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“狡猾”的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的“狡猾”的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“狡猾”的老師作文1
在興趣班上，指導(dǎo)我們的是一位“狡猾”的張老師。何為“狡猾”呢？他這個(gè)“狡猾”可不是那些陰險(xiǎn)小人耍陰謀詭計(jì)，而是十分聰明機(jī)靈，遇到困難隨機(jī)應(yīng)變。
一次課上，我們舉行了一個(gè)才藝表演的活動(dòng)。我們?nèi)巳烁饔兴L(zhǎng)，有的變個(gè)魔術(shù)，有的表演個(gè)功夫，有的'跳個(gè)舞……大家可謂是大飽眼福，掌聲此起彼伏。輪到有一位同學(xué)上臺(tái)，他演唱了一首《青藏高原》。只聽(tīng)見(jiàn)他“嗷”地一聲唱了出來(lái)，猶如河?xùn)|獅吼，陣勢(shì)排山倒海。我們臺(tái)下十幾個(gè)人，一半差點(diǎn)暈過(guò)去�？次覀冞@副“痛苦”的表情，這位帥哥也害羞起來(lái)，兩個(gè)臉蛋紅得像熊熊烈火。
該輪到張老師點(diǎn)評(píng)了。剛開(kāi)始他眉頭緊鎖，一副若有所思的樣子。半晌后，張老師的眉頭剎那間舒展開(kāi)來(lái)，為了不傷害這名同學(xué)的自尊心，他說(shuō)道：“這首歌十分難，你能把它唱成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，如果能把這首歌的要領(lǐng)、節(jié)奏掌控好，效果一定更棒！”這么一番話(huà)下來(lái)，臺(tái)上的同學(xué)不僅不羞愧了，而且到有一副受寵若驚的樣子，趕緊謝謝老師點(diǎn)評(píng)。我們可就納悶了，為什么他唱的那么差，還會(huì)受老師表?yè)P(yáng)呢？我們正準(zhǔn)備“黃巾起義”，張老師立即對(duì)我們擠眉弄眼的，告訴我們給臺(tái)上的同學(xué)點(diǎn)面子。我們一陣打量后，仿佛心領(lǐng)神會(huì)了，趕緊收回剛才虎視眈眈的樣子，連忙拍手向他祝賀，他也興高采烈地走下了臺(tái)。只見(jiàn)張老師頭上落下了幾滴汗珠，他有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)了這一個(gè)難關(guān)。
這就是我的張老師，夠“狡猾”的吧，恐怕兩只狐貍的智商也沒(méi)有他高，張老師，你的智慧真是讓我敬佩不已啊！
“狡猾”的老師作文2
我們的作文老師是苗苗老師，她幽默有趣，性格十分活潑，活像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子！她經(jīng)常會(huì)搞一些惡作劇，這不，她又來(lái)了！
苗苗老師推開(kāi)門(mén)，如一陣清風(fēng)飄到了講臺(tái)前,她神秘兮兮地朝著我們笑，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一杯飲料！老師笑著說(shuō)“瞧！這是一杯神奇的飲料!”說(shuō)罷，她伸出中指，沾了一下，接著又舔了一口，“吧唧吧即”的聲音，仿佛那是世界上最好喝的飲料，于是我們一擁而上，爭(zhēng)奪著老師手里的飲料，老師大擊說(shuō)：“好好好！既然你們這么想嘗一嘗，那每個(gè)人都有機(jī)會(huì)！”我迫不待也跑上前，奪起老師手中的一大杯“飲料”，“咕咚”，一大口水，順著我的胃咽下去“哇！真難喝！”我不禁大聲叫起來(lái)，同學(xué)們一看我這幅模樣，又爭(zhēng)著去奪那杯飲料，我剛想大叫“不，不能喝!這是“黑暗料理��！”可同學(xué)們都喝過(guò)一口了，看他們一個(gè)個(gè)像喝了中藥似的，我有點(diǎn)兒后悔況沒(méi)早點(diǎn)說(shuō)。“老師為什么這么難喝，你也能這么開(kāi)心呢？”一個(gè)同學(xué)的一句話(huà),也正好是我心中的問(wèn)號(hào)。
“哈哈哈，你們可看好了哦！”老師好笑了一下,笑里藏著不可告人的秘密！“老師葫蘆里到底賣(mài)的`什么藥��！”我小聲地說(shuō)道。“咳咳，看好了！”老師故作嚴(yán)肅地說(shuō)。只見(jiàn)老師先用中指沾了一下、又用食指放進(jìn)了嘴里，“吧唧吧唧”地“嘗”了起來(lái)。“哦……原來(lái)是這樣！老師你太狡猾了！”大家異口同聲地說(shuō)，“嘿嘿嘿……”老師又一次大笑起來(lái)。我真的不知道，老師為了讓我們改正粗心的錯(cuò)誤，意然用這種手段啊。
老師是“傾聽(tīng)者”，更是我們的朋友，我們的師生之間沒(méi)有距離，共同生活在一個(gè)溫暖又和諧的一個(gè)集休里！
“狡猾”的老師作文3
說(shuō)起我們鼎鼎有名的語(yǔ)文老師，那叫一個(gè)聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一，馬上就來(lái)了辦法……
“要考試?yán)�，考試�(yán)�！”“小靈通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！唉……
“噔噔噔！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲——未見(jiàn)其人先聞其聲。就見(jiàn)老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。老師快速地發(fā)完試卷，便找了教室的一角坐下了。
開(kāi)始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來(lái)。咦？我真不敢相信自己的'眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒(méi)有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說(shuō)吧！這時(shí)候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開(kāi)始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開(kāi)了，我只好無(wú)奈的嘆息著。哦，越來(lái)老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。
老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過(guò)老師還真沒(méi)閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂(lè)壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話(huà)”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話(huà)鎮(zhèn)住了，再也沒(méi)有“故伎重演”過(guò)。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的��！
嘿，我的老師骨碌直的眼珠子背后，還藏著無(wú)限的智慧呢！
“狡猾”的老師作文4
說(shuō)到我們的作文老師，真的是又坑人又狡猾，以至于我每次吃藥時(shí)就想到了我們“狡猾”的童老師。
她呀，頭上戴了個(gè)南瓜帽，穿著烏黑的衣服，衣服上有許多精美的圖畫(huà)，有一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，她那張嘴可會(huì)說(shuō)話(huà)了，常常說(shuō)出一些讓人難以不得不佩服的話(huà)。
說(shuō)到“狡猾”的童老師，那可不是空穴來(lái)風(fēng)，還有一個(gè)故事呢!
一個(gè)春日的下午，風(fēng)呼呼地吹著，我們?cè)跍嘏慕淌依镞呑x書(shū)邊等著“狡猾”的童老師。
“我的大山和荷花去哪兒了呢?”隨著童老師響亮的聲音，門(mén)一下子打開(kāi)了，只見(jiàn)童老師拿著一杯紫色的水慢慢地走上了講臺(tái)，大家正想老師手里拿著的'是什么。就在這時(shí)，童老師說(shuō)：“這是一杯百味可樂(lè)，不同的人可以品嘗出不同的味道喲!”說(shuō)完童老師就把手指伸進(jìn)了百味可樂(lè)中，接著立馬把手指抽了出來(lái)，放進(jìn)了嘴里，一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃呀!”
我們見(jiàn)了，哪里可以經(jīng)得住這種誘惑呀!我們有的口水不停的往下咽，有的還流了出來(lái)。
開(kāi)心的是，童老師緊接著就把杯子拿到了我們面前，說(shuō)讓我們一起來(lái)品味這美味的美食。我迫不及待地把手伸進(jìn)了杯子中，放進(jìn)了嘴里，我的媽呀!這哪是什么可樂(lè)嘛，比中藥還苦呀!為什么啊!我苦不堪言，同學(xué)們也都苦得要命。
童老師笑了笑跟我們說(shuō)：“我拿中指放進(jìn)了杯子里，又拿食指放進(jìn)嘴里，所以我嘗的一點(diǎn)也不苦�！蔽覀兓腥淮笪颍瓉�(lái)是童老師偷梁換柱，可只怪我們自己沒(méi)觀察仔細(xì)。
盡管童老師這樣“狡猾”，但我還是覺(jué)得她很聰明。
“狡猾”的老師作文5
說(shuō)起我們鼎鼎有名的語(yǔ)文老師，那叫一個(gè)聰明！
看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上就來(lái)了辦法……
“要考試?yán)�，考試�(yán)�！”“小靈通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！
唉……
開(kāi)始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來(lái)。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒(méi)有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說(shuō)吧！
這時(shí)候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開(kāi)始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開(kāi)了，我只好無(wú)奈的嘆息著。哦，越來(lái)老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！
這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的`行為感到慶幸。
老師可真“悠閑”！
這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過(guò)老師還真沒(méi)閑著，看！
窗口一雙骨碌骨碌直打轉(zhuǎn)的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂(lè)壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話(huà)”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話(huà)鎮(zhèn)住了，再也沒(méi)有“故伎重演”過(guò)。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的��！
嘿，我的老師骨碌直轉(zhuǎn)的眼珠子背后，還藏著無(wú)限的智慧呢！
“狡猾”的老師作文6
說(shuō)起我們鼎鼎有名的語(yǔ)文老師，那叫一個(gè)聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上就來(lái)了辦法……
“要考試?yán)�，考試�(yán)�！”“小靈通”在教室里大呼小叫著。我一臉郁悶地回到座位，心里暗暗想到：不知道這次，又有什么新招！唉……
開(kāi)始考試了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，一絲不茍地做起試卷來(lái)。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優(yōu)哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒(méi)有其他老師監(jiān)考時(shí)“虎視眈眈”的架勢(shì)。不對(duì)，不對(duì)，這里面肯定有文章哩，先看看再說(shuō)吧！這時(shí)候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團(tuán)開(kāi)始了他獨(dú)具一格的“紙團(tuán)操”；花花瘋狂向后桌的同學(xué)的`試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開(kāi)了，我只好無(wú)奈的嘆息著。哦，越來(lái)老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。
老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過(guò)老師還真沒(méi)閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打轉(zhuǎn)的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂(lè)壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會(huì)；那邊有人前后桌打起了“土電話(huà)”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點(diǎn)名，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“我看時(shí)間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風(fēng)得意的他們一個(gè)個(gè)都被老師的話(huà)鎮(zhèn)住了，再也沒(méi)有“故伎重演”過(guò)。這老師的法子怎能一個(gè)“高”字了得的啊！
嘿，我的老師骨碌直轉(zhuǎn)的眼珠子背后，還藏著無(wú)限的智慧呢！
“狡猾”的老師作文7
別看我們的老師長(zhǎng)得一副憨厚相，人可狡猾著呢！
記得我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，班級(jí)里沒(méi)有幾名同學(xué)能坐得住。只要老師在黑板上寫(xiě)字，我們就上躥下跳，交頭接耳。有一天，我們又犯上了不聽(tīng)課的小毛病，老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人長(zhǎng)幾只眼睛嗎？大家異口同聲地回答：“兩只”�！澳鞘瞧胀ㄈ耍隼蠋煹木褪遣灰粯�，老師有四尺眼睛，前面有兩只，后面也有兩只，藏在頭發(fā)里，專(zhuān)門(mén)在轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)字的時(shí)候盯著同學(xué)的，看誰(shuí)表現(xiàn)好�！�
“�。 痹瓉�(lái)老師的后腦勺也長(zhǎng)著眼睛，怪不得老師都沒(méi)回頭就知道誰(shuí)說(shuō)話(huà)了。從此以后，老師再轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)字的`時(shí)候，我們?cè)谝膊桓襾y動(dòng)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，老師的“詭計(jì)”被我們識(shí)破了，我們不再相信老師長(zhǎng)著四只眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老師的“騙術(shù)也隨之花樣翻新，手段也越來(lái)越高明了。
一次語(yǔ)文課上，老師把膩多寫(xiě)了一撇，我和鐘悅覺(jué)得不對(duì)勁，馬上查字典，結(jié)果老師真寫(xiě)錯(cuò)了，我立刻舉手幫老師糾正過(guò)來(lái)了，老師仔細(xì)端詳著那個(gè)字，臉微微變紅了。我心想：“完了，這下老師可要在全班同學(xué)的面前丟臉了，都怪我多嘴。”沒(méi)想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我就是糾正一下這，郭文佳看得很認(rèn)真�！蓖瑢W(xué)們信以為真，全班同學(xué)的目光投向了我，你瞧，老師幾句話(huà)就挽回了面子。
這就是我的“狡猾”的老師，雖然老師騙過(guò)我們，但為我們帶來(lái)了安靜的課堂。老師，我愛(ài)您！
“狡猾”的老師作文8
別看我們的羅老師，長(zhǎng)得一副憨厚的樣子，這個(gè)人可狡猾著呢，下面我就說(shuō)一下，他為什么狡猾吧。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們坐在凳子上時(shí)候扭來(lái)扭去，在課堂上經(jīng)常有各種的小動(dòng)作。在那一天，正在黑板上寫(xiě)字的羅老師突然把身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的又帶點(diǎn)嚴(yán)肅的問(wèn):“你們知道人類(lèi)最多長(zhǎng)幾只眼睛嗎？”“兩只。”我們班上的同學(xué)，異口同聲。老師說(shuō):“有兩只眼睛的那些都是普通人，老師可不一樣，老師有四只眼睛，還有兩只眼睛長(zhǎng)在后腦勺那里，專(zhuān)門(mén)來(lái)看哪些同學(xué)表現(xiàn)的好�！弊詮睦蠋熣f(shuō)完那句話(huà)之后，我們?cè)谏险n的時(shí)候就變得十分認(rèn)真。
隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，羅老師的計(jì)謀被我們學(xué)生結(jié)揭穿了�？墒蔷拖駮�(shū)中的“魔高一尺，道高一丈”，羅老師的計(jì)謀也開(kāi)始玩新花樣，手段越來(lái)越高明，連我們也猜不破。
就像在那一次公開(kāi)課一樣，開(kāi)始的時(shí)候我們都回答的不積極，只聽(tīng)見(jiàn)羅老師說(shuō):“下面老師要帶大家去闖關(guān)，如果你們能連續(xù)過(guò)關(guān)的.話(huà)，老師就帶你們?nèi)ネ�，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的說(shuō)道。在做完了所有的題目之后，我們用期待的目光望著羅老師，結(jié)果老師卻說(shuō):“現(xiàn)在下課，你們?nèi)ネ姘��！薄鞍�？”有一名同學(xué)說(shuō)到。之后我們才慢慢懂了老師在之前說(shuō)的話(huà)，原來(lái)是下課去玩，就等于說(shuō)沒(méi)有的意思。
雖然羅老師經(jīng)常使用計(jì)謀來(lái)騙我們，但是我們還是喜歡他，也喜歡她上的課，謝謝你，羅老師，你的學(xué)生一一歐陽(yáng)濤。
“狡猾”的老師作文9
上課了！上課了！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了方位上,劉老師走進(jìn)了教室,劉老師說(shuō):“我先給同學(xué)們宣布一個(gè)好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩(shī),獎(jiǎng)衣服一套�！边@時(shí)全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，每個(gè)人都想穿著這件印有北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的衣服。
當(dāng)我看到這件衣服時(shí)，我腦子里產(chǎn)生了思想斗爭(zhēng)，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會(huì)不會(huì)是劉老師設(shè)下的陷阱？不能去。正當(dāng)我在作思想斗爭(zhēng)時(shí)，宋文修遠(yuǎn)站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我一直堅(jiān)信，天上是不會(huì)掉餡餅的。”雖然他這樣說(shuō)，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉(zhuǎn)過(guò)頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉(zhuǎn)回來(lái)。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩(shī)叫《少年行》：“男兒作健向沙場(chǎng)，自愛(ài)登臺(tái)不望鄉(xiāng)。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光�！辈灰粫�(huì)兒，這首詩(shī)就被我背了下來(lái)。彭可佳先舉起她高傲的`手，劉老師叫她起來(lái)背給大家聽(tīng)，沒(méi)想到，她竟然連這首詩(shī)的題目都背不下來(lái)。黃屹東接著又舉起了他胖乎乎的小手，他起來(lái)背了五個(gè)字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來(lái)，背出了這首詩(shī)，同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
劉老師叫我走上臺(tái)說(shuō)說(shuō)背詩(shī)時(shí)候的心理活動(dòng)，我說(shuō)：“背的時(shí)候，我的心里非常緊張，害怕背錯(cuò)了，沒(méi)想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺(tái)把衣服脫了。原來(lái)劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計(jì)了。
今天的這堂課上得真開(kāi)心！
“狡猾”的老師作文10
五月的風(fēng)暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來(lái)了一聲呵欠，展開(kāi)了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺(jué)，連班上的“尖子生”也一副無(wú)精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進(jìn)來(lái)了�？吹轿覀兓杌栌�，臉由晴轉(zhuǎn)陰。我感覺(jué)到一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然不出所料，“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來(lái)�！暗谝徽n的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個(gè)單元的日積月累三遍，還有每個(gè)單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)五遍……”
有的同學(xué)拿出筆“刷刷地寫(xiě)起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師你還讓不讓人活了�！薄拔覍碛袔滋觳幻咧��！边�有的同學(xué)：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的'同桌，她平時(shí)并不多說(shuō)話(huà)，但這會(huì)兒埋怨起老師來(lái)：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以?huà)焐弦恢挥推�。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息，聽(tīng)著翻書(shū)的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個(gè)不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢(qián)。難道我會(huì)伸手向媽媽要錢(qián)嗎？我能向媽媽說(shuō)明原因嗎？一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)作為老師得意門(mén)生之一的學(xué)生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望著發(fā)呆發(fā)愣的我們，笑了。轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)：“虛驚一場(chǎng)”。對(duì)我們：“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學(xué)來(lái)。"“Yes——Oh——”。同學(xué)們歡呼起來(lái)，剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開(kāi)了�？窗�！剛才愁眉苦臉的同桌，現(xiàn)在撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天了。
��！“狡猾”的老師，我敬佩您！
“狡猾”的老師作文11
別看教我們語(yǔ)文的周老師給我們上課的時(shí)候和藹可親，其實(shí)他“狡猾”著呢。
我們剛上二年級(jí)時(shí)，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動(dòng)作。有一次上課的時(shí)候，等老師回頭在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問(wèn)我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答�！安徊徊�，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長(zhǎng)著后面的，誰(shuí)不守紀(jì)律我都能看見(jiàn)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，老師的對(duì)付我們的招數(shù)越來(lái)越高明。
在一次上新課時(shí)，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫(xiě)錯(cuò)了，我舉手說(shuō)：“老師，您寫(xiě)得‘戌’字少了一橫�！崩蠋熆戳丝春诎迳系�'字，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒(méi)有想到，周老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“其實(shí)，我是有意寫(xiě)錯(cuò)的，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈�，課前有沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，你們要向劉宇軒學(xué)習(xí)！”說(shuō)完，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話(huà)就為自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開(kāi)課，由于同學(xué)們害怕出錯(cuò)，所以回答問(wèn)題并不踴躍。周老師想了想說(shuō)，“我們來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲吧，只要能連闖三關(guān)，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學(xué)們的熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，大家踴躍發(fā)言，聲音一個(gè)比一個(gè)洪亮，一路過(guò)關(guān)斬將，終于連闖三關(guān)�！肮材銈儯B闖三關(guān)，現(xiàn)在我們就去操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的大蹦床上盡情地玩耍吧！”“��！”原來(lái)蹦床就是操場(chǎng)呀！怪不得他這么大方，又上當(dāng)了。
我們?cè)谥芾蠋熤T多的“計(jì)策”下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，變得聰明懂事。我們都愛(ài)這個(gè)“狡猾”的老師。
“狡猾”的老師作文12
記得讀四年級(jí)的一個(gè)星期天，我去文化宮學(xué)作文，那節(jié)作文課真讓人感到快樂(lè)，讓我從此喜歡上了寫(xiě)作文。
“同學(xué)們，人都到齊了，下面我們開(kāi)始上課！”隨著一陣上課鈴聲，傳來(lái)了鄧?yán)蠋熀榱恋穆曇簟?/p>
“同學(xué)們，我要告訴你們一個(gè)特大的好消息喲……”
“什么好消息？”我們迫不及待地問(wèn)。
“你們真想知道？”鄧?yán)蠋熧u(mài)起關(guān)子來(lái)，故作神秘。我們好生著急。
“是啊，快說(shuō)�。 比嗤瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)。
“告訴你們，文化宮決定讓你們出去旅游采風(fēng)……”
“耶！”“真的.��？”“太好了！”
鄧?yán)蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，教室里就充滿(mǎn)了了歡呼聲、驚嘆聲、疑問(wèn)聲……接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情飛揚(yáng)。鄧?yán)蠋熡职l(fā)話(huà)了：“嘿，你們不要鬧，我們還是先討論一下去哪兒呀？”
“我建議——”一個(gè)男生口快，“去桂山公園吧！”
“切！早就去過(guò)幾百回了�！蓖啦恍嫉胤磽��！�
“那就去美國(guó)呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同學(xué)調(diào)侃。
“哼，去伊拉克？現(xiàn)在美國(guó)和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸彈不把你炸飛才怪呢！
“哈哈……”一句玩笑話(huà)引得大家哄堂大笑。
“我建議去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都覺(jué)得這主意不錯(cuò)。
“可惜就是太遙遠(yuǎn)了！”
爭(zhēng)論還在繼續(xù)，我突然看見(jiàn)鄧?yán)蠋熜α�，那笑有點(diǎn)詭秘。“同學(xué)們，那就請(qǐng)你們把剛才討論的的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)吧，這是我們這節(jié)作文課的主題。”“�。�！”原來(lái)我們上當(dāng)受騙了。真是竹籃打水一場(chǎng)空��！
“狡猾”的鄧?yán)蠋熡抿_的方式讓我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。雖然大家有些遺憾，但依舊面帶笑容，快樂(lè)地寫(xiě)起作文來(lái)。在鄧?yán)蠋煹摹膀_局”中，我們喜歡上了作文。
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