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語(yǔ)文世界作文

時(shí)間:2023-03-03 08:41:02 作文寫(xiě)作 我要投稿

語(yǔ)文世界作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文世界作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文世界作文

  語(yǔ)文世界作文 篇1

  在這浩瀚的宇宙,偌大的地球,我們很渺小,他們?cè)谌顺睋頂D的集市上看不到我們,我們?cè)谌顺睋頂D的集市上瞧不到你們,但是我們各自盡各自的能力與職責(zé)來(lái)維持世界的平衡,用我們各自的才能和特長(zhǎng)來(lái)裝飾這個(gè)世界,這個(gè)世界,雖然大,我們,雖然小,但是是我們一個(gè)一個(gè)渺小的人們用自己的能力、職責(zé)、才能、特長(zhǎng)組成這個(gè)偌大的世界,無(wú)時(shí)無(wú)刻地裝飾世界,讓這個(gè)偌大的世界除了有渺小的我們,還有這些美妙奇特的“裝飾品”我們雖然渺小,但是世界不能缺少我們其中的一個(gè),譬如這個(gè)世界就是一個(gè)大機(jī)器,我們就是一顆顆駕駛操縱這個(gè)大機(jī)器的小螺絲釘,若缺少一顆螺絲釘,這個(gè)機(jī)器就極有可能瞬間倒塌,或者廢掉,或者不能用。

  員工若不盡心盡力地工作,也許這個(gè)事業(yè)就會(huì)廢掉,這個(gè)公司就會(huì)廢掉,這個(gè)世界就會(huì)缺少一項(xiàng)工作,然而,剛剛失去的時(shí)候不覺(jué)得有什么不同,到了關(guān)鍵時(shí)刻,就會(huì)想到,知道,若缺少這么一項(xiàng)工作,損失有多么得大,由此,發(fā)明出更新奇的東西的便當(dāng)與其相反。

  這個(gè)世界,就是一個(gè)大機(jī)器,那么,每一顆螺絲釘就都是有用的,不論是什么。所以,我們要相信我們既然出現(xiàn)在這個(gè)世界上,就一定會(huì)做出對(duì)這個(gè)世界上有利的`事情,若是乞丐,可以讓不勤奮學(xué)習(xí)的小同學(xué)們懂得不學(xué)習(xí)的后果,若是醫(yī)生,可以讓一個(gè)能把世界變美好的人康復(fù),不管什么職業(yè)都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)好處,我相信我會(huì)對(duì)世界做出有利的事情,你也是。

  機(jī)器上的螺絲釘,要齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。如同,一個(gè)機(jī)器本來(lái)快做好了某一件事情,但是有一顆螺絲釘不配合,一搖動(dòng),整個(gè)機(jī)器全部螺絲釘曾經(jīng)的努力都敗在了這個(gè)顆螺絲釘,反正不配合是遭到辱罵而且還做不成事情,配合是受到獎(jiǎng)勵(lì)還做成了一件事情,更不如配合一下受到獎(jiǎng)勵(lì),還為整個(gè)機(jī)器出了一份兒力。

  這個(gè)世界,就是一個(gè)大機(jī)器,這個(gè)大機(jī)器,是由一個(gè)個(gè)小零件小螺絲釘組成;這個(gè)機(jī)器是由每一個(gè)螺絲釘?shù)臒o(wú)私奉獻(xiàn)所形成,若缺少一個(gè)螺絲釘整個(gè)機(jī)器就將壞掉或者沒(méi)用。

  語(yǔ)文世界作文 篇2

  有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!

  ——題記

  開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我之心,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?幽幽游子,四海為家,月亮是唯一的風(fēng)景,星星是唯一的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。

  于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”!語(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好浪浪美景。

  陶醉于那連綿不絕的青山,沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的.黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。

  課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理,生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。

  這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”擦亮你的眼睛吧!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……。

  多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美!睗u漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……

  語(yǔ)文世界作文 篇3

  語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞山高月;語(yǔ)文是一曲清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);語(yǔ)文更是一條在古人與來(lái)者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語(yǔ)文的世界,讓心靈沐浴語(yǔ)文賜予我們的靈光。語(yǔ)文,讓我們輕輕地走進(jìn)你……

  走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。

  走進(jìn)你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動(dòng),只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹(shù),古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤(rùn)過(guò)仙露瓊漿,喜哉,美哉。

  你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們?cè)餆岵幻碌男。曾?jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的'雋永散文。你教會(huì)了我持一份平和之心,淡看苦短人生。

  滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤(rùn)鮮活的心漸漸蒙上了塵煙;蛟S,只有在語(yǔ)文的世界——這個(gè)世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩(shī)意的生活。

  走進(jìn)你,我的心靈語(yǔ)文……

  語(yǔ)文世界作文 篇4

  有的人或許還記得,一直伴隨著我們的唐詩(shī)三百首,或許有的人還記得,一直陪伴著我們的那些感人篇章,其實(shí)它并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)走,因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。

  記得從我幼兒園開(kāi)始,我就來(lái)到了語(yǔ)文這個(gè)世界,它讓我感受到了文字交流的樂(lè)趣,也讓我的生活變的豐富多彩,慢慢的,我上了小學(xué),唐詩(shī)帶給我的快樂(lè)使我激動(dòng)不已,它讓我學(xué)會(huì)了文字帶來(lái)的情感交流,讓我回憶過(guò)去,也讓我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在,語(yǔ)文讓我知道了可以記錄著生活,把生活寫(xiě)在本子上,也把快樂(lè)和傷心寫(xiě)在本子上,或許語(yǔ)文還讓我們體會(huì)到了哲學(xué)的魅力,讓我們體會(huì)到了一種屬于自己的人生哲學(xué),語(yǔ)文讓我們結(jié)交朋友,語(yǔ)文讓我們可以敞開(kāi)心扉,語(yǔ)文,讓我們可以體會(huì)到老祖先們留下來(lái)的悠久文化,為什幺它能讓我們懂得這么多,因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。

  當(dāng)天空變的很藍(lán),當(dāng)小草變的很綠,當(dāng)鳥(niǎo)兒縱情歌唱,當(dāng)世界變的安靜,語(yǔ)文當(dāng)可以把他們描述出來(lái),語(yǔ)文不僅可以裝飾著他們的美麗,還可以讓他們變的絢麗無(wú)比,小說(shuō),什么是小說(shuō)?一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說(shuō),一個(gè)美麗的女生在走路,那是小說(shuō),一個(gè)人懶洋洋的躺在草地上,那也是小說(shuō),什么處處都是小說(shuō),小說(shuō)就是語(yǔ)文,一種不一樣的文字的描述,那些思鄉(xiāng)的的詩(shī)人,那些期待歸家的游子,他們用文字寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的情節(jié),寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的感情,當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文的'世界中,一切的一切,都是那么的美妙

  在語(yǔ)文中,沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),也沒(méi)有那些虛偽的華麗,有的只是對(duì)于感情的抒發(fā),有的只是對(duì)于文章的熱愛(ài),有的只是對(duì)生活的美好希望,有的只是對(duì)社會(huì)和世界的美好祝愿,當(dāng)我們的天變的很藍(lán),草兒變的很綠,馬兒悠閑的在草地上奔跑,世界只有和平,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,到處都是語(yǔ)文的痕跡,而我們也一直都在語(yǔ)文的世界漫游。

  語(yǔ)文世界作文 篇5

  如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐,那么,語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。

  當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上,定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊,顏色青蔥的草地上,立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌,仔細(xì)看時(shí),上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ),這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ),但又不是客套,如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的`,就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng),”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎?

  廣告是反映社會(huì)的一扇窗口,同自然景物一樣,它的存在是否引起你的注意呢?答案相信是肯定的,你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤,它?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目,太吊人胃口,但是,如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題,你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì),往往會(huì)用各種各樣的修辭手法,諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。

  由此可見(jiàn),在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。

  如今,不少人還陶醉于新年的喜慶之中,期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。

  春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美,燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝,美景應(yīng)春來(lái),“恭喜祝?捎谩奔腋、國(guó)富、天下福,福福同享;笑聲,歌聲鞭炮聲,聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼,揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

  許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題,我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè),因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文,也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。

  語(yǔ)文世界作文 篇6

  某日的一天,有人這樣問(wèn)我:“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文?語(yǔ)文和生活又有什么聯(lián)系呢?”嘿,這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,你想想看,我們的生活中有哪個(gè)地方不用到語(yǔ)文呢?比如說(shuō):

  一、 語(yǔ)言方面。在生活中,用得最廣泛的非語(yǔ)言莫屬了。語(yǔ)言是我們交流的工具,然而,語(yǔ)言只是語(yǔ)文整體的小部分。我們向別人虛寒問(wèn)暖,或是別人向我們問(wèn)好等等,都需要語(yǔ)言,也就是需要語(yǔ)文。

  二、 招牌方面。我們走在大街上,隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語(yǔ)。從這些招牌上,我們獲得了各個(gè)信息,而且這些招牌上標(biāo)的都是文字,所謂語(yǔ)文,就是語(yǔ)文和文字。

  三、 書(shū)刊方面。很多人都喜歡看書(shū)看報(bào),如果沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你會(huì)認(rèn)識(shí)這些字、會(huì)理解它們是什么意思嗎?如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文,那么世界上根本也沒(méi)有書(shū)刊這類(lèi)物品了。

  四、 事物名稱(chēng)方面。我們都知道,每個(gè)物品都有名稱(chēng),連我們每個(gè)人也不例外。每個(gè)人、每件物都有名稱(chēng),而這些,不正是由文字來(lái)組成的'嗎?如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文,就不會(huì)有名稱(chēng)了。

  語(yǔ)文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的,不論是在生活中的哪個(gè)地方,哪個(gè)部分,都離不開(kāi)語(yǔ)文,特別是語(yǔ)言,用途更是廣泛:通過(guò)招牌,我們能獲取各種信息;通過(guò)書(shū)刊,我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);通過(guò)名稱(chēng),我們懂得稱(chēng)呼某人某事某物等等。語(yǔ)文靠在生活中才能顯示出它的用途,而生活中沒(méi)有語(yǔ)文也無(wú)法創(chuàng)造,所以,生活處處需要語(yǔ)文。

  朋友們,我的演講精彩嗎?請(qǐng)用你們的行動(dòng)來(lái)告訴我答案,好嗎?一、二、三、開(kāi)始!啪……啪……掌聲響起。

  語(yǔ)文世界作文 篇7

  想到這次的作文題目——《漫游語(yǔ)文世界》,我心亂如麻,腦子里像一鍋粥,手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉,哎,怎么寫(xiě)呢?

  忽然,一點(diǎn)火花在我眼前一閃:“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”,這些成語(yǔ)都是說(shuō)你長(zhǎng)得好看,其實(shí)這就是語(yǔ)文嘛!想不到這么簡(jiǎn)單,我的思路頓時(shí)開(kāi)闊了。 看呀,你的眼睛是心靈的.“窗戶(hù)”,兩道眉毛是彎彎的“月牙”,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”,“紅蘋(píng)果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎么樣?這一串比喻用得挺不錯(cuò)吧!這就是你臉上的語(yǔ)文,再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng),這里面的語(yǔ)文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問(wèn)題時(shí),你“全神貫注”,“左思右想”想不出來(lái),你是“愁眉不展”;忽然有了答案,你是“福至心靈”,臉上如“春風(fēng)拂過(guò)”。高興的時(shí)候,你“一蹦三尺高”,心中“樂(lè)開(kāi)了花”。傷心時(shí),雙眉緊鎖,眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”,然后是“小溪”,最后變成了“滂沱大雨”。生氣了,你“咬牙切齒”,胸中怒火像隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”,又如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。 咦,你今天起床一定很匆忙,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的臉沒(méi)洗干凈,真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對(duì)了,老師通知過(guò),今天早上要單元測(cè)驗(yàn),你一定是想早點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)?上н@是“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,來(lái)不及羅!考試時(shí)間快到了,這時(shí)你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷,你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過(guò),奉勸一句,千萬(wàn)別做“長(zhǎng)頸鹿”,不然,那你可是“錯(cuò)上加錯(cuò)”、“自欺欺人”了。

  希望你能記住這個(gè)教訓(xùn), 不過(guò),這次作文真得多謝你了,因?yàn)槲覐哪闵砩习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語(yǔ)文知識(shí),學(xué)到了這么多豐富的語(yǔ)言詞匯,使我“下筆如神”,“一揮而就”,F(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜,腦海中更是如湛藍(lán)的天空一般清朗朗的。

  語(yǔ)文世界作文 篇8

  欣賞數(shù)字,猛然間,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美……

  “1”是一個(gè)擎天柱,是正直,是不屈不撓的骨氣。于是,我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏;有了“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄氣概。

  “2”是一只美麗的天鵝,是無(wú)可挑剔的美。于是,我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染;有了“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠;有了“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞”的田園景色……

  “3”是一只耳朵,是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著無(wú)限憂(yōu)傷,聆聽(tīng)?wèi)n傷的傾訴。于是,我們有了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈;有了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的傷感情愁;有了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切……

  “4”是快刀,是豪放。于是,我們有了“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的豪情壯志;有了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟;有了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……

  “5”是奔跑,是活力展現(xiàn)。于是,我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃;有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃;有了“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……

  ……

  “8”是兩顆緊緊相連的`心,是深情厚誼。于是,我們有了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚的友情;有了“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”的離愁別緒;便有了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的情意濃濃……

  “9”是氣球,是自由,是曠達(dá)。于是,我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的不媚權(quán)勢(shì);有了“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的不慕榮利;有了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè)……

  我們欣賞數(shù)字,我們欣賞語(yǔ)文,我們欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文。

  語(yǔ)文世界作文 篇9

  我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)中有個(gè)新世界,是一個(gè)用簡(jiǎn)單的方塊字組成的世界。

  第一單元帶你走進(jìn)童話(huà)寓言的世界,在這個(gè)世界里有稻草人的眼淚,讓我們把同情的目光投向窮苦的人們;賣(mài)火柴的小女孩兒擦著的火柴,照亮了我們關(guān)注社會(huì)的眼睛;刺猬漢斯的堅(jiān)毅、勤勞、淳樸、善良告訴我們一個(gè)樸素的做人道理:要言而有信;《自相矛盾》和《畫(huà)蛇添足》,讓我們?cè)跁?huì)心的微笑中領(lǐng)悟古人的智慧……

  第二單元“愛(ài)我中華”的世界里,我們可以看到群情歡騰的開(kāi)國(guó)大典,舉世矚目的香港回歸,雄偉壯觀的“天下第一關(guān)”,英武忠誠(chéng)的東方第一哨……

  第三單元帶我們走進(jìn)溫暖的記憶世界,愛(ài)是無(wú)形的,它需要用心靈去感受;愛(ài)是永恒的,它使人終生難忘;它給人無(wú)窮的力量!队肋h(yuǎn)的歌聲》讓我們體會(huì)到了師生之間的互尊互愛(ài),和濃濃的師生情誼;《秋天的懷念》表現(xiàn)了母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài);《“精彩極了”和“糟糕透了”》使我們深感有慈祥的母親、有嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn);《花邊餃子里的愛(ài)》表現(xiàn)了濃濃的母愛(ài)和無(wú)價(jià)的孝心……

  第四單元帶我們走進(jìn)民族之魂的世界里,讓我們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河,認(rèn)識(shí)一下這些杰出的'人物:詹天佑、文天祥、冼星海、聞一多,他們充滿(mǎn)自信,堅(jiān)韌不拔,奮斗不息,正因?yàn)橛羞@些人,中華民族才得以生生不息、日益強(qiáng)大!

  第五單元科學(xué)與發(fā)現(xiàn)的世界,奇異的琥珀是怎樣形成的?父親的懷表里會(huì)藏著生物嗎?為什么救了一只小海龜會(huì)給幼龜群帶來(lái)滅頂之災(zāi)?……大千世界無(wú)奇不有,自然之道無(wú)處不在,一個(gè)個(gè)奇妙而有趣的疑問(wèn)在召喚著我們?nèi)ヌ剿,去解答?/p>

  ……

  語(yǔ)文書(shū)的世界,是一座巍峨的高山,那里有峻峰、茂林、流霞、飛瀑,我們是攀登者,沿著階梯去領(lǐng)略最高峰瑰力的風(fēng)光!

  讓我們走進(jìn)語(yǔ)文書(shū)的世界,翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),新的一頁(yè)展示著這樣一句話(huà):新學(xué)年,新目標(biāo),讓我們共同努力,創(chuàng)造新輝煌!

  語(yǔ)文世界作文 篇10

  語(yǔ)文的世界,繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中,我們盡情遨游,悠揚(yáng)的文字,激昂的色彩,深長(zhǎng)的意蘊(yùn),一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文,走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦,名家名著,散文詩(shī)歌……

  走進(jìn)語(yǔ)文,感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī),“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛(ài)國(guó)詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī),“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事,本質(zhì)的重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。

  走進(jìn)語(yǔ)文,領(lǐng)會(huì)名著的藝術(shù)!度龂(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國(guó)古代四大名著,我國(guó)文化歷史的結(jié)晶。多少年來(lái),經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過(guò)了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。

  走進(jìn)語(yǔ)文,體會(huì)散文詩(shī)歌的悠揚(yáng)!把嘧尤チ,又再來(lái)的時(shí)候,桃花謝了,又再開(kāi)的時(shí)候!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟(dú)特的.視角,柔和的語(yǔ)言,告誡我們時(shí)間的寶貴!多l(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語(yǔ)言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。

  走進(jìn)語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂(lè)趣。記得小時(shí)候,媽媽常講給我聽(tīng)一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事,這些趣味成語(yǔ)開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文探求的大門(mén),帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂(lè)趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂(lè)趣的天空。

  ……

  語(yǔ)文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。

  語(yǔ)文世界作文 篇11

  我和XX后的孩子一樣都不喜歡上學(xué),至今活了十七年,唯一讓我喜歡的科目就是語(yǔ)文,什么數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),都是讓我最頭疼的。也許你會(huì)說(shuō)我是學(xué)習(xí)笨蛋,我也不否認(rèn),但對(duì)于語(yǔ)文,我好像有種偏愛(ài)。

  小時(shí)候,爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園,幼兒園里有許許多多的小朋友,那時(shí)候?qū)W習(xí)的課本是非常簡(jiǎn)單的,一整天下來(lái),差不多都是玩下來(lái)的,但每次放學(xué)回家前,幼兒園里的老師就會(huì)給我們講一個(gè)故事,老師講的故事都是很生龍活虎,小朋友們都聽(tīng)得津津有味,恨不得自己也出現(xiàn)在故事里,精彩過(guò)后,小伙伴們都還想聽(tīng),卻無(wú)奈于要回家吃飯。

  后來(lái),離開(kāi)了那座小小的幼兒園,充滿(mǎn)了許多通話(huà)故事的幼兒園。來(lái)到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),他們一樣的衣服是校服,紅色的是紅領(lǐng)巾,依稀記得,自己要加入少先隊(duì)員的時(shí)候還激動(dòng)了很久呢!這里沒(méi)有幼兒園的童話(huà)故事,墮落好多錢(qián)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.課本,也有好多不認(rèn)識(shí)的字,但我知道,許許多多的課本中,就是有一本許多圖畫(huà)然后陪著我不認(rèn)識(shí)的字。

  一年一年過(guò)去了,每一個(gè)年級(jí)都是有語(yǔ)文的,第一次獨(dú)立完成一篇“作文”,是在五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候?qū)ψ魑臎](méi)有一點(diǎn)概念。卻喜歡上自己寫(xiě)故事。自此,每次和爸爸去書(shū)城看書(shū)我總是會(huì)挑一些關(guān)于“作文”的書(shū)看漫游語(yǔ)文世界。

  那一年,初一的我參加了全校年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文的競(jìng)賽,和我在一個(gè)考場(chǎng)的同年級(jí)的就有許多,那時(shí)候我覺(jué)得自己根本就不可能得獎(jiǎng),等到結(jié)果出來(lái),我意料的看見(jiàn)自己居然得了二等獎(jiǎng)。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課,回到家里就給媽媽說(shuō)我的作文的了二等獎(jiǎng),媽媽說(shuō)好孩子這是你第一次比賽得獎(jiǎng),別驕傲,以后還會(huì)有的。

  那一夜,我都是激動(dòng)的睡不著。從那以后我就喜歡上了在語(yǔ)文的世界里盡情遨游。

  語(yǔ)文世界作文 篇12

  有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!——題記

  開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?幽幽游子,四海為家,月亮是的風(fēng)景,星星是的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種與……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”!語(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好浪浪美景。

  陶醉于那連綿不絕的青山,于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!

  語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語(yǔ)文生動(dòng),生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”

  擦亮你的眼睛吧!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的'蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美。”漸漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……

  語(yǔ)文世界作文 篇13

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。

  生活處處是語(yǔ)文,它環(huán)繞著我們,像縷縷清風(fēng),像和煦的陽(yáng)光。大家在交流中親近,在學(xué)習(xí)中得到啟迪,在感悟中獲得智慧。

  當(dāng)你漫步花園,欣賞姹紫嫣紅時(shí),你會(huì)看到溫馨提示:“小草青青,踏之可惜!睉z惜、愛(ài)惜之情,溢于言表,少了些嚴(yán)厲,多了些溫情與真誠(chéng),甚至可以讓人感受到詩(shī)一般的韻律,并愉悅地去接受它的勸告!盎▋喝绱藡赡,請(qǐng)不要讓她哭泣”、“你我清清,湖水清清”……溫馨可人的語(yǔ)言讓人如浴春風(fēng),讓我們感受到生活的甜蜜幸福。這些就是生活中的語(yǔ)文,它來(lái)自課堂,又融入了生活。愛(ài)護(hù)大自然,共享清新環(huán)境,這不只是課本教會(huì)我們的道理,課外的世界也會(huì)告訴我們?cè)S多相關(guān)的知識(shí)。語(yǔ)文的魅力無(wú)處不在。

  許多人都有自己的座右銘:林則徐的“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”;諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”;魯迅先生在自己書(shū)桌上刻下的'“早”字……他們的性情與追求溢于言表。我們這些晚輩們也有自己的追求,很多同學(xué)也在自己的書(shū)桌上貼上了座右銘,他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)和頑強(qiáng)意志無(wú)不令人欽佩。我的座右銘是:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退!泵慨(dāng)我想偷懶時(shí),便看它一眼。它會(huì)無(wú)聲地提醒我不要貪玩,否則就會(huì)退步。一句句座右銘,或激昂、或淡雅、或英氣逼人、或含蓄動(dòng)人,它們教會(huì)我們思考人生,時(shí)刻提醒自己要為前程奮斗,去創(chuàng)造美好的未來(lái)。而這些都是語(yǔ)文的功勞,它藏在我們生活的每一個(gè)角落,讓我們時(shí)時(shí)受益。

  從書(shū)畫(huà)中的“家和萬(wàn)事興”、“以和為貴”等,我們看出了人們對(duì)生活的美好愿望。過(guò)年的春聯(lián),龍飛鳳舞的毛筆字,傳達(dá)著人們的喜悅與希望。走在大路上,我們可以看到形形色色的標(biāo)語(yǔ),有關(guān)教育的、商業(yè)的、農(nóng)業(yè)的……語(yǔ)文處處有,它的天地非常廣闊。

  讓我們暢游在語(yǔ)文的世界里,去享受它給我們帶來(lái)的精彩吧!

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