫蘆里裝水，一會兒再裝點盤纏。母親看見孟郊的衣服已經(jīng)破了，就撥亮油燈，拿出針和線，準備縫。

　　突然，孟郊從屋子里走出來，把母親手中的針和線搶過來說：“娘，您已經(jīng)勞累了一天了不要再縫了，快回屋睡吧。”說著，就扶母親進了屋。

　　夜已經(jīng)很深了，伸手不見五指。母親聽孟郊屋里沒有動靜，就把油燈再次點燃，把衣服拿過來，一針一線細細地縫著。母親看扣子松了，就把它縫得牢牢的，母親看衣服破了個洞，就拿來一塊顏色差不多的布小心翼翼地縫在那個破洞上，她一不小心，把手扎破了，流了很多的血。由于天快亮了，母親顧不上疼痛，又拿起針線縫了起來。

　　母親想：兒子這次出去，不知什么時候回來，我得細細地縫，把衣服縫結(jié)實了，好讓他多穿些日子�！�

　　天亮了，孟郊走出來，發(fā)現(xiàn)母親一夜沒睡為他縫補衣服，當(dāng)他看到母親手上的.血以及縫好的衣服時，感動得流下了熱淚。孟郊心想：我們兒女好比是小草，永遠報答不了陽光的哺育之情，當(dāng)兒女的也永遠報答不了母親給予的恩情，母愛是多么偉大呀！”

古詩的作文7

　　在一個古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學(xué)，終于在賀知章三十七歲的時候，考中了進 士他 離開家鄉(xiāng)當(dāng)辭官去了。

　　一年一年過去了，賀知章很想念家鄉(xiāng)，有一天他來到鏡子旁看到自己的頭發(fā)已經(jīng)白了，他家鄉(xiāng)的'口音沒有 變，他決定不當(dāng)辭官了，他就坐著馬車日夜兼程，他卻不肯休息，急著回到自己的家鄉(xiāng)。

　　終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的家鄉(xiāng)還是那么美麗，一排排楊樹高大挺拔，像 士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有許多五彩繽紛的 小花盛開著，有紅的，粉的、藍的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。

　　賀知章走到村子里，那邊有幾個小朋友，在玩耍著，賀知章走到他們的身邊，小朋友看見旁邊站了一位陌 生人，那幾個小孩微笑地說："請問這客人從哪里來呀？"賀知章聽到小朋友的話，賀知章非常后悔，他想： 如果我不去當(dāng)辭官，他們也不會把我當(dāng)做陌生人，賀知章回到了家，拿起筆來寫了一首詩：

　　回鄉(xiāng)偶書

　　唐 賀知章

　　少小離家老大回，

　　鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識，

　　笑問客從何處來。

　　這首詩一直流傳到現(xiàn)在。

古詩的作文8

　　“兩個黃鸝鳴翠柳，一行企鵝上青天”，這是什么詩，好像有點耳熟喲!那是我們在開“搞笑課堂”活動——畫古詩。

　　當(dāng)遲到的我走進課堂時，大家已經(jīng)開始平心靜氣地聽課了!水老師連忙給我拍照片，讓我拿著畫作解說。她怕我寫不出作文，還把別人的畫介紹了一遍。我雖然了解的不多，但我可以想象得出每個人畫作的搞笑之處。

　　印象最深刻的是盛旋的作品，據(jù)說他上臺時用一個作業(yè)本把詩歌名擋住了，但是眼尖的同學(xué)們立馬就看出這是《池上》，異口同聲地搶答，但是那撐挺的小娃呢?他指指：“在蓮葉下面。”其他人瞪大眼睛仔細搜索，終于看到一片巨型荷葉下藏著一位袖珍版小娃娃，之前大家還以為那只是一艘普通的船呢。水老師根據(jù)盛旋的'作品現(xiàn)場編了一首新詩，即《觀盛旋畫作有感》：“驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見影，只見‘霸王蓮!’”這詩一改出來，我想躺在床上得憂郁癥的病人都能開懷大笑了。

　　雖然我因生病吊水來晚了，但是我可以想象得出介紹古詩畫時大家的興奮和歡樂。水老師經(jīng)常組織類似的活動，大家玩得開心，寫得輕快，每人都有自己的收獲。

古詩的作文9

　　我喜歡古詩詞，因為詩詞讓我領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”的儒雅，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁達。

　　走進古詩詞的`春天，欣賞著“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的生動，想象著“春日游，杏花吹滿頭”的浪漫；踏入古詩詞的炎熱，眼前呈現(xiàn)李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)”的悠然自得；流連在古詩詞的秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩詞的寒冷，既有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的喜悅。

　　古詩詞是一幅幅美麗的圖畫，是一篇篇華彩的樂章，給我?guī)�來了美的享受，我喜歡古詩詞。古詩詞讓我沉迷，讓我愛不釋手，這就是喜歡古詩詞的我。

古詩的作文10

　　那春暖花開的春天，那驕陽似火的夏天，那果實累累的秋天，還有那白雪皚皚的冬天，讓我久久不能忘懷。

　　春天的美，美在柳綠花紅，碧云妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。你看，柳樹長長的頭發(fā)，飄揚在那溫和的春風(fēng)里，像一根根絲帶，隨風(fēng)一起跳舞。那只鳥，像是在和春風(fēng)、柳枝一起，說悄悄話呢，湖里的魚兒，也在那靜靜地聽著，讓人陶醉不已。

　　夏天的美，美在情真意切。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那荷花散發(fā)著迷人的芳香，向征著潔白高雅的品質(zhì)。一眼望去，有的'只有幾片花瓣，有的全開了，在烈日的照耀下，荷花比以往更加潔白多姿了，讓人忍不住沉浸在荷花香味里。

　　秋天的美，美在楓葉鮮紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉是多么迷人啊，像一只只小手掌，讓詩人都忍不住停下車，慢慢欣賞。這漫山遍野的紅葉是秋天的使者，是火紅生命的樂章。這不僅是詩，這是對楓葉的喜愛，這是對深秋時節(jié)的贊歌。

　　冬天的美，美在梅花盛放。墻角數(shù)枝梅，凌震寒獨自開。在寒冷的冬天，梅花獨自在墻角盛放，不像別的花，選擇在春暖花開時節(jié)展示自己，梅花頑強不屈的生命力，令人感動不已。

　　古詩中的四季，是美好、幸福、永恒的象征，我為此著迷。

古詩的作文11

　　看見的熄滅了，消失的記住了。曇花一現(xiàn)，把芬芳留給年華，流星一閃，把璀璨留給了天空。在中國五千年歷史中，無數(shù)的遷客騷人，無數(shù)的愛恨情仇譜寫成一篇篇千古傳誦的詩詞，在古詩長河中留下了璀璨的一筆。

　　(—)

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花，詩人將落花寫的富有感情，花兒雖凋零，但沒有完成自己的使命，回到泥土中，化為春天的.泥土，來滋潤花朵，詩人的言外之意，就是他雖辭官回家，但仍會關(guān)心國家的命運，仍會為國家效力，奉獻，像詩人如此愛國的，歷史上比比皆是，近代的錢學(xué)森為了國家的未來，和民族的命運毅然放棄國外的幸福生活，歷經(jīng)磨難，為國家做貢獻，放棄自己的利益，真可謂具有奉獻精神。

　　(=)

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詩人與高度凝練的筆墨，把人與人關(guān)系表達得淋漓盡致，一個人不可能與另一個人永久在一起，永遠沒有痛苦分來之時，這就像月亮必須有陰晴圓缺一樣，詩人十分懷念自己的弟弟，心情很抑郁，表現(xiàn)了詩人很樂觀，瀟灑超脫的胸襟啊!我們要學(xué)嘻這種樂觀的情懷。

　　古詩是絢麗的，是夢幻的，是深厚的，令人陶醉......

古詩的作文12

　　春天，不僅在小朋友的眼睛中，還在古人的詩句里。

　　春天在哪里？春天在葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來�！贝禾煸谀睦�?春天在楊萬里的“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋”中。春天在哪里？春天在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中。

　　今天，我來到公園散步。看見桃樹已經(jīng)開了兩三枝，柳樹下的河水被太陽照的.金光燦燦，一群鴨子成群結(jié)隊走進了池塘。這不禁讓我想到蘇軾寫的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”正在我被這幅畫面吸引住時，樹上的兩只黃鸝“嘰嘰喳喳”的叫了起來，不一會兒它們又向樹林飛去。我想到杜甫寫的“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我低頭一看，不知不覺腳下的小草已經(jīng)長高了。不禁讓我想到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！弊叩焦珗@門外時，看見了一枝紅色的杏花探出頭來。它就是葉紹翁筆下的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！�

　　春天無處不在，不僅在小朋友的心里和古人的詩句中，還在人們善于觀察的眼睛里。

古詩的作文13

　　“叮鈴鈴”。上課了，今天最后一節(jié)課，我們舉行了激烈又緊張的古詩擂臺賽。同學(xué)們都很想知道今天誰是擂主，便拭目以待。

　　首先，史老師給我們講了比賽規(guī)則，以隨機抽取方式進行，抽到的小組輪流背誦，如果有背錯或者不會背就直接被淘汰了。

　　史老師宣布比賽開始了，同學(xué)們聚精會神地盯著大屏幕。第一個抽到的是第六小組，同學(xué)們輪流起來背誦，會背的同學(xué)胸有成竹，對答如流，不會背的同學(xué)磕磕絆絆，很遺憾地走到了后面的位置上坐了下來。

　　輪到我背了，剛開始我緊張地停頓了一小會兒，接著流利地背了下來。經(jīng)過兩輪的抽取背誦，已經(jīng)有許多同學(xué)被淘汰了，被淘汰的同學(xué)看著我們參加比賽的同學(xué)非常緊張，我們小組的`組員默默地為我和高若曦鼓勵著�？墒亲詈笠惠啽荣�，我被“唐樂府十首·田西邊”卡住了，一下子我好像腦子被掏空一般，那些古詩早已空空如也，一下子腦袋仿佛變輕了，輕得快要飛起來了。此時，我怎么也想不起來了，背誦時間已經(jīng)到了，唉，真可惜！我被淘汰了。

　　最后，我得了第五名。陳敬宇成為了這次的擂主。郭軒宇獲得了第二名，龐奕帆獲得了第三名，我特別的敬佩他們。以后我也要像他們一樣，多多背誦，成為下次擂臺賽的擂主。

古詩的作文14

　　《中國詩詞大會》今年已經(jīng)是第五個年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節(jié)期間都早早地守在電視機前，準時觀看。

　　通過古詩詞大會，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開始我還不會，但一聽點評老師講解，我就茅塞頓開。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著頭緒，是釣魚還是射擊？但點評老師說：“其實啊，這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時候的一種游戲�！甭犕挈c評老師的講解，我恍然大悟。當(dāng)然也有好笑的，比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。

　　本季古詩詞大會，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應(yīng)也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節(jié)目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰(zhàn)中，能與百行團的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過兩季亞軍的`彭敏，但我還是覺得他是最棒的。

　　中國古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習(xí)的榜樣，我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。

古詩的作文15

　　今天下午，傅老師讓我們大家來了一場古詩大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學(xué)們一個個全神貫注地背誦著，為今天的決賽而充分地準備著。

　　我還沒背完一首古詩，老師就宣布比賽正式開始。我們按照學(xué)號排成隊伍。當(dāng)快要輪到我的時候，雖然我心里非常緊張，但是我還是一直鼓勵著自己。我默默地想：沒關(guān)系，只要我有信心，什么困難都能克服。

　　我想著想著，就輪到我了。我?guī)е鵁o比激動的心情走上講臺。我抽了一首古詩，一打開就覺得是《贈花卿》。果然和我想的一樣，我就朗朗上口地背了起來。當(dāng)我背完了以后，全場給了我熱烈的掌聲。

　　在總決賽中，我的心怦怦地跳得飛快，讓我出乎意料的是，我竟然通過了總決賽，真是讓我喜出望外，我的心情就像打開了一扇光明的大門，無比快樂。傅老師對我們闖關(guān)成功的'同學(xué)們表示了祝賀，我們擺出了各種各樣的姿勢，留下了我們無比興奮的畫面。

　　今天這個比賽讓我更加地明白，只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，才會有收獲。每個人都不可能一步登天。俗話說：“貴在堅持，難在堅持，成在堅持�！敝挥信�力才會有好的結(jié)果。

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