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友誼需要慢慢品味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的友誼需要慢慢品味作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)一個(gè)多月了，我對(duì)校園、同學(xué)們已有了初步的了解�？粗粋�(gè)個(gè)熟悉而又陌生的面孔，總會(huì)有一個(gè)個(gè)的小故事從心底升起……
班里有一個(gè)同學(xué)名叫吳迪，同學(xué)們常以“無(wú)敵”來(lái)逗樂(lè)他。他長(zhǎng)得胖乎乎的，有一雙并不出神的眼睛。他貌不出眾，成績(jī)也不好，經(jīng)常被老師批評(píng)。同學(xué)們都不愿與他交往，可之后的幾件事，改變了我對(duì)他的看法。
他坐在我的前面，同學(xué)們對(duì)他的冷漠，并沒(méi)改變他對(duì)同學(xué)們的熱情。下課時(shí)，他來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題，與我游戲；體育課時(shí)，他借我乒乓球拍、與我一起運(yùn)動(dòng)；他對(duì)每個(gè)人都如此友好，卻很少有人關(guān)注他，他給大家的多半是他挨訓(xùn)時(shí)同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的哄堂大笑。
直到有一次，我因忘記帶上一個(gè)新的作業(yè)本而急得焦頭爛額，眼見(jiàn)其他同學(xué)都在埋頭寫作業(yè)，我可沒(méi)處寫。我四處“籌借”作業(yè)本，可沒(méi)人抬頭看我，在我百般無(wú)奈時(shí)，吳迪對(duì)我說(shuō)：“你還沒(méi)找到本子嗎？沒(méi)事，我有多余的本子，我借給你！”他在書包里找了起來(lái)。我總算松了口氣�？伤伊艘粫�(huì)兒，卻沒(méi)有找到本子。“唉，那個(gè)本子我好像放在家了�！币宦�(tīng)到這話，我便認(rèn)定自己肯定是“沒(méi)希望”了。可他話鋒一轉(zhuǎn)：“我答應(yīng)你了，要借給你。不能不守信用啊！”說(shuō)著，把他在本子上寫的作業(yè)整齊地撕掉，不留下痕跡，然后把他的本子給我。我還沒(méi)來(lái)得及阻止，他又說(shuō)：“我的成績(jī)差，老師訓(xùn)我沒(méi)關(guān)系，頂多讓同學(xué)們笑一笑。你就不同了，被老師訓(xùn)，肯定會(huì)有壞印象�！蔽衣�(tīng)到這里，眼睛立刻就濕潤(rùn)了，朝他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始奮筆疾書，終于在下課前幾分鐘完成了作業(yè)。而他卻又被老師教育了一次。
放學(xué)回到家，我還在回想這件事，感動(dòng)的淚水也在不知不覺(jué)中沖破了“封鎖線”。一個(gè)成績(jī)不好、經(jīng)常被老師“K”的同學(xué)，同學(xué)們輕視他，他卻用真誠(chéng)回報(bào)大家！這是多么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)�。�
人不可貌相，海水不可斗量。一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)在多個(gè)方面，成績(jī)不好并不代表他不具有團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的精神。與一個(gè)人交往需要深入才能了解，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)對(duì)同學(xué)們還知之甚少，在以后的學(xué)習(xí)生活中，期待和同學(xué)們更深入了解，慢慢地斟酌品味那一絲一縷真摯的友誼……
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