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一次特殊的默寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的一次特殊的默寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次特殊的默寫作文1
第三節(jié)課的上課鈴響了，親愛的蔣老師踏著上課鈴，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。“打開默寫本！”不愧是蔣老師，一上課就給我們來了個(gè)下馬威。原本寂靜的教室里一片哀嚎，我也急得要命：慘了慘了，肯定是默第24課詞語，趕快看一下�？墒牵Y老師卻出乎意料地喊：“沈彥斌！”怎么了？我詫異地看了一眼他：嘿嘿，你這小子又闖禍了吧，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮吧！他那低著的頭猛地一抬，嘴巴張得有雞蛋大，一臉茫然�！吧驈┍�！”蔣老師又用更大的聲音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起來呀�！彼_認(rèn)然無動(dòng)于衷，睜著一雙無辜的大眼睛，整個(gè)人都懵了�！吧驈┍螅 蓖炅送炅�，要爆發(fā)了。小子，給點(diǎn)反應(yīng)行不？就在我們幸災(zāi)樂禍，準(zhǔn)備看好戲的'時(shí)候，蔣老師卻說：“干嘛？默寫呀！”什么？默寫名字干什么？
蔣老師又報(bào)了一連串同學(xué)的名字大家恍然大悟——原來是默寫同學(xué)的名字呀。張俊蕭，楊蕊涵，張煦苑······許多熟悉的名字回蕩在我們耳邊。
不錯(cuò)，進(jìn)行的還算順利，不過，其中最得心應(yīng)手的還是“沈靖”這個(gè)名字了——我和她從幼兒園起就是最好的閨蜜，到了小學(xué)更是形影不離，要是連她的名字都寫不出來，真是太不應(yīng)該了。
就在我沾沾自喜的時(shí)候，蔣老師卻報(bào)了一個(gè)“薛婧怡”，這下可難住我了。我和她交際不多，雖然同窗五年，卻一直沒有關(guān)注過她。因此，我只好絞盡腦汁的想，無奈地造了一個(gè)字。
默寫結(jié)束了，我只有85分，100分寥寥無幾，更是有人不及格！這引起我們的反思——那么多的文字，那么難的文章都能記住，為什么連同窗五年連同學(xué)的名字都記不住呢？
一次特殊的默寫作文2
四年級(jí)作文：一次特殊的默寫
班隊(duì)課上，沈老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張作業(yè)紙。這是要干嗎呢？同學(xué)們面面相覷，心里不停地嘀咕著：是默寫詞語；還是寫一段話；或是寫期中反思。這是沈老師開口了：“默寫��！”唉！明明沈老師說班隊(duì)課上玩?zhèn)�游戲的，怎么是默寫，真沒意思！我心里一陣失望。同學(xué)們也按捺不住了，議論紛紛。
“沈xx”三個(gè)字從沈老師的嘴里響亮地吐了出來。咦，沈老師叫沈xx干什么呢？同學(xué)們?cè)趺炊嫉椭^在寫字呢？該不會(huì)是默寫名字啊?慘了!我第一個(gè)名字就不會(huì)寫，心里好后悔啊!全班同學(xué)的名字我倒是都認(rèn)識(shí)，但平時(shí)沒注意看仔細(xì)，好多字都不會(huì)寫呀！書到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在我已經(jīng)深刻體會(huì)到了。不管三七二十一了，我寫下了“沈變濤”。沈老師一共默寫可八個(gè)名字，我只對(duì)了三個(gè)。瞧，我和張xx原來還是同桌，我也沒能寫對(duì)他的名字。真難為情！這次默寫全班居然只有儲(chǔ)楨全對(duì)，真不愧是我班的學(xué)霸。
同桌批改后，把對(duì)方錯(cuò)寫的一個(gè)名字寫在黑板上。這時(shí)黑板上笑話百出�！芭藊x”、“張xx”、“高xx”……看著這些稀奇古怪的.名字，同學(xué)們笑成了一團(tuán)。
看來我們班的有心人很少。從這次默寫名字，我想每個(gè)同學(xué)都有所感觸。雖然老師教我們要留心觀察事物，可是我們都沒有做到。以后我要做一個(gè)眼到，口到，心到的人。
一次特殊的默寫作文3
今天的作文課上，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地說：“我們來進(jìn)行一次默寫。”話音剛落，同學(xué)們面面相覷。我也是滿腹狐疑，心想：“這節(jié)不是作文課嗎，怎么要默寫？”
默寫很快開始了。張老師報(bào)出了第一個(gè)詞：“肯德基�！蓖瑢W(xué)們先是愣了一下，隨后哄堂大笑。我也捂著嘴笑了起來，心想：“張老師是在逗我們玩嗎？居然默‘肯德基’。幸好，我每個(gè)星期六都要去吃‘肯德基’，這個(gè)詞不知看了多少遍，又怎么能難倒我？”想著，我胸有成竹地在紙上寫下這個(gè)詞。緊接著，張老師又報(bào)了一連串莫名其妙的詞，有超市名，無錫名人，甚至有同學(xué)的名字……“黿頭渚。”張老師清脆的聲音再次響起。我愣住了，心里想：“‘黿頭渚’的‘黿’怎么寫？是‘猿’？不是，是‘元’？好像也不是�！蔽壹钡米ザ鷵先g盡腦汁也沒想出個(gè)所以然來，只得隨手填了一個(gè)“元”字。我抬起頭，環(huán)顧四周，只見同學(xué)們有的低著腦袋，奮筆疾書；有的.抬頭仰望天花板，似乎在努力回憶；有的咬著筆桿，無從下手；有的東看看，西望望，看看能不能找到的外援……默寫很快結(jié)束了。張老師公布了答案。我一對(duì)，竟錯(cuò)了三個(gè)。
這次默寫，使我悟出了一個(gè)道理：生活中處處有語文，要留心觀察，做生活的有心人。
一次特殊的默寫作文4
第三節(jié)課開始了，眼保健操一做完，蔣老師一聲令下：“來，拿出默寫本！”我心里喜滋滋的，這次一定一百分，因?yàn)槲易蛱煲呀?jīng)準(zhǔn)備好了。
“沈彥斌�！笔Y老師一本正經(jīng)，我們卻緊縮了眉頭，他怎么了？“沈彥斌�！笔Y老師又說。呵，他肯定要挨“劈”了，等著看“杯具”吧！沈彥斌卻一臉茫然地望著蔣老師，他的眼神里充滿了恐懼，仿佛老鼠見了貓�！吧驈┍��！� 蔣老師又心平氣和地說。我又猜了，如果沈彥斌無動(dòng)于衷的話，那蔣老師應(yīng)該很生氣，但是現(xiàn)在她的眼里卻充滿了甜甜的味道。“干嘛？”何欣霖打破了凝靜，也問出了我們?cè)S多人的心聲�！澳驈┍�。”蔣老師的.答復(fù)讓我們?nèi)f分驚訝，頓時(shí)教室炸開了鍋。原本嚴(yán)肅的時(shí)候卻如此熱鬧非凡。每個(gè)人的臉上有喜、有哀、有怒、有樂，處處令人興奮。
“張俊瀟”小菜一碟，張俊瀟怎么能…咦，不對(duì)呀，應(yīng)該是駿馬的駿吧，還是寫俊俏的俊吧。瀟灑的瀟，結(jié)果也寫錯(cuò)了。瀟是三點(diǎn)水不是草字頭。
“薛婧怡”哦，我的老天，屁都沒了。薛怎么寫？“薛家”的薛，誒呀，到底怎么寫？我都快暈菜了，我不經(jīng)常和她說話，也不注意她的名字怎么寫，所以我不會(huì)呀！這時(shí)教室里沸騰了！不知有多少像我一樣的人，沒時(shí)間，只顧著跟自己最要好的朋友聊天，都忽視了別人。
“顧培茜”“蔣櫻”“趙星瑋”這三個(gè)名字我最會(huì)寫。你知道嗎？他們?cè)?jīng)都是我的同桌。他們離我最近，怎么能夠不會(huì)呢？這八個(gè)字已經(jīng)像墻上的黑字，深深的銘記在我心里。
默寫結(jié)束了，按照5分一個(gè)，我竟然只有——50分！
我猜我一定忽視了生命中的一小部分，讓生命變得殘缺不齊。
一次特殊的默寫作文5
那一次特殊的默寫 ，讓我懂得了記住別人的名字是對(duì)別人最起碼的尊重。
那天，老師一進(jìn)班，就宣布：“準(zhǔn)備好考試本，一會(huì)兒我們進(jìn)行默寫。”同學(xué)們驚訝地問：“老師，今天上午不是剛考完詞語盤點(diǎn)，下午還要重新考一次嗎？”老師笑笑說：“不考詞語盤點(diǎn)了，是默寫全班同學(xué)的名字，除了自己的名字，別的同學(xué)的名字全寫上。和以前一樣，字寫錯(cuò)了，一個(gè)錯(cuò)字寫10遍�！�
默寫開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。 “郝欣媛、王可銘、朱思佳、孫婧卓……”時(shí)鐘滴滴答答地走著，寫著寫著，后面的名字有的不知道是哪個(gè)字了，也有的字很不好寫，我心里埋怨：某某，你的名字怎么這么不好寫呀，你能不能換個(gè)好寫點(diǎn)的字呀？要是我寫錯(cuò)了你會(huì)不會(huì)怪我？沒想到我居然對(duì)你的名字是哪個(gè)字不熟悉！有些同學(xué)也開始竊竊私語。
時(shí)間過去的`真快，默寫結(jié)束了。每個(gè)人都把默寫好的名字交給老師。老師快速地看了一會(huì)兒，微微一笑，說：“我先給你們講個(gè)故事：吉姆。弗雷德從小家境貧困，無法讀書，所以學(xué)歷極低。可他46歲時(shí)成為美國郵政部長，50歲時(shí)被美國四所名牌大學(xué)授予榮譽(yù)學(xué)位。他的成功源于他的勤奮，也源于他能準(zhǔn)確無誤地說出5萬個(gè)人的名字，他認(rèn)為記住別人的名字是對(duì)別人的尊重。現(xiàn)在我們上六年級(jí)了，還有半年就要分開了，今天老師讓大家默寫同學(xué)的名字，是希望你們學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，記住同學(xué)，也記住這一段美好的時(shí)光和回憶。”
那一次特殊的默寫之后，我仔細(xì)地把每一個(gè)同學(xué)的名字記下來。那一次特殊的默寫，讓我懂得了記住同學(xué)的名字也是對(duì)同學(xué)的尊重。我更深地體會(huì)到班級(jí)就是一個(gè)整體，一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家的一部分。
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