(推薦)友誼的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的友誼的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
你們說什么是友誼？我也不知道，今天，我和小林友誼的小船差點翻了。
早上，語文課時。老師讓八個組長去查昨天晚上布置的擴詞和成語意思�！拔覍懥�，你不用查了�！鼻懊娴男×中÷曊f。我半信半疑，從小唐跳過小林查到小丁，便坐了下來。
老師仿佛有火眼金睛，大聲說：“每個人都要檢查�！蔽易笥覟殡y，不知如何是好，如果檢查吧，小林沒做，我喊了她的名字，她可能會不理我，如果不檢查，老師檢查肯定要把我批評一頓，我腦子里蹦出來兩種思想，一種是“哎呀，別檢查了，老師不會查到的'�！绷硪环N是“一定要檢查，不能辜負了老師對你的信任�！毖劭磩e人就要檢查好了，我還站在這里發(fā)呆。我干脆檢查得了。
我搶過小林的書，一看，呀！果真有幾課沒預習。我大聲說：“林墨�！敝灰娏帜弥鴷�，瞪了我一眼，“哼”了一聲，便上講臺了。
小林預習完之后，拿著書走下來，我說了一聲：“怎么了？”小林還笑著和我說：“沒什么，我不生氣了�！蔽覀兌几吲d的笑了。
友誼的小船就是這樣的。有時一個小事就會弄得她不理你，但事情過后，她還是高興的和你說笑。
友誼的作文 篇2
歲月無情，像利刃捅破白紙；像鐵鞭敲落櫻花；像剪刀剪斷錦綺。我的友誼，也如同斷了線的風箏，沖向天空一去不復返了……
我的小學是很快樂的，不僅有老師的關心，有同學的幫助，最重要的是我還有一位朋友——宗世航。我忘不了他的矮，忘不了他的可愛，更忘不了我和他的友誼。
在一起的快樂
還記得小學時，課余時間很短，但我們依舊玩得盡興。我們發(fā)明了一種拍手游戲，當我和宗世航一組時，我們會心有靈犀。當我在游戲中戰(zhàn)敗時，他就會在下一輪更猛烈地進攻。那氣勢，可以說是石破天驚。每當我們已玩得打成一片時，上課鈴就響起來了。我們就進入了教室。不過，我和他像班里同學一樣，老師一不在，我們就敞開心扉地大膽說話。這樣，我就和宗世航滔滔不絕地交談著。等到放哨的同學發(fā)出警報，我們便裝模作樣地讀起書來。當他有不會的難題時，我會竭盡全力地教他，直到他懂為止。更巧合的是，我們在同一時期報了同一個興趣班。從此，在每一個籃球興趣課時，都洋溢著我們的歡笑。我們在一起的快樂，讓我的小學生活度過了快樂的時光。
不愉快的'爭執(zhí)
有樂就有悲，我們也會有矛盾。當我們有矛盾時，大多不搭理對方，少則“大打出手”。所謂的大打出手，就只是假裝打兩拳，踢兩腳而已。但我們也有過真的爭執(zhí)，最嚴重的時候還拼個你死我活。那次品德課前，我也忘了是什么原因?qū)е聽巿?zhí)的發(fā)生。事情是這樣的：我把他絆倒，他用腳踹我，我就直接把他摁倒在地。我又想這是不對的，因為朋友之間不能這樣，便收手。誰知他把我書包從桌子里抽出來扔在一旁。我氣壞了，一腳把他的桌子踢倒，和他廝打在一片……不過，我們最終還是和好了。
離別
在小學的最后一天，我們即將分別，這是我最不愿看到的。宗世航噙著淚花，對我說：“永別了，兄弟！”之后，他就音信全無，我也在茫茫人海中找不到他了……
��！我失去的友誼！
友誼的作文 篇3
“哼，再也不跟你玩兒了！”
“不跟就不跟嘛，有什么了不起的�！�
教室中，兩位好朋友為了一點雞毛蒜皮的小事而爭的面紅耳赤，他們越吵越兇，聲音如打鳴的公雞一般響亮。不一會兒，他們就“各奔東西”了，而他們中的其中一位，就是我。
自從那天吵架后，我們的友情便一天不如一天了，我們誰也不肯理誰，而每當另一方受到批評或遇到其他什么壞事時，就會毫不客氣地嘲諷他一頓。
而如果不是那天的一件事，我們的友誼或許再也找不回了也說不定。
那天屋外狂風怒吼，大雨傾盆，大家被這場突如其來的大雨囚禁在了屋中，漸漸地，我身邊的同學們陸續(xù)被家長接接走了，最后，只剩下我和他。
我并不想和他在一起呆太久，便站起身，到屋外的臺階上散散步。我四處望了望，發(fā)現(xiàn)對面的便利店里剛好也走出兩位小朋友，他們看到這場大雨，大吃一驚，一瞬間不知所措。
呵，他們或許就得在那兒等到雨停了吧。我正想著，他們突然交談了幾句，仿佛在討論對策。之后，其中的一位便脫下外衣，蓋在兩人身上，跑過了大馬路，走進了另一間屋中。
看到這幕的我驚詫不已，不禁想到：連這么小的小朋友都懂得友誼，知道為朋友奉獻自己，而我卻為一件雞毛蒜皮的小事和朋友鬧不和，這難道不是很不應該嗎？于是，我下定決心，向我屋中的.那位朋友道了歉。他聽了后，一下子愣住了，嘴和眼都睜得大大的，仿佛還在回憶我在說什么。于是，我便再說了一遍！“對不起！之前是我的錯，咱們還是和好吧！”這次他聽了后，嘴角兩端微微挑起，臉上的兩個酒窩也顯現(xiàn)出來，眼睛瞇成一條縫，笑著答應了我的道歉。于是我們便和好如初了。
后來，每當我站在課外班門外的臺階上，看著那家便利店，就會微微一笑。想起了那兩位小朋友，想起了那兩位幫我找回了那逝去的友誼的小朋友。
友誼的作文 篇4
今天本來也是挺直得高興的，因為前幾天說不想教跳舞的人已經(jīng)有一個肯和我一起教了，但到了上自習課的時候，她又說不想教了，當時她這樣說，我也知道她的意思，不就是說要她的幾個好朋友都上臺嗎？但是我們都選了別人當主角了，而且我們都教了一半的動作了，難道又要重教她一個人嗎？我們上哪去要那么多時間��？還有，竟然給金嬰當主角了，就讓她當嘛！~記得當時給金嬰當主角時，都不知道她有那么的高興，而現(xiàn)在又一下子說要換，這不是等于把她從喜悅拉到了悲哀嗎？這些還不是算什么呢，下面的話更氣人。
在下自習課時，我和幾個同學走在回家的路上，聽她們跟我說了幾句關于“她們”的話：“她們會什么舞啊？跳的那些舞就像是幼稚園的小孩�！边@話我一聽就發(fā)了火，真不明白她們是什么眼，就算想故意罵我們，那也不能這樣說我們的腦筋啊，虧了我一直把她們當知心朋友對待，什么話都一字不漏的說出來，也不是說我容易相信人，那是因為我也親眼看到和親耳看到啊，她們一聽說是我們教的舞蹈，連見也沒見過就開始說想吐了，她們這是什么意思嘛~？難道她教的就一定能拿獎？
一定可以進？而我們就不能嗎？她這分明了是在小看我們，不過我們是不會就因為她們這幾句話而放棄的，而是繼續(xù)認真的練，用心地練，拿到個獎給她們看看誰厲害。
在我們班里，是不會有笨人的，我就不信，沒有她們我就教不成，今天下午沒了“她”我們不也練德好好的嗎？又不是說沒了“她”我們會死，其實在我們班里還有很多女孩子都可以和我一起教跳舞的，所以說少了個“她”我依然而已和別的女生一起教，我才不怕呢！不是我故意想把話說得那么難聽的，而是你們太會小看人了，也把你們看得太高了，要知道，我們班的女生不止你們，還有很多很多，她們也會編舞，也不是我不給你們參加，而是我們?nèi)藟蛄�，她們也練了兩天，動作也都學會了，而你又要換人，那大家肯定都會不服，因為大家辛辛苦苦的練了兩天，就你這樣的幾句話，讓她們這幾天學的舞蹈都白學了，那這樣叫她們怎么會服氣？要是給我，我都會生氣的，誰叫“她”（原主角）自己說不跳呢？竟然她不跳，那我們是不可能去求她的，因為想得主角的人多的是，我們班里各個都適合，其實在選主角時也不是我要選你的`，而是聽“她們”說你行，所以我也就同意了，但竟然你說不跳，那我們當然會去選別人，再說了，金嬰當主角我覺得還是挺適合的，因為她學動作快，又很準確，人也挺漂亮的，所以說呢，要是讓我在友情和實理之間選擇一個，那我肯定會選擇實理，因為我不是個不懂道理的人，而是個實話實說的人，不是我不珍惜我們之間的友誼，而是你們令人太失望，哪有人這樣說自己的好朋友的，我看是像自己說的那樣，來巴結(jié)我的吧~我希望我說的這句話不是真的，不過是不是真的，你們自己心里清楚，還有啊，如果不是實心實意的來和我交朋友的話，那就趁早說，我不喜歡這樣的人。
嗨~~我說這些干嗎嘛，我也知道我不該用這種眼光看你們的，但你們今天說的話太讓我生氣了，所以我就對你們產(chǎn)生了懷疑，如果我的懷疑是多余的，那你們就當我沒說過啊，不過你們拿那種眼光看我們的實力，那我肯定生氣的嘛~哪有人那么看高自己的，都不知道還是不是朋友。如果看了，文章之后，那就好好反省以下自己吧~！如果彩冰也看的話，那肯定會說自己沒錯，對吧？其實說你沒錯是假的，因為從你聽到是我們教舞蹈時，你就很不滿，對吧？尤其是李婷婷，你可能一聽到里面有她，你肯定就想吐，為什么你們老愛去說她丑說她黑呢？其實她教練舞也挺適合的，在這個舞蹈里面也有她的一點動作呢，而且我們練的這個舞蹈大家都很喜歡啊，練完了都還想再練，而你卻說不好，這不是故意的嗎？不信我們實力是吧？那好啊，我們就拿個獎給你看看！~
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