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關(guān)于陶藝制作的作文（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的陶藝制作的作文，歡迎閱讀與收藏。
陶藝制作的作文 1
終于迎來了期盼已久的星期六，因為媽媽答應(yīng)了要帶我去體驗一次陶藝制作。
我和媽媽有說有笑地來到了陶藝店，發(fā)現(xiàn)可以制作的陶藝造型可真多啊，由于我是第一次嘗試，還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉(zhuǎn)著的工作臺上，做成小山狀，接著讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨著淘泥的旋轉(zhuǎn)，中間逐漸出現(xiàn)越來越深的凹洞，然后再中指、無名指……直到五根手指全部插入，已經(jīng)出現(xiàn)碗的形狀了，我心里樂開了花，就要成功啦！可是，當(dāng)陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的時候，由于我心太急，想一次成功，結(jié)果力道使用過度，碗邊一下就塌了下來。第一次制作就這樣失敗了。
緊接著的幾次，也都失敗了。當(dāng)時我很灰心，本來認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒想到會失敗那么多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來慢慢做。有了失敗的'經(jīng)驗，加上多次地操作，我制作起來越來越自如，可是怎么做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最后一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。于是，我小心翼翼地操作著，就怕功虧一簣。終于，一個漂亮的碗出現(xiàn)在了工作臺上。一直在旁邊陪伴著我的媽媽給我豎起了大拇指�？粗业膭趧映晒糜谐删透�，我開心地笑了。
這次的陶藝制作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來，不能急于求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續(xù)前進的動力，才能迎來最后的成功。
陶藝制作的作文 2
長這么大，我還沒做過陶藝呢！上周五，暑假班的外出活動就是做陶藝，這可讓我開心得不得了。
到了陶藝軒門口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質(zhì)底框上赫然用篆體書寫著：“永宣陶藝”四個大字。我想店主想必也是個文藝青年吧。
進入陶藝宣，首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲瓏的杯子如草莓般大��；那米奇像剛從游樂場跑出來似的；那個敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精致；尤其那只憤怒的小鳥更是做的惟妙惟肖，圓圓的紅紅的大腦袋上嵌著一對圓鼓鼓的大眼睛，尖尖的黃色小嘴像一根利劍，好像隨時準備著攻擊別人，頭上那兩根羽毛也極其逼真，一副怒發(fā)沖冠的樣子。
看了這么多精彩的模型，我迫不及待地挑選了一張圖紙準備大顯身手。在陶藝老師的指導(dǎo)下，我一步一步完成工序，可事實上做陶藝并不是那么容易，看似簡單的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背后作者都付出了許多功夫。陶藝老師好像看透了我的心思，他對我說：“你是第一次做陶藝嗎？”我點點頭，“那你比我第一次做得好多了！這個東西就是熟能生巧，做每一件作品的.時候你都要融入自己的感情，賦予它生命，如果自己覺得不滿意就反復(fù)做，一定會越做越好的�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經(jīng)過燒制一個星期后才能去取。
離開前，我真是依依不舍。我還想做更多的陶藝，我堅信我下次一定會做得更好！
陶藝制作的作文 3
“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著，個個眉飛色舞，談笑風(fēng)生，盼望著早點到勞技中心去大顯身手。
載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進了勞技中心。當(dāng)知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個同學(xué)一團陶泥，大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來，“哦，你看我做的怎么樣啊？好看嗎？”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃�。 苯淌依镱D時沸騰起來了。
“同學(xué)們靜一靜，今天我們來制作花瓶”老師做了一個‘停下’的手勢，同學(xué)們頓時鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的.全過程后。終于可以動手了，我先把陶泥捏成一個小球，再用大拇指在球的中心壓進去，一個可愛的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏，捏著捏著小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的底就出現(xiàn)了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的圖案。��！一個精美。漂亮的花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。
同學(xué)們也陸續(xù)完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著，開心極了！
��！真是一個既快樂又充實的一天，帶著我們的佳作，戀戀不舍地離開了勞技中心。
陶藝制作的作文 4
前段時間，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗一把動手的樂趣了�？墒侵谱魈账囘h比我想象的復(fù)雜，第一周，在工作人員地指導(dǎo)下，先制作模型，干燥一周的時間，再去上色，繪制圖案，還要后續(xù)上釉，燒制，前前后后，大概要花上一個月的時間，真是不容易呀。
上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗一把動手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。
到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會，最后決定親手制作一個愛心形狀的杯子。然后，工作人員把我?guī)У揭粋�大圓盤前，說這就是制作陶藝模型的機器，打開開關(guān)，大圓盤就會不停轉(zhuǎn)動，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開了一個小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細膩。我學(xué)著工作人員的'樣子，嘗試用手捧著泥塊，隨著機器轉(zhuǎn)動，使之成型，卻發(fā)現(xiàn)實際操作，沒有我想象的那么簡單，一個不注意，用力不均，泥土就會坍塌，我反復(fù)嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導(dǎo)下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個中央，一個中空的杯體就有了模樣，再用食指對著杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個愛心型的杯子就出現(xiàn)了，我興奮得手舞足蹈，一點都不在意我此時已經(jīng)變成了一個小泥猴。
又過了一周，我來給我的干燥好的愛心杯上色，我畫了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開心地追趕著氣球，還有一株盛開的梅花，仿佛散發(fā)出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫得很有畫面感，我開心地笑了，心里比吃了蜜還甜。
工作人員說她們會接著完成后續(xù)的上釉、燒制等工序，讓我再過兩周去拿成品，這時，我心里一驚，原來做陶藝也不簡單呀，一個小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個月，我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了，到時我會一定好好珍惜！
陶藝制作的作文 5
今天，我們?nèi)チ舜笈d的陶藝村，那里可好玩了。
來到了陶藝村，我們迫不及待地走進了“雕塑園”，那里有一臺臺制作陶藝的機器。我像快活的小鳥一樣飛了過去，開始做花瓶了。我打開機器，再拿出了一塊濕潤的泥放在上面，接著，我先把它捏成一個圓形，然后，再把泥一點一點地往上推，差不多推到六七厘米的時候，用手掌一托，再用兩個大拇指往里輕輕的一按，便出現(xiàn)了一個小洞，這時花瓶差不多就做好了，再按一下按鈕，用兩個手指一結(jié)，就在這時，花瓶突然塌了，我傷心極了，嘴噘得高高的，差點連眼淚都流了出來，心想：這是怎么回事呀？剛做好的.花瓶就壞了呀？我想了想可能我是做的時候太使勁了，還是在做一個吧！就這樣我又按照剛才的方法又做了一遍，這次我做得小心極了，總算功夫不負有心人，我這次終于做好了！我高興得跳了起來。然后，再把花瓶放在烤箱里烤一會兒，用水粉在花瓶上畫上青花瓷的圖案，這個花瓶就大功告成了！最后，我們還在小盤子上畫上我們的想象畫，同學(xué)們畫得真是豐富多彩。有的人畫了一套高大的別墅，有的人畫了一輛世界上獨一無二的轎車，還有的人畫了一雙世界上最有創(chuàng)意的鞋，代表我以后一定要穿上這樣的鞋……今天我不僅學(xué)會了做陶藝，而且我玩得開心極了！
陶藝制作的作文 6
星期六下午，陽光明媚，艷陽高照。因為小隊要組織陶藝活動，所以我心里特別開心，這是我第一次做陶藝。我和小隊友們一起來到了金山小區(qū)一個陶藝店鋪————淘氣陶藝。
我們先穿好圍裙，把袖子挽起來，老師給我們每個人都發(fā)了一塊白瓷泥，老師說這種泥烤出來即光滑又好看，所以我們選白瓷泥來做陶瓷。陶瓷制作開始了，我們把白瓷泥放在了制陶器旋轉(zhuǎn)機器上，腳踩機器開關(guān)，控制速度，速度要剛好，不能太快也不能太慢，否則成品就不好看。先把白瓷泥壓平，手放在一旁的臉盆上，沾上一點水，繼續(xù)按壓白瓷泥，直到非常平整，兩手貼在白瓷泥邊上用力往中心推，它會變成一個圓柱形。隨著轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動，我把圓柱形捏成了一個倒梯形，這時候要注意不能抖手，不能浮躁，不然整個杯子就歪了。接著找到杯子頂部中心，用兩個大拇指往下按壓，就會有一個小洞，把這個小洞擴大擴深擴到杯底，但是不能擴穿哦，不然成形的杯子就會破了。我捏了幾個小花在旁邊做裝飾，簡單的陶瓷就做完了。其他小隊友也做的很不錯，有的.做晚，有的做花瓶，有的做盤子，還有的直接用手捏橡皮泥。我們小隊做了七份的作品都是相當(dāng)好看，老師告訴我們接下來的兩周她會幫我們烘烤成形。
通過這次實踐活動，我真正體會到了陶藝的樂趣，還有制作陶藝要非常細心投入，靜心，不能心急，今天大家都非常認真，小隊活動氣氛也非常好，大家都非常開心！看完，你也想跟我們一起做陶藝嗎？
陶藝制作的作文 7
星期二下午，沃老師讓我們?nèi)プ鎏账�，許多同學(xué)聽了都興奮不已。
到了陶藝室，陶藝老師早早地就在等我們進了教室，讓我們坐在座位上。
開始，老師先給我們看了許多陶藝作品。哇，作品可真多啊！有做筆筒的，有做印章的，各式各樣。這么多的作品，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆。
終于到了動手做的時候了，老師說：“做陶藝的時候，一定要仔細看，如果做錯一點，這個作品就壞了。還有，這次做筆筒。”
他先拿起一團泥，拿出了一點點，并說：“做泥團只能轉(zhuǎn)三圈，不然泥圈會干的，干了就不好了”。
接著，老師又給我們做了底盤，他又說：“底盤不用太大，也不要太薄。只要一個手掌大，一個小拇指寬”。
終于到了自己動手做的時候了，我先做了一個底盤，開始，我用大拇指與食指輕輕地按著，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁邊同學(xué)，也差不多好了。其實，我在做得時候，手一直在發(fā)抖，十分緊張，害怕自己做得很不好。后來，我和那個同學(xué)合作，把泥團一個一個地放在了底盤上，筆筒越來越高，漂亮極了。
啊，終于做好了，我從緊張中逃離了出來。這時，有許多的'同學(xué)也做好了，大家互相看著，開心地笑了。時間過得真快，很快，時間就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
開始打分了，我又開始緊張了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成績不好，不過，我對自己的成績是滿意的。
今天的陶藝課過得真是開心！
陶藝制作的作文 8
暑假里的一天，媽媽帶我去陶吧體驗做陶藝。
一來到陶吧，琳瑯滿目的陶制品直入我的眼簾，有可愛的小葫蘆、漂亮的.花瓶、精美的茶杯……看的我眼花繚亂，目不暇接，我真想把這里所有的陶制品一一做個遍，在我精心挑選下，我選中了一個漂亮精致的小花瓶。
我系上圍裙，卷起袖子，準備大干一場。陶吧的阿姨先把泥巴固定在旋轉(zhuǎn)盤上，打開按鈕，轉(zhuǎn)盤便轉(zhuǎn)動起來。阿姨手把手教我用雙手扶著陶泥，先做成一個圓柱狀，再用右手大拇指往中間戳一個洞，然后便用手指圍著這個洞，把它慢慢擴大。再用虎口把瓶口變小，經(jīng)過一番折騰，眼看一個精美的花瓶就要誕生了，我興奮得手舞足蹈，一不小心，手碰到了陶泥，瓶口歪了。我連忙補救，可陶泥像個頑皮的娃娃，根本不聽我使喚，再也無法還原成原來的樣子。我頓時像個泄了氣的皮球。
在媽媽的鼓勵下，我又重新振作起來。我決心這次做一個更精致的作品。按照以前阿姨教我的步驟，我專心致志地做了起來。我也不知道做了多久，終于，一個有模有樣的小花瓶出現(xiàn)在我的眼前。媽媽朝我豎起了大拇指，成功的喜悅在我心中油然而生。
通過這次陶藝，我懂得了：只有今天的努力，才會有明天的輝煌！
陶藝制作的作文 9
你們做過陶藝嗎？如果你想知道陶藝怎么做，就接著往下看吧！
去年的一個小假期，我和媽一起坐著火車直奔屯溪。我們一起去了黎陽老街，只見黎陽老街里人山人海。我們走到一個可以自己動手做陶藝的地方，我的.眼球一瞬間就被吸住了。
只見桌子上擺著做好的陶器，個個都漂亮極了。媽媽知道我想做陶器，于是便讓我去做了一個。我先套上一件小圍裙，捋起袖子，擺了一副大師的架勢。
開始做陶器了，陶藝師傅先在一個會旋轉(zhuǎn)的機器上放了一坨泥。我準備做一個小花瓶，陶藝師傅聽了我的想法后打開了開關(guān)，機器旋轉(zhuǎn)了起來。陶藝師傅教我先把手放在泥的邊緣，泥漸漸成了一個圓柱形。于是，陶藝師傅又教我把大拇指往中間插。不一會兒，一個小洞洞又出來了。一切做完之后，只聽陶藝師傅說：“花瓶上的瓶口，隨便捏。”于是我想了想，準備做個花朵一樣的瓶口。我用雙手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然后把四個手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展開了。之后，我用大拇指和食指往外捏一個花瓣就完成了，之后其它花瓣也是這樣的。就這樣，我把瓶邊捏成了五個花瓣。過了十五分鐘，一個可愛的小花瓶誕生了。
傍晚，我拿著心愛的小花瓶，愉快地回家了！
陶藝制作的作文 10
今天，晴空萬里，太陽照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請我們幾個同學(xué)聚在一起去東甌智庫做陶藝。
我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個球狀的，我時輕時重，不一會兒就把它揉成了一個橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉(zhuǎn)的大圓盤上兩圈以內(nèi)，然后，我按旁邊的開關(guān)，它就轉(zhuǎn)了起來。第三步，老師讓我們先沾點水，然后用手扶著泥球，像捏東西一樣捏進去，它就變高了。接著我想，杯子不是中間需要空出來裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺快要按破了的時候，我就停下來。按著自己的想法，我慢慢地做出了自己現(xiàn)象中的樣子，它有模有樣，特別精致。最后，我們找了一些泥，捏得細細的`，做了一些小動物和花，并貼在我的杯子上。
終于做好了，我非常高興，并期待等這個杯子干了后給它上色。我相信肯定會非常漂亮。
陶藝制作的作文 11
今天，我們小組去龍陽廣場玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個大字——樂玩陶藝。
接著看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著許多已經(jīng)完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。
等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的圖案做好后，老師開始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來我們把已經(jīng)做好的`圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍色，所以我把葫蘆涂成了藍色，再把黃色的小鳥貼在上面，這樣看起來，就像是一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹上還會有一些紅蘋果。一開始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫。
這次小組活動大家玩得都很開心，希望下次也可以一起出去玩。
陶藝制作的作文 12
2月7日早上10點，我們小組一起去龍陽廣場的三樓做陶泥。
我們分兩組，三個先做樣子，我和其他兩個在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。
過了一會，終于輪到我們了。我們?nèi)齻�都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶里把手弄濕，然后讓我們把泥摔了幾下后放在轉(zhuǎn)盤上。我們按照老師說的先把右手邊的拉桿往后一拉，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉(zhuǎn)盤上的你慢慢的`變成了圓形。老師又教我用兩個大拇指慢慢地，輕輕地往中間的按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來越大，老師說“可以了”我把手拿了出來。接下來就是要把葫蘆的腰給做出來。老師讓我用兩個手在中間輕輕地往里面擠，這時老師抓著我的手幫我一起完成了葫蘆口。一個葫蘆的樣子做好了。接下來就是把我們剛剛做的壓花粘到葫蘆身體上，老師說要壓緊不能有縫隙，最后就是給葫蘆涂上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。
這次的小組活動真開心��！
陶藝制作的作文 13
第一次經(jīng)歷的事情有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，今天是我第一次做陶藝，讓我?guī)Т蠹襾砜匆豢窗桑?/p>
今天，老師帶著我們做陶藝，一進門我看到有許多精致作品，做的都非常漂亮。我心想：我可以做的像他們做的一樣漂亮嗎？我們首先換上圍裙和套袖之后，陶藝老師給我們講如何做筆筒，我聽著聽著腦海中就想到要做什么樣子的筆筒了。
現(xiàn)在，我開始做筆筒了，我先做了一個筆筒的底，直徑不能超過8厘米，用刷子刷上一層泥漿，然后我再用泥條圍了一圈，突然想起老師說的必須保證手是濕潤的，我急忙用濕毛巾擦了擦手，不然瓷泥就會粘不住；第二圈我用的圓球圍了一圈，再往后我選擇都用泥條給圍起來，筆筒越做越高；漸漸地一塊不成形的瓷泥竟然變成了一個完整的筆筒形狀，這個筆筒可是獨一無二的.哦！當(dāng)時做完之后，我非常的開心，我終于完成了我的筆筒制作。洗完手換完衣服出來后，老師給我開了個單子，綠色的單子放在做好的筆筒里，粉色的單子我?guī)ё�。等下次來上色的時候，它就已經(jīng)被燒制成了陶瓷了！
這就是我第一次做陶藝，這次陶藝課我非常開心，下次我還要來做。
陶藝制作的作文 14
這是我從小到大中的第一次接觸陶藝，我是那樣的興奮又是那樣的好奇。
我從桶中取出一坨棕色的（如果屎色的）陶泥，先用手指碰一碰那坨泥，呵，挺軟的，膽兒大了，就整個兒拿起來，放在手上，咦？怎么還有一點點的涼呢？用鼻子聞一聞，嗯，有那么一種說不出來的味道。
開始捏泥了，我小心翼翼的拿著這坨泥，生怕把泥給掉了，搞了好一陣子，終于，我可以熟練的掌握捏泥的技巧了。記得有一次王老師教我們做小公雞，老師絲毫不費力氣的做了一只小巧的玲瓏的，又萌又可愛的小公雞，我看的眼睛都紅了，輪到我動手做了，我手忙腳亂的東做做，西修修，不一會兒，一只極丑無比可以稱之為天下第一菜鳥的'小公雞出現(xiàn)在我面前，我看看老師的小公雞，又看看自己的丑八怪，臉不徑發(fā)燒起來。
最后，通過王老師的細心指引，我終于做出了一只心滿意足的小公雞，我可開心了呢，王老師也很欣慰感。
通過對陶泥的知識與動手，我已經(jīng)成功的被選入我們學(xué)校非遺陶藝社的一員了呢！怎么樣，我厲害吧。
陶藝，它永遠在我的腦海中翻飛盤旋，怎么也忘不掉，就像一只被困在金絲鳥籠里的小鳥，怎么也跑不出去，怎么也回歸不大自然。
陶藝制作的作文 15
今天，老師帶我做陶藝去了，可真是太有趣了！
一到勞技教室，我看見柜臺上陳列著琳瑯滿目的陶藝，讓人看了眼花繚亂。我最喜歡的要數(shù)那兩只小熊了，看著那兩只小熊，我心里暗自發(fā)出嘖嘖的稱贊聲，并下決心要做出比那兩只小熊更好看的東西。
我開始要做了，我們先要做一串葡萄，可我看著那個陶鈞和那些陶泥不知所措的時候，陶藝老師似乎猜透了我的心思，說：“我們先做葡萄粒，就是把二塊切成八小塊，然后把它搓成圓球，再拼起來。”說完，我就開始專心致志地做了起來，我按照老師說的工序一步一步地做完了，我抬頭一看，有的還在切，有的還在搓……看到這些，我有些得意洋洋。大家都做完了，老師又說；“我們再開始做二步，做葡萄葉吧！”我看著老師做第一步，我也就跟著做一步，做到最后一步的葡萄藤時，我遇到了困難：就是怎么繞都不像老師繞得一樣，這可急壞了我，看到大家都快做完了，我可不愿甘拜下風(fēng)。我想到了一個好辦法：把這個繞在小錐子上，果然辦法行得通，到最后我的葡萄從烤箱拿出來，看著我的`勞動成果，我開心的笑了。
通過這次做陶藝，我明白了做事要一絲不茍。
陶藝制作的作文 16
五歲時，爸爸媽媽帶我去天目山玩。在那里，我上了一堂陶藝課。老師叫我們用陶泥做筆筒。我當(dāng)時因為不滿意自己的作品，一氣之下將它拍扁了，而同行的小伙伴順利地完成了一個作品。為此我十分懊惱，我的心里有一個結(jié)沒有解開。那就是我想自己成功地完成一個陶藝作品。今天，巴阿媽媽就帶我來圓這個夢了。
到了陶藝工坊，陶藝老師先給我做了一個示范，我就按照老師教的方法開始做。我先把陶泥揉成團，然后把陶泥往轉(zhuǎn)盤上摔打，把里面的空氣擠出來。接著我用力地把陶泥按在轉(zhuǎn)盤中心，使出全身力氣把陶泥固定上去，可是我力氣很小，固定不住，老師看到了，就幫了我一下。這時，陶泥想一個碗牢牢地倒扣在了轉(zhuǎn)上。接下來，我輕輕地踩了轉(zhuǎn)盤的腳踏板，轉(zhuǎn)盤動起來了，我把一雙手按在陶泥上，拇
指向中間掐下去。隨著轉(zhuǎn)盤的.轉(zhuǎn)動，陶泥開始變身，中間凹下去，兩邊凸起來。不一會兒就成了一個碗。可惜我本來想做一個杯子，但因為功夫不到家，只好做一個碗。媽媽說碗也不錯。陶藝社的老師問我
碗要涂什么顏色，我說就要中國傳統(tǒng)青花瓷色。我?guī)е鴿M心歡喜的期盼回家了。
今天做陶藝，實現(xiàn)了我埋藏已久的愿望，也讓我知道了，做事要有耐心，不要太過追求完美。
陶藝制作的作文 17
今天下午我參加廈門晚報小記者活動：親子DIY陶藝大賽，我從泰和花園步行到華府國際，我們先簽到，領(lǐng)了一個名牌號、一朵花和一張商業(yè)單。
不久后活動開始了，我們拿著名牌號做為入場證入場了。每張桌子上都放著一杯清水、一杯混水（似乎這杯水被參入了很多泥巴）、一塊泥、一張紙、一根竹簽和一把刷子。我挑了個前面的位置坐下。主持人先介紹了陶藝老師，陶藝老師開始給我們講解每個工具的用途，清水是用來防止泥巴干裂，渾水是用來當(dāng)膠水，竹簽用來雕刻，刷子用來涂泥漿，知道基本工具的用途以后就可以做陶藝了。
我們做最簡單的筆筒，先取出一塊泥巴揉圓，本來我以為泥巴是跟橡皮泥一樣用捏的，后來發(fā)現(xiàn)它很硬，和橡皮泥不一樣，我就覺得很難了。揉圓后拍扁放在紙上，再取出一塊揉成條狀，拿刷子沾泥漿沿著四周刷一下，把條狀泥巴沿著泥漿粘在扁狀泥巴上，依此再沾兩層。搓幾個小圓球粘在四周，我再粘了四層條狀、一層球狀、一層條狀就封頂了，我的.作品就完成了。我看還剩了一些泥，就又做了一個大象，最后，我還做了一個號數(shù)貼在旁邊，就大功告成了。
今天我學(xué)到了很多陶藝的知識，我覺得陶藝很好玩，下次還有這樣的活動我還要來。
陶藝制作的作文 18
星期三的時候，我們得知了明天要去少年宮體驗做陶泥，頓時不約而同歡呼了起來。那天晚上我誰都睡不著，一想到明天能去玩就特別興奮。
第二天終于到來了，我們來到了少年宮。
我們首先來到了陶藝室聽了老師的講解并了解了一些關(guān)于陶藝的歷史和做陶藝的一些技巧。然后我們就開始做陶泥了。我想做一個花瓶，先做了一個泥板當(dāng)做花瓶的底座來保持平衡，再挖了一個洞，可是洞挖得太大了，差不多有四分之三了，我趕緊又填補了一點。在做泥條的時候很容易斷裂，我心想：咦？這也不干啊，難不成是我搓得太用力了嗎？于是我就開始慢慢搓，果然好多了，但纏著纏著我漸漸失去了耐心，覺得非常麻煩�！白鍪裁词露家屑氂心托��！边@句話回蕩在我耳際，是啊，每件事情都要仔細和有耐心才能做得好。于是我又耐心做了起來，再在周圍偷了點花邊，使花瓶更加漂亮，這樣我的第一個“杰作”就大功告成了。
我又在該怎么挪下來遇到了困難，如果直接拿起肯定有風(fēng)險，就當(dāng)我犯難的`時候，突然靈機一動，可以用木棒慢慢地移下來，果然就成功了。
我在做陶泥的過程中悟出了許多道理，寓教于樂的感覺可真好，希望下來還能有幸過來體驗一次。
陶藝制作的作文 19
今天我們上了節(jié)戶外課，這節(jié)戶外課是讓我們學(xué)習(xí)陶藝。
坐著校巴，我們來到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著我們?nèi)プ鎏沾傻牡胤健?/p>
一進去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完后老師開始發(fā)“泥土”了，我就迫不及待了。一發(fā)下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓面條一樣，然后經(jīng)過反復(fù)地拍打后，準確形狀就做好了底座。
做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之后，再拿一個泥土把它弄平，用美術(shù)刀切出像墻一樣的泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長城用手掰成“s”型的'形狀，這樣我的“長城”就做好了。看著別人做的長城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。
最后我們?nèi)⒂^的博物館，做了拉坯一點就這樣結(jié)束了。
今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學(xué)會了做陶瓷，真是開心又留戀�。�
陶藝制作的作文 20
在周六的早上，在天物坊陶藝館有很多人，里面有老師、我、同學(xué)們。而且同學(xué)們的年級還不一樣，有三年級、有四年級、還有五年級。我們這次舉辦的是陶藝活動。
陶藝館的老師告訴我們做筆筒的時候，手一定要是濕潤的.，沒有用到的瓷泥必須要用濕毛巾蓋上，粘瓷泥的時候要刷上一層泥漿；先取下來三分之一的瓷泥搓成球，搟成餅，不要搟的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的時候，要拿一點瓷泥在手心上搓，也可以搓成條、捏成塊。我看到做筆筒的材料有：瓷泥、泥漿、濕毛巾、刻字針、搟面杖。
我按照老師說的步驟做好了筆筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥條，和捏的小泥塊；我先刷上了一圈泥漿，在這一圈上粘上了一半的小泥塊和一半的泥條；一半泥球、一半泥條、一半泥塊……很快我的筆筒就做好了。摸上去感覺很冰，又滑滑的。
在粘的過程中還發(fā)生了一點小意外，我把小泥塊一拿上去，還沒弄好就掉了下來，然后我給它刷上了泥漿。我就這樣順利的粘了六層呢！我的筆筒看起來都有點像一個小碗了！不過我很滿意我做的筆筒。
這節(jié)陶藝課我很開心，還得到了很大的收獲，我會做陶藝了！
陶藝制作的作文 21
今天，陳老師帶領(lǐng)小記者團去體驗做陶藝，我特別高興，因為我也是小記者團中的一員。
一大早，我和媽媽就來到了目的地—————巨人教育二樓的牛津教室，教室里已經(jīng)擺好了桌椅，每個桌子上都放有幾袋泥巴。我是第一次玩泥巴，很期待自己能有個好作品，可又怕把我的手和衣服給弄臟了，所以我只好小心翼翼地去碰觸它。
同學(xué)們都到齊了，李老師先把工具發(fā)給大家，然后又把花瓶的底座給了我們。授課開始，老師教我們怎么做花盆：先揪一塊泥巴搓成粗細均勻的長條，然后在底座的邊緣抹上泥膠，把長條順著邊緣纏繞，纏一層抹一層泥膠，就這樣一層一層的，直到夠花盆的高度。這樣一個花瓶的雛形就做好了。我在花盆的外側(cè)做了愛心，小蝴蝶和小星星做裝飾，又按照老師教的'方法做了一朵玫瑰花放在了花盆的上邊，接著我又發(fā)揮想象力，把花盆的邊改成了花瓣的形狀，這樣花盆就更漂亮啦！陳老師看見了，一邊幫我拍照一邊說：兩次陶藝活動，你做的這種花瓣邊老師還是第一次看到！聽了老師的夸獎，我心里高興極了！
在回家的路上，我一邊跟媽媽講陶藝課上的趣事，一邊期待著下一次小記者活動的到來。
陶藝制作的作文 22
今天是周五放學(xué)后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個人一
組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負責(zé)坐船底，其他幾個人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來的船底才漂亮好看，這時候其他的幾個伙伴也把各自的東西做好了。最關(guān)鍵的時候到了，我們小心翼翼的`把做好的零件合成到一起，一只小船出現(xiàn)在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協(xié)力做的作品，體現(xiàn)了大家互相合作的精神。
短短的一個半小時很快就過去了，要下課了，我很小心把我們幾個人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽著老師的表揚我們幾個人開心的笑了，這是這個周五過的最有意義的時光，既學(xué)會了坐小船，又培養(yǎng)了合作的精神，真是雙豐收��！
陶藝制作的作文 23
今天是周末，媽媽說好了要帶我和妹妹還有開心弟弟一起去做陶藝，我特別興奮一大早就起來了。
開車20分鐘我們就來到了做陶藝的工作室。工作室的叔叔跟我們說：“你們第一次做陶藝，不要想太多，就當(dāng)是玩泥巴一樣就好了�！闭f完叔叔給了我們二大塊泥塊，我們每個人都戴好了圍裙，坐在機器前面準備開始做陶藝啦。
叔叔給我們每個人一個裝滿水的小桶，然后教我們把泥塊掰成小塊小塊的.備用，然后把手弄濕，把硬硬的泥巴捏的軟軟的。捏泥巴好難啊，要非常用力和費勁，叔叔看我力氣小就幫我把一小塊一小塊泥塊捏軟了固定在轉(zhuǎn)盤的中心，做完這步就可以開始做想做的物件了。媽媽問：“顏詩棋，你打算做什么呀？”我想了想回答到：“我要做個杯子。”媽媽微笑的看著我說：“好的，那你要加油哦！”
要把這么一大塊泥巴做出形狀可不容易了，叔叔特別耐心的手把手教我，我也很認真的跟著叔叔學(xué)習(xí)。定型、開口、磨邊，看叔叔做的特別容易，可是我做的時候怎么那么難。叔叔說第一次做成這樣挺不錯了，媽媽說我還挺有藝術(shù)細胞的，聽了他們的話我特別高興，所以我更加努力了。最后我做了一個杯子，雖然和想象中的不太一樣，但媽媽說這是我的第一個作品值得鼓勵。
陶藝制作的作文 24
少年宮有陶藝課！聽到這個消息，我決定報名學(xué)習(xí)，因為我曾經(jīng)在一些和媽媽一起做陶器的地方嘗試過幾次。雖然作品很粗糙，但我還是對陶藝感興趣。
這一年，陶藝春天課開始了。我拿著圍裙、袖口等“裝備”，滿懷期待地去學(xué)習(xí)。我一打開陶藝課的門，就感受到了藝術(shù)的氣息，我看到一位和藹可親的老師微笑著走過來，問我的名字。她就是教我們陶藝的師。有一些早期的同學(xué)端坐著。
“丁……”上課了，老師開始給我上第一課，教我們當(dāng)毛毛蟲。先搓泥球，再用牙簽固定。固定好后用銅管畫腳，用刀畫眼畫口。一條活生生的毛毛蟲完蛋了。毛毛蟲準備好了，老師會給相應(yīng)的葉子。在做的過程中，一個同學(xué)喊道：“老師，我不小心把碗里的水全倒出來了，泥變成了泥，泥掉在褲子上了！”我們正在做陶藝的同學(xué)，看著那個人的褲子，想想他剛才說的.話，忍不住笑了。老師迅速拿起抹布擦了擦褲子。經(jīng)過一節(jié)又一節(jié)的課，我有了很多作品：小花籃、花瓶、愛心菜，這些都是我的拿手作品。我覺得陶瓷藝術(shù)比我想象的有趣。
通過做陶器，我知道我必須要有耐心，努力，才能成功！
陶藝制作的作文 25
今天，我和媽媽坐車去南稍門中貿(mào)廣場做陶藝。我們一下車，就問四號樓在哪里？那位叔叔說：“一直往前走就是四號樓”我和媽媽一直往前走看見了一個小區(qū)，我們往里走看見了電梯，坐電梯上三樓，我們看見了“陶藝工作室”五個字我們推門進去，里面的一位大哥哥熱情地招待我們，讓我們坐在板凳上，一位漂亮的姐姐給我們講了操作步驟和注意事項。然后給我了一塊白泥我放在陶藝機上，我剛開始做的時候，總感覺手不聽使喚，好像不是我的手一樣笨手笨腳的。媽媽對我說：“不要使太大勁，輕輕地�！蔽衣爧寢尩陌咽种竿饪�，輕輕的慢慢的，做出了一花瓶。再接著我一心一意地雙手合住往下按就又回到之前的樣子。我樂壞了，看著我手里的泥巴很聽話的'樣子，那我就饒了你吧。雙手輕輕得往上慢慢移，在一只手偓成C的樣子，一個帶有細脖子的花瓶就出現(xiàn)了。媽媽看了也喜歡的說“我們把這個燒個成品怎么樣�！闭媸翘昧�，終于有了一件自己的作品了。
叔叔又給我了一灘泥，說是一人有兩塊泥，我一半媽媽一半，媽媽做了；金元寶，蛇，彈弓，辣椒，子彈······
我做了骷髏頭，頭發(fā)，原子彈。我在那邊看到還有畫畫，雕刻木質(zhì)的東西，還有喝咖啡的地方，下次我還要去。
陶藝制作的作文 26
今天下午，我們坐車來到兒童活動中心上陶藝課。，這節(jié)課真的很開心。
一走進陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動物、，房子、，花瓶、，人物等等。這么多的`作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會，我們開始上課了。，首先，老師給我們做了指導(dǎo)；，然后，我們就自己動手了，我考慮做一個什么東西呢？，正想著，偶然一抬頭，我看到架上有一個杯子，杯子上有一個人的臉，那張臉有趣極了！于是，我決定也做一個同樣的作品，但是我想稍微做一點改動。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然后將正方形卷成一個杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最后把剩下的泥做了一個圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學(xué)校、，班級，這樣我的作品就大功告成了！這時，也有很多同學(xué)都做好了，我們坐在一起互相欣賞著、評論著每個人的作品，就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不舍地的離開了陶藝教室。今天下午過得真是開心
陶藝制作的作文 27
“陶瓷是怎么做成的？陶瓷是哪個國家創(chuàng)造發(fā)明的？就在今天我與陶瓷來了次親密接觸。
首先在工作人員的帶領(lǐng)下，我來到了古味十足的展示區(qū)。在這里有做工精致的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見了冰裂紋的陶瓷，簡直是大開眼界。
在現(xiàn)場，工作人員還讓我們親手制作做陶瓷呢！我的心情非常激動。
剛開始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個圓球，我使勁地揉泥球，就像面包師傅肉面團一樣。由于這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個歪七扭八的泥球。之后，工作人員教我們使用機器：“十”是開啟，“一”是關(guān)閉。我把泥球按在機器上，開啟機器。我用手沾點水，再把大拇指往里按，快到底部時，再慢慢往旁邊按。但是這家伙比較“嬌氣”，我們得溫柔對待，按到成型之后關(guān)掉機器。但我的作品似乎不大美觀，不過最后在工作人員的`協(xié)助下我的作品來了個大變樣。最后烤干就算大功告成啦！
雖然在制作過程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！
陶藝還真是既好玩，又可以鍛煉我們的動手能力。
陶藝制作的作文 28
今天是“五一”節(jié)，我用“勞動光榮”來過好這個節(jié)日。爺爺奶奶滿足了我的要求，再去富平陶藝村，來體驗做陶藝的過程。一路上我飽受了初夏的酷熱，快到目的地的時候，我不由得喊了一句：“陶藝村，我又來了！”
到了陶藝村后，我興沖沖的直奔做陶藝的大門。做陶藝分為三個區(qū)域：一是做陶杯的區(qū)域；二是用陶模做動物的區(qū)域；三是涂色區(qū)域。我拿起一塊泥巴就開始做花瓶，怎么也做不出來，但是經(jīng)過工作人員的指導(dǎo)，我就慢慢掌握了，做的碗都像模像樣了。在這三個區(qū)域制作陶藝的過程中，比如泥巴和水的配置、顏料的配置及涂色等，都需要認真琢磨，美術(shù)知識和勞動技巧也很重要。
通過今天的'勞動，我看著工作人員在短時間內(nèi)，所做的小動物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，與自己一個多小時所做的陶藝作品，從質(zhì)量上形成了極大的反差，這使我深深地體會到：做任何一件事，不僅要認真踏實，而且，要有知識和付出，否則就一事無成。那我在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是這個道理呀！
今天，我玩得非常開心！
陶藝制作的作文 29
星期五，我們上了一節(jié)別開生面的美術(shù)公開課，老師讓我們捏了一次泥巴，我捏的作品是——一個升級版菜品加熱器。
我的升級版菜品加熱器分成三部分，分別是底座、燃燒室和菜鍋。想要完成我的作品，得做好充分的準備：四塊泥巴和一些能劃上花紋的陶藝工具。
首先，取第一塊泥，把泥壓成餅狀，底座就好了。接著再取一塊泥，捏成一個較粗的圓柱形，把中間掏空，旁邊刻上花紋，中間的燃燒室也做好了。然后取第三塊泥，捏成碗狀，放在燃燒室上面，基本部分就做好了。最后取第四塊泥，分成一邊大，一邊小的兩塊。大的那部分壓成餅狀，劃出交叉紋路，作為鍋蓋；小的那部分就搓成一個圓球，粘在鍋蓋上面，這樣，我的升級版菜品加熱器就捏好了。
這個升級版菜品加熱器比現(xiàn)在用的`加熱器燃燒的時間長哦！它能持續(xù)加熱容易涼的菜品，比如說：鐵板牛筋。說到這兒，大家是不是都餓了呀？好了，今天我的手工陶藝作品就介紹完了，下次我還會給你們帶來更好的手工作品呦！
陶藝制作的作文 30
今天，又是陽光明媚的一天�？赡苁且驗樘栔牢覀円ラL沙市開福區(qū)青少年宮參觀，所以才故意制造出這么一個好天氣吧！
我們乘車來到少年宮。
一進大門，就看見墻上八個大字神氣地豎立在門口，好象在歡迎我們的到來。我們共參觀了五個展室。有“爺爺?shù)募t薯飯”、“奶奶的紡紗車”、“外婆的補丁襪”、 “外公的收音機”、“創(chuàng)新就在身邊”五個展室�！蔽鍌�展室。
參觀完展室，我們陶藝組就來到陶藝室。陶藝室人很多，陶藝品更多，多得不計其數(shù)，看得我眼花繚亂。
開始做陶藝品之前，陶藝老師說了注意事項以后，我們才開始。老師給我們發(fā)了一塊布、一根搟面杖、一根筷子和一根牙簽。你們知道我做了什么嗎？是一只小小的小白兔，噢！不是，應(yīng)該是一只小小的小泥兔才對。老師還告訴我們，做完了就把陶藝品放到展示臺上去。
在回學(xué)校的`路上，我們變得鴉雀無聲，因為，我們已經(jīng)筋疲力盡，同時我們都在想著：這一次的觀展讓我們學(xué)到了不少知識，讓我們了解了一些老前輩做過的事情，所以我覺得這一次的參觀很值得。
陶藝制作的作文 31
今天，是六年級上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。
來到陶藝組，我坐下來，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥！
老師來了，一進教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來是什么樣的，就是什么樣的，看來老師是要查查我們的功底�。�
我拿出泥用刀把泥先切一條出來，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢？箱子，筆筒，小房子，還是。井口呢？第一次做，就做難一點的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。于是，我選了一個相對其他幾個稍微難一點的——筆筒，聽老師說，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的'一條，一條條疊起來才能做出一個筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長，一個粗的條，才能一條條疊上去這樣也會好看一些！
就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。
這次做陶藝讓我知道了專心做件事會更好！
陶藝制作的作文 32
叮鈴鈴，上課了，這節(jié)是陶藝課，我們排好隊伍去三樓的陶藝教室。我們到時已經(jīng)看見老師在教室里等我們了。
我們認真坐在椅子上等老師上課，老師說：“這次我們四個人分成一個小組，來做上節(jié)課老師教過的筆筒，你們可以討人一下誰做什么。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師說：“同學(xué)們你們商量好了嗎？好了我就來發(fā)陶泥后了�！蔽覀冮_心的等待老師發(fā)陶泥。
開始做了，我們先每人分了一半然后就開始做了起來。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會兒就搓的'又細又長了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的差不多了，我們開始把線條繞著馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的裝飾小人兒個頭太大了放不下，我們把小人兒的頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好后我們給作品取了一個名字叫“麻花筆筒”然后我們把自己的名字寫在一塊長方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節(jié)陶藝課�。∥覀兯娜丝粗约鹤龅穆榛üP筒心里好開心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊伍回自己教室去了。
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