有關(guān)自己的責(zé)任作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的自己的責(zé)任作文3篇,歡迎大家分享。
自己的責(zé)任作文 篇1
20xx年鼠年春節(jié),突如其來(lái)的一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情,讓每個(gè)沉浸在節(jié)日氣氛里的人都感到有些措手不及。醫(yī)護(hù)人員們紛紛放下過節(jié)的喜悅,穿上防護(hù)服,奔赴第一線戰(zhàn)場(chǎng)。在一線戰(zhàn)場(chǎng)的背后,也有一群可愛可敬的人也在盡自己的微薄之力,貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這些人中,有一群便是我們負(fù)責(zé)任的、敬愛的老師。
由于開學(xué)日期延后,網(wǎng)課成了教師們新的教學(xué)方式。在上完了一個(gè)星期的網(wǎng)課之后,我的感觸很深。在這個(gè)特殊關(guān)頭,他們選擇堅(jiān)持工作,堅(jiān)持教學(xué)。在這個(gè)選擇的背后,是責(zé)任的體現(xiàn)。
我們一位可愛可敬的老師,深夜的時(shí)候還在發(fā)消息問任課老師:“你們的上課文件發(fā)了嗎?”任課老師說(shuō)沒發(fā),“嚇?biāo)牢伊,我還以為我弄丟了呢。”他說(shuō)。想象著,那個(gè)星星都要入睡的深夜,一間屋子還亮著燈,電腦前,一位一米八大個(gè)子的男教師,在翻完了所有電腦文件后,焦急地發(fā)消息詢問,在得知真相后終于松了一口氣,安心地入睡。
這是責(zé)任。
我們一位很喜愛烹飪的老師,經(jīng)常會(huì)在朋友圈更新她的美食?墒亲罱,她為了備課、教學(xué),犧牲了自己的空閑時(shí)間,把自己的愛好放在一邊,已經(jīng)好久沒有更新朋友圈了。
這是責(zé)任。
我們一位物理老師,開著攝像頭直播上課,他的孩子就坐在他的身邊。老師的電腦屏幕前是等待他上課的同學(xué)們,而他的身邊又是自己的家人。他在照顧家人的同時(shí),又要拿出百分百的狀態(tài)來(lái),為學(xué)生們呈現(xiàn)最好的課堂。
這是責(zé)任。
每個(gè)老師都盡職盡責(zé),盡管他們可能對(duì)操作不熟悉,但他們卻選擇努力著適應(yīng);盡管軟件有時(shí)經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),但他們選擇想盡辦法,提供給我們學(xué)習(xí)的最便捷道路;盡管網(wǎng)上答疑很辛苦,但他們?nèi)匀贿x擇盡他們最大的'努力,為我們排疑解難……
他們犧牲了自己在家休息放松的時(shí)間,背負(fù)上教師的責(zé)任的重?fù)?dān),不知開了多少會(huì)議,備了多長(zhǎng)時(shí)間的課,這一切的一切,都是為了給我們呈現(xiàn)最好的課堂。
老師的這般付出,卻仍有同學(xué)吐槽上網(wǎng)課的種種,不理解老師的良苦用心。要知道,哪有什么歲月靜好,只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。我們只有努力學(xué)習(xí),汲取更多知識(shí),等我們長(zhǎng)大了,我們可以有能力去負(fù)起自己的那份責(zé)任,在緊要關(guān)頭,選擇挺身而出,報(bào)效祖國(guó)!
最后,向所有選擇奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)生、護(hù)士、警察和社區(qū)服務(wù)人員們,以及所有的老師們致敬!
自己的責(zé)任作文 篇2
記得曾經(jīng)看過這么一個(gè)故事:一個(gè)公司給應(yīng)聘人員出了一道題,十一個(gè)孩子到鐵軌上去玩,一個(gè)孩子提醒另外十個(gè)孩子說(shuō)新鐵軌上去玩會(huì)有危險(xiǎn),但那十個(gè)孩子不聽,結(jié)果一列火車疾馳而來(lái),那十個(gè)孩子眼看就要喪生在鐵軌之下,假如你此時(shí)在那里,將軌道改變,就可以救活十個(gè)孩子,只犧牲一個(gè)孩子,你會(huì)怎么做?結(jié)果許多人選擇了犧牲一個(gè)孩子,但是很遺憾,這人性化的選擇卻讓他們沒有應(yīng)聘成功。為什么?因?yàn)樨?zé)任!
說(shuō)起責(zé)任,在我們生活中無(wú)處不在,責(zé)任是什么?是逃脫還是……
這周星期五政治課上,老師在講臺(tái)上一邊講課,一邊叫我們做筆記,說(shuō)下課后會(huì)檢查,但仍舊有個(gè)別同學(xué)沒有做筆記,待查出來(lái)后,這些同學(xué)被委托“重任”——一個(gè)人抄政治書六頁(yè)。(用我的話來(lái)說(shuō)就是:不喜歡做筆記就抄吧!)在我們看來(lái)就算是神人也不可能完成,而且是在放學(xué)后交。于是個(gè)別同學(xué)就打起了歪腦筋——叫同學(xué)幫他抄一兩頁(yè)——后來(lái)經(jīng)我打聽,幫他抄的居然不下于十個(gè)人。當(dāng)時(shí),我說(shuō)出一句諷刺的話:“XXX的面子大呀,居然這么多人來(lái)替他抄!笨粗@么多人幫他抄書,我不知是私人原因(嫉妒),還是實(shí)在看不慣這種行為,便對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“活該,上課不做筆記,只知道玩……”婷還在問我愿不愿意幫他抄一兩頁(yè),我不客氣地說(shuō):“我才不呢,他自己活該!”結(jié)果被婷賞我兩個(gè)字——冷血。
不知是我冷血,還是某某人自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,受了懲罰后,還要?jiǎng)e人來(lái)幫他承擔(dān),我不知這應(yīng)該叫“助人為樂”,還是“兩肋插刀”,總之看到這一情況,我都不由得想冷笑一場(chǎng),自己的責(zé)任還要?jiǎng)e人來(lái)承擔(dān),笑話。
后來(lái),文的回答更讓我哭笑不得,我問他是作請(qǐng)求她幫他抄,還是她自己愿意幫他抄,文說(shuō)是她自己愿意的。我問文理由,她居然說(shuō):“他們說(shuō)把作的名字記上,他就慘了!就這樣我就幫他抄了!边@樣的回答讓我當(dāng)時(shí)覺得十分不合理,就因?yàn)榘炎鞯拿钟浬希蛻?yīng)該幫他抄書,那么他去殺了人,你把他舉報(bào)了,是不是也要幫他去吃“花生米”呢?我問文說(shuō):“假如說(shuō)我以后也這樣了,你會(huì)不會(huì)幫我抄呢?”她說(shuō):“可能吧!”可能吧?就因?yàn)槭亲约簩⒆鞯拿钟浬,就要幫他抄書?我不由得和她們理論了起?lái),婷說(shuō):“作這樣多么可憐嘛,你這樣不幫助他人,將來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助你呢?”還把“幫助”說(shuō)得很重很重!耙粋(gè)自己的責(zé)任都不會(huì)承擔(dān)的`人將來(lái)會(huì)怎么樣?”我反問道。婷極度生氣地說(shuō):“森,你這樣,將來(lái)絕對(duì)不會(huì)有人來(lái)幫你的!蔽恼f(shuō)的話更絕情:“看不慣就不看,我怎么做是我的事!”聽到她們這么說(shuō),我憤怒的將美術(shù)學(xué)具在桌子上一摔,走出了教室門。盡管我沒有回頭,但我仍感覺到她們異樣的目光,也許在她們看來(lái),我就是個(gè)冷血的人吧!
我不知道婷和文的做法是不是正確的,但我知道,負(fù)起自己的責(zé)任,是做人的關(guān)鍵。
自己的責(zé)任作文 篇3
責(zé)任是什么?責(zé)任是母親對(duì)于兒女一份濃濃的愛;是保潔工人們起早貪黑的清理著城市的垃圾;是老師交給學(xué)生的知識(shí)……這世上每一物都有自己的責(zé)任,也許不是最偉大的,但卻是對(duì)于自己最重要的。
即使平凡,但卻偉大。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生的.責(zé)任,是每天一絲不茍的吮吸這著老師教給自己的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)兒女的責(zé)任,是傾盡所有的孝順自己的父母。而對(duì)于一個(gè)市民的責(zé)任,是竭盡全力使自己的城市變得最好。
有的事情,即使自己不想做,但卻又必須要做,這就是屬于你的責(zé)任。
為“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!倍袊@,更為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”而肅然起敬。
一個(gè)英雄的生命是什么?是在危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出,是在別人缺乏幫助時(shí)伸出援手,是寧愿犧牲自己也不愿讓別人犧牲。
在生命的最后一刻,你會(huì)做什么?一位司機(jī),在出了車禍之后,用自己生命的最后一縷力量,拉住了剎車,最終緩緩的閉上了自己的雙眼。
就在那一天,所有人都知道了他的名字——黃志全。
這位司機(jī),盡了自己生命中最后一個(gè)責(zé)任。假如這位司機(jī)沒有及時(shí)的拉下剎車,后果將不堪設(shè)想。如果車子徑直的向前沖去,會(huì)帶走多少無(wú)辜的生命?鮮活的生命就在那一刻變成冰冷的,這是多么的可怕。由此看來(lái),這位司機(jī)的確盡了他這一生最后的責(zé)任,他拯救了無(wú)數(shù)人的生命。
責(zé)任是什么?責(zé)任,是暖風(fēng)中的愛,是朝霞中的夕露。
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