精選喜歡語(yǔ)文作文集合10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的喜歡語(yǔ)文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡語(yǔ)文作文 篇1
我上過(guò)很多堂語(yǔ)文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)語(yǔ)文不甚在意。
于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，后來(lái)便笑了。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。
但是這堂語(yǔ)文課顛覆了我對(duì)語(yǔ)文老師的認(rèn)知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動(dòng)作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×恕Ｖ車泥须s聲全部化為了寂靜。
“對(duì)不起，同學(xué)們。”開場(chǎng)白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，如此清高的`語(yǔ)文老師，也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說(shuō)對(duì)不起？我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說(shuō)錯(cuò)了，護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào)，而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子，所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們。”近乎誠(chéng)懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默。
不知是誰(shuí)帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
后來(lái)他又鞠了一個(gè)躬，可是這次說(shuō)的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。
我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績(jī)不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。
接下來(lái)課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對(duì)語(yǔ)文老師的看法，終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
這堂課成了我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬，亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離，它在我對(duì)語(yǔ)文課無(wú)數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。
喜歡語(yǔ)文作文 篇2
我非常喜歡冬天的雪，同學(xué)們也十分喜歡雪。去年的冬天終于下了一場(chǎng)大雪。
那天早晨，只聽鄰居大聲喊：“媽媽，下雪了！”我便“直直”的坐起來(lái)，以最快的速度穿好衣服，沖向窗戶。眼前白茫茫的`一片，天空飄著雪白的鴨毛—雪！我高興地大聲歡呼，直接打開窗戶，用手接了一點(diǎn)雪，雪冰涼冰涼的在我溫暖的手上融化了……
來(lái)到大門口，踩到地上的第一步便來(lái)了一種踩在滑滑的沙子上的感覺。因?yàn)椴幌矚g那種感覺便快步來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校一看到操場(chǎng)上白茫茫的雪那種討厭的感覺馬上消失了。我盡情地在雪地上奔跑，但是不久就慘了，因?yàn)橐呀?jīng)被“間諜”徐紹東瞄準(zhǔn)了，跑著跑著突然覺得大腿被一個(gè)硬硬的東西打中，十分冰，一定是他扔的雪球……
在第一節(jié)課途中因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，于是便“放”我們下樓玩�？墒茄┮呀�(jīng)化了一大半，只有樹上有雪，于是我的眼睛一轉(zhuǎn)“生”除了一計(jì)。來(lái)到竹林，抓住竹竿，開始狂搖樹，不一會(huì)兒便重新下了一場(chǎng)大雪……
可是快樂的時(shí)光總是短暫的，一到中午血已無(wú)影無(wú)蹤了。
我喜歡冬天，但不止是雪，還有它帶給人的歡樂以及下雪的那種驚喜。
喜歡語(yǔ)文作文 篇3
平常我們會(huì)接觸許多不同的課程，有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社會(huì)、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語(yǔ)文課了。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì)跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法，十分生動(dòng)活潑，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊。當(dāng)老師在講課時(shí)，我都會(huì)專心聆聽、仔細(xì)抄筆記，不像有些同學(xué)總是看著窗戶發(fā)呆。當(dāng)我聽不懂時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)問，老師就會(huì)再三舉例說(shuō)明，直到大家都清楚明白為止。
在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚(yáng)頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了！老師上課有時(shí)也會(huì)講一些風(fēng)趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味！記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎么也想不出一個(gè)所以然來(lái)，我突然靈光乍現(xiàn)，舉手回答，結(jié)果竟然說(shuō)對(duì)了，老師夸獎(jiǎng)我：“棒極了！”同學(xué)也為我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我覺得每次上完語(yǔ)文課，我的`文學(xué)知識(shí)又增加了，我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了！在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語(yǔ)文課，上語(yǔ)文課真好。
喜歡語(yǔ)文作文 篇4
她是教語(yǔ)文的，她上臉的表情很嚴(yán)肅，她也喜歡笑，他對(duì)我們也非常負(fù)責(zé)，比如說(shuō)哪天早上某某同學(xué)忘帶作業(yè)了隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)打電話叫他的家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，如果他沒寫作業(yè)那隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)跟那個(gè)同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)她重來(lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管他的成績(jī)有多差，隆老師都不會(huì)放棄他，比如說(shuō)我的成績(jī)非常差，但是隆老師很少罵我反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒事慢慢來(lái)、不要跟別人比，比自己，自己進(jìn)步就夠了。不要把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。她讀文言文的語(yǔ)氣很豪邁、有氣質(zhì)、有立體感。她在課堂上很少發(fā)脾氣，我們班也沒有一個(gè)人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語(yǔ)文老師隆老師。
記得七下的時(shí)候我們學(xué)過(guò)一篇課文《木蘭詩(shī)》，我看班上的同學(xué)都能背下來(lái)，我只會(huì)背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來(lái)，并且默下來(lái)了。當(dāng)時(shí)我也沒想到。我還一直記得隆老師說(shuō)過(guò)的一句話。一個(gè)人的考試成績(jī)差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績(jī)差還不是進(jìn)取的人。第二天早上我把我默寫的.拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個(gè)地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會(huì)課上背一遍，我說(shuō)好。那天下午，我背了，只是有個(gè)地方忘記了。老師和同學(xué)們都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節(jié)閱讀課班上又吵又鬧班干部又管不了這么多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便說(shuō)話的、寫黑板報(bào)的應(yīng)有盡有。這時(shí)我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個(gè)熟悉的身影，隆老師來(lái)了，她一來(lái)酒吧作業(yè)本扔在地上然后大吼吵夠沒？我檢查了十二個(gè)班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會(huì)這么吵。難道你們的自覺性就這么差嗎？你看看你們，這還是一節(jié)閱讀課嗎？這明明就是一節(jié)活動(dòng)課。就算是活動(dòng)課也不能這么吵。閱讀課是用來(lái)安靜的看書的。而不是用來(lái)寫作業(yè)的，更不是用來(lái)講話的。以后的閱讀課，任何人不能以任何理由發(fā)出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級(jí)到現(xiàn)在遇到過(guò)最好的老師，她在我需要鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)了我，在我需要批評(píng)的時(shí)候眼熟的批評(píng)了我。
我也知道給你的最好的回報(bào)就是讀好書，學(xué)好習(xí)，所以我以后會(huì)努力的讀好語(yǔ)文。
隆老師，謝謝你。
喜歡語(yǔ)文作文 篇5
開學(xué)的第一堂課是語(yǔ)文課，來(lái)了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風(fēng)姿翩然，讓同學(xué)們滿懷期待，急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”，是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無(wú)法透過(guò)同學(xué)們?cè)緦?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光，將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長(zhǎng)著一張名嘴，講起話來(lái)滔滔不絕。但當(dāng)他說(shuō)起自己的學(xué)歷來(lái)，讓同學(xué)們都嘆為觀止，這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來(lái)，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來(lái)，他總能自圓其說(shuō)。突然間，東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系，而他的學(xué)識(shí)與他的長(zhǎng)相是成正比的。用中國(guó)的一句古話說(shuō)就是“人不可貌相，海水不可斗量�！�
身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中，老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然，第一堂語(yǔ)文課，東旭除了見了這個(gè)才學(xué)八斗的語(yǔ)文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。
因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以還沒有排座位，但也正因?yàn)槿绱�，東旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué)，東旭的.心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無(wú)選擇，我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧，抱著這樣的心態(tài)，東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái)，這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過(guò)，不知道是哪來(lái)的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說(shuō)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過(guò)，在座的各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。
這個(gè)集體正式群雄集聚，東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉，但也算是一塊奇石。
有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小，個(gè)頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的，兵法佳作沒有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。�；ㄈ巳藸�(zhēng)著搶，當(dāng)然，在這樣一個(gè)新的集體中，人才濟(jì)濟(jì)，沒有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門弄斧。自從她上臺(tái)以后，大家是越說(shuō)越有勁，恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來(lái)展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹，而更像是一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來(lái)。在東旭看來(lái)，這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么，東旭會(huì)用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜著羨慕、妒忌和競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在教室里彌漫起來(lái)，當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn)，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。
喜歡語(yǔ)文作文 篇6
書，像五顏六色的花，沁人肺腑；書，像一盞光亮的小燈籠，點(diǎn)亮出日常生活的幸福；書，像聰慧的臺(tái)階，使我們攀爬獲勝的頂峰；書，像一條小船，使我們暢游知識(shí)的深海；書，像一把鑰匙，開啟將來(lái)的大門。
我自小討厭看書，一見到鋪滿文本的書，那簡(jiǎn)直頭暈?zāi)垦�。他人看書是盡心竭力的狠下功夫，可是我，確是不同尋常，不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下，大伙兒千篇一律的剛開始寫，盡管我的作文寫得好，一件事而言，寫得并不是非常好。因此 ，我想夜以繼日地看書。實(shí)際上我明白，要想寫好作文或想把考試成績(jī)提上來(lái)，務(wù)必多看書。
書里有多種多樣的知識(shí)，能出示大家需要的.營(yíng)養(yǎng)成分，就像莎士比亞說(shuō)的：書是全球的營(yíng)養(yǎng)保健品。
漸漸地，直到如今，我有了自身喜愛的書——語(yǔ)文書。語(yǔ)文書里有豐富多彩的知識(shí)，也有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語(yǔ)和語(yǔ)句等。你永遠(yuǎn)不知道，老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答，如果你努力學(xué)習(xí)，教師明確提出的難題那么你都會(huì)巧舌如簧。
我為什么喜歡語(yǔ)文書，是由于語(yǔ)文書里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語(yǔ)文書可簡(jiǎn)直豐富多彩��！第一課的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原，遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》，父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊，實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心，另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)做一個(gè)棟梁之材。
一日無(wú)書，百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我，人要不辭勞苦地讀，一些小孩那時(shí)敏而好學(xué)，手不釋卷，因此 ，我想認(rèn)真去讀書。
我很喜歡它——要我流連忘返的語(yǔ)文書。
喜歡語(yǔ)文作文 篇7
“叮……�！�，鈴響了，終于下課了。我期待著下課：下課不僅可以開心的玩，放松一下心情，更因?yàn)橄乱还?jié)課是語(yǔ)文課——胡老師已經(jīng)提前安排好了任務(wù)，上辯論課。他要求每個(gè)人都要做好準(zhǔn)備，每個(gè)組都要做好準(zhǔn)備。
上了廁所，不少同學(xué)們就迅速跑進(jìn)教室�；虬炎约核鸭牟牧夏贸鰜�(lái)，看看還有沒有需要補(bǔ)充的地方；或者湊到本組同學(xué)面前交流一下，甚至跑到其他組向優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教……一時(shí)間，教室里聲音很大，有些鬧哄哄的。但細(xì)聽一下，那基本是同學(xué)們的爭(zhēng)辯聲，還夾雜著組長(zhǎng)“安排人士”的權(quán)威聲音——同組八個(gè)人中，哪四個(gè)人是正方，哪四個(gè)人是反方，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之勢(shì)。
“�！！�，上課鈴響了。胡老師剛一踏進(jìn)教室，教室里亂哄哄的聲音立即消失了，每個(gè)同學(xué)也坐得倍兒直，等待老師發(fā)號(hào)施令。
胡老師微微一笑，問：“大家準(zhǔn)備的咋樣了？每個(gè)組安排了發(fā)言順序了嗎？”六個(gè)組長(zhǎng)不約而同的站起來(lái)，大聲匯報(bào)：“準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)老師檢閱！”全班哄堂大笑，胡老師的眉毛也更彎了。
然后按照慣例，課代表王東洋用撲克牌讓組長(zhǎng)們抽簽確定各組辯論順序。第一組的陳飛虎抽的恰好是“1”，其他組的就有講“小話”的：“嘖嘖，第一個(gè)上場(chǎng)的肯定心慌吃虧，得不了好名次的……”于是第一組就有個(gè)別同學(xué)埋怨組長(zhǎng)“手臭”，搞得陳飛虎面紅耳赤。胡老師輕輕瞟了一眼那幾個(gè)只圖說(shuō)不圖想的同學(xué)，問：“一馬當(dāng)先，難道是貶義詞嗎？”
第一組上臺(tái)了。正方和反方個(gè)個(gè)口木倉(cāng)舌劍，辯論很激烈。如果忽略其規(guī)范、文明用語(yǔ)外，簡(jiǎn)直有點(diǎn)吵嘴打架的意味。其他組同學(xué)在傾聽的同時(shí)，禁不住為第一組的面紅耳赤而好笑。胡老師呢，則把一激動(dòng)就結(jié)結(jié)巴巴的賀德飛肩膀輕輕拍一拍，示意他要鎮(zhèn)定……
接下來(lái)是第四組，那才是真正的激烈。正方和反方喊著各自的口號(hào)列隊(duì)上場(chǎng)，眼睛盯著對(duì)方的眼睛，很自信，又很陰險(xiǎn)似的�？粗麄儌�(gè)個(gè)小老虎一樣的勁頭，我們猜測(cè)：表現(xiàn)最佳的一定會(huì)屬于這個(gè)組吧？胡教師剛一喊“開始”，他們真是“慘”啊——個(gè)個(gè)都是人精似的，滔滔不絕嘴巴說(shuō)得合不攏了……臺(tái)下的同學(xué)忍不住哈哈大笑，胡老師也笑得流出了眼淚！
最后展示的是第三組�？吹剿麄兩吓_(tái)，其他組不少同學(xué)露出憐憫的神態(tài)：第三組的是清一色的女生——女生們都大都斯文，愛面子的'，不會(huì)大聲的爭(zhēng)辯吧？事實(shí)卻出乎我們的意料。她們不僅一改平時(shí)的細(xì)聲細(xì)氣，而且口齒伶俐，思路清晰，讓所有男生刮目相看。特別是陳琪口若懸河的辯論，讓“四眼哥”熊昌新驚訝得眼鏡都掉到課桌上了！第三組一結(jié)束，全班想起了經(jīng)久不息的掌聲……
六個(gè)組辯論完畢，就評(píng)比最佳選手和最佳小組。第三小組當(dāng)仁不讓成為了最佳小組，左彬鵬在很多男生的羨慕嫉妒恨中榮獲了最佳選手稱號(hào)。胡老師在整個(gè)評(píng)比中沒說(shuō)一句話，臨了卻開了一句玩笑：“榮譽(yù)都被靚妹、帥哥獲得了啊！”大家一陣哄笑。但轉(zhuǎn)而一想，三組的女生確實(shí)是巾幗英雄，而左彬鵬觀點(diǎn)鮮明、證據(jù)充分，平時(shí)又善于利用家住學(xué)校附近幫助同學(xué)們排憂解難，有什么理由不得獎(jiǎng)呢？還有一點(diǎn)，他確實(shí)有點(diǎn)小帥。
最后，班長(zhǎng)和課代表分別作了總結(jié)，胡老師也就提出了建設(shè)性的建議他們中肯的評(píng)定，既讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也讓我們明白了自身努力的方向。
“�！！�，下課鈴又響了，同學(xué)們和胡老師說(shuō)了“再見”，卻舍不得離開教室，互相模仿、評(píng)價(jià)各自在課堂上辯論的情形……
這節(jié)課，不僅充分展示了知識(shí)結(jié)晶、鍛煉了我們的口語(yǔ)交際能力，而且凝聚了小組、班級(jí)的力量，陳琪、左彬鵬的出色辯論更是經(jīng)典。大家暢所欲言的表達(dá)、開懷的笑聲，更是把這節(jié)語(yǔ)文課一次次推向高潮……
這是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。
喜歡語(yǔ)文作文 篇8
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國(guó)寶”的章冬翠老師啦！
當(dāng)我第一次見到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)害怕哩！因?yàn)樗臀以诼嫊锟吹降摹皣?yán)酷老師”很像：胖胖的，穿著高跟鞋�？煽慈瞬荒芄饪赐獗�，沒過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶”老師。
章老師雖然體形似“國(guó)寶”，但是頭腦卻精明著呢！語(yǔ)文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細(xì)心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽她上課了，章老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，我們聽著聽著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛把他身邊的趣事和我們分享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的'當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會(huì)將語(yǔ)文融入生活，她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒好處，于是就在班會(huì)課給我們搞各種語(yǔ)文ppt，成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競(jìng)賽等趣味游戲，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在，我們的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子，上課時(shí)，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
喜歡語(yǔ)文作文 篇9
我從上學(xué)就喜歡語(yǔ)文。每次遨游在語(yǔ)文的海洋中，就如沐浴和煦的春風(fēng)，我如癡如醉。是語(yǔ)文的神奇吸引著我。我累了，看書猶如吸了新鮮空氣；我煩了，看書猶如吹來(lái)和煦陽(yáng)光；我悲傷了，看書猶如朋友安慰我。語(yǔ)文，我喜歡你。
在文學(xué)寶庫(kù)里，許多作品令人欣賞。從《賣火柴的`小女孩》中，我感到了小女孩的悲哀；從《簡(jiǎn)愛》中，我看到了一位備受人間冷暖的孤獨(dú)女孩的傳奇一生；從《紅巖》中，我被革命烈士的英雄事跡感動(dòng)�？傊钦Z(yǔ)文的魅力吸引我。
語(yǔ)文，你帶給我喜悅，帶給我美好的未來(lái)。教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我奉獻(xiàn)；教會(huì)了我通過(guò)文字體會(huì)人間冷暖。
喜歡語(yǔ)文作文 篇10
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的`學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語(yǔ)文作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來(lái)是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來(lái)。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過(guò)上一會(huì)就問爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來(lái)！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過(guò)去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說(shuō)不完的。我就先講到這里了。
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