【必備】責(zé)任作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的責(zé)任作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想很遠(yuǎn)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，理想一詞就變得很實(shí)際很實(shí)際，說(shuō)白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
大家都知道，責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事，社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛的心對(duì)待病人，這是對(duì)病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí)，報(bào)到準(zhǔn)確，這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏，盡自己的全力踢好每一球，這是對(duì)球迷負(fù)責(zé)人。做為新聞中心的一員，我們的責(zé)任是什么我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結(jié)過(guò)失，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評(píng)，這就是對(duì)同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的.反饋給上級(jí)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度，這就是對(duì)政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。
說(shuō)到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛心并在責(zé)任感的驅(qū)使下，自覺自愿的為國(guó)家、人民、社會(huì)、集體或他人無(wú)私、無(wú)償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為，離開了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn)，包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心，也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無(wú)私給予，不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)他人，奉獻(xiàn)都是無(wú)償?shù)摹Ｔ诜泵Φ墓ぷ髦�，我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能凝聚 忠誠(chéng)和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn)，才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn)，都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，那么，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責(zé)任，許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
親愛的同事們，工作著是美麗，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦然。
責(zé)任作文 篇2
責(zé)任是每個(gè)人身上的一座大山，是成長(zhǎng)路上總會(huì)遇到的荊棘。但是翻過(guò)山后就是遠(yuǎn)方，荊棘總和玫瑰一同生長(zhǎng)。而承擔(dān)自己的責(zé)任，你的人生將變得更加出彩。
天色變了，從晶瑩剔透的藍(lán)變作灰頭土臉的黃，好像有人打翻了顏料盤。教官的聲音如炸雷般冰冷的在耳邊響起：“錯(cuò)誤，四十六處！”我眼前一黑，身體晃了晃：四十六圈，這可怎么活呀！早知道就不逞能，攬下這塊難啃的骨頭了�？粗鴦e人已經(jīng)跑起了圈，我只好無(wú)奈地隨著大家一起跑起來(lái)。幾圈下來(lái)，我已面頰泛紅，氣喘吁吁，如抓住救命稻草一般緊盯著前方同學(xué)的后背，一步步挨過(guò)去。終于熬到了叫停的時(shí)候，我已成了煮熟的螃蟹，蹲在地上捂著腦袋，誰(shuí)也甭想拉起來(lái)。
一輪終了，還有一輪�！岸颂帲 苯叹毜穆曇羧缤粭l無(wú)形的長(zhǎng)鞭，將我打入了幽深的地底�！斑@不是訓(xùn)練，是歷劫吧！”我在心里不滿的嘀咕著。別人已經(jīng)跑過(guò)半圈，我才心不甘情不愿的動(dòng)身，還不忘踩幾腳無(wú)辜的地面。才跑了三圈，我的腳就開始打滑，腦中一片空白，只有粗重的喘息聲在隆隆作響。同學(xué)們低著頭站在那里，好像沒(méi)有生機(jī)的木頭人。只有蜻蜓歡快的飛過(guò)，我的眼鏡沾滿了汗水，竟從鼻梁上滑落下來(lái)，疲軟的我卻連把它扶正的力氣也沒(méi)有了。突然一陣反胃?jìng)鞅槿�，一股股刺激的酸水從喉嚨向上冒。我下意識(shí)的.捂住嘴，卻還是擋不住胃里洶涌翻騰的波浪。我屈服了，退縮到外緣。
待我恢復(fù)過(guò)來(lái)時(shí)，面對(duì)的是一排排依然沉默的同學(xué)。教練關(guān)切的問(wèn)：“要不要換人？”我握緊拳頭，搖搖頭，心想：我自己選擇的責(zé)任，自己就要承擔(dān)到底！跑著跑著，我看到了一支浪潮在我的身邊奔跑著。是同學(xué)們?yōu)槲曳謸?dān)了肩負(fù)的責(zé)任，我的心中充滿溫暖。幾圈終了，迎接我的是同學(xué)們的笑容與自身的成長(zhǎng)。
肩負(fù)責(zé)任，是一次破繭的過(guò)程，由毛毛蟲變成振翅的蝴蝶，讓我的人生更加出彩。
責(zé)任作文 篇3
責(zé)任是一個(gè)人理應(yīng)履行的義務(wù)，是一個(gè)人理應(yīng)去做的事情。在生活中，每個(gè)人扮演角色不同時(shí)承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生，要承擔(dān)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，要承擔(dān)撫養(yǎng)子女的責(zé)任。作為子女，要承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。作為老師，要承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。
一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，在人生的道路上會(huì)因?yàn)椴回?fù)責(zé)任帶來(lái)許多失敗，最終碌碌無(wú)為的度過(guò)一生。一位家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，就會(huì)給子女帶來(lái)傷害，就會(huì)導(dǎo)致家庭的破裂，就不會(huì)感受到家庭的溫暖。作為學(xué)生不負(fù)責(zé)任，在學(xué)業(yè)上就會(huì)寸步難行。作為老師不負(fù)責(zé)任，就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，也會(huì)被學(xué)校批評(píng)。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，是難以成就一番事業(yè)的。因?yàn)檎l(shuí)也不喜歡沒(méi)有責(zé)任感的人，這樣，就難以得到別人的幫助，也難以得到別人的信任和支持。一個(gè)人在社會(huì)上是需要?jiǎng)e人的幫助的也需要和別人合作。沒(méi)有責(zé)任感的人總是推卸自己本來(lái)應(yīng)該做的事情，總是無(wú)所作為，往往也會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。
魯迅是一位極有責(zé)任感的人。他將中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)成是自己的義務(wù)。先是希望通過(guò)醫(yī)學(xué)來(lái)拯救中華。后來(lái)轉(zhuǎn)向文學(xué)，希望通過(guò)文學(xué)喚起人民的意志。所以，魯迅后來(lái)寫出了許多感人肺腑具有深刻意義的文章。得到了后人的敬仰。一個(gè)有責(zé)任心的人會(huì)把自己理應(yīng)承擔(dān)的事情做好。在生活中，有責(zé)任感的人會(huì)沒(méi)有責(zé)任感的`人過(guò)得幸福。有責(zé)任感的人會(huì)把事情做好，機(jī)會(huì)與幸運(yùn)也就更青睞于他。如果魯迅是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人就不會(huì)創(chuàng)作出那么多文章，也不會(huì)得到后人的敬仰。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)明白自己身上承擔(dān)的責(zé)任，會(huì)因此而努力，努力了就會(huì)有收獲。聽到過(guò)這樣一句話：愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)差。我想，有責(zé)任感的人運(yùn)氣也不會(huì)差。與不負(fù)責(zé)任的人相比，人們更喜歡有責(zé)任感的人相處。
在生活中，我們有著不同的角色，也就承擔(dān)著相對(duì)應(yīng)的不同的責(zé)任。我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人，有責(zé)任感才會(huì)帶來(lái)一系列的好處。不負(fù)責(zé)任只會(huì)導(dǎo)致家庭人際關(guān)系的破裂，會(huì)導(dǎo)致事業(yè)的失敗，會(huì)讓你的一生碌碌無(wú)為。
責(zé)任作文 篇4
高招工作圓滿結(jié)束。在返回的路上，蔣老師拍拍我的胳膊，示意我看看她的腿和腳——和昨天一樣腫得老高（好幾位老師的`腿不僅酸、疼、麻、脹，也腫了。）。
這次外出監(jiān)考的老師，有好幾個(gè)沒(méi)有監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)。蔣老師和王老師是其中之一，我們?nèi)齻�(gè)一個(gè)房間（我主動(dòng)躺了后來(lái)加塞的那張床，呵呵。）。
6號(hào)中午，領(lǐng)導(dǎo)把幾個(gè)沒(méi)有監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)的老師集中起來(lái)，著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該注意的問(wèn)題，兩個(gè)姐姐就回房間看書了。
那天下午，我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有走出房間門口一步。蔣姐姐說(shuō)：“這是第一次，估計(jì)也是最后一次外出監(jiān)考了，一定得多注意一點(diǎn)，不敢出任何差錯(cuò)。我們的責(zé)任大呀！”我說(shuō)：“是呀，大于天�！焙呛�，不說(shuō)還好，一說(shuō)兩位姐姐看書更認(rèn)真了�？粗麄冃⌒囊硪�，又有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的樣子，我說(shuō)：“姐姐明天帶著書進(jìn)考場(chǎng)，一步一步來(lái)，看著時(shí)間，什么時(shí)間看什么內(nèi)容，書上都有提示的，不要那么緊張，今天下午我陪你們看書。”
姐姐們的書上已經(jīng)標(biāo)出“主縣”、“客縣”字樣，我給她們說(shuō)了主要頁(yè)碼后，姐姐們認(rèn)真看著，我們不時(shí)地討論著。一會(huì)兒，蔣姐姐說(shuō)：“這可背不會(huì)呀，這么多呢�！蔽艺f(shuō)：“姐姐不用背的，帶書進(jìn)考場(chǎng)就行的�！币粫�(huì)兒她又說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候，妞妞已經(jīng)給我講了很多了，我就是記不住�！币粫�(huì)兒，王姐姐說(shuō)：“條形碼是什么？”噢！我怎么解釋呢？“就跟即時(shí)貼一樣，撕下來(lái)貼到學(xué)生的卷紙上�！�
“……”
蔣姐姐太認(rèn)真了，她問(wèn)“檢測(cè)儀是怎么回事？怎么檢測(cè)？”
呵呵，為了減輕她們的心理負(fù)擔(dān)，我說(shuō)：“姐姐站到地上，我演示一遍�！蔽译S手拿起一本書，說(shuō)：“姐姐乖，我手里的書相當(dāng)于檢測(cè)儀，到時(shí)候打開開關(guān)，負(fù)責(zé)人會(huì)給你講開關(guān)在哪里啊。你一手拿著檢測(cè)儀，對(duì)著學(xué)生身子的前后左右比劃一圈，如果響了，就可能有東西，可以讓她（他）拿出來(lái)給你看，如果不響就放行。乖姐姐，是否淺顯易懂？”
我們笑了一團(tuán)——
為了明天，為了那句“責(zé)任大于天”。
責(zé)任作文 篇5
那么什么叫“責(zé)任”呢？我們生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任就是那種我們對(duì)自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說(shuō)的責(zé)任一般是指“社會(huì)責(zé)任”，這又可分為家庭責(zé)任與集體責(zé)任。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任時(shí)曾引用這樣一則報(bào)道。生病的母親問(wèn)她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時(shí)半會(huì)兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會(huì)說(shuō)句孝順話的，誰(shuí)知女孩卻說(shuō)，那就安樂(lè)死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的臉。這些人哪知生活的不易和每個(gè)家庭的具體情況，似乎他們是這個(gè)家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報(bào)。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會(huì)。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人�！焙芏嘀髮W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級(jí)專門人才的社會(huì)責(zé)任這一極為嚴(yán)肅的問(wèn)題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動(dòng)中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。
重視責(zé)任的教育和培養(yǎng)，需要同愛國(guó)主義、集體主義教育結(jié)合起來(lái)。上海揚(yáng)浦高級(jí)中學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育時(shí)，曾對(duì)一些事業(yè)的`成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)著名科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來(lái)自他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)的熱愛，來(lái)自他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任思想理念，它成為傳化集團(tuán)十多年來(lái)成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，為我們養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任樹立了榜樣。
愿我們每個(gè)公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任的召喚下，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
責(zé)任作文 篇6
責(zé)任像一壺清茶，需要用心去品，用時(shí)間去泡；責(zé)任像一盆花，需要用心去栽，用時(shí)間去養(yǎng)；責(zé)任還像一本書，需要用心去讀，用時(shí)間去推敲。可見，一個(gè)人只有付得起責(zé)任，才能有所成就。
責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，守得住責(zé)任方可成大器。1920年，有個(gè)年僅十一歲的男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了領(lǐng)居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。闖下大禍的他向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12。5借給了他，但要求他一年后還給自己。從此男孩開始了艱難的打工生活。經(jīng)過(guò)半年努力，男孩終于掙夠錢還給了父親。此后，他做任何事，都會(huì)將責(zé)任放在首位。他，就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的納德·里根。他之所以能取得日后的成就，是靠他內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，可見，謹(jǐn)守責(zé)任，對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。
相反，一個(gè)人如果忽視他的責(zé)任，那么他是不會(huì)有所成就得的.。四川地震的時(shí)候，北大畢業(yè)的教師范美忠首先沖出教室，對(duì)教室里的學(xué)生不管不問(wèn)。事后，范美忠說(shuō)：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。”此言一出，舉國(guó)嘩然，身為教師，就應(yīng)該承擔(dān)起教育愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任，而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。范美忠不但受到強(qiáng)烈的譴責(zé)，還被教育系統(tǒng)樹立為反面教材，以儆效尤�？梢�，畏懼責(zé)任、逃避責(zé)任，不但會(huì)招致惡名，更會(huì)摧毀事業(yè)。
反觀我們當(dāng)代的少年，有個(gè)別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一身的壞毛病。其實(shí)，責(zé)任就像目標(biāo)一樣，是指引著我們前進(jìn)的指明燈。內(nèi)心有責(zé)任感的人做每一件事，會(huì)盡他最大的努力去面對(duì)，以最美的方案完成，這樣的人最終必定會(huì)有所成就。因?yàn)樨?zé)任就是目標(biāo)。學(xué)習(xí)如此，做人更得如此。只要把責(zé)任當(dāng)作奮斗的目標(biāo)，就能為未來(lái)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，責(zé)任如此重要，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)肩負(fù)的責(zé)任，為我們的將來(lái)而努力吧！
責(zé)任作文 篇7
什么是責(zé)任?責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。對(duì)于我們這些社會(huì)公民來(lái)說(shuō)，責(zé)任就意味著忠于黨，忠于人民，意味著必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時(shí)候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實(shí)實(shí)為民辦事，真真切切為民服務(wù)。有句話叫：“責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值�！�
美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來(lái)買紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。書中寫道：“工作無(wú)小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起�！币虼藶榱诉@份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。
責(zé)任勝于能力，是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。一顆道釘足以顛覆一列火車，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國(guó)家?guī)?lái)百萬(wàn)千萬(wàn)的損失而我們學(xué)生的責(zé)任呢?好好學(xué)習(xí)?孝敬父母?尊敬老師?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們同樣也是一位社會(huì)的公民。我們的責(zé)任甚至比成年人還要多。我們要樹立心中的道德觀，用正確的道德觀來(lái)判斷身邊的萬(wàn)物，做出正確的選擇，履行應(yīng)有的.責(zé)任。要知道，責(zé)任不光是做分內(nèi)的事情，愛同樣也是一種責(zé)任，為自己所愛的人和愛自己的人做出奉獻(xiàn)，同樣是一種責(zé)任!
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，�?qiáng)烈的責(zé)任心使他們永遠(yuǎn)不朽。
責(zé)任作文 篇8
“職責(zé)”一詞是什么意思？對(duì)呀，就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有職責(zé)，我的職責(zé)也有許多：好好學(xué)習(xí)呀，為班級(jí)，為學(xué)校做點(diǎn)事呀，幫父母的忙呀等等。但是，我覺得最該重視起來(lái)就應(yīng)是――保護(hù)環(huán)境。
俗話說(shuō)的好“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，但是，說(shuō)歸說(shuō)，有些人卻一點(diǎn)也沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意思。就從身邊的小事說(shuō)起吧，隨地吐痰，不講衛(wèi)生，亂丟果殼紙屑；數(shù)不勝數(shù)。我外婆原先住的房子旁有一條河，每一天都能夠看見人們朝里面倒垃圾，臭氣遠(yuǎn)揚(yáng)。簡(jiǎn)直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了！最厭惡的還是那藥渣，瞧！這么臟還倒在了路中央！媽媽說(shuō)：“這倒藥渣是一種迷信的舉動(dòng)，只要誰(shuí)踩到了它，那個(gè)倒藥渣的病人的病就會(huì)傳到別人身上�！焙撸孕�，我看是找借口來(lái)“變向”破壞環(huán)境吧！
我在一本書上看到青藏高原特有動(dòng)物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物藏羚羊被十七個(gè)盜獵團(tuán)伙捕捉，幸虧公安局的“可可西里1號(hào)行動(dòng)”取得巨大成績(jī)，否則也許永遠(yuǎn)也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象！為什么藏羚羊會(huì)如此稀少？這都是人們不重視環(huán)境造成的！
我，作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)小公民，也就應(yīng)從此刻起保護(hù)環(huán)境，不隨地亂倒亂丟垃圾，講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不破壞生態(tài)環(huán)境。
親愛的.同學(xué)們，這天的我們是明天社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人，使我們永遠(yuǎn)生活在擁有藍(lán)天、碧水、綠地的完美家園！
責(zé)任作文 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
關(guān)于“什么算成熟”，同學(xué)們都各抒己見，而我認(rèn)為，承擔(dān)起責(zé)任，是謂成熟。
小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的我們，在父母的臂彎下悄悄長(zhǎng)大，我們習(xí)慣把父母或者其他長(zhǎng)輩稱作大人。與小孩子的無(wú)憂無(wú)慮不同，大人有柴米油鹽的負(fù)擔(dān)，有養(yǎng)育我們的義務(wù)，更有贍養(yǎng)老人的責(zé)任。是的，大人之所以是大人，是因?yàn)樗麄兂墒欤麄兂墒焓且驗(yàn)樗麄兡軌虺袚?dān)起責(zé)任。
承擔(dān)起自己的責(zé)任，意味著擁有一定的能力。今年的新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，一時(shí)間“支援武漢”的行動(dòng)成為全國(guó)熱潮。一張張請(qǐng)戰(zhàn)書上印滿了戰(zhàn)士們的承諾，而這些請(qǐng)戰(zhàn)者們有許多都是90后，甚至是00后。他們?cè)诓》恐袚]灑汗水，給患者帶去生的希望，也為國(guó)家?guī)ハＭ�。他們都在承�?dān)著自己作為國(guó)之棟梁的責(zé)任，同時(shí)，他們也擁有足夠的能力，能肩負(fù)起這個(gè)擔(dān)子。即使他們年齡尚小，但他們能承擔(dān)責(zé)任，那么他們就是成熟的。
承擔(dān)起自己的責(zé)任，意味擁有一定的勇氣。當(dāng)我們能主動(dòng)承擔(dān)起自己該做的事，那么這時(shí)我們的心靈在變得強(qiáng)大，能負(fù)擔(dān)得了小時(shí)候無(wú)法負(fù)擔(dān)之事，不從心靈上感到畏懼。大家小時(shí)候大多干過(guò)推卸責(zé)任的事情吧！“不是我！”常常是我們?yōu)樽约恨q駁的常用句式。而現(xiàn)在，“是我的錯(cuò)，我會(huì)努力改正”則是我們犯錯(cuò)后的回答。這種承擔(dān)責(zé)任，也意味著我們心靈上的成熟。
承擔(dān)起自己的責(zé)任，意味著擁有完善的意識(shí)。不論是慢慢學(xué)會(huì)愛護(hù)父母，幫父母干家務(wù)；逐漸自律，重視自己的學(xué)業(yè)；還是更加愛國(guó)，懂得遵守法律，并維護(hù)國(guó)榮，都表示著我們意識(shí)的逐漸完善。對(duì)家庭，學(xué)校，國(guó)家的'責(zé)任的承擔(dān)，正是我們走向成熟的體現(xiàn)。
成熟，是不再為所欲為，慌張馬虎；是不再脆弱渺小，哭泣哀傷；是不再人云亦云，不加思考；是擁有冷靜穩(wěn)重，干好本職的能力；是擁有走出黑暗，面向光明的勇氣；是擁有愛國(guó)護(hù)家，以國(guó)為榮的意識(shí)；更是要，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
成熟之竹，拔節(jié)于風(fēng)雨之后承擔(dān)責(zé)任，是謂成熟磨煉締造成熟年輕的“果兒”也應(yīng)學(xué)會(huì)“成熟”如何成為一個(gè)成熟的人
責(zé)任作文 篇10
孩子，請(qǐng)別甩開我緊握你的手，我有千萬(wàn)個(gè)愛你的理由。
那份沉甸甸的責(zé)任與欣喜交融在一起降生。一聲打破所有緊張與不安的啼哭。你就這樣光臨這個(gè)世界，帶著所有人的幸福，帶著所有人的期望，帶著那重若泰山的兩個(gè)字 責(zé)任。
你用好奇的眼瞳張望世界，你的一笑足以讓母親回味許久。你用含糊的概念咿呀學(xué)語(yǔ)，你的一聲 媽媽 足以讓母親自豪滿足。你不必理睬生活的種種坎坷，不用面對(duì)命運(yùn)的回環(huán)曲折。你依偎在母親溫暖的臂彎，就能夠遮擋所有的風(fēng)雨。這時(shí)的你還不懂什么叫愛，可母親卻不由的想把所有的愛給予你。因?yàn)閺哪憬瞪哪且豢�，她把愛你�?dāng)做是責(zé)任。
母親緊握你的小手教你走路，你調(diào)皮的甩開她的手，著急而自信的跑去，好像要掙脫母親的保護(hù)。卻狠狠的摔倒。母親疼惜的扶起你， 孩子，請(qǐng)別甩開我緊握你的手，我有千萬(wàn)個(gè)愛你的理由。
櫻花盛開凋落十幾個(gè)輪回，轉(zhuǎn)眼間你一成長(zhǎng)為少年。斗志昂揚(yáng)的你想要征服這個(gè)世界，自認(rèn)為自己能夠抗擊所有的黑暗。于是你發(fā)現(xiàn)，母親給予你的愛是一種累贅。你漸漸討厭母親限制你的自由，開始討厭母親像念緊箍咒一般給你講道理。這時(shí)的你懂什么叫愛，但卻不明白為什么愛。你把母親的愛當(dāng)做是種束縛，是種壓力。這種誤解成了你與母親間的一個(gè)屏障。但這屏障只遮擋住了你對(duì)母親的理解，卻從未阻擋母親對(duì)你的愛。
你認(rèn)為母親就像上帝指派的惡魔，監(jiān)督自己是她的責(zé)任。而母親認(rèn)為你是上帝賜予她的天使，你的心情牽動(dòng)著她的喜怒哀樂(lè)。愛你，才是她的`責(zé)任。
母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)你，而你卻想擁有你自己的生活。你一心想甩開母親的手，卻沒(méi)有聽到母親來(lái)自于心底的吶喊 孩子，請(qǐng)別甩開我緊握你的手，我有千萬(wàn)個(gè)愛你的理由。
彈指間你已成中年。白發(fā)偷偷爬上了母親的鬢間。你學(xué)會(huì)了了解生活，適應(yīng)生活。你的蛻變是你的母親欣喜萬(wàn)分。不再像個(gè)孩子般張揚(yáng)的你，變得沉穩(wěn)，變得會(huì)思考。你懂得了愛，更懂得了為什么愛。也懂得了如何去愛。
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