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(熱)友誼的作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的友誼的作文4篇，希望對大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
六年過去了，一個充滿童趣，充滿生機，充滿期望的小學生活已經(jīng)揮手告別，現(xiàn)在又進入了一個新的階段，小學的朋友也各奔東西，再好的朋友也分得天涯何處是。
在小學考試之前心中就在默默祝福能分到同一所學校，再默默祝福能分到同一個班，這就是難上加難，這中間的幾率幾乎為0、0001的可能性。記得要到學校報名的那天，我在小板上看見馬冬娟在（2）我又繼續(xù)看我在幾班，幾乎快沒戲了，沒想到我在最后第三個，在此之前，我四處打聽我是不是跟馬冬娟在同一個班，當我看見我和她在同一個班時，那興奮勁。因為在這個（2）班只有新生小學六（1）的只有我和她，這幾率大概是0、0001，這可能是我上下輩子積來的福吧！
而現(xiàn)在呢，雖說在同一個班，但跟在其他班沒什么兩樣。每天放學回家他都等別人，卻不等我，這可把我氣得一冒三千尺，在以前無論發(fā)生什么事她都等我，我也會等她。記得一次她車壞了，我和她一直等到她媽媽來才離開，而現(xiàn)在呢，哪怕是作業(yè)也不會教你。以前的生活沒了，我和她還有其他的兩位好朋友整天是形影不離，哪怕是上個廁所也要四人一起去，可現(xiàn)在卻不可能了，那兩位好朋友一個在楚水，一個也在昭陽湖，可長期不見，那份友誼也會被淡淡化了。
教室里回蕩著我們勤奮努力的讀書聲，操場上有我們勇奪第一的矯健身影，舞臺上有我們演奏歌曲的'風姿，記憶中洋溢著快樂的友誼。
是否記得新生小學的石路小道兩旁的梧桐樹，多少個早晨我們四人在這里玩耍，它和友誼一起，留在我的記憶里，也烙在你的記憶里。
友誼的作文 篇2
陽光，透過干凈的窗子照射進屋子里。同學們都在外面愉快的玩耍，而我，卻獨自躲在衛(wèi)生間里哭泣。
“發(fā)試卷了，發(fā)試卷了，”數(shù)學課代表揮舞著試卷，就像買報紙的小孩。發(fā)試卷了，我心里咯了一下，“這次的應用題已經(jīng)錯了一題了，前面......”我的心里猶猶豫豫的`，不知道如何是好。試卷很快就傳下來了，一個鮮紅的“87”牢牢的印在試卷上，我有種沖動，很想把那個“萬惡”的87一從試卷上扯下來燒掉，可我卻無動于衷。眼珠快要奪眶而出了。
下一節(jié)101課（學校特有的活動課）老師這些要交我們二人轉(zhuǎn)，可這時，那令我窒息的數(shù)學老師走了進來，悄悄地對班主任說了幾句話，便扭過頭來跟我們說話，他果然給我?guī)砹艘粋�壞消息，“這次的成績，考的一般般，不過大多數(shù)同學都上了90，只有及個別同學下了70，要注意了�！�
班主任走了進來，接著教我們二人轉(zhuǎn)，我放下那傷心的心情，跟著老師好好的學二人轉(zhuǎn)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我學會了之后，心情既愉快又高興，早就把數(shù)學試卷拋之腦后了。
班主任拍了拍手，示意讓大家回座位，接著，便讓我們組合兩人，一起做動作。而我卻只好靜靜地趴在座位上，看著大家都在開開心心地玩。只有幾個同學坐在座位上，都是沒帶工具的，只有我沒人組合。
淚水再次奪眶而出，這次我忍不住了，我沖進衛(wèi)生間哭起來，心里一遍遍的責罵自己。過了一會兒，心情平復了一下。我回到座位上，發(fā)現(xiàn)傅予涵已不知去向。過了一會兒，傅予涵氣喘吁吁的跑向我，手里拿著工具說：“走吧，去拍照�！�
友誼其實很簡單。
友誼的作文 篇3
在人的生活中，有許多事會發(fā)生在你的身邊，有快樂，有煩惱，也有許多趣事。。。。。。在我的生活中，也有如此的快樂與悲傷。而且我是一位擁有非常高的依賴性的人，天不怕，地不怕，只因有她。
一天，我去我的好朋友家里玩，在她家里，我只待了1小時左右，因為我的一個同學說她今天生日，所以我拋下朋友去那同學家中幫她過生日，可當我到那個同學家時，她卻已過好生日，出去玩了。一想我的朋友，我就想到她會不會不理我了，那時，我只有她那么一個要好的朋友，我們從小時候6歲就在一起了，雖然我們家離她們家很遠，但我們也依然保持聯(lián)系，我倆在一塊時是無人能敵的，可現(xiàn)在可能我一個人誰都對付不了，要和別人講理，又怕理虧了之后，沒人當后盾。要有人欺負我，也沒人替我扛。我可能把朋友當成是自己的武器了吧，但只有她是愿意當我的武器的，只有她愿意保護我，關(guān)心我，而且她還挺仗義的。
記得有一次，我到她家玩的時候，我一不小心把她家的水籠頭給弄爆了，水不停的往外流，我竟還不明事理的把布往水籠頭的口里塞，使得水管也壞了，她看到了之后，去找她的媽媽來，對她媽媽結(jié)結(jié)巴巴的說：媽，我不小心把家里的水籠頭和水管給弄壞了，您趕快去看一下吧，水都把家里的紙箱弄濕了。她媽媽聽了之后打了她一巴掌，對她說：你怎么能這么調(diào)皮呢？那個東西你也碰。說后，氣沖沖的趕到現(xiàn)場，把水表關(guān)了，待她媽媽把家中的`水給吸干后，她媽媽很生氣的說：你現(xiàn)在先回家，以后再來玩，今天不好意思了，待會兒，看我怎么揍她。我聽了這話以后，竟沒能說出一句辯解的話來，事后，我才知道，她媽媽罰她在外面站了一宿，我感覺很愧疚，問她：你為什么不說是我弄壞的，她不在意地說：如果我說是你弄壞的，你還敢到我家來嗎？也對，可你還是凍了一宿。我惋惜地說。
她的仗義讓我倍感內(nèi)疚，這么好的朋友我怎能那她當武器，我怎能拋下她去幫別人過生日呢？
哎！我嘆了一口氣，突然，她跑到我身邊喘著氣，慢慢吞吞地說：你的那個同學后來打了個電話說：她先走了。所以我來跟你說下。就這樣，我們約好在下周的今天我還去她家玩不過，我私下問了她一句：下周的今天你媽在嗎？她的回答是：你說呢！我覺得她媽應該不在，可去了才知道她媽在家，嚇得我直躲在她家?guī)�，因為我怕她媽再打她所以不敢出去。萬一好朋友是不受風雨阻擾的，只怕友誼太輕了，就沒有風雨可阻了，在成長的道路上不亦如此嗎？
友誼的作文 篇4
我們的友誼像是一泓清泉，讓我心如清水，也讓她更加堅定我們之間的友誼很清，很清……
你知道嗎?《時間煮雨》總是可以勾起我的無限思念，我很懷念以前的日子，懷念以前我們在一起的時光。我們的故事要追溯到六年級：剛剛步入這個陌生的環(huán)境，我總是不說話，總是一個人靜靜的發(fā)呆，一個人望向遠方，過著一個人的世界�？吹接行┤说挠颜x，我也總是很羨慕，很希望得到一份這樣的友誼，于是在心與心的驅(qū)使下，我認識了柯，是他激發(fā)了我的活潑，潑辣，我們的友誼像是不會過期的甜味食品，讓我沉醉其中。我總愛拉柯的手，因為柯的手因為柯的手在冬天經(jīng)常長凍瘡，所以，即使是在炎熱的夏天，柯的手也顯得又肥又腫，冰冰涼涼，柯也喜歡拉我的手，她經(jīng)常說，我的手讓她感到溫暖的感覺。真希望時間一直停留在那個時刻。
可是，時間就像歌起詞說的那樣:“像白馬過隙�！钡珵槭裁次覀兊挠颜x沒有像歌起詞說的那樣：“我們要一直一直在一起，就算與時間為敵…”自從七年級分班之后，我跟柯的聯(lián)系就變得斷斷續(xù)續(xù)的了，柯也認識了新朋友怡。偶然的一次相遇，我看見她身邊有了另一個人，那正真是怡，并且柯看見了我也不如從前那般親熱了，回憶六年級的種種美好，看見曾經(jīng)的班級，不禁潸然淚下，突然瑩叫了我一聲，我收起眼淚，凝視了一會曾經(jīng)的班級就走開啦。
我們早就不是曾經(jīng)的.彼此啦，現(xiàn)在我們彼此之間早就裂開了一道無聲的縫隙，我們的心里早就無聲地走進了另一個人，我們早就默默的分開啦，默默的成為彼此的過客……偶然的機會，聽到了《時間煮雨》，不禁想起我們從前的生活，我真的好懷念，好想和你回到從前，眼前又泛起淚花，心中陣陣漣漪……“不是說好要一直一直在一起，就算與時間為敵……”“現(xiàn)在我想問問你，是否，只是童言無忌……”
柯，我好想和你在一起回到從前，回到和你一次走過的日子，我們不是約定好要一直一直在一起的嗎?有你的日子很快樂，沒你的日子很孤寂，我之所以在這兒，也許就是因為能感受到你一絲絲的呼吸，像《時間煮雨》一樣，我們可以一直在一起嗎?用這首歌來形容我的憂傷，還不如用《一個像夏天一個像秋天》來形容你我。
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