心中的明燈作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的心中的明燈作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心中的明燈作文1

　　當(dāng)茫茫大海上漂泊著一艘孤舟，它失去了方向，又該何去何從？

　　此時(shí)大海正彌漫著煙霧，看不見(jiàn)天，看不見(jiàn)海平面。也找不到方向。原本威武的艦艇，此刻像是失去了它壯闊的形象，只見(jiàn)它盲無(wú)目的的漂泊著，在海上悠了一圈又一圈。

　　而船上的人，有旅客，有船長(zhǎng)，和船長(zhǎng)的一家，還有船夫。幾個(gè)船夫慌慌忙忙地在夾板上跑來(lái)跑去�！按�長(zhǎng)，后艙夾板碎裂，正有水不斷進(jìn)入�！薄�…船長(zhǎng)皺了皺眉，濃重的神情下，只有平靜的指令“一切瑣事先行處理，既然導(dǎo)航儀壞了，那就我來(lái)掌舵�！北娙寺�(tīng)令后又忙碌起來(lái)了。

　　這艘旅船，不甚遭暴風(fēng)雨。當(dāng)時(shí)，大浪如猛獸般在大海上洶涌地翻滾著這可憐的航船在海面上左搖右晃，天空暗的沒(méi)有邊際，大雨一滴一滴地砸向航船，也投入深邃不見(jiàn)底的大海。船上的人都驚恐不已，他們有的發(fā)出一陣陣尖叫聲，有的四處逃竄，有的蹲在角落瑟瑟發(fā)抖，只有船長(zhǎng)一家人和船夫們沒(méi)有驚慌失措，船上的家人迅速幫助船上旅客撤到安全叫羅強(qiáng)，船夫們四處檢查船身的安全性，而船長(zhǎng)正在掌控室里，警惕認(rèn)真地掌握著船，他細(xì)細(xì)觀察著海面上的大浪，左一下又一下盡量讓船身保持平靜……

　　暴風(fēng)雨終于傾瀉完畢了，但四周卻升起來(lái)了濃密的霧。大伙兒呆望著這云霧繚繞的地方內(nèi)心充滿了迷茫，緊接著的便是無(wú)比的`恐懼“他們?cè)摬粫?huì)就這樣喪命于此吧？”每個(gè)人的心中都這樣想。

　　但船夫發(fā)話了他用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家“大家不用擔(dān)心，海上暴風(fēng)雨時(shí)常會(huì)有，大霧散去我們終會(huì)回到海岸，我現(xiàn)在有道指名燈，一定能指引我們尋找到方向！”

　　原本背著七天糧食用品，到了現(xiàn)在卻所剩無(wú)幾，在最艱難的時(shí)候，他們就這樣又度過(guò)了三天。這三天，他們吃不飽而且睡不好，成天擔(dān)心自己的安危。而船長(zhǎng)，則更是疲倦，因?yàn)樗�所做的，關(guān)乎整只船上的命運(yùn)。包括他自己和家人。已經(jīng)兩夜沒(méi)合眼了，他早已面色如土，卻仍不住地用布著血絲的雙眼凝望前方。

　　這時(shí)，他也終于欣喜若狂地朝著船上的人犬喊到“霧褪盡了！”沒(méi)錯(cuò)，撥開(kāi)云霧，只見(jiàn)前方正有一縷陽(yáng)光掙扎著投射到了海面，再進(jìn)入他們的視線。

　　其實(shí)，只要堅(jiān)持下去，只要有信念，只要心中有指明，迷失的孤帆也一定可以找到歸途。

心中的明燈作文2

　　穿梭于光影，回顧往事——這才發(fā)現(xiàn)，我已不再是小孩子了，已不再是那個(gè)整日幻想著當(dāng)大俠要“行俠仗義”的“紅領(lǐng)巾”了。但，隨著歲月的沖刷，閱歷的增長(zhǎng)，我的內(nèi)心卻比往日灰暗了許多。如果，我能更早的清楚自己的器量，自負(fù)之魂也許根本就不會(huì)存在。

　　剛?cè)氤踔�，我就被班主任任命為“值日班長(zhǎng)”�！爸等瞻嚅L(zhǎng)，是一個(gè)班里最為重要的職務(wù)，我們的班風(fēng)班紀(jì)基本上都是靠他們來(lái)樹(shù)立的！”開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，班主任經(jīng)常重復(fù)這段話，且神情異常嚴(yán)肅，這也著實(shí)讓我真真切切地體會(huì)到“值日班長(zhǎng)”的重要性。

　　正因如此，我才會(huì)變得自負(fù)起來(lái)，并不真正地明白自己的器量。以前，我一直以為，老師不在，值日班長(zhǎng)就是老大，可以完全支配同學(xué)們。然而，事實(shí)證明，這完全是錯(cuò)誤的想法。不過(guò)，被榮耀閃昏雙目的我并沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的.過(guò)失，所以，我所留下的“傷口”仍在不斷蔓延，內(nèi)心深處也籠罩著一層黑暗……

　　“傷口終會(huì)迸裂！”我因自己的自大，馬虎以及得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，在月考中，取得了全班第六的“好成績(jī)”。以往的我還是天不怕，地不怕的“男子漢”，現(xiàn)在卻成了縮頭烏龜；批評(píng)他人時(shí)，我的語(yǔ)氣弱了許多，仿佛我不是在說(shuō)別人，而是在自己作檢討……這一切的一切，都是我自己親手造成的！當(dāng)時(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，自己如果再不做出改變，到時(shí)只怕一切都來(lái)不及。

　　說(shuō)實(shí)話，我很感激我的三位主科導(dǎo)師，是她們，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)。語(yǔ)文老師曾在班里批評(píng)過(guò)我：“身為語(yǔ)文課代表，怎么能在班里帶頭說(shuō)話，如此浮漂？”數(shù)學(xué)老師也說(shuō)：“閆明，做人不能得過(guò)且過(guò)，草草了事，做事也是如此�！倍�英語(yǔ)老師給予我的雨露恩澤，更是說(shuō)也說(shuō)不清，數(shù)也數(shù)不完的。

　　自身的反省再加上老師的教誨，我再次真真切切地認(rèn)識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)！如果，我還不找回心中早已逝去的明燈，那么，我會(huì)毀了整個(gè)班級(jí)的！

　　人如果有了信念，做任何事都很容易成功。如今，我揭開(kāi)傷疤，回顧往日那不堪回首的經(jīng)歷，我很慶幸——心中的那盞明燈被我尋回，它幫助我重拾自信，照亮黑暗，它，將指引我走向成功的彼岸！

心中的明燈作文3

　　第一次閱讀巴金的著作是他《激流三部曲》中的《家》，讀罷不由心神凝重，是為書中所寫時(shí)代里的不幸人們，也為那個(gè)堅(jiān)不可摧的封建牢籠。然而慶幸，巴金先生將這些都如實(shí)的反映在我們眼前，讓我們看清那個(gè)社會(huì)的扭曲。這正是巴金做人、寫作的原則：“從真”的體現(xiàn)。這種精神影響了一個(gè)時(shí)代，同時(shí)也激勵(lì)起現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們對(duì)生活的體查。

　　曾在課本中，一則題為《燈》的作品里，讀到巴金先生那句感人至深的“在這人間，燈光永不會(huì)滅”，不由心潮澎湃。文中融入了他對(duì)光明、對(duì)理想、對(duì)人與人間關(guān)愛(ài)的贊美與鼓勵(lì)，讀來(lái)頓覺(jué)一股暖意涌上心頭。巴金正是用這種樸實(shí)卻又蘊(yùn)含深刻含義的文字激勵(lì)著每個(gè)讀者的心靈。他對(duì)整個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)，對(duì)國(guó)家傾注著愛(ài)，對(duì)人生更是充滿著堅(jiān)定信念。被他這崇高的精神影響，我不由亦隨著他，點(diǎn)亮一盞透出微微熱量的燈，審視自己的生活，檢點(diǎn)自己的做人原則。仿佛剎那間，我的心中亦亮起一盞明燈，在蒼茫人生中，為我照亮前方的道路，也指引我在心中留出一方凈土，寬容他人、關(guān)愛(ài)他人。忽然想起魯迅先生的話：“有一份光，發(fā)一份熱”。巴金，這位世紀(jì)老人雖然已遙歸天堂，但那盞被他點(diǎn)亮于人間的明燈，那盞象征著真與愛(ài)，堅(jiān)定與不懈精神的明燈卻依然照亮人間，燃起我心中的`信念。我是一個(gè)較脆弱的人，有時(shí)思想難以堅(jiān)定，可那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛(ài)”、“篤志”精神的明燈在我心中，當(dāng)我悲傷時(shí)給予我寬慰；在我信念動(dòng)搖時(shí)，指引我成功彼岸的方向；當(dāng)我煩躁時(shí)，給予我片刻的閑靜……更為可貴的是，巴金生前也將他的精神明燈傳到了更為廣遠(yuǎn)的地方。巴金先生曾在法、俄、日等國(guó)與中國(guó)的文學(xué)交流上做出巨大貢獻(xiàn)，被后世傳作佳話。他將自己崇高的精神傳遍了神州，亦將象征這精神的明燈傳到了更遠(yuǎn)……有時(shí)，靜下心來(lái)，不由地想找尋巴金生前留下的足跡，幸而，他恰是我校的校友。因而，這校園中的一草一木、一生一息都霎時(shí)被賦予了特殊的時(shí)代氣息。而在這中間，仿佛始終有種無(wú)形的力量鼓舞著我，照亮我前方的道路，使我不憚?dòng)谇靶�，亦使我信心倍增，因�(yàn)椤�—在這人間，燈光是不會(huì)滅的……

　　我寫到此，不由會(huì)心地微笑，慶幸自己生活在這樣一個(gè)年代，慶幸能感受到這不衰的巴金精神的遍及。而我，更愿在心中點(diǎn)亮那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛(ài)”、“篤志”的明燈，去踏上人生的漫漫征程，從此不再迷失方向。是的，人間的燈光永不滅，我心中的明燈也因?yàn)橛邪徒鹁�神的指引而生生不息�?/p>

心中的明燈作文4

　　每個(gè)人心中都會(huì)有一盞明燈，指引我們飛往更寬廣的天空，奔向更寬廣的大海！

　　他是冬日的暖爐，夏日的微風(fēng)；他是黑暗中的光明，絕望中的希望；他后半輩子去實(shí)現(xiàn)。是光，他是燈，他是我迷茫時(shí)的指引，他是蜀漢丞相諸葛亮。

　　我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段相對(duì)黑暗的時(shí)期，因?yàn)橐恍┎恢�名的原因睡不好覺(jué)，吃不好飯，整日渾渾噩噩無(wú)精打采的，總之就是精神恍惚，反應(yīng)遲鈍。

　　有一天晚上他來(lái)到我的夢(mèng)里。夢(mèng)境里周圍十分昏暗，他背對(duì)著我，我看不清他的表情。我看到了被打翻的棋盤與散落一地的棋子。我聽(tīng)見(jiàn)某處水滴滴落傳來(lái)的“嗒嗒“聲。周圍環(huán)境愈發(fā)黑暗，所有的光芒都聚集在他的身上。這個(gè)神秘人到底是誰(shuí)？只感受到微風(fēng)吹過(guò)我的身邊，順勢(shì)拂起他的`發(fā)絲�；秀遍g，我感受到了書中“飄飄然好似有神仙之側(cè)”，這難道是……

　　“你知道嗎？”他的聲音突然響起，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)道，“人生在世，何為重中之重？”這句話戳到我的心間。到底應(yīng)該是什么呢？我默默的想著，思緒飛到了遠(yuǎn)處……

　　遙想他當(dāng)年面對(duì)劉備三顧茅廬后的侃侃而談，之后的東和孫吳北拒曹魏，到最后七擒孟獲，六出祁山。諸葛亮二十七歲隨劉備出山，為興復(fù)漢室嘔心瀝血直到最后病逝五丈原。為了遵守復(fù)興漢室的承諾，他盡心盡力勞苦了半輩子。這些成就正是他對(duì)于理想抱負(fù)的執(zhí)著，大定天下、光復(fù)漢室的初心不改，正是因?yàn)檫@種執(zhí)著信仰，才成就他精彩的人生！這也是人生中最為重要不可拋棄的！

　　一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我驚醒了。不知何時(shí)，外面下起了大雨，雷雨聲中夾帶著寒風(fēng)呼嘯的聲音。雨珠被風(fēng)卷起，擊打在窗玻璃上。我走上前打開(kāi)窗戶，大雨傾盆而入打濕了我的臉頰。我關(guān)上窗戶，內(nèi)心一片清涼。人生在世，何為重中之重。自然是無(wú)限追求最初的理想，讓自己不后悔。只要堅(jiān)定信念，認(rèn)清方向目標(biāo)，哪怕暴雨侵襲，也要做到永不后退，如今不過(guò)是一個(gè)小小的灰暗時(shí)期，我就快要放棄了整個(gè)世界，諸葛亮在生命的最后時(shí)刻都能夠一次一次為國(guó)家而戰(zhàn)，他的精神流芳千古，被后人所傳誦。我不用問(wèn)他是否后悔，因?yàn)槲抑�道，他不悔。自此，他的身影就時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起他擲地有聲地提問(wèn)，想起他一生不平凡的經(jīng)歷。我相信，雖然我永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到他，他也會(huì)在黑暗之中，注視著我、鼓勵(lì)著我直到永遠(yuǎn)。

　　他是春日的花香，秋日的陽(yáng)光。他是我的燈塔，指引著我人生的方向；他的精神，更是帶領(lǐng)我離開(kāi)了黑暗的吞噬。他是我撕裂黑暗的那一束光芒。他是我心中的明燈。

心中的明燈作文5

　　已是傍晚，月色朦朧，我攙著年逾古稀的奶奶在院中散步。微風(fēng)帶著寒意，冷得樹(shù)也打了個(gè)哆嗦，落下片片黃葉。我小時(shí)候常與奶奶沿著這條路散步，那時(shí)奶奶牽著我，如今我攙扶著她，邁著與她相同的小步慢慢向前。

　　中秋節(jié)到了，爸爸問(wèn)我：“要不要一起回老家？”我欣然答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間我即將小學(xué)畢業(yè)，作業(yè)越來(lái)越多，雖說(shuō)不上堆積如山，但每夜也需挑燈夜戰(zhàn)。苦、累、煩……各種情緒一起襲上心頭。還是回老家散散心吧！每次，奶奶都會(huì)和我講她的經(jīng)歷，歲月讓她變得蒼老，也讓她的話有了厚度。

　　“上課要認(rèn)真聽(tīng)講話，不要開(kāi)小差，課后也要及時(shí)復(fù)習(xí)，不能沉迷于游戲……”奶奶娓娓道來(lái)。其實(shí)往往奶奶一說(shuō)上句，我就能猜出下句，但我總是耐著性子聽(tīng)。夜晚，靜得像沒(méi)有波瀾的湖面，奶奶的話如一粒小石子擲入水中，湖面仍靜，卻在湖心蕩起陣陣微瀾。

　　這時(shí)，我倆走到了柿子樹(shù)下，看著頭上這一個(gè)個(gè)燈籠似的'柿子，飽滿且光滑，我迫不及待地要去摘一個(gè)下來(lái)嘗嘗�！鞍ミ�！”我踩到一個(gè)坑，差點(diǎn)兒絆倒。奶奶數(shù)落起我的不小心：“不能光看著頭頂?shù)氖磷佣�忘了腳下的路呀！人生路上的坑多著哩！走路要看看，才能走得穩(wěn)，走得踏實(shí)……”

　　心中的迷霧漸漸散去，生活瑣事似乎也理出了頭緒。從小聽(tīng)奶奶的話，一遍又一遍，聽(tīng)著總讓人心里踏實(shí)。

　　我挑了個(gè)果肉飽滿的柿子，從樹(shù)上摘了下來(lái)，剝開(kāi)光滑的外皮，輕輕咬上一口，心中仿佛被一股又一股甜味環(huán)繞著。回想起爸爸前幾日在市場(chǎng)上買的柿子，味道遠(yuǎn)沒(méi)有這好，我便向奶奶提出了我的疑惑。奶奶告訴我：“雖同是柿子，一個(gè)是先摘下來(lái)捂熟的，一個(gè)是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)和雨，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒和酷暑，經(jīng)歷過(guò)久旱與潮濕才成熟的，當(dāng)然不一樣�！�

　　我默念著奶奶的話，豁然開(kāi)朗。學(xué)習(xí)也是這樣。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能遇見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷苦難，怎能綻放出絢麗的花朵？不經(jīng)歷挫折，怎能開(kāi)出累累碩果？

　　夜深了，路旁的燈亮了。“奶奶，天冷了，我們回家吧�！薄昂��！蔽覀z轉(zhuǎn)過(guò)身，才發(fā)現(xiàn)已走了好遠(yuǎn)，回家的路，在黑夜的籠罩下也顯得格外漫長(zhǎng)，不過(guò)幸好有了路燈�！坝辛寺窡簦�你才不會(huì)被剛才那坑絆倒吧！”奶奶仍念叨剛才的事。

　　是��！奶奶，有了路燈，我又怎會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次呢？您的話，不也似一盞明燈嗎？您就是我心中的路燈，讓我的人生道路走得更加穩(wěn)當(dāng)。

　　謝謝您，奶奶！

心中的明燈作文6

　　藍(lán)天白云，如歌歲月，青春年華。充滿活力的我們帶著那永遠(yuǎn)燃燒不盡的激情和美好的理想，步入中學(xué)，一起追尋那共同的夢(mèng)，在這里我們會(huì)遇到“擺渡手”一樣的他們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧虾蘸諛I(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的勤勞和智慧都獻(xiàn)給了我們，他們渡走了一批又一批的學(xué)子，而他們卻都一直堅(jiān)守著自己的工作崗位——教書育人。他衣著樸素，身高中等，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑嘴角上有一顆小黑痣，看上去挺嚴(yán)肅的。他談吐優(yōu)雅，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他的'身上總流露出一股文學(xué)的氣質(zhì)，平易近人，和藹可親。

　　上課時(shí)，他嘴邊總有一絲淡淡的微笑，講課時(shí)總是那么輕松，活潑，有趣，引人入勝，使我們輕輕松松就學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，他的聲音平和，聽(tīng)起來(lái)很舒暢。有一次，偶然我在他的辦公桌上看見(jiàn)他參加工作時(shí)的照片，以前他穿西裝，看起來(lái)十分年輕帥氣，可是現(xiàn)在。我忽然意識(shí)到他比以前蒼老了許多？他為什么蒼老了許多呢？?jī)H僅是因?yàn)闀r(shí)光的流逝嗎？因?yàn)樗�太操勞了，每天總有這樣或那樣的事去煩他，他總要深鎖著眉頭幫我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，為我們操心；不僅僅是因?yàn)闀r(shí)光的流逝。他就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們的人生，讓我們的人生更加輝煌，更加完美，更加多姿多彩......

　　他在生活中十分和藹可親，很能包容人，原諒人，就比如說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我們犯了很多錯(cuò)誤，讓班分扣了很多，他雖然很生氣但還是心平氣和地給我們講道理，并沒(méi)有像其他班主任一樣處罰我們�！彼麑�(duì)我的影響是很大的，因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期有段時(shí)間，我的情緒十分低落，不想學(xué)習(xí)，是他娓娓道來(lái)的話語(yǔ)，讓我受到很大的啟發(fā)，如果沒(méi)有他，我或許已經(jīng)放棄學(xué)業(yè)，走上另外一條生道路，前途一片灰暗，成為社會(huì)最低層的人，活得沒(méi)有尊嚴(yán)和幸福，他是我的恩師，也是我一個(gè)特別的朋友，是他，讓我明白“人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有挫折和困難，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，不能被困難嚇倒，不向困難屈服�！彼�雖然只是我生活的一部分，卻能改變我的整個(gè)生活，他讓我信人間有真情，他讓我相信真的有一扇不加鎖的門，在等待著我去開(kāi)啟。恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。

　　特別是當(dāng)你獨(dú)處困難和挫折時(shí)，在失望中苦苦追求，在追求中常受挫折阻礙和別人的侮辱時(shí)，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。他的關(guān)愛(ài)如寒夜星辰，照亮了我的人生；他的關(guān)愛(ài)如冬天里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖；他的關(guān)愛(ài)如同暴風(fēng)雨里的一顆大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨......

心中的明燈作文7

　　筆落，墨出，一筆筆，一畫畫，勾勒出一個(gè)盛世王朝；一句句一行行描繪出一派前世江南煙雨；一段段，一篇篇，譜寫出一曲風(fēng)花雪月的絕響。

　　這，便是詩(shī)詞。

　　我對(duì)于詩(shī)詞，只能算是一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，僅此而已。并不敢妄言，對(duì)詩(shī)詞有所研究，當(dāng)然，也懶得去研究。只是喜歡在清風(fēng)明月夜半無(wú)人之時(shí)拉開(kāi)窗簾，朗朗月光下，不開(kāi)燈，就著“如積水空明”的月光，讀一讀那些文人墨客的內(nèi)心世界，品一品名人志士的壯闊胸懷。也許我不懂他們，但我知道，他們或豪邁，或婉約，或憂郁，或豁達(dá)，或不幸，或萬(wàn)幸，或是那昏庸卻頗具才情的亡國(guó)之君，或是那官場(chǎng)仕途不順的失意文人……但他們都把自己最真實(shí)、最自得的感觸留給后人。給予后人的或是“亭亭自抬舉，鼎鼎難藏?cái)L”的激勵(lì)；或是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的警戒；或是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的憂國(guó)憂民；或是“今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”的豪邁氣概……

　　詩(shī)詞如夢(mèng)，驀然回首，青山依舊，風(fēng)不語(yǔ)，月上枝頭，霧起，云涌。霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

　　從詩(shī)詞里，我們不難看出作者的志向與性格。“任是無(wú)情也動(dòng)人”的寶釵自會(huì)說(shuō)出“好風(fēng)憑借力，送我上青云”這般胸懷大度的話；“才智精明志自高”的探春自會(huì)道出“莫道縞仙能羽化，多情伴我嘆黃昏”這般話來(lái)；“捧心西子玉為魂”的林妹妹，自當(dāng)吟出“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污悼陷渠溝”這等高潔之風(fēng)骨，“一朝紅顏春盡老，花落人亡兩不知”這般悲涼！

　　有時(shí)讀《紅樓》，只讀詩(shī)詞。讀曹公的，寶釵的，黛玉的，探春的，湘云的，……從詩(shī)詞中悟出許多。

　　一開(kāi)始是很厭惡寶釵的，只覺(jué)得她是寶黛愛(ài)情中最不光彩的.角色，但一遍遍過(guò)去后，我的想法有所改觀。

　　一讀寶釵，“可嘆停機(jī)德”，她可能是一個(gè)配角；

　　二讀寶釵，“山中高士晶瑩雪”，冷面冷心冷佳人，寡淡而無(wú)情；

　　三讀寶釵，“恩澤廣布，范愛(ài)如斯�！�

　　四讀寶釵，“回首長(zhǎng)亭接短亭”，只會(huì)嘆其一生不幸，為之愴然而涕下。因?yàn)樾睦洌�便不愿�(jìng)窝b，歲月的霜刀硬生生把我們逼成一個(gè)個(gè)寶釵。誰(shuí)知道經(jīng)久的笑容已經(jīng)讓自己了無(wú)脾氣，慣于封閉的心門，不再懂得如何毫無(wú)城府地敞開(kāi)。最無(wú)奈也是最可怕的事，在歲月讓我們相繼成為寶釵之后，無(wú)論男女，都找不出最初那個(gè)天真活潑的林妹妹的影子了。

　　如花美眷，似水流年，良辰美景奈何天。我徜徉于這片天地，醉心于此，欣然于此。靜水流深，滄笙踏歌，詩(shī)詞，一直是我成長(zhǎng)路上照亮心靈的明燈。

心中的明燈作文8

　　人生好似一艘船，何曾不在大霧里迷茫，何曾不在風(fēng)平浪靜時(shí)竊喜，何時(shí)又能找到心中的港灣？成長(zhǎng)好似港灣里的明燈，指引著人生的方向。

　　在大霧中迷茫。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)迷茫，仿佛在大霧中找不到方向，迷失了自我。在我小學(xué)時(shí)期，我性格不太好，脾氣暴躁，成績(jī)也從不理想，因此，每個(gè)與我交往過(guò)的朋友都與我漸漸疏遠(yuǎn)，有的甚至絕交了，我從來(lái)沒(méi)反省過(guò)自己，認(rèn)為是他們是“鼠眼不識(shí)泰山”。所以慢慢的，我遭受到了排擠，被同學(xué)們“孤立”了。我度過(guò)了一個(gè)患有抑郁癥的小學(xué)時(shí)期，我的性格也改變了——不愛(ài)說(shuō)話、內(nèi)向、害怕與人交談。但更糟糕的是，我被校園欺凌了，那些曾經(jīng)被我欺負(fù)過(guò)的`人也來(lái)欺負(fù)我了，報(bào)應(yīng)還是找上了我。這也讓我徹底的迷失了自我，在生活、人生中迷茫了。終究，我的性格還是改變了。

　　在風(fēng)平浪靜時(shí)竊喜。小學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)期，我像透明人似的生活在一個(gè)班級(jí)里，沒(méi)人找我談話，沒(méi)人欺負(fù)我，沒(méi)人數(shù)落我。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，對(duì)于一個(gè)輕度抑郁的我，何嘗不是歡喜呢？我每天“無(wú)憂無(wú)慮”的過(guò)著生活。但，過(guò)了半年后，那個(gè)人終于出現(xiàn)了……

　　在成長(zhǎng)中我找到一個(gè)指引明路的港灣。每個(gè)“受傷”的人終會(huì)得到心靈上的“治愈”。我依舊過(guò)著“風(fēng)平浪靜”的生活。但，他的出現(xiàn)使我放棄了這種念頭。五年級(jí)時(shí)，我們班換了班主任，是一位男老師，高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，讓臉本來(lái)很大的他更顯臉大了。我們相處一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)我是最不合群的那一個(gè)，每次集體活動(dòng)中總沒(méi)有我。所以，他為此做出了一些改變，每次活動(dòng)，他硬是把我拉扯到一個(gè)組里，每次都讓一位同學(xué)給我講…說(shuō)老實(shí)話，開(kāi)始我很煩他，但那一次，我改變了我的想法…一次春游，我們小組失聯(lián)了，只有我知道返回路徑，但我打心底不想說(shuō)話，一直到了天黑我們都在野外徘徊。無(wú)奈之下，我結(jié)結(jié)巴巴的告訴領(lǐng)隊(duì)老師，也是班主任回去的路，沒(méi)想到這是他的一個(gè)套路，故意讓我來(lái)說(shuō)！自此之后，我漸漸開(kāi)朗起來(lái)，他與我做了許多溝通。我，好似找到了一盞明燈。

　　風(fēng)易逝，花易散，夢(mèng)易送，那些人那些事且行且珍惜。成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只被一個(gè)人指引，卻有那么一盞明燈指引我人生航行的方向！

心中的明燈作文9

　　心中的明燈，就是一束閃亮的星光，永遠(yuǎn)默默地為我指引前進(jìn)的方向，給予我戰(zhàn)勝陰霾的力量。

　　想當(dāng)初，我無(wú)意間對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，并為之付出了一番心血，進(jìn)而換來(lái)今天我對(duì)理想執(zhí)著的追求。從此，我的曾經(jīng)朦朧的理想——當(dāng)一名翻譯，便如一盞瞬間點(diǎn)亮的明燈，讓我的人生之路，亮如白晝。

　　記得那是一個(gè)和往常一樣的晚上，我坐在書房的寫字臺(tái)前，習(xí)慣性地從書包里挑出英語(yǔ)課本，習(xí)慣性地先完成白天課上布置的英語(yǔ)作業(yè)�？山裉斓淖鳂I(yè)是很讓我頭疼的英語(yǔ)作文。盡管我在課上學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，可英語(yǔ)作文依然是我前進(jìn)路上的大難題。某些復(fù)雜的時(shí)態(tài)、從句、各種各樣稀奇古怪的`概念，總是有辦法讓本來(lái)頭腦清醒的我，變得暈乎起來(lái)。因此，還沒(méi)能將它們?nèi)跁?huì)貫通的我就已經(jīng)開(kāi)始為它們頭痛了。我望著手表上不斷變動(dòng)著的時(shí)間，筆下的字母卻遲遲沒(méi)有改變。我翻動(dòng)著英語(yǔ)教材，想從里面找到一絲借鑒的技巧，最后卻發(fā)現(xiàn)，這樣做無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。望著窗外完全被黑暗籠罩著的天空，我也不得不著急起來(lái)。心里瞬間閃出了騙老師說(shuō)英語(yǔ)本忘在家里的念頭，可僅僅是瞬間我就已經(jīng)覺(jué)得臉上熱辣辣的了。試想：一個(gè)優(yōu)秀的翻譯，曾撒謊逃避英語(yǔ)作業(yè)。這是多么丟人的事情呀。我要做一名優(yōu)秀的翻譯，我對(duì)英語(yǔ)又是那樣的熱愛(ài)，我怎能屈從于這點(diǎn)兒困難呢？于是我定了定神，沉下心來(lái)，不再去討巧，努力用自己并不是非常熟悉的語(yǔ)法，一句一句地寫起了作文�；蛟S是因?yàn)槲冶е�不想在自己喜�?ài)的學(xué)科上倒下的決心吧，我剛寫了一會(huì)兒，便覺(jué)得越寫越順利，就像是有些知識(shí)點(diǎn)突然明白了一樣，我沉迷在這種亢奮中。經(jīng)歷了“一波一折”后，一篇完整的英語(yǔ)作文終于在我的筆下誕生了，我心滿意足地將英語(yǔ)本收起來(lái)，拿起書本復(fù)習(xí)起了單詞……

　　我不知道，如果自己當(dāng)時(shí)因?yàn)橛X(jué)得作文太困難，而放棄了會(huì)怎么樣。但是，我知道，如果我沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)一如既往的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)理想的執(zhí)著的追求，或許我早就被大大小小的困難打變形了。

　　人生路上，總會(huì)有那么一盞明燈，這明燈照亮人們的心間，照亮人們前行的道路，永不熄滅。

心中的明燈作文10

　　“五星紅旗”多么好聽(tīng)的名字�。∷�的外表很平凡，一面鮮艷的旗子上閃耀著五顆金黃色的五角星。雖然它沒(méi)有華麗的外表，卻承載著十三億炎黃子孫們的愛(ài)國(guó)之心。五星紅旗，它是我心中一盞永不滅的明燈……

　　七歲

　　我清楚地記得，我入隊(duì)那天的激動(dòng)心情。清晨，我早早起床，吃過(guò)早餐后，我背著小書包，懷著興奮激動(dòng)的'心情，哼著歌曲高高興興去上學(xué)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起，一個(gè)大姐姐拿著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在我面前蹲下來(lái)為我系上紅領(lǐng)巾。我既激動(dòng)又興奮，因?yàn)槲艺�式成為一名光榮的少先隊(duì)員了。大姐姐熟練得把那鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，從那一刻起，我就知道，我現(xiàn)在是一名少先隊(duì)員了，我一定要好好努力，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光！我望著脖子上的紅領(lǐng)巾感到無(wú)比自豪！

　　十歲

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，大地被烤得直冒白煙，街上的小攤販不停地吆喝，狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，直喘著粗氣。吃過(guò)午飯，我吵著媽媽要了五塊錢去買冰棍。到了小店，啊，來(lái)這買冰棍的人可真多��！小店的老板都忙不過(guò)來(lái)了，我買好一根五塊錢的冰棍，本應(yīng)找回三元錢，可老板卻找回了四元錢。我手里拿著這錢，心想今天肯定是個(gè)好日子，天上掉餡餅了。我正開(kāi)心地想著，可是我望著脖子上的紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)念一想：我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，怎么能貪這種小便宜呢？這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)自己，一個(gè)說(shuō)：“別還回去，反正沒(méi)有人知道老板多找回一塊錢，而且還能買其他零食�！笨闪硪粋�(gè)我卻說(shuō)：“不行！一定要還回去，難道你忘了入隊(duì)時(shí)的宣誓嗎？要誠(chéng)實(shí)守信，做一名合格的少先隊(duì)員。”

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定把多找回的錢還回去！因?yàn)槲沂且幻�合格的少先�?duì)員！我再次走進(jìn)小店，說(shuō)清緣由并把多找回的一元錢還給老板。老板聽(tīng)后，眼睛瞇成一條線，對(duì)我說(shuō)“��！你真是一位誠(chéng)實(shí)的少先隊(duì)員！”我聽(tīng)了心里別提有多高興，望著胸前的這條紅領(lǐng)巾開(kāi)心的笑了。

　　十四歲

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員了，我也即將要入團(tuán)了！伴隨著我六年度過(guò)春夏秋冬的紅旗一角也將離我而去，但它仍是我心中最敬佩的學(xué)習(xí)榜樣，它仍是我心中那盞永不滅的指路明燈。

心中的明燈作文11

　　如果說(shuō)我是春天的幼苗，那么老師就是滋潤(rùn)我的雨露。是啊，老師如同黑暗中的一盞明燈，給了我無(wú)限的溫暖和光亮。

　　算起來(lái)，我和喻老師也算很有緣分，初中三年她教了我兩年，這么想想，心里也十分滿足。在學(xué)習(xí)上，喻老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，生活上更像是我們的朋友，對(duì)待我們?nèi)缤�自己的孩子。她�?huì)在我們難過(guò)時(shí)給我們安慰，會(huì)在我們迷茫時(shí)給我們指明前進(jìn)的方向。

　　記得那是八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，下課時(shí)我百無(wú)聊賴的坐在自己的位子上，突然有同學(xué)來(lái)告訴我說(shuō)語(yǔ)文老師找我。我心里疑惑到，喻老師找我干什么啊，看看走廊上談笑風(fēng)生的同學(xué)，我卻心沉谷底。

　　我來(lái)到辦公室門口，抬頭望見(jiàn)喻老師正在批改作業(yè)，窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在她的身旁，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻。我敲了敲門輕輕走了進(jìn)去，來(lái)到老師身旁開(kāi)口道：“老師您找我？”聞言，老師放下手中的筆，抬起頭來(lái)望著我緩緩開(kāi)口說(shuō)道：“你來(lái)了，七年級(jí)你不是我學(xué)生，對(duì)你也不了解。因八年級(jí)重新分班，讓我倆有緣成為師生，我最近觀察了一下，班上呢只有兩個(gè)女生化妝，你就是其中一個(gè)�！闭f(shuō)到這，她停住了，似乎欲言又止，我抬起頭正好與她四目相對(duì)，她那深邃的眼睛讓我感覺(jué)焦急中透著擔(dān)憂，接著又說(shuō)：“你們女孩子愛(ài)美的`心情老師能理解，但現(xiàn)在還不是時(shí)候，將來(lái)進(jìn)入了社會(huì)，再化妝打扮也不遲，十三四歲的孩子自然就是美，化了妝反而丑化了自己。老師希望你能把心思放在學(xué)習(xí)上，有時(shí)間看看書練練字吧！”老師關(guān)切的話語(yǔ)讓我無(wú)地自容，低下頭兩只手緊緊絞在一起，顯得局促不安，內(nèi)心深深地譴責(zé)自己，是啊，我還是學(xué)生為什么要化妝呢？“今天找你呢就是這件事，你呢，語(yǔ)文基礎(chǔ)也不差，只要努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)不好的，好了你回教室吧�！蔽逸p點(diǎn)了下頭，逃也似的出了辦公室。

　　回到教室后，我仔細(xì)回想老師的話，一字一句無(wú)不透露著對(duì)我的關(guān)心。她的話猶如引路燈，為我撥開(kāi)迷霧！窗外的陽(yáng)光正好，直照進(jìn)我的心里。自此，我不再化妝，而是將心思都放在了學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)！

　　喻老師，您就是我心中的明燈，照亮我前進(jìn)的方向，讓我在今后的生活中沿著正確的方向，做好我自己。喻老師，能夠成為您的學(xué)生，我真的很幸運(yùn)。

心中的明燈作文12

　　相信在每個(gè)人的心中都會(huì)有那么一盞明燈，照亮你前進(jìn)的的方向。當(dāng)你難過(guò)時(shí)，它給你安慰，使你重新振作；當(dāng)你失落時(shí)，它給你鼓勵(lì)，使你充滿自信；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，它給你信心，使你走向成功的彼岸。當(dāng)然了，在我的心中，也有那么一盞明燈，伴隨著我一直走下去。

　　一個(gè)月前的那次考試，我考的很砸，沒(méi)敢跟最關(guān)心我學(xué)習(xí)成績(jī)的爸爸說(shuō)，心想蒙混過(guò)關(guān)算了，可是，紙終究是包不住火的。爸爸竟從同學(xué)的口中得知了事情的`真相，這使他惱羞成怒，很快就回來(lái)找我“算賬”，我得知事情敗露，本想偷溜出門，卻正好被爸爸逮了個(gè)正著。沒(méi)辦法，也只好面對(duì)了�？擅鎸�(duì)又談何容易��！爸爸把我拉進(jìn)房間里，鎖上門，面對(duì)爸爸的訓(xùn)斥，我也難過(guò)的掉下眼淚。可后來(lái)，爸爸告訴我，考試考砸了，下回努力就行，可做人要是虛偽，不誠(chéng)實(shí)了，那可一輩子都不能堂堂正正的做人了。聽(tīng)了爸爸的話，我后悔莫及，早知今日，何必當(dāng)初啊。

　　恍惚間，我的思緒仿佛回到了童年……

　　那天放學(xué)后，我擠進(jìn)離校門口不遠(yuǎn)處的小賣部里，突然，我眼前一亮，那個(gè)比我大一屆的學(xué)姐買完?yáng)|西后，一轉(zhuǎn)身，手一滑，一張嶄新的五塊錢掉在了地上，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，一腳踏在錢上，任憑別人怎樣擠，我也穩(wěn)若泰山。待人幾乎全部走后，我飛一般的從地上撿錢來(lái)，心臟卻一直“撲通撲通”地跳個(gè)不停，盡管如此，我還是第一時(shí)間往家跑，回到家后，我高興地把“撿錢”的事告訴了爸爸，本想著爸爸會(huì)夸我精明，可沒(méi)想到的是，他狠狠地批評(píng)了我，開(kāi)始我還底氣十足地反駁他，是撿的又不是偷的！可他非逼著我把錢還回去，我不服氣，可又不敢說(shuō)太多，畢竟他是我的爸爸，我就一直忍耐著。晚上，爸爸和我談了很多，慢慢的，我明白了爸爸，做人要誠(chéng)實(shí)，是你的就是你的，不是你的就不是你的。第二天，到了學(xué)校后，我很快找到了那個(gè)女孩的蹤影，硬著頭皮和那個(gè)女孩說(shuō)話，雖然還是有很多的不舍，但還是還給了人家。瞬間，我感覺(jué)心情舒服多了，心中懸著的大石頭也終于放下來(lái)。原來(lái)，城實(shí)是這么快樂(lè)啊！

　　我懂得了，做人要誠(chéng)實(shí)，人不可無(wú)信。我這一生中，能有爸爸的陪伴，受益匪淺，他教我做人，給我鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上幫助我，在生活中教導(dǎo)我，驅(qū)去我心頭的寒冷，照亮我周圍的黑暗，這一生，有他，無(wú)悔。他就是我心中永遠(yuǎn)的明燈。

　　就是這盞燈，照亮了我的人生；就是這盞燈，燃燒我的夢(mèng)想；就是這盞燈，將伴我走向成功的彼岸。

心中的明燈作文13

　　我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。

　　——題記

　　自古以來(lái)，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。

　　秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

　　我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。

　　曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的'發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！

　　您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。

　　有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松�的道路，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松�的方向�?/p>

　　我想說(shuō)：

　　老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

　　老師，啊老師，像老朋友一樣……

　　教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！

　　點(diǎn)評(píng)：老師，學(xué)生心中的一盞明燈。從題目上來(lái)看，小作者是想著重來(lái)表現(xiàn)老師在學(xué)習(xí)與生活，甚至是在自己人生道路上所起到的作用。為什么你認(rèn)為的與他人不同，覺(jué)得老師是心目中的明燈呢？習(xí)作中，可圍繞題目來(lái)確定中心，可能是一個(gè)眼神，可能是一句不經(jīng)意的話，又或許是與老師之間的爭(zhēng)吵，卻成為了改變我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　小作者的習(xí)作，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，情感充沛，細(xì)節(jié)刻畫須注意，文章會(huì)更加充實(shí)。

心中的明燈作文14

　　我有許多老師，你要問(wèn)我最喜歡哪位老師，告訴你，那就是我們班的語(yǔ)文老師龐老師。

　　姓長(zhǎng)著一頭棕色的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最特別的是龐老師下巴上還有一顆黑痣。

　　龐老師講課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，她的課有像磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡上龐老師的語(yǔ)文課。

　　看，龐老師笑瞇瞇地走來(lái)了，今天她給我們上的是《荷花》。龐老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我誦讀，一邊展開(kāi)想像，一起來(lái)欣賞荷花的美�！薄扒逶纭�…荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得龐老師把我們帶到了美麗的荷花池邊。我們隨著龐老師的朗讀，欣賞著一朵朵美麗的荷花。龐老師一句句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，給我們繪出了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，連班上幾個(gè)“調(diào)皮鬼”也在津津有味的聽(tīng)著，想像著……

　　龐老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，從老師的每一句話里以及每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里，都充滿了愛(ài)的氣息，我喜歡上龐老師的語(yǔ)文課。

　　龐老師不僅課上的好，對(duì)我們每位同學(xué)也是關(guān)心倍至。我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的女孩，剛上一年級(jí)時(shí)，和同學(xué)關(guān)系處的不好，那時(shí)班上沒(méi)有同學(xué)愿意和我玩，我感到很孤單，龐老師發(fā)現(xiàn)了以后，經(jīng)常利用班會(huì)課，和全班同學(xué)談心，交流下課時(shí)同學(xué)之間該怎么樣相處，怎樣在一起玩。并且重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了我，說(shuō)：“余濤是個(gè)個(gè)性要強(qiáng)的女孩，在和同學(xué)相處方面，有時(shí)脾氣倔強(qiáng)，容易和同學(xué)發(fā)生矛盾，但余濤學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，課外知識(shí)豐富，在寫作方面很有特色，所以我希望同學(xué)們，要多和余濤相處，交流，做朋友，余濤也要注意自已的'脾氣，和同學(xué)之間要互相謙讓一點(diǎn)。”聽(tīng)完了老師的話，我的心里暖融融的，非常感動(dòng)，我知道了老師的苦心，是讓我以后和同學(xué)相處更融洽，這樣以后就不會(huì)那么孤單了。從那以后同學(xué)們都重新和我交朋友了，我們也能互相寬容，互相謙讓了，現(xiàn)在我已經(jīng)有很多好朋友了，這都是龐老師給我的教導(dǎo)！

　　是老師還是家人，是老師還是朋友，老師，您在我心中好像一團(tuán)圣火，點(diǎn)亮我們的智慧之燈！

心中的明燈作文15

　　一米米陽(yáng)光充斥了整個(gè)院子，花狗窩在地上沐浴著暖陽(yáng)，鳥(niǎo)兒撲騰幾下翅膀飛到電線上，梳理著羽毛。阿婆在雞籠里給雞撒米吃；安放在院中的那臺(tái)腳踩縫紉機(jī)，在陽(yáng)光下，如燈般的明亮。

　　阿婆是村里的裁縫，但她不收錢，只要拿幾個(gè)棗兒或雞蛋就行了；我的衣服、褲子只要破了，阿婆都會(huì)幫我補(bǔ)。

　　日晡時(shí)分，我自是閑不住，拉著伙伴們?nèi)ネ嫔匙�，隨著“呲啦”一聲，膝蓋上破了個(gè)大洞；我于是委屈地回家了。

　　推開(kāi)略顯笨重的鐵門，望到阿婆在穿針，她瞇著眼睛看針孔，右手掐著線反復(fù)穿針，顯得很吃力。老人瘦小，她的臉如同要上系的圍裙般蒼老，眼神有些呆滯，許是長(zhǎng)期戴老花鏡的緣故。“阿婆，你看�！蔽页�她指了指膝上的破洞，心里竊喜：阿婆肯定會(huì)給我買條新褲子的！可她只是撫了撫我的頭講道：“待會(huì)給你補(bǔ)！”

　　陽(yáng)光一寸一寸地被吞噬，天邊的晚霞是酡紅色的，映照在縫紉機(jī)上，盡顯柔和�！翱烨魄莆已a(bǔ)好的褲子，換上試試�！卑⑵畔蛭艺故狙a(bǔ)好的褲子。本就不怎么高興的我看到大洞被一塊黑布擋住了，更為生氣，一把扯來(lái)褲子往地上一扔，吼道：“我才不穿這么丑的'褲子，小朋友們都會(huì)笑話我的！”便撒腳跑進(jìn)房里。

　　夜幕已至，星星如鉆石般鑲嵌在夜空這條高貴的黑裙上。我不肯搭理阿婆，獨(dú)自在床上裝睡。阿婆悄悄地從抽屜里取出一支蠟燭，點(diǎn)燃放在縫紉機(jī)上，然后掏出那條褲子，又從口袋里摸出什么；換上彩線，戴上老花鏡，雙腳緩慢地踩動(dòng)機(jī)板，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，似潺潺泉水在流動(dòng)。阿婆躬彎了背，時(shí)而吃痛地揉揉眼睛，或是望望我。我心里有些后悔說(shuō)了那些話。

　　于是躡手躡腳地走近阿婆，看見(jiàn)她一邊用腳踩著機(jī)板，手一邊挪動(dòng)著褲子�；璋档臓T光將阿婆的臉照得格外蠟黃，眼角的皺紋繡成了花；臉頰上長(zhǎng)了幾顆黑斑，卻也不難看�！皩�(duì)不起，阿婆�！蔽遗つ蟮卣f(shuō)了句。阿婆笑了笑，露出兩行大黃牙。然后抱起我，坐在她腿上，指著褲子對(duì)我說(shuō)：“你看，我在上邊縫了個(gè)娃娃貼，好看不？”“嗯！”定睛一瞧，彩線有條不紊地將娃娃貼縫在黑布上，蠻可愛(ài)的。

　　那晚的縫紉機(jī)格外明亮，阿婆也猶如一盞燈，照亮了我。

　　縫紉機(jī)雖愈來(lái)愈蒼老，銅活殘缺；但它仍是我心中那盞最為明亮的燈。

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