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【實(shí)用】抒情的作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的抒情的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
嚴(yán)冬己經(jīng)過(guò)去了，春回大地，鳥兒們從南方飛回來(lái)，材也抽出了新綠的嫩芽，裝點(diǎn)著大地。
當(dāng)你看到這新綠的嫩茅時(shí)，你可曾想到深深理在地下嶺樹根？是它在寒冷的冬季，維持樹木的生命，是它在春季，培育出了新鮮的嫩芽，可是它一點(diǎn)也不想表露自己的功績(jī)，深深地躲在了地下。
時(shí)間一年一年地過(guò)去了，樹根養(yǎng)育出多少代綠葉，只有它自己知道，而樹葉也知遺自己的出生成長(zhǎng)，是因?yàn)闃涓诖蟪氐膽扬柪�，不斷吸收豐富的養(yǎng)料，送到自己的脈絡(luò)里，使自己愈長(zhǎng)愈大，最后度蓋了大地，綠葉也深深感激樹根，每到成熟之時(shí)都爭(zhēng)先恐后地開出各種各樣的花朵告慰樹考斷花落后，又結(jié)出又香又甜又大的果實(shí)，報(bào)答樹根。
我們的老師不也是一樣嗎？他們?cè)谏鐣?huì)主義祖國(guó)里，精心而又默默無(wú)聞地為祖國(guó)培育出一代又一代的棟梁，每當(dāng)他們的學(xué)生捧看獎(jiǎng)回來(lái)，總是要說(shuō)：“講諾老師！”老師的.工作的確很平凡，但又十分偉大、重要，教師這個(gè)職業(yè)是普通而不尋常的，特別是在社會(huì)主義國(guó)家里，讓我們一起為有樹樹根一樣精神的老師說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
抒情的作文 篇2
君可見刺繡每一針，有人為你疼；君可見夏雨秋風(fēng)，有人為你等。——題記
“當(dāng)我陷落人群里，我最想念的人是你——媽媽我愛你�！�
腦海中最美的記憶就是媽媽騎車帶我穿過(guò)一片又一片的樹林，細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光在我的臉上、裙邊跳躍，暖暖的心隨著吹開的七彩泡泡飛翔了。
媽媽，你是愛。我曾讀過(guò)描寫紅蜘蛛母親的文章。粉粉嫩嫩的小蜘蛛爬滿母親的身體，上百根吸管刺穿她的表皮，吮吸她的汁液。她痛苦的搖頭伸腿，卻不挪到身體。紅蜘蛛用自己的汁液?jiǎn)拘褍号畟兊?捕獵天性，化作他們的糞便。在這個(gè)世界上，平凡的母親總能把愛演繹得淋漓盡致。
媽媽，你是暖。記憶中，媽媽對(duì)我的要求總是很低，接近溺愛。任我在雨中赤腳淌過(guò)嘩嘩積水，在雨后用泥巴堆砌城堡，盡顯天真的天性。小學(xué)，看到我盯著作業(yè)本愁眉不展，她會(huì)湊在我跟前說(shuō)：“我來(lái)教你寫吧�！迸紶柗涞构瘢�能在泛黃的作品本上找到她當(dāng)初教我寫下的那些幼稚的筆跡。初中，上完晚自習(xí)回到家，她會(huì)在遞給我熱熱的粥后說(shuō)句：“早點(diǎn)睡�！备咧�，在學(xué)校住宿，周三的中午，她總會(huì)帶著準(zhǔn)備了一上午的飯菜在你校門口等我。喜歡媽媽做的飯，那是愛，是暖，有媽媽的味道。
媽媽，你是一樹一樹的開花，是希望�！霸绞侨硕嗟臅r(shí)候，站在人群當(dāng)中，越是覺(jué)得自己看不清楚�！边@時(shí)，總能想起媽媽那雙清澈的眼睛，她的目光溫柔，如一口幽深的水井，有我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的安寧。
“上帝不能親自到每家，所以創(chuàng)造了母親�！睈凼菋寢尩挠H吻和撫拍，是天空中永不沉落的太陽(yáng)。一直都覺(jué)得媽媽是上天給我最好的恩賜。從媽媽那里，我學(xué)會(huì)了愛，并懂得如何珍惜愛，如何去愛這個(gè)世界。
媽媽，你知道嗎？我一直努力變成你所希望的樣子。我有一個(gè)夢(mèng)想：給媽媽煮各種各樣的粥，陪她曬上午9點(diǎn)的太陽(yáng)。守候在她的膝下，讓時(shí)間靜靜默默流淌，從刺眼的陽(yáng)光慢慢走進(jìn)漫天星光。
媽媽，你是愛，是暖，是希望，有你在的日子——我的人生不會(huì)有冬季。我想——選一朵世上最美的玫瑰，嗅一嗅，吻一吻，帶回家送給媽媽，表達(dá)我對(duì)媽媽的愛。
抒情的作文 篇3
撐一把油紙傘，踏入了幽深的雨巷，空氣中彌散著淡淡的茉莉的芬芳……
江南水鄉(xiāng)是煙雨繚繞的。閉上眼，用耳來(lái)傾聽雨滴的腳步；用鼻來(lái)嗅一嗅江南水鄉(xiāng)人家在細(xì)雨中的煙火氣息；用心來(lái)感覺(jué)被雨濕潤(rùn)的土壤的柔軟。不知不覺(jué)，就像墜入了夢(mèng)境一般……感受雨中的江南水鄉(xiāng)真是一種享受。沒(méi)有人世的喧鬧，沒(méi)有森林的荒寂，有的只是細(xì)雨朦朧的靜謐。雨，在天地間，深情地喃語(yǔ)；煙，在巷里，朦朦地飄散。
江南水鄉(xiāng)的水從任何時(shí)候看來(lái)都是格外美麗、別具一格的，水賦予了你靈動(dòng)的魂。在薄霧的清晨里，橋的倒影在漂浮著霧氣的水面上若隱若現(xiàn)，分外神秘，這夢(mèng)幻般的倒影給予了我無(wú)限的遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般的水映入眼簾，真切與虛幻，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，都在這別具一格的水中旋轉(zhuǎn)、交織、融合！混真假于一體，聚夢(mèng)幻之靈氣！
在這畫卷之中，水面之上，是同里最富有神話色彩的古橋——富觀橋，在此橋的龍門石上，有一幅惟妙惟肖的“桃花浪里魚化龍”的石雕。傳說(shuō)這條鯉魚在三月桃花水發(fā)的時(shí)候，乘風(fēng)破浪奮力跳躍，想跳過(guò)龍門脫去凡胎而進(jìn)入仙界，可就在它奮力躍出水面的時(shí)候，橋上走來(lái)一位如花似玉的姑娘，鯉魚凡心一動(dòng)，結(jié)果已跳過(guò)龍門的頭部變成了龍頭，而龍門外的半身仍舊保留了魚身……
午后，太陽(yáng)將光輝撒在波光粼粼的湖面上，只見湖面上“金光閃耀”，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻的印象，它有著一種無(wú)語(yǔ)言表的魅力。夕陽(yáng)西下，它如一團(tuán)火，染紅了天與水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著金紅色的波浪。
“春天的黃昏，請(qǐng)你陪我到夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng)，讓揮動(dòng)的.手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿的往事，化作一縷青煙，已消失在遠(yuǎn)方……”那若有若無(wú)的歌聲飄進(jìn)了我的耳畔，我的思緒隨著優(yōu)美的音樂(lè)停留在古老的石橋上，蕩漾在那水天相連的湖面上。
夢(mèng)里江南水鄉(xiāng)，你是一幅流動(dòng)的畫卷，你是人間的天堂，你是絢麗的夢(mèng)境。你的煙雨朦朧，你的水天相連，使我永遠(yuǎn)陶醉……
抒情的作文 篇4
我有一個(gè)很棒的朋友!但他并不是人,而是一只狗,大家想不想知道它是誰(shuí)呢?那現(xiàn)在我就來(lái)介紹我的好朋友吧!
我的朋友阿跟是我一歲多認(rèn)識(shí)它的,自從認(rèn)識(shí)它以后我的生活也變的多采多姿了,大家都以為它是我養(yǎng)的狗,但并不是,而是我鄰居養(yǎng)的狗,我的鄰居很壞,養(yǎng)了阿跟以后,就不管它了。
每當(dāng)我在學(xué)校時(shí),我心里一直都惦念著它,下課時(shí),我總是想著跟阿跟一起玩的時(shí)候,那種快樂(lè)的感覺(jué),能讓我永身難忘,每當(dāng)放學(xué)時(shí),總是匆匆忙忙的`回到家寫功 課,一寫完功課,就馬上出去找阿跟玩,我總是用手輕輕的撫摸著阿跟的毛,我也會(huì)用那溫柔的眼神看著它,那種感覺(jué),真是幸福呀!
可是,到了某一天,我去找阿跟時(shí),我怎么找也找不到它,當(dāng)時(shí)我真是著急,晚上,我睡覺(jué)也睡不著,隔天,我去找阿跟,還是找不到它,自從那天以后,我再也沒(méi)看過(guò)它了,我也再也沒(méi)有青青的撫摸過(guò)它的毛了。
雖然,我心情有點(diǎn)低落,但我也祝福它過(guò)的快樂(lè).幸福。 珍重再見！
抒情的作文 篇5
我們都在父母的愛中長(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。下面，我要講講爺爺對(duì)我的愛。
記得有一次，媽媽在廚房里做飯，我作業(yè)還沒(méi)寫完，就出去跟伙伴們一起玩，媽媽見了，就問(wèn)我：“作業(yè)寫完了沒(méi)有?”我就隨口一說(shuō)：“寫完了。”于是，媽媽才放過(guò)了我。
在星期一的早上，我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)還沒(méi)寫完，老師知道了，就把媽媽叫到了學(xué)校，給媽媽說(shuō)了我作業(yè)沒(méi)寫完的事。媽媽聽完，拉著我就回家。到了家，媽媽板著臉，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你不是說(shuō)作業(yè)寫完了嗎，怎么現(xiàn)在還有一大堆作業(yè)呢?”我委屈地說(shuō)：“我忘了寫了�！眿寢屄犃宋艺f(shuō)的話，狠狠地罵了我一頓，爺爺聽見了，趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了?”媽媽氣呼呼地說(shuō)：“她作業(yè)沒(méi)寫完�！睜敔斅犕�，說(shuō)：“她還小，一次沒(méi)寫沒(méi)事，只要下次改正就行了�！边@時(shí)我已淚流滿面，氣沖沖地跑回了自己的房間，爺爺跟上來(lái)說(shuō)：“不哭了，其實(shí)你也不對(duì)，你怎么能騙媽媽呢?”“可是那道題老師講過(guò)了，但我沒(méi)記住，不會(huì)寫，害怕媽媽罵我�！蔽椅卣f(shuō)。爺爺一臉笑容地說(shuō)：“不會(huì)做就是理由嗎，如果你不會(huì)做，你可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，讓他們給你講一講啊�！甭犃藸敔�?shù)脑�，我恍然大悟，而且我的心情也好了許多，沒(méi)有像剛才那樣生氣。氣憤了于是，我緊緊地?fù)ё×宋业臓敔�，并�?duì)他說(shuō)：“我愛您，我最親愛的'爺爺。”
雖然爺爺現(xiàn)在已不在世了，但我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這一天，記住爺爺為我做的所有一切。
愛有的是平平凡凡的，有的是轟轟烈烈的，還有的是嚴(yán)厲的，可不管那一種愛，都是為了我們自己，為了一家人。
抒情的作文 篇6
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。
回首這三年，問(wèn)過(guò)自己快樂(lè)嗎。結(jié)果當(dāng)然是肯定的。這三年的日子，雖有許多煩惱與不順，卻也大多被歡樂(lè)與感動(dòng)充盈著。有初一同學(xué)生日結(jié)果下大雨的酷爽經(jīng)歷，也有平時(shí)在寢室里和室友們哼著小調(diào)聊著天的溫馨時(shí)刻。三年過(guò)去，不僅快樂(lè)，應(yīng)該也是學(xué)到了不少的。美好的時(shí)光太多，這些時(shí)光帶給了我什么，我想才是最重要的。
大概是由每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，學(xué)到了臨危不亂，也學(xué)到了創(chuàng)意出新裁的道理。放得下，張得開，齊心協(xié)力，才可開出奪人眼球的碩果。
大概是由各個(gè)職位的競(jìng)選，學(xué)到了事前準(zhǔn)備的重要性。不可狂妄，不可自大，兢兢業(yè)業(yè)準(zhǔn)備好自己所應(yīng)該具備的，然后有條不紊發(fā)揮出來(lái)。穩(wěn)定才壓倒一切。
大概是學(xué)期最后的沖刺。由之前的沒(méi)有信心，否定自己，到后來(lái)成績(jī)獲得提升時(shí)的滿足和喜悅，最后形成緊握在心的決心和信仰。終于知道沒(méi)有什么是做不成的，重要的是你有沒(méi)有為之拼搏，為之付出努力。
大概是與他人的交友，相處，在溫暖和傷痛之中才豁然了悟，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)珍惜所有。喜歡不是去占有和傷害，也不是可以去毫無(wú)顧忌地踐踏。彼此尊重，彼此包容，互取所需，競(jìng)爭(zhēng)中合作，共贏是原則。
大概是在觀察世事時(shí)，以事、人、過(guò)去的自己為鏡。知道要從多方面考慮問(wèn)題，多角度看待問(wèn)題。斷章取義不可取，狂妄自大不可取，盲目跟風(fēng)不可取，極端主義不可取。知道了既然現(xiàn)在自己不可以改變什么，就應(yīng)該為將來(lái)的自己所爭(zhēng)取些什么。以事為鏡明事理，以人為鏡可立身。
小學(xué)關(guān)于人生和社會(huì)的許多觀念都比較模糊，大體的架構(gòu)都是在這三年所形成。初中階段應(yīng)該是一個(gè)開始懂得自己由身邊的事情品味出道理的時(shí)段。所幸，我沒(méi)有荒廢。
中考前看AKB的第五次總選舉。我支持的渡邊麻友去年獲得第二。去年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她手捧獎(jiǎng)杯，聲音顫抖，淚眼說(shuō)完了感言，喜悅的同時(shí)期待今年能夠獲得第一。而今年，從速報(bào)到宣讀名次的全過(guò)程中，她一直都是微笑著的。直到聽到自己今年獲得第三位的名次，麻友在粉絲不可置信的呼喊中，微笑著站起來(lái)，一步一步地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)這個(gè)令人沮喪的排名，她沒(méi)有哭。一直那么堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)定地笑著，說(shuō)出了讓我印象極為深刻的'一句話。
“一直以為，成為Center是一件極為困難的事情。而現(xiàn)在終于知道，最困難的事情不是成為Center，而是作為Center的同時(shí)被大家所認(rèn)可。”
她的笑容那樣平靜，看不出喜悲，清澈的眸子中閃爍的是比任何時(shí)候都明晰的光。這才明白，其實(shí)經(jīng)過(guò)一年，她所收獲的遠(yuǎn)比她在排名上失去的多。她成年了，也成長(zhǎng)了。會(huì)坦然接受自己努力所換來(lái)的結(jié)果，也再不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人得失導(dǎo)致的喜悲而輕易哭泣。她成熟了。
而于我又何嘗不是一樣？在歲月中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中成熟。看清自己的位置，站好立場(chǎng)，迎接著下一個(gè)目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己很多如果。如果我當(dāng)初進(jìn)的不是外校，如果我當(dāng)初進(jìn)的不是這個(gè)班，如果我當(dāng)初是別的老師教，如果我碰到的其他的同學(xué)……哪有這么多如果。一切皆因一個(gè)緣字。碰見的，存在的，牢記下，珍藏在心。一切都是最好的安排，炘南說(shuō)過(guò)的這句話，也是這三年時(shí)光教給我的。
那么，再見了，我的初中生活。
抒情的作文 篇7
夕陽(yáng)將要沉在湖面的那頭，柳樹下我看你映黃的笑容，我想這就是一種幸福吧！從此校園小湖旁總能出現(xiàn)我們的影子，會(huì)有星星眨眼，還有日出的微笑！一起在往幸福的方向去......
不知多久后，身旁很少有你，我的影子總是出現(xiàn)在籃球場(chǎng)，網(wǎng)游的世界就這樣在無(wú)憂無(wú)慮和你的陪伴下一起度過(guò)了學(xué)生時(shí)代。
我們一起找工作，一起笑著面對(duì)生活，不知道是長(zhǎng)大了還是工作太忙了!疲于應(yīng)酬的我總是很少可以和你說(shuō)晚安，早起晚歸的工作我不能發(fā)現(xiàn)你的笑容變少了，你也很少去逛街了，獨(dú)自一人吃晚飯或就是忙于工作，因?yàn)槟阌X(jué)得我們要一起往幸福的方向去......多年以后你突然哭著對(duì)我說(shuō)，我們一起去一下校園的小湖后嗎?我卻回答說(shuō)：親愛的，下次我陪你去吧！今天有領(lǐng)導(dǎo)公司來(lái)檢查，我要忙著應(yīng)酬。只見你微微一笑說(shuō)：好�。☆I(lǐng)導(dǎo)終于走了，周末可以好好睡一覺(jué)了，一覺(jué)醒到10點(diǎn)，看不見身邊的你，突然發(fā)現(xiàn)你離我很遠(yuǎn)，看見桌上的信時(shí)，才知道你決定你已經(jīng)離我而去了......
我跑到校園的柳樹旁，想要可以看見你的.影子，突然思緒萬(wàn)千，想起最初那個(gè)幸福的方向，我們一起攜手向往的方向，發(fā)現(xiàn)之后的每一天，每一個(gè)早晨，看見你睡在旁邊的瞬間，每一次出門時(shí)，每一次翻看時(shí)間時(shí)，信息欄中的每一句叮囑卻沒(méi)有回復(fù)，每一次下班時(shí)獨(dú)自在家的你，我哭了......才明白我一直朝幸福的反方向狂奔，我想找到你，我要告訴你，親愛的對(duì)不起，我應(yīng)該每天早晨提前醒，偷偷看你十分鐘，看著你隨時(shí)間變得容顏；我應(yīng)該每天出門前，說(shuō)聲親愛的我上班了哦，你上班路上可要注意安全啊，不可以因?yàn)橄胛叶稚襁^(guò)馬路哦；我應(yīng)該在上班時(shí)發(fā)現(xiàn)你想我時(shí)，主動(dòng)發(fā)信息告訴你親愛的，你是不是又打噴嚏了，你知道嗎？那是代表我想你了;我應(yīng)該每天下班時(shí)，主動(dòng)發(fā)信息告訴你今晚我想陪你吃晚飯，你愿意和我一起下廚嗎......我淚水瘋狂的從眼眶流出來(lái)，回憶快速的閃過(guò)，我跑在時(shí)間的走廊里，追著你，幸福的方向是一面鏡子只能看到鏡子里你的背影，如果我能明白，請(qǐng)珍惜每一天，不要努力朝著自己幸福的反方向......突然夢(mèng)醒，我已淚痕滿目，看到身邊的她，她突然醒了，看著我傷心極了的樣子，親愛的你怎么了，我抱住她許久不能說(shuō)話，她的手拍著我的肩膀.......
抒情的作文 篇8
親愛的媽媽，袋鼠媽媽用心的照顧袋鼠寶寶，您就像袋鼠媽媽，將我從一個(gè)小娃扶養(yǎng)長(zhǎng)大。
媽媽，打從我出生，您就失去了夜闌人靜的夜晚。過(guò)敏的我，晚上的眼似乎無(wú)法閉上，望著您，您都睡著了，我卻拼命地想吵醒您。嘴里的營(yíng)養(yǎng)食品，我總是排斥又排斥，您得大費(fèi)周章地做食物給我吃，將我養(yǎng)的健健康康。
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)，您教導(dǎo)我禮儀、常識(shí)。第一次大考考卷發(fā)下時(shí)，搭多數(shù)錯(cuò)的題目都是粗心大意，您心平氣和地叮嚀，我卻擺出目中無(wú)人的.神情，被您教訓(xùn)了一頓。當(dāng)我某個(gè)項(xiàng)目發(fā)展得很好，您提醒我不要得意忘形；若接收到合理的批評(píng)，要虛心接受，不是自生悶氣。您也教導(dǎo)我不能得隴望蜀、得魚忘筌、做事隨心所欲，這樣出社會(huì)才不會(huì)惹事生非。
媽媽，我要報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓您對(duì)我的課業(yè)放心；當(dāng)我長(zhǎng)大成人，一定會(huì)無(wú)微不至的照顧您，就像您照顧我一模一樣。
最愛的媽媽，謝謝您，我愛您!祝您身心平安、健康!
老師評(píng)語(yǔ)：充分表達(dá)出作者對(duì)媽媽的感謝，但要注意仍有一些錯(cuò)字哦！
抒情的作文 篇9
八月，一個(gè)豐收的季節(jié)；八月，一個(gè)涼爽的季節(jié)；八月一個(gè)多彩的季節(jié)。我愛秋天，但我更愛秋天的楓葉！
我在老家的后山，有一片樹林。樹林中有各種各樣的樹，但我更愛的還是楓樹，因?yàn)槲覑蹢魅~！
每到秋天，我都會(huì)回老家一次�；卮鹄霞业牡谝患�，就是去望望后山的'楓樹，當(dāng)然還有我最愛的楓葉。
當(dāng)我站在后山，望那一片片火紅的楓葉時(shí)，我都會(huì)忍不住吟起那首《山行》——停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。多么美的意境�。≌驹谏降母咛�，放眼望去，一 片火紅，這是大自然的顏色，家鄉(xiāng)的顏色。難得回一次老家，最想念的就是它了……這里的每一片楓葉都是美麗的。
當(dāng)我路過(guò)后山時(shí)，我都會(huì)在后山停一停、望一望那一片片紅楓。又是，我還會(huì)在樹下看一些散文，細(xì)細(xì)品味書獨(dú)特的韻味，享受只屬于楓葉的香味。離開山時(shí)，我還 會(huì)隨手撿起落在地面的紅楓，帶走這一份屬于家鄉(xiāng)的味道，讓屬也充滿泥土的芳香和楓葉的熱情。有時(shí)，我也會(huì)模仿一下大詩(shī)人杜牧，去山中散散步，走累了，靠在 樹旁稍作休息，放眼望去，都是滿山如火的楓葉。
當(dāng)我離開老家的時(shí)候，我也會(huì)再去望望滿山火紅的楓葉，享受與楓葉在一起的獨(dú)特時(shí)光，讓這一美好的景象印在腦海中。當(dāng)想家的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這些畫 面，是美麗的，自然地，有時(shí)美好的。有時(shí)也會(huì)拿出當(dāng)時(shí)撿的，夾在書中的楓葉，看到它時(shí)，就像看到家鄉(xiāng)的一切，以及楓葉生命的純潔與活力！
我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的大山，我更愛家鄉(xiāng)的楓葉！
我愛楓葉，也愛秋天，因?yàn)槭乔锾斓臈魅~帶給了我火一般的熱情與活力！
我愛后山的楓葉！
抒情的作文 篇10
在我的書柜里，放著幾本手抄歌本，那是青春年代的杰作。雖然封面已經(jīng)很陳舊泛黃，但每每翻看著它時(shí)，依然能很嫻熟地哼出來(lái)那些歌，每每翻看著它，就仿佛看到了自己曾經(jīng)美好的青春歲月，曾經(jīng)青澀的我們快樂(lè)無(wú)憂的串串足跡，歌本里記載著的那些流年記憶依然清晰。
從小就酷愛唱歌，在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視也不夠普及、更沒(méi)有Mp3的年代里，抄歌便讓我們樂(lè)此不疲，帶給我們無(wú)限快樂(lè)，并且在抄寫那一個(gè)個(gè)音符一句句歌詞時(shí)，也將小女兒家的無(wú)限柔情與不便言說(shuō)的心事藏在了其中。
那時(shí)抄寫的歌曲來(lái)源有多種，可以在同學(xué)朋友間的相互傳抄，可以是聽著收音機(jī)錄音機(jī)一字一句的將歌曲唱熟把歌詞背會(huì)寫下來(lái)。更多的.是電視連續(xù)劇里的插曲，每一集開始播放時(shí)，就早早守候著，一邊看一邊背一邊還要唱，一邊手忙腳亂的寫下來(lái)，可謂用功之極。而我的歌曲還有一種來(lái)源，就是與表妹的歌本相互傳抄。小我一歲的表妹是讀幼師的，幼兒師范學(xué)校里多是女孩子，而必定都能歌善舞，自然抄來(lái)的歌曲多且好聽流行。每每她放假時(shí)，便是我最盼望也最快樂(lè)的時(shí)候。在我的期盼中她一到我家，姐妹倆必是拿出各自的歌本向?qū)Ψ届乓偃绔@至寶一般，選出若干自己喜歡的歌曲埋頭抄起來(lái)。顧不上手酸，顧不上吃飯，一定是要一鼓作氣的抄完了喜歡的歌曲才肯罷休。那時(shí)歌本對(duì)于我來(lái)說(shuō)，基本不離手，走到哪里帶到哪里，走到哪里唱到哪里。記得有一年的暑假，姑父開車帶著我們姐妹一行人出去玩耍，途中遇到車禍堵車，一堵就是好幾里地，大人們都心急得不行。姐妹幾個(gè)倒逍遙，拿到歌本，跑到半山坡上坐著，自顧自放開歌喉唱了半晌，真正的少年不識(shí)愁滋味。
那時(shí)我們抄歌的本多是用筆記本，而抄歌更是個(gè)精細(xì)的活兒，不亞于現(xiàn)在人們用在房屋裝修時(shí)的心思。每首歌都會(huì)根據(jù)歌詞的不同，寄予的心事不同，設(shè)計(jì)出不同的抄寫方案。單字體就多種多樣，有大、有小、有工整、有潦草、有藝術(shù)體，不同的歌名也要做不同的裝飾，還會(huì)在歌本空白處再抄上幾句名言，有的在結(jié)尾處畫上幾筆應(yīng)景的畫，或是貼一張小畫，于是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的本子，便生色不少，如同著了華服的女子，靜默地等佳心儀的男子似的。
愛唱歌愛抄歌的我們，其實(shí)在這其中，還藏著小女兒家的心事與情懷。許是柔情不便言說(shuō)，許是有心動(dòng)但卻羞澀難言。于是，便在抄寫時(shí)，一下下地認(rèn)真書寫著，仿佛在傾訴對(duì)某人的愛戀與傾慕，歌本里寄托著青春年少里最純真，最甜蜜，也是脆弱的愛情與對(duì)美好生活的向往。尤其那最能表達(dá)自己此時(shí)此刻心境的幾句，更是一遍遍哼唱�，F(xiàn)在翻看手抄歌本，就有了一種在與舊友交談?dòng)H切感，它或者代表了一個(gè)生命中的同行，或者深埋著一份可愛的感情，或者承載著一段浮動(dòng)的心事，或者記錄著一位永遠(yuǎn)的朋友，一些季節(jié)，一些故事，一些歲月流殤和一些人來(lái)人往。每一首都寫滿我們青春的美好，每一首都能勾起我們對(duì)青春的回憶。
一首詩(shī)可以代表一種意境，一首歌可以見證一段情意，一個(gè)手抄歌本卻能見證一個(gè)時(shí)代，見證我們漸行漸遠(yuǎn)的青春，一段已然斑駁的青澀、美好而珍貴的記憶。歌本已經(jīng)泛黃，而我們的青春記憶卻永不褪色。尤其在這樣安靜的深夜，翻看著它，眼里不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光。
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