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友誼的作文優(yōu)選10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的友誼的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼的作文 篇1
一頂綠色的貝雷帽，一件深綠的迷彩服，一部安數(shù)字化對(duì)講機(jī)，加一根高壓是警棍，組成了一位嘮叨的保安——王大叔。更是因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任，所以我們家里才有了一些故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)我緩緩道來(lái)。
有一次，我游泳回家，發(fā)現(xiàn)家里亂七八糟的，媽媽正翻箱搗柜的找著什么東西，我一問(wèn)才知道，原來(lái)媽媽的車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，于是我也趕緊放下書(shū)包，幫著媽媽一起找，但還是以失敗的結(jié)果告終。
第二天一大早，就聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)，我打著哈欠，打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)安叔叔手中像變魔術(shù)似的變出了一串鑰匙，我大叫：“這不是媽媽的車(chē)鑰匙嗎！”媽媽聞聲趕來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)在您手上？”叔叔說(shuō)：“哦，是這樣的'，我昨晚尋夜，發(fā)現(xiàn)201號(hào)門(mén)上有一串鑰匙，回保安亭查了一個(gè)門(mén)牌，今天一早就來(lái)找你們了�！甭�(tīng)完后媽媽連聲道謝，最后叔叔又嘮叨了一句：“近期不法分子很多，你們要加強(qiáng)防范�！�
在小區(qū)的那一幕親情，不正是兩個(gè)陌生人架起的一座跨越職務(wù)的互助、親情之橋嗎？
友誼的作文 篇2
不知友誼是何，卻曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)關(guān)系很好卻性格不同的男生，一個(gè)男生酷愛(ài)打籃球，身材高大，活潑開(kāi)朗；另一個(gè)男生學(xué)習(xí)很好，體瘦弱小，文質(zhì)彬彬，安靜內(nèi)向。
一次體育課，學(xué)習(xí)很好的那位男生，身體有點(diǎn)不舒服，便請(qǐng)假留在教室里沒(méi)有上體育課，教室空空的只有男生一人，男生安靜地坐在座位上做習(xí)題。一直被大人用學(xué)習(xí)很好的男生來(lái)比較的幾個(gè)學(xué)習(xí)差的他班男生看見(jiàn)教室里只有男生一人，便闖進(jìn)了教室。一群人圍在正在做習(xí)題的男生身旁，一個(gè)人高聲地用嘲諷（因?yàn)槎始桑┑恼Z(yǔ)言說(shuō)：“喲，這不是學(xué)習(xí)很好的那個(gè)誰(shuí)嗎？”另一個(gè)人附和道：“是啊是啊，這瘦小得像個(gè)姑娘，學(xué)習(xí)咋那么好呢？”又一人附聲：“不會(huì)是登記時(shí)寫(xiě)錯(cuò)性別了吧?”
男孩對(duì)這種情形早已司空見(jiàn)慣了，便不理不睬。幾個(gè)男生依然不依不饒地說(shuō)著一些難聽(tīng)的話，還搶起練習(xí)本，男生墊起腳尖也拿不到，旁人一旁譏笑，男生欲哭無(wú)淚。活潑的男生進(jìn)教室拿水，正好看見(jiàn)了這一幕，幾個(gè)欺凌他人的男生看見(jiàn)別人進(jìn)來(lái)，將練習(xí)本丟在了地下，又把一些其他因?yàn)槎始尚亩鴮?xiě)著男生壞話的小紙條從男生頭上灑下，而后嘻嘻笑笑地走了。
活潑的男生見(jiàn)了，走到學(xué)習(xí)很好的男生旁，他蹲下身子抬頭看學(xué)習(xí)很好的男生臉龐，那位弱小的.男生咬緊嘴唇，忍住眼淚，可淚水還是滴濕了眼眶，活潑的男生緩緩地起身，帶著礦泉水向著欺凌人的男生班級(jí)走去。
欺凌人的帶頭男生正在說(shuō)笑，活潑的男生走到他面前，擰開(kāi)原本準(zhǔn)備喝的的礦泉水，讓礦泉水朝下，水一絲不漏地灑在了帶頭男生頭上，帶頭男生看見(jiàn)他人這般對(duì)自己便動(dòng)怒了，一把拉起比自己高一點(diǎn)的活潑的男生的衣領(lǐng)，握緊雙拳準(zhǔn)備打去。
原本喜歡笑的男生在這一刻也笑了，不過(guò)卻是早有預(yù)謀的冷笑，被怒氣沖昏頭腦的帶頭男生一下子意識(shí)自己的動(dòng)作可能使自己被開(kāi)除，便停止動(dòng)作放下手，弱小的男生在門(mén)后靜靜地看完了這一切，老師聞風(fēng)而來(lái)，三個(gè)當(dāng)事人被叫到了辦公室。
活潑的男生說(shuō)明了實(shí)情，帶頭男生與其他欺凌者被記一大過(guò)，停課一個(gè)月以示警醒，活潑的男生因報(bào)復(fù)手段過(guò)激被記一小過(guò)，停課三天反省。弱小的男生接受欺凌者的道歉后安然無(wú)事。
放學(xué)回家的路上，弱小的男生問(wèn)活潑的男生為何這樣做，活潑的男生停下腳步，轉(zhuǎn)身看著弱小的男生，天真善良地說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业呐笥蜒剑∨笥咽軅�，怎么可以袖手旁觀呢�！比跣〉哪猩�(tīng)后，低下頭笑笑，靜靜地說(shuō)：“謝謝你。”活潑的男生喜悅又帶點(diǎn)傲氣地說(shuō)：“不用謝，這是朋友應(yīng)該做的事嗎！”
二人笑笑，或許這便是所謂的友誼吧！
友誼的作文 篇3
我們就像是人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì)兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就是你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光是那么短暫。柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍(lán)天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地?fù)]手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤(rùn)濕了我們空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(zhǎng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉(xiāng)。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長(zhǎng)地久，但求以前擁有，——“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數(shù)個(gè)明日呀，期盼著明日的'重逢，期盼著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿足。日復(fù)一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會(huì)因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬是塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jī)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì)使你更加清醒！”結(jié)果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(zhǎng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對(duì)不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們?cè)诟杪曋袑ひ唤z慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
友誼的作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小白兔要去拔蘿卜，小刺猬要去摘水果。他們倆來(lái)到小河邊，可是，小河上面唯一的一座橋被昨夜的`暴風(fēng)雨沖垮了。
沒(méi)有橋，怎么過(guò)河呢？他們倆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，長(zhǎng)頸鹿正邁著輕盈的步子走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了他們愁眉不展的樣子，就問(wèn)：“你們有什么事呀？”小白兔忙上前說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，我要到河對(duì)岸去，可是，我過(guò)不了河。你能幫我搭橋嗎？”長(zhǎng)頸鹿想了想說(shuō)：“可以，但是我只能搭一半橋呀！”這時(shí)，對(duì)岸的小刺猬望見(jiàn)遠(yuǎn)處正在喝水的小象哥哥，心想：“小象哥哥有長(zhǎng)鼻子，我可以去找大象伯伯來(lái)搭另一半呀�！毙〈题泵ε芰诉^(guò)去。問(wèn)小象哥哥愿不愿意幫忙。小象哥哥爽快地答應(yīng)了。于是，小象哥哥走過(guò)來(lái)，慢慢地向河中心伸出了自己的長(zhǎng)鼻子，頂?shù)介L(zhǎng)頸鹿的頭上。一座友誼之橋就這樣搭成了。小白兔和小刺猬高興地跑上了橋，高興得手舞足蹈。小鳥(niǎo)也在天上嘰嘰喳喳地叫著，好像在給它們伴奏。
小兔拔了好多又脆又甜的蘿卜，小刺猬摘了好多又大又紅的蘋(píng)果，它們送給了長(zhǎng)頸鹿姐姐和小象哥哥。從那以后，它們幾個(gè)經(jīng)常約在一起玩耍，成了形影不離的好朋友。
友誼的作文 篇5
讀一本書(shū)，就該用心靈去感悟，體會(huì)與品味。最終讓它們成為我們終生的好友。
——題記
讀《初中生之友》，你可以領(lǐng)悟生命的滄桑與美麗；讀《初中生之友》，你可以品味生活中的酸甜與苦辣；讀《初中生之友》，你可以欣賞大自然的詩(shī)情畫(huà)意；放聲在《初中生之友》，你可以漫步于滄桑的往事之中；讀《初中生之友》，你可以……
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如纖纖細(xì)雨滋潤(rùn)你的心田，篇篇文筆如串串鑰匙啟迪你的心靈。
看那“卷首詩(shī)”，它那美妙的詩(shī)韻擊起你心中的朵朵浪花，“名人碰碰車(chē)”告訴了我們名人的事例，激勵(lì)我們勇敢向前，“文海拾貝”告訴了我們?cè)S多的文化常識(shí)，開(kāi)啟了我們知識(shí)的大門(mén)，“伊妹信箱”讓我獲得了心靈的慰籍，“哈哈廣場(chǎng)”讓我們從難過(guò)時(shí)走向快樂(lè)……但在這其中，我最忠愛(ài)的就是“名人碰碰車(chē)”，它以名人鮮活的事例，以名人艱苦，悲摧的人生經(jīng)歷，告訴我們生活中的哲理：即使你命運(yùn)再悲摧，你也可以成就未來(lái)！
《初中生之友》中的美文，值得我們一遍遍地回味。平凡的人，平凡的事，將我們最細(xì)膩的內(nèi)心打動(dòng)，給我們以生活的啟迪。在淡淡的墨香中，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了富有禪意的世界，既使我們的心靈得到凈化，也讓我們的內(nèi)心得以寧?kù)o和關(guān)愛(ài)。別樣的文字，猶如隱藏在人世間中的一片凈土，一朵蓮花，在喧囂的塵世中找到片刻安寧。
讀“名人碰碰車(chē)”中《曼哈頓的囚徒小說(shuō)家》，它寫(xiě)了歐·享利一段充滿了悲情與絕望的人生。他一生寫(xiě)出了許多小說(shuō)，他與法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫一起被人們稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。但在1910年6月5日死于酗酒造成的肝硬化。從這里面，我知道了歐·享利悲慘的命運(yùn)，但我也從中深深地體會(huì)到了他頑強(qiáng)的'意志，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
讀《初中生之友》，就猶如在將要逝去的風(fēng)景中“朝花夕拾”。月光下，左手捧一本《初中生之友》，右手托一杯茗茶、淡淡的月光，淡淡的墨香再加上淡淡的茶香，這是多么美的意境啊！此時(shí)，聆聽(tīng)作家們用筆敲響出歲月的火花，火花匯成道五顏六色的彩虹，把書(shū)的靈魂與你的靈魂相連。
泛舟于《初中生之友》，于知識(shí)的草原馳騁，于廣漠的學(xué)海遨游，于無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天翱飛，把一篇篇美文串成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生竟如此豐富。
人情薄若脆紙，一觸即破。惟有書(shū)是我們忠實(shí)的好友。書(shū)，總是默默的，忠心的，像一位良師，像一位益友，隨時(shí)陪伴在左右，擎著一盞引路的燈。
友誼的作文 篇6
我和老爸骨子里流的血是一樣的，這誰(shuí)都知道，可在這血的親情里面還包含著一種樸實(shí)無(wú)華的感情——友誼。
我首先的開(kāi)場(chǎng)白得講我老爸幾句好話。我啊，別的不好，就是胎投得好！我老爸是基本上是看透了紅塵，不是時(shí)下常見(jiàn)的那種一折磨孩子為樂(lè)，還幻想著孩子成龍成鳳的那種父母，不屬于監(jiān)獄長(zhǎng)的那種類(lèi)型。就拿打網(wǎng)球這事來(lái)說(shuō)吧，別的家長(zhǎng)，就像是孩子是小偷似的，不得不盯著孩子，還板著一張臉，手上拿著的不是一本書(shū)，而是一把刀。他們的孩子在教育之刀的`淫威下，不得不強(qiáng)裝歡笑的“赤膊上陣”，在這行列之中，沒(méi)有我。我老爸一副我辦事你放心的樣子出去了，我自由自在地打球，渴了喝水，累了休息。因?yàn)槲野值牟煌�，他�?duì)我——他的孩子的信任，他相信自己孩子是最棒的。他對(duì)我說(shuō)：“爸爸管得了你一時(shí)，管不了你一世，好好去打吧！體育的本質(zhì)就是強(qiáng)身健體！”
我爸還說(shuō)家中的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的擎天柱。萬(wàn)幸的是，我爸掙的錢(qián)可以和我的年齡同步增長(zhǎng)，可爸從不給我零用錢(qián)，也從不讓我依賴(lài)他，零用錢(qián)自個(gè)兒掙，可以通過(guò)各種渠道：投稿、上課……掙的錢(qián)自個(gè)兒用，爸媽從不干涉。不過(guò)爸爸告訴我：“以后社會(huì)的錢(qián)不像爸媽的錢(qián)那么好掙，不僅要學(xué)會(huì)掙錢(qián)，還要學(xué)會(huì)花錢(qián)，要用現(xiàn)有的資本翻出加倍的利潤(rùn)……”
朋友們，從這行行字句之中，你難道沒(méi)有感受出，這是一種友誼嗎？或許，這是一種特殊的友誼，它叫血管里的友誼。
友誼的作文 篇7
有一場(chǎng)在暑假發(fā)生的友誼球賽，那一場(chǎng)球賽很熱鬧，令我難以忘記。
于是，我約了我最好最好的八個(gè)好朋友。我約她們到小公園里去玩小游戲，運(yùn)動(dòng)一下。我們都帶了很多東西，其中小婷帶了我們最喜歡的羽毛球拍。
我們打算打羽毛球比賽。一個(gè)紅隊(duì)，一個(gè)黃隊(duì)，我是紅隊(duì)的。紅隊(duì)先上場(chǎng)的是小妮，黃隊(duì)是小茵。兩人開(kāi)始比了，場(chǎng)上熱鬧得很，場(chǎng)下就是心驚動(dòng)魄，兩隊(duì)的加油聲交錯(cuò)在一起就像一首激昂的歌曲。場(chǎng)上的隊(duì)員們打羽毛球都很厲害，你打我接，球就像一陣風(fēng)飛來(lái)飛去。小茵腳一挪，手一提，手臂一用力把球給接住了，而且球還打得很高。而小妮比較矮，球又比較高，她就往后退了一點(diǎn)兒，全身跳了起來(lái)，手用盡了九牛二虎之力才把球接住。 打著打著，小妮輸了球，他愁眉苦臉，有點(diǎn)想放棄可是就被場(chǎng)下隊(duì)員呼喊聲感動(dòng)了：“小妮你行的，小妮加油，加油。”小妮又充滿信心的喊道：“我不會(huì)令你們失望的`，我會(huì)加油的”。小妮很有信心的撿起球，打了不久，結(jié)果出來(lái)了，我們紅隊(duì)贏了。
這場(chǎng)羽毛球賽真是令人記憶猶新，歷歷在目，這場(chǎng)比賽還讓我領(lǐng)略了真正的友誼球賽。每當(dāng)看到羽毛球，我都會(huì)想起那一場(chǎng)熱鬧的友誼球賽！
友誼的作文 篇8
迎著和煦的春風(fēng)，我們開(kāi)始了軍訓(xùn)活動(dòng)。
軍訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了很多有趣的活動(dòng)，有陶藝、瀏覽生態(tài)園、做扇子、聽(tīng)講座……但最好玩的“拓展者”我卻沒(méi)玩到，“拓展者”就是在河的上面用麻繩辮成的幾座小橋，橋上有著鐵絲、木板等東西，讓我們?cè)谏厦孀叩模阒牢覟槭裁礇](méi)玩到嗎？那就從頭說(shuō)起了。
我以前個(gè)子高，只能排在隊(duì)伍后面，直到現(xiàn)在，位置一點(diǎn)變化都沒(méi)有，明明我已經(jīng)不高了，老師卻還沒(méi)有把我調(diào)到前面去�，F(xiàn)在，軍訓(xùn)了，錦溪小學(xué)“七連”教官就要把我們排在后面的人調(diào)到人數(shù)不夠的“七連”去，還跟我們說(shuō)：“你們以后就是七連的啦！”我們幾個(gè)同學(xué)雖然表面看起來(lái)沒(méi)什么大問(wèn)題，而心里卻忐忑不安，我們?nèi)拷┑袅�，跟著七連走向了攀巖的地方。
開(kāi)始玩了，我和我們班的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是笑瞇瞇的，全都愁眉苦臉，再一看，錦溪小學(xué)的人正好和我們相反，而就在這時(shí)，我們班在玩“拓展者”。一片片歡笑聲打進(jìn)我們的耳朵里，一句句怨恨的話語(yǔ)在我們的腦海中出現(xiàn)。面對(duì)那些一個(gè)都不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我的眼眶里時(shí)不時(shí)有淚花在閃爍，我卻沒(méi)讓教官發(fā)現(xiàn)。
攀巖中有兩個(gè)小項(xiàng)目和一個(gè)大項(xiàng)目，而我也只玩了兩個(gè)小項(xiàng)目。教官讓我們集合時(shí)，被我們班的'班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任問(wèn)我們幾個(gè)同學(xué)誰(shuí)沒(méi)玩到那個(gè)攀巖的大項(xiàng)目，等會(huì)兒就暫時(shí)回到我們自己班去。我和幾個(gè)同學(xué)立刻舉手，我明知道只要我舉了手，我就玩不到“拓展者”，就要玩那個(gè)攀巖大項(xiàng)目，但我哪怕玩不到“拓展者”，我也要和我們自己班的同學(xué)在一起！哪怕只有一小會(huì)兒……
班主任問(wèn)那個(gè)討厭的七連教官為什么把我們分開(kāi)，他說(shuō)“沒(méi)有原因”。班主任又問(wèn)能不能讓我們玩“拓展者”。那個(gè)“死”教官竟然看都不看一眼，沒(méi)禮貌的說(shuō)了聲：“不行”。過(guò)了幾十秒，他又說(shuō)：“那幾個(gè)學(xué)生我也不要了，讓他們跟著你們吧！”我和幾個(gè)同學(xué)頓時(shí)跑回了我們班。就在這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，鼻子一酸，眼睛一眨，手捂住嘴巴，流下了幾滴淚，因?yàn)檠劬κ羌t的，所以被教官發(fā)現(xiàn)了。我們?nèi)B的女教官問(wèn)我為什么哭，我實(shí)話實(shí)說(shuō)了，但有一點(diǎn)我沒(méi)說(shuō)，那就是我們班的班主任為了想讓我們幾個(gè)同學(xué)玩到“拓展者”，不顧對(duì)誰(shuí)都兇巴巴的教官，跟他提出意見(jiàn)，卻受到了拒絕，我想班主任的心里肯定也不好受，但她還在幫我們頂著。
這次軍訓(xùn)，很多同學(xué)都知道了勇敢、要有自理能力，而我卻知道了友誼的重要性，知道了沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我會(huì)有多么的孤單。
友誼的作文 篇9
今天是我的生日，我穿了一身粉紅色的長(zhǎng)裙，和爸爸一起去挑蛋糕。
在蛋糕房門(mén)口，我看見(jiàn)倆個(gè)小孩在玩兒，小男孩喜歡小女孩的玩具車(chē)，就問(wèn)小女孩要她的汽車(chē)，可是小女孩就是不給，小男孩舉起拳頭就打小女孩。
小女孩哭了起來(lái)，他們的媽媽就來(lái)勸架。
我覺(jué)的.喜歡別人的東西必須經(jīng)過(guò)人家的同意才能玩耍。
如果別人不讓你玩耍，也不應(yīng)該出手就打人。友誼很重要，大家珍惜吧。
友誼的作文 篇10
伸出你的手，我們都是好朋友萊克和莎瑪是一對(duì)要好的好朋友。雖然萊克家境貧困，莎瑪家庭非常富有，但他們倆個(gè)仍然是非常好的朋友。
莎瑪是個(gè)倔強(qiáng)的千金小姐，不過(guò)自從跟萊克交往成為了好朋友以后，她的小姐脾氣改變了許多。在一個(gè)陽(yáng)光明媚清晨，小鳥(niǎo)在枝頭喳喳地叫著，風(fēng)中還飄著淡淡的花香。萊克和莎瑪牽著手在陽(yáng)光下散步，走到了一個(gè)花朵盛開(kāi)的花園。萊克說(shuō)到：“我昨天編了一首詩(shī)，我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)好不好”。“好”莎瑪高興地響應(yīng)到。萊克咳了幾聲，自豪的說(shuō)：“你拍一，我拍一伸出你的手，你拍二，我拍二，我們都是好朋友-----伸出你的手，我們都是好朋友”。哈哈，太無(wú)聊了吧，莎瑪笑萊克�！班�----”萊克羞答答的.低下了頭。“沒(méi)事兒，我會(huì)把它保留在心里的”。莎瑪說(shuō)：他們唱起了那無(wú)聊的歌謠，然后各自回家了。
不過(guò)在一個(gè)月后的一個(gè)下午，一陣突如其來(lái)的地震把整個(gè)城鎮(zhèn)都震翻了�！鞍�-----！”學(xué)生們大聲尖叫著。老師指揮著同學(xué)們撤離教室。不幸的是，瑪莎的腳剛剛扭傷了，一拐一拐的痛苦地跑著，可無(wú)情的地震才不等人呢。眼看著莎瑪就要被這間教室重重的壓住時(shí)，那樣肯定會(huì)壓死人的！萊克做出了一個(gè)關(guān)系到命運(yùn)的選擇：去救莎瑪！這種選擇可能自己也會(huì)死亡，可他想不了那么多了，連他自己都不相信自己會(huì)做出如此勇敢的選擇。時(shí)間不等人，萊克冒著被倒塌下來(lái)的建筑物壓死的危險(xiǎn)，飛跑著又沖進(jìn)了教室，背起莎瑪使勁地全力往外跑，可是教室已經(jīng)倒塌下來(lái)了----救援人員趕到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了莎瑪，當(dāng)把莎瑪救上來(lái)時(shí)聽(tīng)到她微弱的聲音在喊：“下面---下面----萊克�！本仍藛T好象理解了一些意思，下面還有人！救援人員搬開(kāi)了一塊壓在萊克身上的廢墟，發(fā)現(xiàn)有只手向上，原來(lái)萊克是把莎瑪托在上面，而自己卻被壓在下面了。
萊克的精神成為了整個(gè)災(zāi)區(qū)報(bào)道的焦點(diǎn)。萊克為了救自己的好朋友，他自己卻成了終生的殘疾。但他們依然是最好最好的朋友。每當(dāng)萊克坐在輪椅上與莎瑪去公園時(shí)，經(jīng)常唱起他們的那首歌“伸出你的手，伸出我的手，我們永遠(yuǎn)是好朋友”。多么令人感動(dòng)的友誼��！
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