月亮的作文（精華4篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的月亮的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
月亮的作文 篇1
夜，靜悄悄的。我坐在窗前，等待著月亮的升起。
看，那帶著一圈金環(huán)兒的月亮，終于從山后升起來。它是金黃金黃的，徐徐的穿過一縷縷輕煙似得白云，向上再向上升著。突然，月亮高高的升了起來，顏色也變淺了。它那圓圓的臉上掛著溫和的笑容，靜靜地望著大地
幾朵銀灰色的、薄薄的云圍繞在它的身旁，宛如仙女舞動薄紗偏偏起舞。
月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠處的山村好像籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見，在皎潔柔和的月光下，幾只‘夜游’的小鳥輕輕的跳動著，偶爾還會發(fā)出幾聲‘啾啾’的叫聲。月光灑在開滿了各式各樣花兒的花壇里，給花仙子罩上了一層神秘的面紗，微風吹來，飄舞飛香�；▔牡褂埃∷埔桓逼纣惖膱D畫，黑幽幽、靜幽幽。啊，這就是那種夢幻般的'美吧。
月亮，好似一個變化無常的嬰兒，時而繃著又胖又圓的小臉，像是生氣了；時而又彎著小小的嘴巴，樂呵呵的笑著。
月亮，又好似一個頑皮的孩子，常和星星捉迷藏。有時它躲在樹梢后，有時它躲在險峻的山嶺下，有時它躲在云層里，星星總是找不到它。
啊，我愛這迷人的月亮。
月亮的作文 篇2
今天，我邀請了奶奶來我家過中秋節(jié)，媽媽準備了豐盛的晚餐，慶祝中秋節(jié)。雖然沒有月亮，沒有辦法賞到圓圓的.月亮，但是，我們一家人圍坐在一起，桌上放滿了水果、月餅、飲料……大家一起開心地吃著。后來奶奶提議，每個人唱一首關于月亮的歌。我們拍著手，唱著歌，開心地過了一個沒有月亮的中秋節(jié)。
月亮的作文 篇3
在教學本篇課文時，我反復誦讀著《月亮灣》，眼前便出現那幅極具田園風光的美麗風景�！对铝翞场愤@篇文章，除了是閱讀訓練的好材料之外，更應該是寫作訓練的好材料�。∪挠刑犷I句——“我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子”。而第二自然段是描寫村前景象，第三自然段是描寫村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序，以河為中心，從河上到河里，再到河岸，景隨目移，移步換景，是一篇相當典型的寫景文章。
對于二年級孩子來說，寫作只是剛剛起步，一切都需要慢慢引導。而教材，就是最好的引例。既讓學生欣賞到文質兼美的好文章，產生閱讀快感，又能讓學生從中學到習作的本領，從而內化為己有。豈不兩全其美哉！
于是，從朗讀入手，與孩子一起抵達文本的內核，進而找到文章寫作的脈絡。當那些表示文章寫作順序的詞語揭示在黑板上之后，我先讓學生離開文本，對著這些關鍵詞來練習背誦�；〞r不多，孩子們已經基本能背個七不離八。這時候，我又提出了更高的要求：其實，在我們生活的地方，也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒有保持一顆敏感的心，悉心去體會，去感受。來，細細回想一下，說說你生活的新村里前前后后的`景色吧！孩子們立刻圍成合作小組開始嘰嘰喳喳地討論起來。于是我便布置了一項課外小練筆：回家用心觀察一下我們自己的家，仿照《月亮灣》寫一寫自己生活的地方。
第二天，作業(yè)交上來，給予我很大的驚喜。大多數孩子已經掌握了這樣去寫景物的方法。我相信小朋友們今天會有一點，明天會有一點，越積越多，筆下也會越來越活。把佳句抄下，把佳文讀給孩子們聽，告訴他們：從文章中學，從生活中品，寫作就是這么簡單！
月亮的作文 篇4
農歷八月十五，是一年一度的中秋節(jié)。據說這一天的月亮最圓，我?guī)е谂蔚男那榈戎铝�。“看！月亮出來了！”不知是誰喊了一聲，我急忙跑上陽臺看“最圓”的月亮。只見一面黃色的鏡子在天邊緩緩上升。頓時，不管是在吃飯的大人還是玩耍的小孩紛紛抬頭。過了好一會兒，月亮爬到了云朵旁，他們有說有笑，聊著天，看著我們。一邊的星星孤獨地眨著眼睛，月亮見了，趕忙爬上去，漸漸的，月亮越來越大，越來越白。終于，月亮到星星旁了。這會兒星星一下變成白色，一下變成紅色，一下又變成了藍色。星星不孤獨了，月亮也變得更美了。我在陽臺上望著這一切，但始終沒有看到那最圓的月亮。
第二天傍晚，我早早地來到陽臺上，看著霞光消退在暮色，月亮升起來了！今天的月亮竟然比昨天更圓！她像一只雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得格外皎潔——我終于看到最圓的'月亮了！這一刻，我感到前所未有的輕松，全身心沉浸在對月亮的喜愛中無法自拔，如同被定住一般，一動不動，眼睛都不眨一下。恍惚間我仿佛看見嫦娥抱著心愛的玉兔又在遙望人間，她也許是感覺到月宮的廣寒，比起溫暖而又熱鬧的人間，更加顯得那么單調而又乏味吧。
時間過得好快，在對月亮的陶醉中，竟過去了兩個小時。這時，媽媽帶我和哥哥下去吃團圓飯，我想團圓飯應該是希望我們一家人像月亮一樣圓滿吧。
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