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游戲的啟示作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的游戲的啟示作文，歡迎大家分享。
游戲的啟示作文1
今天，我們快樂(lè)作文教室里熱鬧極了！同學(xué)們一會(huì)歡呼雀躍，一會(huì)是鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲的規(guī)則是：一位同學(xué)當(dāng)“盲人”，另一位同學(xué)當(dāng)“先知”。盲人要聽(tīng)從先知的指揮，穿過(guò)雷區(qū)，就算贏。
老師選了朱燁當(dāng)盲人，費(fèi)君成當(dāng)先知。當(dāng)朱燁站在門(mén)口的時(shí)候，費(fèi)君成就胸有成竹十分自信地說(shuō)：“向左走三小步，然后向前走一步�！笨墒�，被蒙上眼睛的朱燁像沒(méi)頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當(dāng)成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來(lái)，費(fèi)君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽(tīng)話(huà)地向左跨了一大步，結(jié)果再次光榮獻(xiàn)身了。又重來(lái)，朱燁變得小心謹(jǐn)慎了。只見(jiàn)他吸取了之前的教訓(xùn)，每走一步都很小心。費(fèi)君成也變得各位謹(jǐn)慎了，臉上的嚴(yán)肅代替了先前的自信。最后一個(gè)“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經(jīng)在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來(lái)。再看費(fèi)君成，臉因著急緊張而漲得通紅�！巴�！”費(fèi)君成情急之下一聲大喊，一場(chǎng)死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。
接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來(lái)了很多次，才將一個(gè)貨物送到了安全區(qū)域。我們?cè)谧簧吓氖止恼疲瑸樗麄兒炔省?/p>
從今天的游戲，我深刻地體會(huì)到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會(huì)上有許許多多一生下來(lái)身體就有缺陷的`人，可是他們依然是堅(jiān)強(qiáng)地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂(lè)。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請(qǐng)大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了光明、希望與愛(ài)。
游戲的啟示作文2
悄悄的，悄悄的，孩子們?cè)诖禾熳钇谂蔚氖隆河蝸?lái)了。
這一次老師帶我們?nèi)チ宋遗瓮丫玫牡胤揭缓贾輼?lè)園，在樂(lè)園里，我們體驗(yàn)了許多刺激又有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，如攀巖，大擺錘，怪街等等。其中，我印象最深刻的便是攀巖了。
我和小組中的一位同學(xué)一起參加了攀巖，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的叔叔給我們系好安全繩，我們互相說(shuō)了聲“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心，抓住、踩穩(wěn)才會(huì)接著爬。越往上，巖石也變得越小，用來(lái)踩的坑也越來(lái)越淺。
才爬了一半，我已經(jīng)汗如雨下，手臂也酸得不行，張著嘴巴“呼哧呼哧”地喘著粗氣、臉頰也已經(jīng)通紅。我的.雙手緊緊扳住兩塊巖石，不肯有半點(diǎn)兒放松，生怕掉下去，雖然明知有安全繩，下面又是海綿，可我心里還是很緊張，況且我也不想半途而廢�！凹佑�，你一定能做到!”我在心里為自己暗暗鼓勁兒。
在半空休息了一會(huì)兒，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)向上爬去，我的左手去抓一塊黃色的巖石。那塊小石子幾乎是光滑的，我根本抓不住它，就算我抓住了，我的手臂已經(jīng)開(kāi)始酸痛，根本沒(méi)有足夠的力氣爬上去。我停下來(lái)，看到同學(xué)似乎也遇到了同樣的問(wèn)題。我模模糊糊地看見(jiàn)她抓住巖石想爬上去，卻力不從心。只聽(tīng)“啊”的一聲尖叫，她手一滑整個(gè)人離開(kāi)了墻壁，被安全繩從十幾米的高空輕輕放到了地面。我忍不住發(fā)起抖來(lái)。萬(wàn)一我也摔下去怎么辦?我比她重的多，繩子會(huì)不會(huì)斷啊?要不，我自己原路返回吧!我的內(nèi)心糾結(jié)著，可是，好不容易爬了這么高，多可惜呀!掉下去的同學(xué)開(kāi)始為我加油了，聽(tīng)著她的喊聲，我告訴自己，加油!必須堅(jiān)持到底，你是最棒的。我交替著擦干了手心的汗水，用力扒住那塊與我作對(duì)的黃色小石子，同時(shí)左腳一蹬，踩住之前抓過(guò)的小石子，右手趕緊又伸上去抓住了更高些的紫色小石塊”……三兩下，黃色小石子被甩在后面，這時(shí)手臂已經(jīng)酸痛的抬不起來(lái)了。但我笑了，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼!這時(shí)頂端的鑼近在眼前，站穩(wěn)后我艱難的拿起棒子，“duang”一聲清脆鑼聲，是勝利的聲音。
這次攀巖之后我知道，人生中難事會(huì)有很多，但是只要戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，多一些堅(jiān)持，成功離我們不遠(yuǎn)。
游戲的啟示作文3
上課了，老師說(shuō)："我們大家一起”湊字游戲”！"我們聽(tīng)到有游戲玩都?xì)g呼起來(lái)。于是，老師把男和女分組，我當(dāng)然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個(gè)人一枝粉筆，組員紛紛為我這個(gè)"頭陣大姐"打氣。我對(duì)男組使了個(gè)不好的眼色。這時(shí)，老師說(shuō)了："每個(gè)組有6個(gè)人，每人往黑板上寫(xiě)一筆，看哪個(gè)組寫(xiě)得又快又好。"我心里轉(zhuǎn)念一想：不好！6畫(huà)，有點(diǎn)難度。
看著男組已準(zhǔn)備就緒，也顧不了那么多，一沖過(guò)去就寫(xiě)了一撇。顯然，我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫(xiě)了上去。寫(xiě)完后，大家開(kāi)始抱怨起來(lái)"怎么會(huì)樣，”我”字還差一筆就成了。" "對(duì)啊，現(xiàn)在怎么辦？" "唉，我們可能會(huì)輸啊···。"我自己也在心里抱怨著：我是前鋒��！干嗎一開(kāi)始都不認(rèn)真想��！都怪我。
我看了對(duì)組的字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個(gè)不是字的字，意味深長(zhǎng)地說(shuō)："你們團(tuán)隊(duì)精神太差了！玩這個(gè)游戲不單單是考驗(yàn)?zāi)銈兊膱F(tuán)隊(duì)精神，還要看你們的應(yīng)變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到后面的筆畫(huà)。"大家都不服氣，大喊：再來(lái)一次！再來(lái)一次！老師微微一笑："好，再來(lái)一次，可這次的題目不同哦，你們?nèi)ド塘恳幌掳伞�！我們這組的`人趕緊躲在一個(gè)角落里商量，不過(guò)幾分鐘，我們就商量好了�？粗橙醯哪薪M，我們更有信心了。
只見(jiàn)老師在我們組的黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫(xiě)了個(gè)點(diǎn)橫旁，大家驚呆了，想不到會(huì)出這種題目，興奮的心情一下就沒(méi)了，全部都已經(jīng)束手無(wú)策，個(gè)個(gè)都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學(xué)"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫(xiě)上去，寫(xiě)完，大家都跳起來(lái)了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"
今天這個(gè)游戲，讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事都好，都要有團(tuán)隊(duì)精神！
游戲的啟示作文4
今天我如約來(lái)到語(yǔ)塵，只見(jiàn)我們的小陳陳拿著一沓鈔票，大搖大擺地向我們走過(guò)來(lái)。我像一匹饑餓的大灰狼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小陳陳手里的“獵物�！薄敖裉�，我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)我手中百元大鈔的游戲，誰(shuí)贏了誰(shuí)就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳說(shuō)到。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，大家各有所思，看著那一沓紅色的大鈔，口水直流。
但是這等好事不是人人都有機(jī)會(huì)，所謂的幸運(yùn)兒誕生了。雖然，我不是今天的幸運(yùn)兒，但我相信，我們組的這個(gè)幸運(yùn)兒是最棒的，沒(méi)有我這個(gè)大師出手，我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們的老高胸有成竹地往“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去，他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陳陳背后嘗試一下。可誰(shuí)知，他才剛拿鈔票，就被小陳陳發(fā)現(xiàn)了，于是，小陳陳就讓他先開(kāi)始表演，他的'“小狗爪”在不停地顫抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合攏了�？蛇�是晚了一步，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錢(qián)早就飄落到了地上。他生氣極了，生氣中還有一點(diǎn)不服氣，甩著手走到座位上。
第二個(gè)幸運(yùn)兒小何同學(xué)，已經(jīng)緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長(zhǎng)，可是還是“死”在了小陳陳的手里�！靶￡愱惸阋蔡暮菔掷绷税桑 痹谕瑢W(xué)們悲慘的聲音中，迎來(lái)第三場(chǎng)比賽。上場(chǎng)的是小起同學(xué)，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就續(xù)，只見(jiàn)她伸出她那細(xì)長(zhǎng)的小手指，可她那又高又瘦的身子，已經(jīng)抖的不行了。這時(shí)，賽場(chǎng)上傳來(lái)一陣：“加油！加油！”的呼喊聲。聽(tīng)到呼喊聲的小起頓時(shí)充滿(mǎn)了能量，她帶著全組的希望，與我們的小陳陳一決高下。她站成躬字步，食指和中指之間只隔著1厘米的距離�！耙�、二、三”只聽(tīng)見(jiàn)小陳陳一聲令下，錢(qián)掉了下來(lái)，小起飛塊地合攏，竟然夾住了那一張大鈔票。“耶！”歡呼聲響起，小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運(yùn)�。�
今天的游戲結(jié)束了，雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔，但我知道世界上沒(méi)有不勞而獲的事。我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能把握未來(lái)。
游戲的啟示作文5
今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于拼音的游戲，但我已經(jīng)多年沒(méi)有復(fù)習(xí)拼音，連試著讀些聲母都會(huì)情不自禁地讀成英語(yǔ)字母，老師說(shuō)要這個(gè)拼音游戲，所以我既激動(dòng)又緊張。
我們分成兩組，男生一組，女生一組，并且分別叫出兩個(gè)裁判到前面來(lái)。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)聲母后，我們要根據(jù)聲母組詞，每次開(kāi)始組詞兩個(gè)裁判要以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定哪組先開(kāi)始。
第一輪，老師在黑板上寫(xiě)了“gg”兩個(gè)字母，并寫(xiě)了一個(gè)“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時(shí)想不出合適的詞語(yǔ)，還好我們隊(duì)有人說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)“蟈蟈”，解除了危機(jī)，但好景不長(zhǎng)，幾個(gè)輪回之后，我們“山窮水盡”了，我們只好認(rèn)輸了。
第二輪，老師寫(xiě)了“ss”兩字，也不知為什么，我們說(shuō)著說(shuō)就掉進(jìn)了數(shù)字這個(gè)框里，什么“十三、十四、四三、三十……”都出來(lái)了，我笑得合不攏嘴，數(shù)字詞語(yǔ)說(shuō)完，我們都沉默了。只見(jiàn)項(xiàng)俊豪眉頭努力思考著，后面幾個(gè)人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時(shí)地?fù)u頭。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來(lái)一個(gè)詞語(yǔ)“審視”來(lái)解決危機(jī)，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來(lái)了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結(jié)果當(dāng)然是我們慘敗。
又過(guò)一輪，我們開(kāi)始另一個(gè)游戲“押韻造句”，老師寫(xiě)下了一個(gè)韻母，我們?cè)斓木渥詈笞直仨毢屠蠋煂?xiě)的韻母押韻，并且發(fā)音相同，否則就要扣分。
給我印象最深刻的是最后一輪，規(guī)定的`韻母是“ao”，一開(kāi)始我們就說(shuō)錯(cuò)了，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，我想怎么就錯(cuò)了呢？又輪到我們了，梅同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句，老師又說(shuō)“錯(cuò)”。我們后面就開(kāi)始起內(nèi)訌了，都在怪對(duì)方為什么要說(shuō)錯(cuò)，最后還是老師站出來(lái)勸架，游戲才得以繼續(xù)。游戲已接近尾聲，我說(shuō)：“許多人去國(guó)外深造”一秒后，我好像發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)的地方——我的聲調(diào)錯(cuò)了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。
這個(gè)游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊(duì)友做錯(cuò)事了也不要太怪罪，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。
游戲的啟示作文6
“簸球”這個(gè)游戲相信大家都玩過(guò)吧！可是你見(jiàn)過(guò)用鼓來(lái)簸球的人嗎？這次秋游，我們就要來(lái)喬司農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)一下這個(gè)“高難度”的游戲啦！
這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：有十多根繩子系在一面鼓上，每個(gè)人拽一條繩子，用中間的鼓來(lái)簸球，連續(xù)簸15個(gè)球就是勝利。
才15個(gè)，小CASE。我們幾個(gè)拉起繩子，足球放在鼓上的，我們用力拉了一下繩子，只聽(tīng)“嗵”的一聲響，足球飛上了天，又落了下來(lái)，我們又使勁拉了一下繩子，又是“嗵”的一聲，足球這次卻往圍墻外飛去。我的心頓時(shí)懸了起來(lái)，心想：完了，足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時(shí)候力盡而墜，落在花壇旁邊，我這才放下心來(lái)，一摸額頭，全是冷汗。
第二次依然不行，到第三次的時(shí)候，我們總結(jié)了前兩次失敗的`原因，提出了一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)球彈起來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)球下落的位置，并移動(dòng)到那個(gè)點(diǎn)上，而不能傻愣著不動(dòng)。懷著這樣的理念，我們開(kāi)始了第四次嘗試。前兩個(gè)都不錯(cuò)，我想：看來(lái)這方法真的不錯(cuò)。微一走神，球已經(jīng)下降到半空了，我趕緊移動(dòng)，可已經(jīng)遲了，球斜彈開(kāi)，正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點(diǎn)生自己的氣：“早知如此，何必當(dāng)初呢”，唉，不團(tuán)結(jié)，就完不成。
又試了幾次，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：如果我們等球快碰到鼓面了再拉，豈不是更好？我把我的想法告訴了王老師，王老師讓我們?cè)囋嚳�。于是，我們等球快碰到鼓面時(shí)一彈，“嗵”的一聲，足球沖上了天。我發(fā)現(xiàn)這次鼓的聲音特別大，而且彈的特別高。彈的高說(shuō)明球在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)了，代表我們準(zhǔn)備的時(shí)間也長(zhǎng)了�！�2，3，4……”，彈到第10次時(shí)，球的去勢(shì)偏了，飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了，沒(méi)想到傅子杭用腳一鉤，又回到鼓上。可惜好景不長(zhǎng)，球又飛向了徐燦宇，徐燦宇也想依樣畫(huà)葫蘆，球卻飛到了一根線(xiàn)上，又彈起來(lái)，打中了杜語(yǔ)童。至此，我們創(chuàng)造了最高紀(jì)錄——9個(gè)！
這次游戲雖然失敗了，但我們獲得了一個(gè)成功的啟示——團(tuán)結(jié)！
游戲的啟示作文7
俗話(huà)說(shuō)：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)，通過(guò)那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個(gè)陰影部分，四周是空白的，四個(gè)角分別標(biāo)注“ABCD”四個(gè)字母。
第一個(gè)問(wèn)題是：把圖A空白部分分成兩個(gè)大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫(huà)在書(shū)上。我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)一看到題目就說(shuō)不會(huì)做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計(jì)算時(shí)，我先把筆在圖形上畫(huà)一條橫線(xiàn)，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個(gè)大小相同的圖形，而我是畫(huà)在陰影部分里面的，我只好重新畫(huà)，我左看右看的，甚至把書(shū)倒過(guò)來(lái)看。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地過(guò)去了。就在最后幾秒鐘內(nèi)，我的腦子里終于蹦出了一個(gè)答案，我把一個(gè)直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開(kāi)始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對(duì)的！我激動(dòng)得都要跳起來(lái)了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個(gè)大小相同的圖形，這個(gè)題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒(méi)有想出來(lái)。圖片上的答案是畫(huà)一個(gè)直角符號(hào)，我大吃一驚，就責(zé)備自己：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題怎么都沒(méi)想出來(lái)？一直到后面的第三關(guān)，我都是一頭霧水，一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。
最后一關(guān)了，題目是把空白部分分成七個(gè)大小相同的部分。聽(tīng)說(shuō)最快紀(jì)錄是七秒，可我在畫(huà)的時(shí)候，頓時(shí)陷進(jìn)了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫(huà)越離奇，但最終的`結(jié)果都是失敗，我?guī)缀醢阉械漠?huà)法都試了一遍，還是不行。老師公布的結(jié)果，竟然是直接把它畫(huà)六道橫線(xiàn)，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡(jiǎn)單的放到最后面。
通過(guò)這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡(jiǎn)單，可我們總是把它想的太復(fù)雜了，這是給我很大的啟示。
游戲的啟示作文8
今天下午，闞老師來(lái)給我們上了一節(jié)綜合活動(dòng)課，老師說(shuō)這節(jié)課雖然看似是游戲?yàn)橹�，但是卻能通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生很多問(wèn)題，。對(duì)于老師的說(shuō)法，我們拭目以待。
老師一進(jìn)班級(jí)，就讓我們拿出一張紙，將它左右對(duì)折，接著再上下對(duì)折，然后沿著折痕把這張紙平均分成四份，撕開(kāi)。我以為老師要帶我們折紙玩，但出乎意料的是，老師讓我們?nèi)〕銎渲械囊环�，�?xiě)一個(gè)一位數(shù)，寫(xiě)出自己在第幾行，比如我在第六行，我就要寫(xiě)6。寫(xiě)好后上下對(duì)折，大組長(zhǎng)收上去。再拿出另外一張紙，寫(xiě)我在第幾列第幾行。比如我在第一列，我寫(xiě)106，依此類(lèi)推，后面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊，她就寫(xiě)206，和剛才一樣也大組長(zhǎng)也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然后讓我們第一組七個(gè)成員上臺(tái)給大家示范，大家都笑我們是“小白鼠”。不過(guò)，我們小組成員都甘當(dāng)“小白鼠”。
老師給我們七個(gè)人發(fā)七個(gè)1位數(shù)字。游戲規(guī)則是：不能將自己的序號(hào)寫(xiě)告訴別人，只能自己知道，然后按照從小到大的順序站成一排。大家都覺(jué)得游戲很簡(jiǎn)單，但是我和崔翔瑜卻站錯(cuò)了。老師指出了我們倆的問(wèn)題，說(shuō)我們沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)規(guī)則，所以站錯(cuò)了，想想老師的話(huà)，確實(shí)如此。老師又給了我們第二次機(jī)會(huì)，只不過(guò)這次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我們倆又出錯(cuò)了，還是我站錯(cuò)了位置，連續(xù)出錯(cuò)，讓我覺(jué)得很不好意思，但我確實(shí)沒(méi)有全神貫注去做，所以屢犯錯(cuò)誤。
沒(méi)想到，第三次我們組還是出錯(cuò)了，因?yàn)槲野?06寫(xiě)成206，導(dǎo)致整個(gè)小組游戲沒(méi)法做了。
老師說(shuō)我在上課時(shí)專(zhuān)注力很不好，如果一直這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，這可不是小事，一定要引起注意。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了老師指出了我的錯(cuò)誤并讓我改正。同時(shí)，今天的活動(dòng)，也讓我意識(shí)到自己的`不足，以后，我必須改掉粗心大意，注意力不集中的壞習(xí)慣，努力做一個(gè)做事認(rèn)真的人。
游戲的啟示作文9
今天班的童老師要帶我們?nèi)ァ翱鞓?lè)島”玩游戲了！
“瞧，我們要開(kāi)始玩啰�！蓖蠋煿室赓u(mài)關(guān)子不把下面的話(huà)講下去，于是同學(xué)們都就七嘴八舌地討論了起來(lái)……咳咳，今天的游戲是傳話(huà)，同學(xué)都一臉迷茫地看著童老師，童老師又嘰里呱啦講了一大堆，我們才明白，可是難題又來(lái)了，老師宣布還要給自己隊(duì)取個(gè)隊(duì)名，對(duì)方已經(jīng)取好了，叫“兔子隊(duì)”，而我們還陷入在思考中，本來(lái)我們打算叫必輸隊(duì)，但最后在老師的鼓勵(lì)下我們換了一個(gè)名字——“自信隊(duì)”。
預(yù)備——開(kāi)始！隨著老師的口令聲，游戲開(kāi)始了。傳話(huà)的同學(xué)飛快地記下老師寫(xiě)在紙上的內(nèi)容，又飛快地沖到我前面那個(gè)同學(xué)面前告訴他答案，我前面一位同學(xué)看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)身，雙手做成"小話(huà)筒"湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。不過(guò)最好笑的要算第三輪了，那個(gè)王同學(xué)不知有沒(méi)有看紙條，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠嚇老虎，老虎躲老鼠。"真是讓同學(xué)們笑得直不起腰來(lái)，有的'捂著肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時(shí)文靜的女生璇璇也張著嘴兒笑了，這最后的傳話(huà)內(nèi)容與原話(huà)真是風(fēng)馬牛不相及��！
一次又一次，都是我們自信隊(duì)贏，我們得意洋洋地看著兔子隊(duì)，這下可激怒了兔子隊(duì)，他們也不甘示弱，一下子追上來(lái)狂加了好幾分，這場(chǎng)比賽可真是熱火朝天呀。
最后，在我們的努力下，自信隊(duì)終于獲得勝利，現(xiàn)在我要給大家分享一些道理：首先不要在沒(méi)有做事前就對(duì)自己沒(méi)有自信，因?yàn)樽孕糯砹顺晒Γ∑浯纹綍r(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)，不能思想開(kāi)小差，不然就會(huì)聽(tīng)不清別人說(shuō)的話(huà)了。認(rèn)真聆聽(tīng)也是對(duì)說(shuō)話(huà)人的尊重哦！
我愛(ài)“快樂(lè)島”！它充滿(mǎn)了快樂(lè)，充滿(mǎn)了知識(shí)！
游戲的啟示作文10
今天，大鼻子作文班玩了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，那是什么呢？哦，原來(lái)就是把數(shù)字從1寫(xiě)到200�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)難啊！
游戲的規(guī)則是：從1到200寫(xiě)數(shù)字，中途不能改也不能斷開(kāi)。如果寫(xiě)錯(cuò)了不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)，要在7分鐘內(nèi)寫(xiě)完。時(shí)間到，沒(méi)寫(xiě)完的就不能再寫(xiě)。老師講完游戲并下令：“1，2，3，開(kāi)始�！蔽伊ⅠR奮筆疾書(shū)。一開(kāi)始我寫(xiě)得很快，可是慢慢的我開(kāi)始寫(xiě)錯(cuò)了，但我還是越寫(xiě)越快�！袄蠋熚覍�(xiě)完了�！痹瓉�(lái)是張是軒，我心想：哇，這么快。老師說(shuō)：“張是軒，你寫(xiě)得好快哦，才用了5分鐘�！蔽以絹�(lái)越緊張了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我一定要拿下第2名！過(guò)了一會(huì)兒好幾名的同學(xué)都說(shuō)：“老師我寫(xiě)好了，我寫(xiě)好了�！笨晌议_(kāi)始接二連三的出錯(cuò)，急得我頭發(fā)都快著火了。呼，終于寫(xiě)完了，我松了一口氣�？聪聲r(shí)間，我用了6分鐘。老師又說(shuō)道：“寫(xiě)完的同學(xué)就和同桌互相統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的地方�！�
大家匯報(bào)了統(tǒng)計(jì)結(jié)果：我錯(cuò)了4處，同桌錯(cuò)了5處，其他同學(xué)也都有錯(cuò)，林海寧和葉永鑫都沒(méi)寫(xiě)完，只有張是軒全對(duì)。為什么只有張是軒能成功呢？哦，對(duì)，你看他那斯文樣，專(zhuān)注認(rèn)真又耐心。做完了這個(gè)游戲讓我知道了做事要有毅力，專(zhuān)注認(rèn)真，不能分心，否則再簡(jiǎn)單的事情也做不好。
說(shuō)到這里，我想起了著名的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家和天為學(xué)家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來(lái)到了餐廳，突然想到家里還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都沒(méi)有等到他回來(lái)，于是他的`朋友到牛頓家去找他，原來(lái)牛頓在回家的路上想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，就一頭栽在實(shí)驗(yàn)里，其他事情全忘了。可見(jiàn)牛頓是多么專(zhuān)注��！正因?yàn)閷?zhuān)注，他才獲得了成功。
注意力是心靈的窗戶(hù)，只有打開(kāi)他，才有使智慧的陽(yáng)光撒滿(mǎn)心田。讓我們都做一個(gè)做事專(zhuān)注認(rèn)真的孩子吧！
游戲的啟示作文11
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來(lái)，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話(huà)游戲。
今天上午的語(yǔ)文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話(huà)的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師寫(xiě)在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一只狼”這句話(huà)，就爭(zhēng)分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內(nèi)容�！鞍。苦��！彼行┖锖俊．�(dāng)我還想說(shuō)一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話(huà)去了。我著急得像熱鍋上的.螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也不知他聽(tīng)清了沒(méi)有。
傳話(huà)的過(guò)程中，我們組的同學(xué)不是慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，就是附耳傾聽(tīng)，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔(dān)心的是高夢(mèng)琪，她平時(shí)成績(jī)就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來(lái)該匯報(bào)了。
第一組首先匯報(bào)�！靶×稼s著一群羊�！鄙蹠�(shū)豪站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“小……小羊碰見(jiàn)一只狼。”聽(tīng)完后半句，大家樂(lè)不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報(bào)者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚(yáng)，你要為我們爭(zhēng)口氣�。�
林舟揚(yáng)慢吞吞地說(shuō)道：“小明看見(jiàn)一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著，“就像看見(jiàn)一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來(lái)。這下子，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來(lái)。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會(huì)傳得牛頭不對(duì)馬尾，如果是許多人，那結(jié)果不堪設(shè)想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對(duì)待，那我們就會(huì)失去許多寶貴的知識(shí)，浪費(fèi)了光陰。所以，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要，只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才能獲得更多的知識(shí)，交到更多的朋友，才能取得成功！
游戲的啟示作文12
以前，我們做過(guò)許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出最親的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說(shuō)：“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo(hù)這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊(duì)正在來(lái)的路上，現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選啊！紙上的三個(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想：大姑，對(duì)不起了，當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見(jiàn)我都會(huì)問(wèn)我想要什么，她給我買(mǎi)，但每次我都沒(méi)有要，因?yàn)槊總�(gè)人掙錢(qián)都很辛苦，所以我沒(méi)要。船長(zhǎng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說(shuō)：“救援隊(duì)還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)。”我想：這是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養(yǎng)家，媽媽洗衣做飯，這些畫(huà)面接二連三的浮現(xiàn)在我的`面前，我想：爸爸再見(jiàn)了。這危機(jī)關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當(dāng)我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著說(shuō)：“游戲結(jié)束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢�！边@時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血?jiǎng)游�，不要明明在乎，卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲的啟示作文13
“哈哈哈！他們傳錯(cuò)了，哈哈！”咦？這個(gè)教室里怎么這么吵呢？一點(diǎn)也不像在上課！哦，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋�(gè)有趣的游戲呢！這個(gè)游戲是——“傳話(huà)游戲”。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。今天我們的游戲規(guī)則就是：幾個(gè)人一組起一個(gè)響亮的名字。每組按順序排好隊(duì)，只有第一個(gè)同學(xué)可以看到老師寫(xiě)的'語(yǔ)句，依次傳遞下去，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再告訴老師。最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的小組獲勝。看完游戲規(guī)則后，我的心里激動(dòng)不已，再看看其他同學(xué)，有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)一個(gè)勁兒地往后縮，還有的同學(xué)還在思考看什么。
我們的小組叫飛鷹隊(duì)，游戲開(kāi)始了。老師先讓第一位同學(xué)看了一下字條，可是看起來(lái)那個(gè)字條很長(zhǎng)，他還背了一段時(shí)間呢！看到這里，我的心里像揣了一只小兔子，心想：“這一句這么長(zhǎng)，我能記住嗎？”第一個(gè)同學(xué)記住以后悄悄地告訴了第二個(gè)同學(xué)，說(shuō)完以后他還一臉迷惑，嘴里還嘀咕著：“沒(méi)有記住呀！”于是第一個(gè)同學(xué)又說(shuō)了一遍，可他還沒(méi)記住，就這樣說(shuō)了三四遍，我心想：“有那么長(zhǎng)嗎？還記這么長(zhǎng)時(shí)間！”第二個(gè)同學(xué)終于記住了，接著又往下傳。終于到我了，前面那個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“琴琴說(shuō)話(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累。”第一遍我沒(méi)記住又聽(tīng)了三四遍，記住后心想：“這什么句子呀！”接著我又給最后一個(gè)同學(xué)傳，他也聽(tīng)了兩三遍，最后對(duì)老師說(shuō)：“群群說(shuō)話(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累。”我一看到“群群”這二字，我就想沒(méi)戲了！
最后老師揭曉了答案：“琴棋書(shū)畫(huà)俺不會(huì)，洗衣做飯只嫌累�！苯淌翌D時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得直不起腰來(lái)！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育�！痹涫恰昂⒆尤鲋e是欺騙，父母應(yīng)教育”。第三組傳的是“你沒(méi)有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最后飛虎隊(duì)以35秒，對(duì)8個(gè)字獲勝。
這個(gè)游戲該訴我們：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。不要輕易地相信別人的傳言。
游戲的啟示作文14
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！加油，快到了�！边�？這是干什么呢？原來(lái)我們?cè)谕鎶A乒乓球游戲。
星期日上午，老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每人一次機(jī)會(huì)，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最后哪組夾得多哪組勝利。話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動(dòng)筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的`是女生隊(duì)的小紅和男生隊(duì)的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯著對(duì)方，筷子對(duì)準(zhǔn)一顆球，等待老師宣布開(kāi)始。不一會(huì)兒，老師大喊：“準(zhǔn)備——三、二、一，開(kāi)始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下沖過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)紙箱一扔，球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時(shí)，我心里像住了一只小兔子，咕咚咕咚地跳，心想著如果我像小紅那樣出丑，那還不是白費(fèi)力氣。過(guò)了一會(huì)兒，該我了，我心想：不就是幾個(gè)乒乓球嗎，有什么難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進(jìn)了紙盒里，可小球像一條小魚(yú)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西�？纯葱≤娨训搅私K點(diǎn)，加上后面同學(xué)們的催促聲，我?jiàn)A起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說(shuō)：“哎呀，你夾疼我了�！蔽乙脖惶蕴�。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們表情各異，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，好像在說(shuō)：“再來(lái)一次�！庇械耐瑢W(xué)愁眉苦臉，好像在說(shuō)：“我不想玩了。”最有趣的要數(shù)小張了，紙箱里就剩下兩顆球了，小張?jiān)趺匆矈A不起來(lái)，就干脆用筷子攪拌，好像在說(shuō)：“我?jiàn)A不到你們也別想夾到。”
最后，女生隊(duì)勝利了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，一個(gè)小小的乒乓球和一對(duì)筷子讓我體會(huì)到心急吃不了熱豆腐。無(wú)論做什么事都要用心。
游戲的啟示作文15
一天下午，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲。
事先老師讓我們每人準(zhǔn)備一小段繩子，再拿出一本書(shū)。我們都按老師的要求做好了準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始前，老師講了游戲的規(guī)則：雙手分別捏住繩子的兩頭，手不離開(kāi)繩子，打一個(gè)結(jié)，把書(shū)提起來(lái)。老師話(huà)音剛落，我們就紛紛試著做起來(lái)。我先把書(shū)放在繩子上，然后兩手捏住繩子的兩頭，在書(shū)上纏來(lái)纏去，可是一提繩子，書(shū)就掉下來(lái)了，沒(méi)有打成結(jié)。這下可把我難住了，我想：這可怎么辦呀！我用了許多方法，可都沒(méi)有成功。我想看看別人是怎么做的，只見(jiàn)他們也和我一樣，一會(huì)兒書(shū)掉了出來(lái)，一會(huì)兒繩子拴在了自己的手上，一個(gè)個(gè)都愁眉緊鎖。還有的同學(xué)小聲嘀咕：“這個(gè)要求太高了，根本是不可能的事�！�
這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)一篇文章《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，大家還記得嗎？”同學(xué)們異口同聲地大聲說(shuō)起來(lái)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地話(huà)，就要走另一條路試試。”老師又說(shuō)：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)用常規(guī)方法做不到時(shí)，可以用逆向思維試試。”我聽(tīng)了老師的話(huà)，好像有點(diǎn)明白了，但又試了別的方法，還是以失敗告終，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，眉頭擰成了疙瘩。老師又提示說(shuō)：“雙手捏住繩子不能松開(kāi)打不成結(jié)，想想先把胳膊打一個(gè)結(jié)能行嗎？”我靈機(jī)一動(dòng)，高興起來(lái)，按照老師說(shuō)的，先把繩子放在桌子上，又把書(shū)放在繩子上，然后把胳膊像麻花一樣挽在胸前，在下面的一只手捏住繩子的一端，彎下腰使另一只手捏住繩子的另一端，最后雙手慢慢地松開(kāi)，繩子就自然地在書(shū)上打了一個(gè)結(jié)，把書(shū)提起來(lái)了。“噢！我終于成功了�！蔽腋吲d地歡呼起來(lái)。同學(xué)們也按我的.做法成功地把書(shū)提了起來(lái)，都高興地歡呼起來(lái)。
從這個(gè)小游戲中我明白了，通往成功的路不止一條，就像俗話(huà)說(shuō)的那樣：不能一條道跑到黑。今后無(wú)論做什么事，當(dāng)發(fā)現(xiàn)用一種方法不能成功的話(huà)，就要再用另一種方法或換一種思路試試，這樣成功的機(jī)會(huì)就多一些。
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