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友誼等于木船六年級作文
朋友，在我看來，是久未謀面，相見時(shí)的那份喜悅；朋友，是在這樣寒冷的冬季里，彼此相擁時(shí)的那份溫暖。下面是關(guān)于友誼等于木船六年級作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
友誼等于木船六年級作文
我和陳明是好朋友，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)一起玩耍，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又不小心把它踩壞了，我非常生氣，一手奪過他的小木船將它摔壞了又踩了一下，然后生氣地走了。
這一天傍晚，我在床上睡不著，我為這一天所做的事情感到后悔，心想：“木船壞了，可以重做。但友誼破碎了卻很難還原。”第二天一早我便準(zhǔn)備好做小木船的材料，準(zhǔn)備制做一個(gè)小木船還給陳明，經(jīng)彌補(bǔ)我們之間的友誼。
幾個(gè)小時(shí)后精致的小木船制做完成了。我拿起它急著要找我的好朋友——陳明。
本來我想在他家應(yīng)該可以見到他，可我沒想到的是，陳明和我在半路就相遇了，之后我便淘出小木船對他說：“對不起，當(dāng)時(shí)你不小心把我的小木船摔壞了，我不應(yīng)該對你發(fā)火，把你的.小木船摔壞了，還踩了一腳。后來冷靜了一想，沒有什么東西比我們的友誼更珍貴。”
我拿出我做好的小木船遞給陳明說：“對不起，我不該為了一件小事而破壞我們之間的友誼，這個(gè)小木船是以彌補(bǔ)我們的友誼的，請你收下吧！”
可我沒想到的是陳明卻說：“應(yīng)該是我對不起，我把你的小木船弄壞了，你把我小木船摔壞了只是生氣之舉，所以是我還你的小木船才對，這個(gè)小木船是我還你的�！闭f完他便淘出他制做的小木船來……
從此之后，我們的友誼更深了。直到現(xiàn)在，他給我的小木船我還珍藏著。因?yàn)檫@是我和他友誼的象征。
友誼等于木船六年級作文
我和陳明是一對形影不離的好朋友，一天我們把手工小組做的小木船拿來玩，可陳明一不小心把我的小木船摔壞了，在爭執(zhí)中，陳明又把我的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁的摔在地上，我還不解氣又憤怒的踩了幾腳，隨后陳明的眼里泛起了淚光，然后又跑回了家，而我也氣沖沖地回了家。
發(fā)生了這件事后，我和陳明再也不會一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起相互幫助，每天我們上下學(xué)時(shí)，即使碰見也只會像陌生人一樣擦肩而過，回到家也總是悶悶不樂，爸爸看見了我這幾天的樣子便問我：“這幾天怎么沒見陳明來找你玩��？是不是鬧矛盾了？”我小聲的回答：“嗯”，接著我向爸爸說出了這件事的經(jīng)過，爸爸說：“你怎么能把別人的'作品故意弄壞了，雖然是陳明有錯(cuò)在先，但你也不能故意給別人弄壞呀�！甭犃税职值脑捨页了剂艘粫䞍海拇_是我的不對，我應(yīng)該向陳明道歉，再做一只小木船吧。
第二天我把坐小木船的工具準(zhǔn)備好，因?yàn)槭堑诙巫觯宰龅酶杆俑铝�，嗯，做完以后我迫不及待的跑去找陳林，到了陳明家，我輕輕地敲門，很快陳明開了門，然后說：“你來干什么？”我回答：“上次是我不對，我又新做了一只小木船來向你道歉�！标惷髡f：“其實(shí)我也有錯(cuò)，畢竟是我有錯(cuò)在先，我又想不成了，你還沒有我們在給你做一個(gè)吧。”我們很快就把小木船坐好，并命名為“友誼號�！�
我們把友誼號送參加小學(xué)生手工大賽，不僅獲得了一等獎，還讓我們變成了形影不離的好朋友。
友誼等于木船六年級作文
我與同桌陳明是形影不離的好朋友，好鄰居。做完作業(yè)后，陳明經(jīng)常會到我家玩。這天下午，他帶來了自己在手工課上的作品—— 一只小木船。
正當(dāng)我站起身，準(zhǔn)備去喝水時(shí)，只聽身后“嘭‘的一聲——我的小木船被陳明摔壞了。
“你、你、你干什么？”我一時(shí)氣得有些語無論次，一把揪過他的衣領(lǐng)。
“對不起，”他把我的手推開，撿起那只已經(jīng)經(jīng)面目全非的小木船，“這個(gè)我會修好的”。
“對不起？一只小木船就值你這么一句話？”
我打掉陳明手上的小木船，一把奪過他的那只，狠狠地摔在地上�！澳阍趺茨苓@樣？”陳明明顯也生氣了，他使勁兒地往小木船上跺了幾下，飛奔著跑出了房間，接著，那一聲重重地關(guān)門聲，像一把鐵錘砸在我的心上。
第二天。
到了學(xué)校，我的.目光游走在熙熙攘攘的人群間，我想找到陳明。昨天晚上，我已經(jīng)想好了，要向他道歉。這一次是我不對，不應(yīng)該大發(fā)脾氣，畢竟他也不是故意的，更何況摔壞的只是一只小木船，我何必要如此計(jì)較呢！
“啊，他在那兒！”
我急忙跑過去，叫住他：“陳明，你等一下好嗎？”他沒有回答，只是站住了腳步，回過頭望著我，算是默認(rèn)了。
我見他沒有拒絕，急忙從書包里翻出一只嶄新的小木船：“這個(gè)給你。上次的事情實(shí)在是對不起，我當(dāng)時(shí)沒有顧及到你的感受……這就當(dāng)作我的賠禮吧！”
陳明依舊沒有說話，但眼神明顯已經(jīng)變?nèi)岷土藥追帧Ｋ麖奈沂种薪舆^那只小木船，轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。即使很輕，但我還是聽見了——他在對我說：“謝謝�！�
那之后我們又恢復(fù)了以往友誼。依舊在上課時(shí)捉弄老師，下課后與討厭的女生唱反調(diào)，每天的生活充實(shí)而自在。
直到一個(gè)星期后早晨，班主任告訴我，陳明因?yàn)楦改腹ぷ鞯木壒�，要轉(zhuǎn)學(xué)到美國。這對我來說太意外了！當(dāng)時(shí)的我不顧全班人都在場的情況下，一路飛奔回了家。
我哭了。在家門口的臺階上，靜靜地躺著一只小木船。在那上面，歪歪扭扭地刻著四個(gè)字——“友情木船”。
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