- 友誼的英語作文 推薦度：
- 友誼伴我前行作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
友誼的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的友誼的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
有時(shí)候，我一直想不通，為什么我是個(gè)沉默的孩子？不善言談，不善交流。我討厭這樣！
幼兒園時(shí)，我是老師眼中的乖孩子，卻總是被小朋友欺負(fù)。今天手絹被搶走了，明天臉上又被別人的指甲劃上長長的一道，留下一個(gè)月都消不掉的疤痕。因?yàn)槲也簧蒲哉劊淹纯偭粼谛睦�，所以這種事便經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常不了了之。漸漸地，我的心被蒙上了一層紗，從不敞開心扉與人交談：漸漸地，我變成了孤單一人，從不和小朋友做游戲，從來都是呆在家里。
小學(xué)時(shí)，我仍是老師眼中的乖孩子。老師布置的作業(yè)認(rèn)真做，老師上課講的知識認(rèn)真聽，漸漸地，我愛上了學(xué)習(xí)，并且當(dāng)上了第一批“紅領(lǐng)巾”。那時(shí)，別提有多開心了！小學(xué)上了三年后，因?yàn)橐獡Q老師，所以我轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)轉(zhuǎn)校生讓我很不習(xí)慣。開始，同學(xué)們都很歡迎我，紛紛和我做朋友。但后來，他們發(fā)現(xiàn)我的沉默，我不善言談。漸漸地，他們都和我疏遠(yuǎn)了，我又是孤單一人了。我仍是聽老師的話，聽媽媽地話，仍是認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈�，只要學(xué)習(xí)好，總有一天，會(huì)有很多人來找我做朋友的！于是，我更努力的學(xué)習(xí)了�？墒侵钡疆厴I(yè)，我也沒有一個(gè)知心朋友。但我明白了，要想交到之心朋友，就要敞開心扉，打破沉默。帶著這個(gè)一直以來來的愿望，我又升到了初中。
剛上初中，我覺得一切都很新鮮，進(jìn)了初中教學(xué)樓，進(jìn)了初一四班，我便滿懷喜悅的尋找著一個(gè)之心朋友。最終，我真的遇到了。她是我的同桌，和我的性格很像，只是沒我這么沉默。
我和她的友誼算是我的歷史上的一個(gè)奇跡吧！因?yàn)槲覐臎]有過一個(gè)真正的朋友！她讓我感受到了有朋友的溫暖，她讓感受到了同甘共苦。我也知道了，有朋友，是一件多么幸福的.事。后來，我們又遇到了兩個(gè)志趣相投的朋友。我們四個(gè)人都姓王，被同學(xué)們稱做“四大天王”。也許，這就是緣分吧。
直到現(xiàn)在，上了高一，我們?nèi)越?jīng)常聯(lián)系，仍并排走在街上，仍說著同樣感興趣的話題。我想大聲宣布：我不孤獨(dú)！我有一份珍貴的友誼了！我很開心！
十五年的風(fēng)吹雨打，十五年的性格磨練，十五年的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融在我心中。這十五年，我忍了太多太多，我曾經(jīng)一個(gè)人悄悄的哭，我從來都是把痛楚留給自己。我不曾對父母說，不曾對老師說，也不曾對她們說。我只想他們分享我的快樂，我只想把痛楚憋在心中。也正因?yàn)檫@樣，我變得很堅(jiān)強(qiáng)，從不在別人面前留一滴淚，因?yàn)槲铱傁胱C明：我很堅(jiān)強(qiáng)！十五年了，我依舊內(nèi)向，依舊沉默。只是――我學(xué)會(huì)了與他人分享快樂；只是――我不再是孤單一人；只是――我終于尋找到了經(jīng)得住考驗(yàn)的友誼！
友誼的作文 篇2
當(dāng)記憶擱淺，彼岸花開，那些細(xì)細(xì)小小的時(shí)光彌漫在天邊，又會(huì)勾起誰的思念？
藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，你說很像棉花糖，我說等上了高中我們一起吃真正的棉花糖，時(shí)間滴滴答答了轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，高中了，我手中的棉花糖已經(jīng)融化，而你，卻已不在我身旁……
“啊”，伴隨著我的尖叫，我一下子從樓梯上摔了下來，看著洶涌而出的鮮血，我害怕的哭了起來，你聞聲趕來，看到我那狼狽的樣子，你眉毛擰成了一個(gè)結(jié)，二話不說，背著我就往醫(yī)院跑。我說沒事的，你一本正經(jīng)的讓我別動(dòng)。我乖乖的'趴在你背上，一股暖流涌上心頭。經(jīng)過一番顛簸，終于來到了醫(yī)院。你輕輕的把我放下來，才站在一旁深一聲淺一聲的喘息著，你似乎怕我擔(dān)心，微笑著看著我說：“別擔(dān)心，沒事的。”看著你額頭那緊密的汗珠，我知道那是我們友誼的最美麗的結(jié)晶。醫(yī)生在為我處理傷口，你漸漸舒展的眉頭是我此生難忘的風(fēng)景。
時(shí)過境遷，在時(shí)間的滴答下，我們一起步入了高中的大門，同一個(gè)學(xué)校，卻在不同的班級。這個(gè)學(xué)校本來不大，但不知為什么，我看到你的時(shí)間卻是那么少，或許是高中的壓力太大了吧，大到我們把那段曾經(jīng)的友誼遺忘在被我們遺忘的角落…… 點(diǎn)頭，微笑，擦肩而過。這就是現(xiàn)在的我們，如此熟悉，卻又如此陌生，我記得你曾經(jīng)說過，等到了高中，我們也要依然在一起。但愿望太美，現(xiàn)實(shí)太冷。是我們變了嗎？還是時(shí)間太久了？這些都無從知曉……
記得某個(gè)偶然，我不小心撞到了你，我們一起抬頭，此時(shí)的我們，站得很近，卻又離的很遠(yuǎn)，就算只有幾步之遙，卻仿佛能容塞下幾個(gè)世紀(jì)。我的一聲“對不起”，你的一聲“沒關(guān)系”。然后，我們各自朝著相反的方向，越走越遠(yuǎn)……
“要記得吃飯，照顧好自己”
“上課認(rèn)真聽講，不要開小差”
“不要哭了，眼淚是解決不了問題的”
……
友誼的作文 篇3
友誼這個(gè)詞僅僅用語言來形容是不夠的，談不上什么刻骨銘心的愛，也不能說草草了事，他不像愛情磕磕絆絆，壓抑，神秘，她是那么的無所不談是那么的無拘無束，沒有拘束，沒有束縛，沒有約束，他很隨意，很隨便，不用說到什么不該說的就停下，盡管說，大聲說，他是你的秘密空間，你的小日記可以和他分享。朋友，是一輩子的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)分開的朋友，了解自己的朋友，也可以說是一輩子的知己。
那是四年級的時(shí)候我上四年級了，一到學(xué)校只見一個(gè)陌生的面孔出現(xiàn)在我面前，我并沒有特別的去關(guān)注他，那是我對他的第一映像，個(gè)子高高的看上去很脆弱，小巧玲瓏的眼睛中透露著一絲的可愛，當(dāng)時(shí)的我只把他當(dāng)做學(xué)習(xí)上的競爭對手只是一心關(guān)注新來生的學(xué)習(xí)。朋友領(lǐng)著他跑到我面前說：認(rèn)識認(rèn)識吧，一個(gè)班的同學(xué)，還是要說說話的溝通溝通我并沒理她只顧著拿在手上的書，他可憐巴巴的望著我，我不禁把頭扭過來注視著她，他有點(diǎn)不知所措，話說那會(huì)我還真是有點(diǎn)想和他說話的欲望便冷冰冰的說道：同學(xué)，你好他回了我一個(gè)甜蜜的微笑讓我感覺他其實(shí)很好，又讓我多了一份慚愧感，他對我微笑，自己臉上竟沒有一絲笑容。
我不知道我怎么了只是被這不管在挫折還是困難中的笑容有點(diǎn)打動(dòng)，不管在什么時(shí)候他總是用笑笑來面對，漸漸地我開始想去了解他，發(fā)現(xiàn)她是那么的和藹可親。
我們成為了無話不說，無所不談的好朋友，上學(xué)放學(xué)都緊貼在一起的好朋友，不管是快樂還是悲傷都一起分享給對方的好朋友。
我不知道怎么了最近他好像有疏遠(yuǎn)我的意思漸漸地我們之間出現(xiàn)間隔在什么事情上都爭吵的一對好朋友我很不理解她的行為做法，聯(lián)合家中的`媽媽我又產(chǎn)生了疑問，最近他好像也有事情瞞著我，我仔細(xì)問了千百遍媽媽結(jié)結(jié)巴巴的告訴我他不同意我和她在一起玩，我硬是纏著媽媽說理由，為此被打了一頓，我是個(gè)性格剛強(qiáng)的孩子，認(rèn)定的事絕不會(huì)改，所以我認(rèn)定了他這個(gè)朋友，也不會(huì)再我人生的歷史中改半個(gè)字。我對他說：既然我們是朋友，是不是就不應(yīng)該隱瞞對方？有快樂一起分享有困難一起扛是不是我們一起說出來的？我們是朋友是一輩子不會(huì)改的對不對？我不管你怎么想，我就認(rèn)定你這個(gè)朋友，我最好的朋友她哭了，他高興地哭了，我也哭了，不是苦澀的淚，是含著甜滋滋糖的味道的淚水。磕磕絆絆是對朋友就應(yīng)該一起面對，快樂笑聲是朋友就應(yīng)該說出來！翟舒，我一輩子的好朋友。
朋友，當(dāng)你失去一個(gè)朋友時(shí)不要討厭主動(dòng)，如果你不想失去，就大聲的說出來，不是說失去了就可以重新去找一個(gè)，是可以找一個(gè)，但你能找一個(gè)一模一樣的她嗎？
友誼的作文 篇4
上了初中之后，我無數(shù)次的想問一問，親愛的朋友，你還記得我嗎？小學(xué)的同學(xué)，你們會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)升入初中而不再認(rèn)識我嗎？我無從得知，但我希望我們的友誼一直都在。
我是多么希望時(shí)間能倒流到小學(xué)時(shí)代，卻又不希望。我與小學(xué)同學(xué)經(jīng)歷了無數(shù)的歡笑，但與現(xiàn)如今的`同學(xué)不同樣也有歡聲笑語嗎嗎？我在內(nèi)心對自己說，過去美好的回憶就讓它過去吧，讓我們勇敢的迎接未來。
但是我想他們又何嘗不是想回到過去？語文沒有過關(guān)，我被老師留在三班，有幾個(gè)小學(xué)的同學(xué)路過三班，那些小學(xué)同學(xué)還是像以前那樣叫住我：“碩洋，又沒過關(guān)�！蔽倚χ卮鸬溃骸鞍�，沒過關(guān)。”“那你可要加油��！”伴著的還是那個(gè)熟悉的握拳加油動(dòng)作。
那一瞬間，我感覺到友誼一直都在，雖然以后可能會(huì)有更多人的名字會(huì)忘記，我們至少還會(huì)記住彼此的臉龐吧。不忘老朋友，結(jié)識新朋友，這可能也是一種成長吧！
能感覺到，我把自己圈在了一種不讓自己與別人相識的狹隘的友誼當(dāng)中，既然進(jìn)入了一個(gè)新的集體，就應(yīng)該將自己融入這個(gè)集體，而不是，與集體脫離，或許因?yàn)槲沂且粋�(gè)不顧自信的人吧！
結(jié)識新的朋友并不代表忘卻過去，過去的要銘記在心，同時(shí)也要融入新的集體，結(jié)識新的伙伴。愿所有的朋友，友誼都能地久天長。
其實(shí)，友誼一直都在。
友誼的作文 篇5
現(xiàn)代人的友誼很堅(jiān)固也很脆弱，它是人間的寶藏，更需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。
張誠，是我小學(xué)最好的朋友，可就因?yàn)橐粓龌@球比賽，讓我們五年的友誼遭到了破壞。我們打比賽的時(shí)候是對手，當(dāng)我準(zhǔn)備給隊(duì)友傳球時(shí)他正好把我的球拍了下來，我的衣服同時(shí)也被他用指甲劃壞了。我一看，十分生氣地說：“你看，你把我的衣服弄壞了，快買一件還給我！”他一聽也生氣了：“明明是剛才被那邊的樹枝刮壞的！為什么說是我弄壞的！”老師也過來說我：“你們別吵了，讓你媽媽再買一件不就行了嘛！”從此，我們誰也不跟誰說話了，每次看到對方都想要上去打一架才舒服。
有一次，我倆遇見了，他好像要對我說什么卻又沒說，我說：“你快點(diǎn)給我讓開，要不咱倆就打一架！”他趕緊走開了。
第二天，他給了我一個(gè)盒子，讓我回家再看。放學(xué)后，我回到家里，打開了那個(gè)盒子，里面是一件嶄新的衣服，和被他弄破的那件一模一樣。衣服上還放著一張小紙條，上面寫著：“對不起，我是不小心把你的衣服弄破的，我只是怕回家被媽媽罵。對不起，請你原諒我吧！”然后，我們又重歸于好了。
通過這件事，讓我懂得了：長留的`史冊，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。和朋友坦誠交往，會(huì)使我們留存著對真情的感激，會(huì)使我們的眼睛抹去沙子，心境重新開朗。
友誼的作文 篇6
那已經(jīng)是很久以前的事了，但每次回想起來都是滿滿的感動(dòng)。
上幼兒園的時(shí)候，我性格內(nèi)向，不愛說話，即使別人來和我搭話，我也始終保持沉默。
星期一下午放學(xué)時(shí)，天空陰沉沉的，突然，下起了大雨。我躲在屋檐下，凍得瑟瑟發(fā)抖。一個(gè)女孩走了過來，拍了拍我的肩膀說：“你怎么不走呀？沒人來接你嗎？”我抬頭看了看眼前的女孩，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。女孩站在我旁邊輕聲地說：“我叫徐文雅，你叫什么名字？”我輕聲回答：“我叫湯詩語�！毙煳难判χf：“你的名字真好聽，那你語文一定很好吧？”我望著她說：“不是哦！你的名字也很好聽，那你一定是位淑女吧？”徐文雅尷尬地說：“其實(shí)是媽媽希望我成為淑女啦！”
眼看天色越來越暗了，我和徐文雅同時(shí)發(fā)問：“你家住哪？”我們瞬間尷尬地不說話了，我決定先開口，說：“我住南門口，你呢？”徐文雅激動(dòng)地說：“同路呢！”我們互相看了一眼，仿佛讀懂了對方想說什么。我們一同沖了出去，一路上我們笑著，瘋狂地奔跑著。
我到家后，和徐文雅道別，我沖著她大喊：“我們做一輩子的`朋友吧！”徐文雅做了一個(gè)好的手勢，便消失在雨中。
雨，給了我一段難忘的友誼，給了我一輩子的朋友。雨過天晴之后，彩虹出來了……
友誼的作文 篇7
競爭，原本是個(gè)很好的詞語，在這個(gè)看似單純的校園里，卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生內(nèi)心美好情感嚴(yán)重流失，很多孩子都成了內(nèi)心一片沙漠的學(xué)習(xí)機(jī)器。同時(shí)，我們學(xué)生現(xiàn)在所處的，是一種十分不健康的環(huán)境—無論是老師還是家長，對我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下，我們逐漸成為了一個(gè)“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國中小學(xué)生教育最不受重視，也是最薄弱的一環(huán)。
在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊(duì)》一書中的第二個(gè)故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因?yàn)楸辉蠋熓┬辛恕肮浴钡慕逃�，逐漸成了一臺學(xué)習(xí)機(jī)器。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她丟失了的朋友；因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她的友誼完全褪了色。
那是五月的一天，我在姐姐的書架發(fā)現(xiàn)了陽光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊(duì)》�！秵我硖焓共还聠巍泛汀锻涝┘摇�。因?yàn)槲沂顷柟饨憬愕男�，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊(duì)》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對形影不離的好朋友，可是，快樂的童年時(shí)光過去后，她們迎來了學(xué)習(xí)上無情的競爭時(shí)代。班主任和家長都處處強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，漂亮。聰明。好強(qiáng)的江冰蟾在這場無情的.競爭中戰(zhàn)勝了同樣好強(qiáng)的凌揚(yáng)波。她在得意之余，突然發(fā)覺，自己在這個(gè)世界上沒有一個(gè)好朋友……
這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因?yàn)檫@種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個(gè)“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強(qiáng)烈譴責(zé)！袁老師反復(fù)地告誡學(xué)生：“進(jìn)入四年級，就意味著，你們已經(jīng)開始擺脫幼稚的童年，開始進(jìn)入到競爭激烈的人生新階段。從現(xiàn)在看是，你們要刻苦學(xué)習(xí)來代替玩耍了。”也就是從那時(shí)，江冰蟾和凌揚(yáng)波的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。袁老師總愛把她倆拿出來比，結(jié)果呢？每次考試，她們就開始關(guān)注對方的分?jǐn)?shù)，誰考過對方，對方就不想理睬另一方或看另一方不順眼。她們的關(guān)系，就是這樣慢慢鬧僵的。結(jié)尾時(shí)，是位同學(xué)—洪英杰說的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過來：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的樂趣！我有好多好朋友。當(dāng)我高興的時(shí)候，他們和我一起分享；當(dāng)我憂傷的時(shí)候，他們一起來安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分?jǐn)?shù)比起來，友誼要珍貴得多！我想說的是，將來我們長大以后，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過來了，但是失去的友誼還能再回來嗎？
陽光姐姐曾說過，友情，愛，親情——這一切人類最美好的情感，價(jià)值遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)！因?yàn)樵谖磥砺L的一生中，支撐你生命和信念的大的力量，是你的情感世界，而不是分?jǐn)?shù)！一個(gè)內(nèi)心已經(jīng)沙漠化的人，分?jǐn)?shù)再高也終將成為廢物，因?yàn)橐粋�(gè)“空心人”是非常脆弱的，任何一個(gè)小小的打擊都會(huì)讓他失敗，并永遠(yuǎn)倒下。
【友誼的作文】相關(guān)文章：
友誼作文03-15
友誼的作文07-04
友誼作文[精選]11-15
友誼作文（精選）10-31
友誼作文（經(jīng)典）10-31
友誼的作文12-15
友誼的作文12-25
友誼的作文12-25
(精選)友誼作文12-14
友誼的作文12-15