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我收獲了友誼作文4篇(經(jīng)典)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我收獲了友誼作文4篇，希望對大家有所幫助。
我收獲了友誼作文 篇1
一群人坐在屋檐上，夕陽金色的余暉灑向了大地，這群人的身影被拉得很長很長，不知在談些什么……
“哇！想不到在田野這么的灑脫，太爽了！”這一句話我脫口而出，我們在田野上奔跑著，歡呼著，一條狗在前方帶著我們回家，我們滿載而歸。每個人背上都背著一筐蘋果，飛快的跑著，踩在枯草葉上，很軟又很舒服，我每踩一腳都會發(fā)出一聲清脆的響聲，咔嚓咔嚓的，像咬了一口餅干的聲音。
回到家中，急忙將筐子扔下，我們六個人，一人抱一只皮毛黑的發(fā)亮的.幼崽，爬到棗樹上，再走到屋頂上，坐在空中。搖晃著腳丫子，欣賞那夕陽西下，天色漸漸變黑，星星也陸續(xù)亮了起來，懷里的小狗已經(jīng)餓得嗚嗚大叫，溜下去，拿個小籃子，將梨放進(jìn)去，選根粗繩。遞給上面的小伙伴，將梨拖上去，在和母親要壺水，繼續(xù)上屋頂，一人拿個梨，梨汁從嘴角溢出，隨便拿手被一抹，給小狗喂點梨，把頂上的小燈亮起，跟小狗一起躺下，和小伙伴們比賽數(shù)星星，他說有十六顆，我說有十八顆，總之每個人說的各不相同……數(shù)著數(shù)著，不知誰說了一句，“后天要開學(xué)了”，之后大家都不說話了。是呀，我后天要回城里去上學(xué)了。
“你再和我們待幾天不行嗎？”
“后天就得回去，馬上就開學(xué)了。”
“記得讓我們送你�！�
“好�！�
我們?nèi)詢烧Z說著，我的心中一種不舍之情油然而生，臉上隱約感到了有清風(fēng)拂過。
那鏡頭越拉越遠(yuǎn)，電燈越變越小。在那微弱的燈光下，有五個人手拉著手……是友誼，是情義，更是不舍！
我收獲了友誼作文 篇2
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級學(xué)生了�；叵脒@幾年的點點滴滴，猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，但有一件事情卻深深地印在我的腦海里，使我難以忘記，那就是我收獲了友誼。
我有一個好朋友，她的名字叫靜靜。我們從小在一起玩耍，一起游戲，一起分享快樂的時光。這件事就和她有關(guān)。
事情是這樣的。那天上課我的筆沒墨水了，我就向靜靜借筆，但是沒想到，她竟不借給我。我生氣極了，大聲說：“你還是我的好朋友嗎？這么小氣，連支筆也不借給我，我們從此絕交！”說完，我扭頭就走，靜靜也沒來得及解釋一下。
從那以后，我倆就像陌生人一樣，下課不在一起玩耍，也不在一起學(xué)習(xí)。但我心里很難過，我不想失去這個好朋友。我終于鼓足勇氣去跟她說：“我們和好吧，那天是我太沖動了�！笨墒�，靜靜卻沒有搭理我，大概她還在埋怨那天我沒有給她解釋的機(jī)會。
轉(zhuǎn)眼，期中考試到了，靜靜忘記了帶魔筆，她非常著急，像熱鍋上的`螞蟻。我看見了，連忙走過去對她說：“我有兩只魔筆，給你一支。”考試結(jié)束了，靜靜走過來感謝我，并解釋了那天的事情：原來那天她只有一支筆，所以才不借給我。
誤會終于解開了，我和靜靜又和好如初，成了朝夕相處的好朋友。我又重新收獲了友誼。從此，我懂得了：友誼有時候是很脆弱的，它需要我們彼此呵護(hù)，用心珍惜。
我收獲了友誼作文 篇3
這是一個金秋的十月，我們在這個秋高氣爽﹑碩果累累的季節(jié)里，我們的秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會開始了！
運(yùn)動會那天我早早的就到了學(xué)校，我們讀了一會兒書，老師就叫我們出來排隊，我興致勃勃的排隊走。
操場上，很多人，有的在跑步，有的在跳繩……
輪到了我們班和四二班拔河比賽的時候了，你們可別小看了我們班，我們班可是全年級的.“三連冠”呢！和二班比賽的時候果然不出我的所料，輕松地進(jìn)入了總決賽。
到了下午，我們個個精神抖擻、摩拳擦掌地上了“戰(zhàn)場”，決定再拿它個冠軍。我們很快的拿下了第一局，因為我們高興的太過頭了，所以第二局我們慘敗。第三局是我們分勝負(fù)的時刻了，我們鼓起贏得決心，齊心協(xié)力，但是我們還是輸了，我們班的許多同學(xué)都哭了。
我們班拔河比賽雖然輸了，但我們懂得“友誼第一，比賽第二”，所以我們不會抱怨，而是要為下一次勝利做準(zhǔn)備，明年再見。
我收獲了友誼作文 篇4
每個人都會有收獲，有的人收獲了成功，有的人收獲了自信，有的人收獲了快樂，還有的人收獲了勇敢……在我的成長過程中，我也有收獲，我收獲了友誼。
我是在作文課上認(rèn)識她的，她的外號叫“大白兔”，因為她真的很喜歡大白兔奶糖，經(jīng)常帶大白兔奶糖來分我們吃，所以我們給她取了這個外號。她就是我的好朋友楠楠。
那天下午，在作文課上，老師讓我們寫《硬幣》這篇作文�？吹竭@個題目，我思考了一下就動筆寫了。很快，我的作文寫完交給老師了。我閑著沒事做，便轉(zhuǎn)過身看看我的后桌寫得怎么樣。結(jié)果，你猜怎么著？她只寫了《硬幣》這個題目，還沒開始寫正文。我著急地問她：“你怎么還沒寫呢？是不是不會寫呢？”她咬著筆，對我搖了搖頭說：“我不知道怎么開頭。”這時，我的心里冒出這樣一個想法：教她！于是，我小聲地給她指導(dǎo)起來：“你看這個題目……”在我的指導(dǎo)下，她的作文很快就寫好了。她檢查了一遍，迅速地把作文交到老師手中�；氐阶缓螅ξ貙ξ艺f：“謝謝你的指導(dǎo)，你真聰明！我們可以交個朋友嗎？”“當(dāng)然可以啦！”我愉快地說，“我也很想跟你交朋友�！蔽覀冎g的'友誼就是從這時候開始的。
從那天起，我們經(jīng)常一起寫作業(yè)，她有不懂的問題，我就耐心地給她講解，我有不懂的問題，她也會認(rèn)真地幫我分析。我們還會一起玩游戲、做手工�？傊�，我們成了很好的朋友。
記得語文書上有一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。而我想說：“播種真誠，收獲友誼。”在這個收獲的季節(jié)里，我收獲了人生中最寶貴的東西——友誼。
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