拼裝機(jī)器人作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的拼裝機(jī)器人作文，希望能夠幫助到大家。
拼裝機(jī)器人作文1
“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！比松且粭l漫長(zhǎng)的路，總會(huì)遇到許多困難，如果你畏縮不前，它們就會(huì)更加強(qiáng)大，讓你苦不堪言。反之，如果你迎難而上，勇于拼搏，它們就會(huì)像漏氣的皮球一般，越來(lái)越小，不足為懼。
還記得在我七歲那年，爸爸送給我一套樂(lè)高機(jī)器人模型。那模型高大威猛，我迫不及待地拆開(kāi)了包裝盒，卻愣在一旁，盒子里裝滿了成千上萬(wàn)的零件，下面夾著一本厚厚的說(shuō)明書。我望而卻步，心想：“好難��！等我長(zhǎng)大了再拼吧�！卑职炙坪蹩闯隽宋覍�(duì)這套模型的排斥心理，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要覺(jué)得它很難，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！蔽抑缓糜仓^皮，翻開(kāi)那本印滿密密麻麻的黑字的說(shuō)明書……
整個(gè)下午，我一直彎著腰，兩只手臂不停地?fù)]動(dòng)著，大海撈針?biāo)频膹牟豢捎?jì)數(shù)的零件堆里找出一個(gè)個(gè)零件。而爸爸則靠在沙發(fā)上，悠閑地玩起了游戲。我無(wú)數(shù)次向爸爸投去求助的目光，爸爸卻對(duì)我不理不睬。我恨恨地小聲嘀咕著：“哼，不幫我就算了！這點(diǎn)兒小困難怎么可能難倒我？我一定能戰(zhàn)勝它！”我繼續(xù)全神貫注地拼著。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我拼好了軀干；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我拼好了雙腿……
窗外不知是誰(shuí)手持一把刷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂黑了天空，皎潔的圓月也悄悄地爬上了梢頭，不斷地為大地灑下片片清輝。突然，我發(fā)現(xiàn)軀干中最重要的部位被拼錯(cuò)了。我心煩意亂，如果從頭再來(lái)，又得耗費(fèi)多少時(shí)間和精力�。靠扇羰遣煌品貋�(lái)，這么久的努力不就白費(fèi)了嗎？于是，稍作休息后，我忍痛將幾個(gè)小時(shí)拼成的“半成品”一股腦兒拆掉，又重新組裝起來(lái)。
不知過(guò)了多久，我終于把軀干組裝完成。然后，我馬不停蹄地開(kāi)始組裝最難的部分——手臂�？墒�，我嘗試了很多次都沒(méi)有成功。我卡在這里，進(jìn)退維谷，只好再次開(kāi)口向爸爸求助：“您能幫我一下嗎？”但他充耳不聞，依然專心致志地打著游戲。我無(wú)可奈何，只得繼續(xù)悶頭組裝。
后來(lái)，我一次又一次地嘗試，卻一次又一次地失敗，但我沒(méi)有灰心，而是一次又一次地吸取教訓(xùn)，終于將手臂組裝好了。我顫抖著手，將手臂和身體連接在一塊，再小心翼翼地把機(jī)器人捧到了爸爸面前，驕傲地說(shuō)：“爸，你看，這是我自己一個(gè)人拼好的！”爸爸喜笑顏開(kāi)，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我就知道你一定能行的！那些困難對(duì)你來(lái)說(shuō)不過(guò)是一堆‘紙老虎’。”
這真應(yīng)了那句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”
拼裝機(jī)器人作文2
時(shí)間老人牽著我的手，帶著我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，已留下了一串我由小變大的腳印。在這些腳印里，既有快樂(lè)，又有悲傷，既有第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，也有第一次上學(xué)，但是最讓我記憶猶新的，卻是我第一次拼裝機(jī)器人的經(jīng)歷，這件事一直在我的腦海里盤旋，讓我久久不能忘懷......
那是一年前的暑假，當(dāng)被準(zhǔn)許上那個(gè)機(jī)器人學(xué)習(xí)班時(shí)，我簡(jiǎn)直欣喜若狂了。一路上，我和李澤宇、曹宇陽(yáng)興奮地說(shuō)笑著，欣賞著車窗外燦爛的陽(yáng)光，和飛速后退的景色，仿佛世界都和我一樣高興，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了那個(gè)讓我充滿歡樂(lè)的地方。
剛一走進(jìn)教室門，“機(jī)器人老師”就滿面笑容地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你們來(lái)這里學(xué)習(xí)，能來(lái)這里的孩子，都是求知欲強(qiáng)，聰明好學(xué)的孩子，我相信你們一定能在這里獲得巨大收獲的。”我們幾個(gè)則像《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，東瞅瞅，西望望，充滿了好奇，還不時(shí)地竊竊私語(yǔ)，對(duì)教室里的裝備用目光探索一翻。我看到教室中間擺著七張桌子，圍城一個(gè)圓圈，每張桌子上都放著一盒組裝機(jī)器人的零件。教室的前面有一張嵌在墻里的.黑板，黑板的里面是一個(gè)柜子，柜子的頂上停放著一架飛機(jī)。
隨著老師的一聲：“上課了！”我們拉回探索的目光，投向了老師。第一次課，老師給我們齒輪、齒輪的不同組合與速度的關(guān)系。老師講解得井井有條，聲情并茂，雖然是第一次接觸到的知識(shí)，我們還是聽(tīng)得很明白，簡(jiǎn)直是津津有味，沉迷其中。
接下來(lái)，該拼裝機(jī)器人了。我的心里敲起了小鼓：“我能拼裝成那么復(fù)雜的機(jī)器人嗎？要是拼裝不成，那我豈不是要被人恥笑了嗎？同時(shí)，一股緊張的、興奮的、期待的、高興的心情包圍了我，我終于可以拼裝機(jī)器人了，這是我多么夢(mèng)寐以求的事情�。 �
開(kāi)始拼裝了，我的手激動(dòng)得都有點(diǎn)顫顫巍巍的了！我用顫抖的手，拿出了一個(gè)個(gè)零件，用因激動(dòng)而閃亮的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，壓住砰砰直跳的心，用高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦在把一個(gè)個(gè)零件組裝起來(lái)！
“好啦！好啦！”隨著一陣歡呼聲，我的機(jī)器人組裝好了！你看它邁著矯健的步伐，像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵在前進(jìn)呢！我高興得真像中了大獎(jiǎng)一樣，一蹦三尺高。那一刻，覺(jué)得世界是那樣的美好，天空是那樣的晴朗、高遠(yuǎn)，空氣是那樣清新，吸一口沁人心脾。
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