實(shí)用的語(yǔ)文作文匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”語(yǔ)文博大精深，令人所好，許多外國(guó)人都說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言，最深?yuàn)W的語(yǔ)言�！�
就像中國(guó)的四大名著，唐詩(shī)，宋詞，元曲，四書(shū)五經(jīng)等，它們都是智慧的古人撰寫(xiě)出來(lái)的。
書(shū)本把語(yǔ)文豐富的知識(shí)都揮散出來(lái)，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)，把語(yǔ)言的魅力，都揮放出來(lái)，讓文章變得更加生動(dòng)，豪邁。讀《三國(guó)》體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的`友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測(cè)，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實(shí)。
總之，唐詩(shī)，宋詞，元曲，各有各的風(fēng)韻，特色，特點(diǎn)。詩(shī)句的魅力，源于詩(shī)人的靈感。
語(yǔ)文無(wú)處不在，用書(shū)籍打開(kāi)語(yǔ)文的大門(mén)，“書(shū)籍豐富我們知識(shí)”我們難道不應(yīng)該好好讀書(shū)嗎?
語(yǔ)文作文 篇2
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。
語(yǔ)文作文 篇3
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)。我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，莫測(cè)：科學(xué)就像五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)一位多藝的表演者，向展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，也想像小鳥(niǎo)一樣飛，可是怎么也飛不起來(lái)，姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀，我想鳥(niǎo)兒是有翅膀才會(huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來(lái)�？墒牵@是不可能的。于是，我便想知道鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。
詢問(wèn)，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。
鳥(niǎo)類(lèi)的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體向前飛行。
鳥(niǎo)類(lèi)的.骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出，鳥(niǎo)的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強(qiáng)固的胸廓，鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥(niǎo)類(lèi)身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，飛翔能力，使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，的造福于人類(lèi)，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認(rèn)知世界、探索未來(lái)的神秘大門(mén)；語(yǔ)文是財(cái)富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng)造、創(chuàng)新鋪墊基石；語(yǔ)文是寶藏，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉；語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著，超越時(shí)空，跨越國(guó)界，呈現(xiàn)在你面前，讓你愛(ài)不釋手；語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節(jié)奏、展現(xiàn)色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，咫尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
兒時(shí)，語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑”，我們拼命卷著舌頭學(xué)平、上、去、入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗(yàn)人們意志似的，把門(mén)檻設(shè)得高高的`，不讓人輕易靠近，而那正是你魅力--標(biāo)準(zhǔn)的話音，完美的語(yǔ)音。變幻莫測(cè)的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。
然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。臺(tái)上一分鐘展現(xiàn)，臺(tái)下十年苦練，不憑一時(shí)激情，只靠持久熱忱。
中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰(zhàn)役。在長(zhǎng)輩們的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的浪聲中，80后的我們開(kāi)始“趨理?xiàng)壩摹�。然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì)萬(wàn)象人情事態(tài)；多少次的自習(xí)課，我們大量翻閱《家·春·秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國(guó)夢(mèng)，體會(huì)兼濟(jì)天下的亂世兒女情；多少次拜倒在人物的愛(ài)國(guó)情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達(dá)。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè)，是人類(lèi)最文明的財(cái)產(chǎn)。
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，文明因你而發(fā)展。新時(shí)代，當(dāng)全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò)代替書(shū)信，“hello”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當(dāng)“一種相思，兩處閑愁”的憂傷不再，當(dāng)“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當(dāng)“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當(dāng)“雁字回時(shí)，月滿西樓”的場(chǎng)景不再，當(dāng)“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國(guó)際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心玄斷裂的聲音。然而，語(yǔ)文，博大精深，也正吸引全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽踽獨(dú)行。
語(yǔ)文作文 篇5
“Hi！大家好，我是一本人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的語(yǔ)文書(shū)！”
當(dāng)我剛從印刷廠印出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是一本語(yǔ)文書(shū)。我身上的每個(gè)字都是專(zhuān)家們努力鉆研出來(lái)的，每一幅畫(huà)都是畫(huà)畫(huà)大師們一筆一劃認(rèn)真畫(huà)出來(lái)，不得有一丁點(diǎn)兒馬虎。看，連專(zhuān)家們都這么認(rèn)真地對(duì)待我，不知道小朋友會(huì)怎么對(duì)待我呢？我要趕快去新的小主人家看一看。
開(kāi)學(xué)第一天，我被她開(kāi)開(kāi)心心地領(lǐng)回了家，她讓媽媽給我穿上了精美的書(shū)皮，她對(duì)我很感興趣，每天閱讀我，這讓我感到無(wú)比自豪。
可是好景不長(zhǎng)，一天上語(yǔ)文課時(shí)，老師在上面講課，小主人拿起了筆，我還以為小主人要在我身上寫(xiě)筆記呢，我感到非常高興，可沒(méi)想到小主人看著我身上的一幅畫(huà)出了神，接著開(kāi)始了她的`創(chuàng)作。她在精衛(wèi)的爪子上畫(huà)了一個(gè)人，那個(gè)人正在叫：“救命�。【让�！”下課了，她還把她的杰作給別人看，逗得大家哈哈大笑，可我卻感到十分生氣。
更過(guò)分的是，有一次小主人居然上課睡起大覺(jué)，我提心吊膽地希望口水不要流出來(lái)，可沒(méi)過(guò)多久，小主人的口水真的流了出來(lái)，直到下課，小主人才醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我的一頁(yè)紙已經(jīng)濕透了。
我記得還有一次，小主人語(yǔ)文考試只得了85分，沒(méi)有考到90分，她開(kāi)始怪我，又是扔我又是踩我，我疼痛難忍，傷心欲絕。我真想讓小主人也感受一下我是什么感受。還有一次我看到小主人的兩個(gè)同學(xué)居然在用語(yǔ)文書(shū)打架，他們把語(yǔ)文書(shū)扔來(lái)扔去，還把它當(dāng)做飛鏢。我覺(jué)得他們的語(yǔ)文書(shū)肯定很疼！
小主人，我是用來(lái)給你學(xué)習(xí)的，不是用來(lái)玩的，你應(yīng)該把更多精力放在學(xué)習(xí)上，不要再讓我哭泣。
語(yǔ)文作文 篇6
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？
答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的`警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別打擾。”你看，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。
在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對(duì)歷史也有幫助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。
語(yǔ)文作文 篇7
今天我們學(xué)校開(kāi)展了五、六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科節(jié)這一個(gè)令人難忘活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)即使人增長(zhǎng)樂(lè)趣，又從中學(xué)到了許多知識(shí)。學(xué)科節(jié)的內(nèi)容可是豐富多彩，有的表演童話劇，有的表演詩(shī)朗誦，有的表演相聲；有的表演讓人開(kāi)懷大笑，有的表演讓人深深感動(dòng)，有的演得細(xì)節(jié)生動(dòng)，把壞人演得淋漓盡致，使人一聽(tīng)就對(duì)壞人恨之入骨，總之每個(gè)節(jié)目都讓人末齒難忘。不一會(huì)，五、六年級(jí)的`語(yǔ)文學(xué)科節(jié)就拉開(kāi)了帷幕。
其中，五（2）中隊(duì)有一個(gè)節(jié)目是兩個(gè)人演的相聲，名字叫做《審賊》這個(gè)節(jié)目使在場(chǎng)的觀眾都捧腑大笑。一個(gè)講普通話的演員演楊科長(zhǎng)另一個(gè)演員講得是地地道道的長(zhǎng)沙話，他扮演的角色是小偷。我認(rèn)為演得最好得是扮演小偷的那一位，他表演時(shí)不緊張，而是非常放松，演得很自然。我們是表演快板名字叫做《夸夸咱們的班級(jí)體》，這個(gè)節(jié)目可是我們班同學(xué)自己寫(xiě)的詞喲，這首詞寫(xiě)了老師對(duì)同學(xué)的辛勤勞動(dòng)，寫(xiě)了一些有才能的同學(xué)。當(dāng)輪到我們演時(shí)，我不慌不忙的走上了舞臺(tái)，但走上了舞臺(tái)我就有點(diǎn)緊張了，我試著悄悄地做深呼吸“吸氣、呼氣，”感覺(jué)好多了，接著我自信的演完了這一出快板。在各位老師和同學(xué)的一致掌聲中，這場(chǎng)五、六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
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