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友誼的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的友誼的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼的作文 篇1
友誼，是給你以溫暖和光明的太陽(yáng)，只有真誠(chéng)的付出，不求一絲回報(bào);友誼，是給你芬芳和溫馨的花朵，把心靈的花蕊，無(wú)私的向他人綻露，卻不向你索取分毫;友誼，是困難時(shí)那雙及時(shí)伸給你的手，友誼，是那孤獨(dú)時(shí)的聲聲問(wèn)候，友誼，是無(wú)助時(shí)那種無(wú)私的熱情幫助，友誼，是架在兩個(gè)心靈上，最美麗，最耀眼的彩虹。
有一次，孫老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)。我拿起筆剛寫(xiě)一個(gè)字，就沒(méi)有墨水了。別的同學(xué)都快默寫(xiě)完了，唯獨(dú)我，像熱火上的螞蟻。
沒(méi)辦法，只有借同學(xué)的了。借同桌的，同桌只帶了一根鋼筆，我又往前面的人借，他也只帶了一根鋼筆;最后，我滿懷希望地對(duì)羅翔說(shuō)：“羅翔，你能不能借給我一根鋼筆呀?我的.鋼筆沒(méi)墨水兒了!”“好的!”羅翔爽快地說(shuō)。
我接過(guò)鋼筆，就趕快寫(xiě)了起來(lái)。
我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里:友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢，我們共同裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇;友誼如色彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。
友誼的作文 篇2
我有一個(gè)形影不離的朋友。
她學(xué)習(xí)很好，是個(gè)老師們喜愛(ài)的好學(xué)生，但手工作品卻做得一般。而我呢，和她恰恰相反，我學(xué)習(xí)不好，手工作品卻每次都做得非常精致。我想：如果把我和她的優(yōu)點(diǎn)和起來(lái)給一個(gè)人，那么這個(gè)人可謂是天衣無(wú)縫了。
我的好朋友就是陳明。
一天，我和陳明把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。在爭(zhēng)執(zhí)中，又踩了一腳。我見(jiàn)了，非常生氣，一把奪過(guò)她的小木船，只見(jiàn)“啪”的一聲，她的'小木船被我扔在地上，又被我狠狠地踩了一腳。之后，我用手捂著臉，頭也不回地跑出了她家。我在回家的路上，一邊哭一邊跑，心想：她怎么可以這么無(wú)理取鬧，把我都小木船摔壞了，而且還踩了一腳。
不一會(huì)兒，我就到了家。我關(guān)上門(mén)，趴在桌子上失聲痛哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就問(wèn)我是怎么回事，我哭著說(shuō)：“陳明把我的小木船摔壞了，而我也把她的小木船踩壞了。”媽媽聽(tīng)我哭著把來(lái)龍去脈說(shuō)完后，笑著說(shuō)：“陳明如果是不小心把小木船摔壞的，你應(yīng)該對(duì)她說(shuō)聲‘對(duì)不起’，如果是故意的，那你應(yīng)該問(wèn)她為什么要把小木船摔壞。不過(guò)記住，不能和她吵架，知道了嗎？”“知道了�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊把眼淚擦掉。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)陳明在座位上復(fù)習(xí)功課，本想和陳明道個(gè)歉，但“對(duì)不起”這三個(gè)字卻像魚(yú)刺一樣一直卡在喉嚨里說(shuō)不出口，又讓我坐立不安。一直到放學(xué)，我都保持沉默。反而是陳明在回家的路上時(shí)，叫住我，說(shuō)：“佳嬡，對(duì)不起，我不應(yīng)該把你的小木船摔壞，我已經(jīng)把你的小木船修好了，噥——”說(shuō)著，就把小木船從鼓鼓的口袋中拿出來(lái)放在我的手上。因?yàn)檫@一聲“對(duì)不起”，我和她又和好如初了。
雖然說(shuō)出那三個(gè)字的不是我，但卻因?yàn)檫@件事，讓我和陳明的友誼更加緊密了。
友誼的作文 篇3
一條“三八線”把我和我和我同桌劉若寧隔開(kāi)了。
我和劉若寧是從一年級(jí)開(kāi)始的同學(xué)，一直到了現(xiàn)在六年級(jí)，我們的友誼持續(xù)快六年了，我們之間也會(huì)有爭(zhēng)吵，但是，我們依然是好朋友。
上課鈴響了，我還沉浸在漫畫(huà)書(shū)中，劉若寧看見(jiàn)了，一拍我肩，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)口，劉若寧把漫畫(huà)書(shū)收進(jìn)他的抽屜。---------------------------------------------
�。ǚ指罹�）“劉若寧！你還我本子！”我對(duì)劉若寧大叫�！安皇俏遗木筒皇俏遗�。哼！”劉若寧說(shuō)完把頭轉(zhuǎn)向一邊，我也把頭轉(zhuǎn)向一邊，不再理睬她。
放學(xué)了，我中午不回家，我蹲在大樹(shù)旁寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)本子出現(xiàn)在我的面前，我抬頭望去，正是劉若寧拿著這個(gè)本子。“我們和好吧。”劉若寧對(duì)我說(shuō)，“給，我買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的'本子，給你�！蔽疫B忙推辭：“不用了，那個(gè)本子不是你弄壞的�！眲⑷魧幮α�，問(wèn)：“那你倒是為什么不承認(rèn)呢？”“我............”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。劉若寧收回本子，抱在懷里，說(shuō)：“我知道為什么，因?yàn)槟闶仟{子座，自尊心強(qiáng)唄，而且打死也不愿承認(rèn)�！甭�(tīng)到這一句，我笑了起來(lái)：“我哪有這樣��！”“不是嗎？本子還要不要？“劉若寧把本子在我面前晃了晃，我一把搶走：“到然要！”
我們的笑聲回蕩在天空。
還是那條“三八線”，因?yàn)榭炱谥锌荚嚵�，全班同學(xué)都在復(fù)習(xí)，我們也不例外，但是我們相處的時(shí)間少了，就算這樣，我們的友情也不會(huì)變。
友誼的作文 篇4
你相信嗎？人能在沒(méi)有任何工具的幫助下與動(dòng)物交流。她是一個(gè)善良、活潑、熱愛(ài)動(dòng)物的小女孩——弗恩。弗恩從她爸爸的手里救下了這只可憐、天真、可愛(ài)的小豬——威爾伯。“請(qǐng)不要?dú)⑺�！這不公平！”弗恩的那句話深深地印在我的心里。是啊，威爾伯是很小，阿拉布爾先生是絕對(duì)沒(méi)有理由殺它的，任何生命都有生存的權(quán)利。這是威爾伯的命運(yùn)第一次被改變，是弗恩給動(dòng)物、給威爾伯的那份友誼、那份愛(ài)改變的。弗恩是那么熱愛(ài)動(dòng)物，她把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友。
你相信嗎？一只蜘蛛能把威爾伯從死亡線上拉回來(lái)。它，就是夏洛。我曾經(jīng)這么認(rèn)為：蜘蛛長(zhǎng)得不好看，它們的內(nèi)心也是丑陋的。可是我錯(cuò)了，夏洛使我明白：蜘蛛盡管外表丑陋，但它們的心如水晶一般透明，它們是那么勤勞、謙虛、聰明。夏洛讓威爾伯覺(jué)得，沒(méi)有哪只豬能比它有更忠實(shí)的朋友了，它感覺(jué)到友誼是天底下最使人稱(chēng)心的.東西。不錯(cuò)，正是友誼給了威爾伯活下去的信心，正是友誼再一次地改變了它的命運(yùn)，正是友誼讓夏洛的生命更有價(jià)值。友誼，這寶貴的東西，威爾伯已經(jīng)離不開(kāi)它了。的確，它對(duì)夏洛、弗恩來(lái)說(shuō)同樣重要。
友誼是夏洛最精美的一張網(wǎng)，它能夠帶走朋友和自己所有的悲傷，能夠把對(duì)方的快樂(lè)互相傳遞，一份喜悅分成兩份，越分越多。這張神奇的友誼之網(wǎng)好大好大，它籠罩著世界，是人與人之間的橋梁。但是，并不是每個(gè)人都在友誼之網(wǎng)的籠罩下，也有那么幾個(gè)可憐的人——他們沒(méi)有朋友，也許他們有那種虛假的朋友，那只會(huì)讓他們更可憐。他們很孤獨(dú)，就像角落里的一粒沙子，沒(méi)人去理會(huì)他。當(dāng)他們得到快樂(lè)時(shí)，沒(méi)有人與他共同分享，快樂(lè)也漸漸暗淡。當(dāng)他傷心時(shí)，沒(méi)有人去關(guān)心他。他們就像一群被上帝拋棄的人，他們孤單、自卑，快樂(lè)的只是瞬間，傷心卻是那么漫長(zhǎng)——就像威爾伯剛到朱克曼先生家的時(shí)候那樣，孤獨(dú)、寂寞。
友誼，其實(shí)很容易得到，只要你用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏洛已悄悄在你心中織下“友誼”這兩個(gè)字了呢！但是，友誼也像蜘蛛絲那樣容易斷，如果你哪天傷害到了朋友、忘記了朋友，友誼之網(wǎng)就斷了。你可不要小看友誼，它會(huì)改變你的命運(yùn)，使你快樂(lè)，讓我們挽起手，飛往友誼的天空，像夏洛一樣，織起友誼之網(wǎng)。
友誼的作文 篇5
離開(kāi)小學(xué)已有兩年多了，最近在和好友，周聊天時(shí)，我們談起了小學(xué)干過(guò)的事情，她問(wèn)我："你還記得每天的晚托我們都要絞盡腦汁想怎樣出去打籃球嗎？"電腦前面的我立即笑出了聲，怎么會(huì)忘呢？那可是我最快樂(lè)的時(shí)光啊！
那時(shí)我已是五年級(jí)了,再過(guò)一個(gè)月我就要作為�；@球隊(duì)的一員參加比賽。一天，體育老師將我和周，凡---我的好友同樣也是籃球隊(duì)的隊(duì)員叫到一起，告訴我們以后每節(jié)晚托可以下來(lái)練球。這個(gè)消息讓我們歡呼雀躍，誰(shuí)不想多打一會(huì)籃球還不用被主課老師看著寫(xiě)作業(yè)。可他接下來(lái)的一句話又讓我們有些沮喪："不過(guò)你們可要自己向老師請(qǐng)假啊。"我們對(duì)視一眼，都無(wú)奈的嘆了口氣，這可不是一件容易的事。不過(guò)喜悅很快就讓我們忘了這件事。
終于熬到了倒數(shù)第二節(jié)課的下課，我們不約而同的走到了一起，剛想商量怎么訓(xùn)練，突然想到還要向老師請(qǐng)假，又都沉默了。這時(shí)周碰了碰我，又看了凡一眼，我立即明白了她的意思。我和周一邊一個(gè)架住凡，迅速的把她帶到老師辦公室前，我對(duì)她說(shuō)："你是我們?nèi)齻�(gè)人中成績(jī)最好的，你就打頭陣吧。"說(shuō)完就把她推進(jìn)了辦公室。做完這些，我稍稍松了口氣，與周在外面一起看好戲。
凡在里面背對(duì)老師憤怒地對(duì)我們揮了揮拳頭，我和周偷偷地笑了笑。"凡啊，找老師有什么事嗎？"聽(tīng)到著聲音凡立即變成好學(xué)生形象走過(guò)去。我和周早已笑得前仰后伏。"那個(gè)老師，因?yàn)轳R上要比賽了所以我們想在晚托課下去練籃球，能不能讓我們下去？""恩。"門(mén)外的我和周已經(jīng)緊張的大氣都不敢出。"好吧，注意安全啊。""謝謝老師！"凡高興地跑出辦公室。"耶！！"我們?nèi)齻�(gè)高興地歡呼。我一掌拍在凡的后背上："多虧了你啊，看我和周多英明！""你們兩個(gè)，我還沒(méi)找你們算賬呢��！"凡說(shuō)完就開(kāi)始撓我的腰，我們?nèi)唆[成一團(tuán)，走廊里回蕩著我們的笑聲……
現(xiàn)在我們?nèi)嗽诓煌闹袑W(xué)里，偶爾會(huì)聚一下，可沉重的學(xué)業(yè)讓我們自己的時(shí)間少了許多。我們很少一起打籃球，很少一起逛書(shū)店，很少一起做一件事情。每當(dāng)我在打籃球時(shí)，我總會(huì)想起那時(shí)我們?nèi)酥g的默契和歡笑，而那些時(shí)光已一去不復(fù)返……
可時(shí)間永遠(yuǎn)在前進(jìn)，我們都各自有了新的'朋友，新的挑戰(zhàn)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，既然已無(wú)法回到過(guò)去，那就將過(guò)去銘記在心，好好的珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，也許若干年后，我們又會(huì)重逢，那時(shí)，還是最好的朋友。
友誼的作文 篇6
后來(lái)遇見(jiàn)他，陪我春秋冬夏，愈合我的傷疤。大概，我會(huì)一直快樂(lè)吧！
題記
有這樣一個(gè)人，他與我共同進(jìn)步，與我共同歡笑，與我共同成長(zhǎng)，與我共同收獲。他，就是我的老鐵，與我共同度過(guò)三個(gè)春秋冬夏的開(kāi)心果。
他與我的友誼，如同一座大山，怎么砍也砍不斷。我們的友誼，比水還深，比山還高。
我與他，是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)并成為好朋友的。有一次，我們一起坐公交回家，他忘記兌硬幣，急得像熱鍋上的螞蟻螞蟻。我見(jiàn)他這么著急，便把我坐公交車(chē)的錢(qián)給了他，自己走了四十幾分鐘才到家。
也許注定會(huì)成為摯友，也許只是巧合，我與他居然報(bào)了同時(shí)間、同地點(diǎn)的同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這為我們成為摯友創(chuàng)造了條件。
我腦子很靈光，常常獨(dú)霸全班乃至全年級(jí)第一的寶座，可他卻始終在后二十名徘徊。我忍痛割?lèi)?ài)放棄了課余時(shí)間，幫他查漏補(bǔ)缺。在一次期末考試時(shí)，他破天荒地考了全班第四，所有人都質(zhì)疑他做假，只有我相信這是他努力付出的結(jié)果。
五年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)槟赣H的緣故，我轉(zhuǎn)學(xué)了。我很傷心，擔(dān)心以后再也不能與他一同玩耍。他也很舍不得我。雖說(shuō)他現(xiàn)在不需要我的幫助也可以考進(jìn)全班前十，可他總說(shuō)與我一起學(xué)習(xí)可以準(zhǔn)確找到自己的不足。我何嘗不是呢？
我終究還是離開(kāi)了，可我卻不曾想到他竟選擇與我一同離去。
現(xiàn)在的我們是真正的摯友。他反應(yīng)很慢，可美術(shù)很好，而我卻與他相反，也許注定是絕配。
友誼，是一同進(jìn)步；友誼，是一同分擔(dān)悲傷；友誼，是永不會(huì)翻的'小船。只有在青春年華遇見(jiàn)他，才會(huì)有我的綻放，不為別的，只因這是我們所信仰的友誼。
友誼的作文 篇7
在我的記憶深處，有著許許多多的小亮點(diǎn)，各種各樣，亮一些的，暗一些的，大一些的，小一些的，它們把我走過(guò)的身后的路裝飾得迷人。那其中有一個(gè)似乎特別的耀眼，輕輕地拍去它身上的灰塵，哦，那是一份嬌小的。
三年級(jí)，我有許多好，大家打成一片。好朋友讓我學(xué)到了很多：和人交往時(shí)的謙虛，學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真，做事時(shí)的仔細(xì)等等。我們共同歡笑，共同游戲，互相學(xué)習(xí)，大家一起的學(xué)習(xí)著，著。
但是好景不長(zhǎng)，我們有一個(gè)鐵規(guī)定——到了四年級(jí)就必須將原班級(jí)打亂重新組班。這讓活潑的我們第一次有了“生離死別”的感受，大家沉默了，教室里多了一些望著窗口發(fā)呆的'身影。我們還固執(zhí)而單純地說(shuō)：“肯定會(huì)分到一塊的！”
事實(shí)總是和人對(duì)著干，我們被殘酷地分到了四年級(jí)的各個(gè)班級(jí)，我們哭過(guò)，是那種默默的流淚，靜靜的，沒(méi)有大聲的喊聲，或者可以說(shuō)只是在心中流淚。我是硬件著頭皮走進(jìn)新的教室的，我不愿意接受這一切。
不論我多么不愿意，這已是事實(shí)了。我雖然不能改變事實(shí)，但我可以將友誼輕輕地珍藏起來(lái)。讓它永遠(yuǎn)刻入生命的印痕之中，成為一份永遠(yuǎn)的友誼。
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