小學(xué)友誼作文必備（6篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)友誼作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)友誼作文 篇1

　　曾經(jīng)我迷茫在這個(gè)有多么繁華美麗的城市中，那時(shí)的我感到是那樣的茫然、無(wú)助、孤寂，但因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了它，便使我有了全新的希望，所以，我渴望它——友誼。

　　那是在我小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)性格內(nèi)向、膽小怕事，孤僻的人，所以，我便常常默默地獨(dú)自一個(gè)人來(lái)來(lái)往往，對(duì)任何不關(guān)己的事都漠不關(guān)心，更別說(shuō)和別人玩和參加什么活動(dòng)。于是，我總抱怨上天我到底是不是多余的。

　　直到有一天，他的出現(xiàn)，便令我“煥然一新”，他是我的朋友，最要好的朋友——李俊。

　　從他踏入我班大門的時(shí)候，我便稍微的留意他，覺(jué)得他氣質(zhì)非凡，他個(gè)子很高又瘦，活像一只猴子，，也蠻俊俏的，不過(guò)對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么的，他是插班生，這學(xué)期剛從別校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，便取得我班第一名這一寶座，因?yàn)樗麑?shí)在太優(yōu)秀了，也令許多人很羨慕。

　　不久，我發(fā)覺(jué)他也有留意過(guò)我，他那自信是目光老是往我這邊掃過(guò)來(lái)。在一天的中午，他突然走過(guò)來(lái)搭著我肩膀說(shuō)：“老兄，別總是這么多愁善感的啊，總是覺(jué)得上天對(duì)不起自己，其實(shí)上天對(duì)每個(gè)人都是很公平的，我從老師那里了解到你，所以我來(lái)開導(dǎo)開導(dǎo)你。”我很散漫地回答：“我看不必了吧，你看我還能救嗎？”他的臉帶著一向的自信笑著說(shuō)：“別對(duì)自己那么沒(méi)自信，你應(yīng)該用虔誠(chéng)的目光去目視前方，不是沒(méi)有希望，希望就在轉(zhuǎn)角，看你自己去不去追求而已嘛�！闭f(shuō)著，我突然笑了，是他令我開口大笑的'，第一個(gè)同學(xué)，也是第一個(gè)朋友。我便與他擊掌成交，頓時(shí)一片笑聲傳遍校園，輕輕的飄揚(yáng)著，覺(jué)得那樹是那樣的綠，那花是那樣的美麗…… 從此，我們成了形影不離的好朋友，在學(xué)習(xí)上我倆互相進(jìn)取，互幫互助，我倆的學(xué)習(xí)成績(jī)都在班里名列前茅，不久也成了老師們的關(guān)注焦點(diǎn)。我很感謝他，是他開導(dǎo)了我，讓我找回希望，讓我知道我的下一步應(yīng)該怎么走，我從來(lái)沒(méi)這么肯定過(guò)自己，因?yàn)槲艺一亓俗晕摇?/p>

　　友誼，它使我對(duì)前程充滿希望，對(duì)自己更肯定、自信，我要好好感謝友誼。

　　人生于世上，有多少個(gè)知己，多少友誼能長(zhǎng)存，友誼常在你我你心里，始終改不掉，我渴望，渴望更多真摯的友誼，渴望更多更多……

小學(xué)友誼作文 篇2

　　從前兩個(gè)熟悉的身影，一個(gè)胖胖的，一個(gè)瘦瘦的，那是雙魚座的你，巨蟹座的我。

　　你喜歡捏我的臉，說(shuō)我的臉好胖，我那么瘦小，是不是脂肪都跑到臉上去了。我也喜歡叫你“大象腿”，你好有自信，總喜歡穿西短。

　　星座書上說(shuō)，雙魚和蟹蟹的友情指數(shù)最高。那時(shí)的我們，一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，我們相信，我們兩個(gè)一定能長(zhǎng)久。

　　可是，誰(shuí)又能把握得準(zhǔn)呢？

　　不知從什么時(shí)候起，你開始空前的任性，很任性很任性；過(guò)去一直遷就你的我，也開始受不了――我并非不想讓著你，我也不曉得為什么。之前的歡聲笑語(yǔ)一次又一次地變成了我們倆吵架之后講和的紙條。漸漸地，你說(shuō)，我變了；我也說(shuō)，你變了。

　　終于最激烈的那一次還是來(lái)了。美術(shù)課，老師說(shuō)可以小組完成任務(wù)。你想和我一組，可是我怕……我自己也說(shuō)不清原因，避重就輕地說(shuō)可能是怕你的任性和霸道吧。我拒絕了。你緊張起來(lái)，苦苦地哀求我，我還是那么冷漠地拒絕了。我偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到你的`眼眶紅了。一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我心中不斷膨脹……

　　下課，你泰然自若地走到我身邊，對(duì)著我的右耳，說(shuō)了那句我想我一輩子都無(wú)法忘記的話――“你記住，我們的友誼徹底毀了�！蹦菚r(shí)你的語(yǔ)氣很平靜，表情也很鎮(zhèn)定，盡管我非常清楚，你的心在哭泣，你也在盡力地忍住將要背叛你的淚水。我一言不發(fā)，沉默著�？諝庾兊媚�重起來(lái)，你頭也不回地走了，我最終還是流下了淚。拾起一片片碎心塊，強(qiáng)迫自己不去想你……可是我做不到，我真的好想哭……

　　后來(lái)，你還是忍不住傳了紙條給我，你說(shuō)你哭了，你匆匆離去是不想讓我看到你的脆弱。我都明白，可是，我們還能像以前一樣好嗎？

　　今天，我們見(jiàn)面依舊熱情地打招呼，只是不再向?qū)Ψ絻A訴心事，不再一起仰望天空，不再在一起哼歌了。

　　魚魚，我們還能回到過(guò)去嗎？也許不能了吧，我心中的渴望已日漸消散，我也不想讓它走，但是，你還能重新接受我嗎？我們還能手拉著手一起喚醒昨日那純真美好的友誼嗎？你告訴我……

小學(xué)友誼作文 篇3

　　我有一個(gè)朋友，雖然平時(shí)吵吵鬧鬧，但其實(shí)她很關(guān)心我。

　　一天，老師來(lái)檢查作業(yè)——立方體。我翻遍了桌子和包，可就是不見(jiàn)那小方塊的蹤影——沒(méi)帶。一旁的小妍似乎看出了什么，但她默不作聲，只是觀察著我的動(dòng)靜。

　　“哎，我明明放進(jìn)去了，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”我急得滿頭大汗，一遍遍地尋找著。

　　我失望地嘆了口氣，想：這可怎么辦，要是老師來(lái)了我還沒(méi)找到的話，一定會(huì)被批評(píng)的，以后就沒(méi)有五角星了。

　　“怎么了？”小妍問(wèn)我。

　　“我沒(méi)帶作業(yè)，怎么辦啊，嗚……”我低聲嗚咽著。

　　“看，這不就找到了嗎。”她說(shuō)著，遞給我一個(gè)立方體，“你怎么會(huì)這么粗心呀？”

　　“哇，你在哪兒找到的？”我很驚奇地盯著方塊兒。

　　她用手指指了指椅子下面：

　　“地上找到的'哦�！�

　　“謝謝！”

　　我驚異地發(fā)現(xiàn)，這一刻，小妍的臉上浮現(xiàn)了似有似無(wú)的欣慰笑容。

　　老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小妍沒(méi)帶作業(yè)，要她下課了去辦公室。我覺(jué)得不對(duì)勁。

　　無(wú)意路過(guò)辦公室時(shí)，我聽見(jiàn)了里面?zhèn)鱽?lái)的批評(píng)聲。

　　這一刻，我全明白了：小妍把她的作業(yè)給了我！仔細(xì)一看，那方塊兒還真的和我的不一樣。我感動(dòng)極了。

　　這是很久以前的事了，可我還記憶猶新。

小學(xué)友誼作文 篇4

　　朋友不一定合情合理，但一定知心；朋友不一定形影不離，但一定心心相惜；朋友不一定錦上添花，但一定雪中送炭。

　　深秋，那天，天空灰蒙蒙的，窗外飄著小雨，風(fēng)毫不客氣的刮著，增添了幾分寒意。

　　我和她鬧矛盾了。

　　她學(xué)過(guò)跆拳道，我卻不會(huì)。我的成績(jī)比她好。那天發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷，我考98分，她考81分，作為朋友，我默默地走過(guò)去，輕輕拍打她因哭泣而發(fā)抖的肩膀，卻換來(lái)了她無(wú)情的對(duì)視，她抬起頭來(lái)，面無(wú)表情的望著我，大聲吼道：“考得好有什么了不起，不就是考試比我好嗎，就知道笑話別人，就知道狂妄自大，有本事你跟我比拳頭！”

　　我驚呆了，一向活潑的她怎么會(huì)說(shuō)出這樣的話？我小心翼翼的上前去抓住她的手：“沒(méi)事吧，我不是來(lái)嘲笑你的�！彼�用力掙開了我的.手，沒(méi)好氣的丟下一句話：“我們絕交吧，你這樣的‘學(xué)霸’我可交不起！”

　　我的眼里溢滿淚水，怔怔的站在那兒，這個(gè)女孩還是她嗎？她從不亂發(fā)脾氣，僅僅一次，因?yàn)閯e人嫉妒我，她才和別的班同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　我漸漸不相信友誼了。

　　那一天，除了上午的對(duì)話沒(méi)我們之間一直保持沉默。

　　第二天，又是雨天。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我負(fù)責(zé)女子800米跑步，由于體力不足，我在賽跑途中突然跪倒在跑道上，她看見(jiàn)了，拿著毛巾和雨傘匆匆跑過(guò)來(lái)，跪在我旁邊，擦干我頭上的雨水和汗水，急切的問(wèn)我：“你還好嗎？快跟我回班級(jí)休息一下�！�

　　她慢慢的扶我回班級(jí)，一邊給我倒水一邊說(shuō)：“你也真是的，平時(shí)跑步肺活量就不足，干嘛要撐著跑下來(lái)呢？真讓人操心！”我問(wèn)她：“你不討厭我嗎？我們不是絕交了嗎？”她無(wú)奈的望了我一眼：”我昨天只是心情不好，所以才說(shuō)出那樣的話，我才不要和你絕交呢！我還要靠你輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我還要教你跆拳道哩！對(duì)不起！“她愧疚的笑著，又轉(zhuǎn)變成以往單純的微笑。

　　她笑了，我也笑了。

　　天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，微風(fēng)趕走了冷風(fēng)，吹走了烏云。風(fēng)和日麗。

　　原來(lái)，友誼可以這么暖。

　　原來(lái)，友誼一直在我身邊，一刻也未曾離開。

小學(xué)友誼作文 篇5

　　樹葉漸漸變黃了，秋天也漸漸降臨了。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)里，小黃貓去找小花貓、小龍貓一起去山坡上野餐。

　　來(lái)到了山坡上，小龍貓?jiān)谏狡律箱亯|子，小花貓和小黃貓?jiān)跇渲ι系跚锴АＧ锴�剛吊好，小黃貓就迫不及待爬了上去，可秋千沒(méi)吊穩(wěn)，小黃貓剛上去，便摔了下來(lái)。

　　小黃貓十分氣憤，指著小花貓說(shuō)：“哼，我以后再也不和你玩了!”說(shuō)完頭也不回地走了……

　　一片片雪花飄落下來(lái)，冬爺爺緩緩地走來(lái)了。這天，小黃貓上街買了一筐又肥又大的魚。在回家的路上，他恰巧遇見(jiàn)了剛釣完魚的小花貓。小黃貓心想：“太好了，真是天助我也，我終于可以報(bào)仇了!”

　　“Hi!小花貓，你怎么不高興啊?”小黃貓友好地問(wèn)道。

　　“唉，別提了，我都釣了一上午了，一共才釣到三條魚�！毙』ㄘ堃贿厙@氣，一邊說(shuō)道。

　　“悄悄告訴你，”小黃貓附在小花貓耳邊說(shuō)，“如果你把尾巴伸進(jìn)冰窟窿里，尾巴一拎，就能釣到許多又肥又大的`魚了。你看，竹筐里都是我今天的成果�！�

　　“真的?”小花貓欣喜地問(wèn)。

　　“那當(dāng)然了!”

　　小花貓?zhí)嶂�三條魚，高高興興地回家了。在路上，小花貓又遇到了好朋友小狐貍。

　　“小花貓，你能給我一條魚嗎?”小狐貍擺出一副可憐兮兮的樣子對(duì)小花貓說(shuō)。

　　“小狐貍，你也可憐可憐我吧。我今天才釣了三條魚，不過(guò)……”小花貓神秘兮兮的說(shuō)，“小黃貓告訴我，今天他把尾巴伸進(jìn)冰窟窿里釣了一竹筐的大魚呢!”

　　“哇塞，酷斃了!”

　　說(shuō)完，小狐貍頭也不回地向冰面跑去。小花貓見(jiàn)小狐貍走了，自己便回家了。

　　小狐貍找了一個(gè)特別大的冰窟窿，把自己整個(gè)蓬松的大尾巴都放到冰冰涼的河水中，但因?yàn)樗疁靥�低，小狐貍暈倒在水面上了�?/p>

　　小龍貓看見(jiàn)后，急忙將小狐貍送到了醫(yī)院�！靶液脫尵燃皶r(shí)，病人脫離了危險(xiǎn)，現(xiàn)在可以回家了�！贝蠓蛘f(shuō)道。

　　小龍貓從小狐貍那里知道了事情的來(lái)龍去脈，教育了小黃貓，從那以后小黃貓和小花貓之間的友誼又完好如初了。

小學(xué)友誼作文 篇6

　　友誼是一顆顆珍珠，把它們串起來(lái)，就串成了晶瑩友誼是滴滴甘露，把它們匯聚到一起就合成清溪友誼是一朵朵花兒，把它們組合到一起，就編織成絢爛的美麗。

　　友誼能帶給你“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的不舍之約，友誼能帶來(lái)朋友間的留念和希冀，友誼是難忘的真情。大家一同歡樂(lè)，一同喜悅，一起暢談，一起回味著。因此，與朋友重逢就成了人生一種最美好的回憶。

　　友誼能帶給你“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的慰藉。有人給你一份祝福，有人給你一份關(guān)心，這是多好的情感，真的值得珍惜和擁有。相信那份情感包容著真誠(chéng)的關(guān)心和祝福。

　　友誼能帶給你“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福。有了這份祝福，友誼就能支撐著我們的人生之路，使你我走得更加穩(wěn)健和從容，使你的生命的花朵開得更鮮艷，讓你鑄就生命的輝煌，放飛自信的夢(mèng)想。讓美妙鑄就一片天堂，展示迷人的風(fēng)采。

　　收藏一份友誼，在挫折中多了一份堅(jiān)強(qiáng)和安慰：撫平傷痕，風(fēng)干淚眼，重新?lián)P起生活的'風(fēng)帆，讓勝利起航。收藏一份友誼，在成功是多了一份雄心和鼓勵(lì)：只要年輕，沒(méi)有什么不可以的。我要勇敢地去追尋我的理想，超越極限，勇敢去挑戰(zhàn)人生。搏擊戰(zhàn)斗的風(fēng)云，在挑戰(zhàn)中升華生命的質(zhì)量，完善自我的人格。

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