擊鼓傳花的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花的作文 篇1

　　星期天上午，我們?cè)谡n堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。

　　首先老師給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板，其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個(gè)挨一個(gè)傳，鼓聲一停，花巾拿在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽了，有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉，唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……

　　游戲開始了，“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來，時(shí)而快速，時(shí)而緩慢，時(shí)而響亮，時(shí)而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們?cè)诠穆曋酗w快地傳遞著花巾，好像花巾是一個(gè)定時(shí)炸彈，稍不留神就會(huì)“炸”在自己手里。

　　鼓聲停了，花巾落在一個(gè)女同學(xué)的手里，只見她手拿花巾，不情愿地站起來，垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！逼诖�著一個(gè)精彩的節(jié)目。老師說：“表演個(gè)節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行�！蹦俏慌�同學(xué)頭搖得像個(gè)波浪鼓，說自己什么節(jié)目都不會(huì)，最后在老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，她的眼睛里露出了一絲小小的得意，低著頭小聲又快速地說了一個(gè)謎語(yǔ)：“一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪�！痹捯魟偮�，我們都興奮地大喊起來：“六，六，六……”老師也忍不住笑了:“唉，看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的智商，把我們當(dāng)成幼兒園的'小朋友了，這個(gè)謎語(yǔ)太容易了，不行不行，再來一個(gè)。”可老師再怎么說，那位女同學(xué)說自己只會(huì)這一個(gè)謎語(yǔ)，其他的什么都不會(huì)，沒辦法，在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸，幸虧沒有挑中我，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!

　　鼓聲又響了起來，這次花巾落在了一個(gè)男同學(xué)的手里，他滿臉無奈地走上講臺(tái)，委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目，他搖搖頭，呆呆地站在那里不說話，眼睛里有一層薄薄的水霧，那水霧迅速地凝聚，凝聚……越來越重，越來越重，轉(zhuǎn)眼間，豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來，我們都看呆了，老師趕緊說：“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭，比真正的演員都棒，咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好，啊，這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!

　　鼓聲在繼續(xù)響著，同學(xué)們多才多藝，陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。

　　擊鼓傳花太好玩兒了，我們真想再玩一次。

擊鼓傳花的作文 篇2

　　語(yǔ)文課上，楊老師帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。大家肯定都玩過這個(gè)游戲吧？

　　游戲規(guī)則如下：實(shí)習(xí)老師播放音樂，大家開始傳自己手中的那支花。哪個(gè)同學(xué)拿到花的時(shí)候音樂停止了。那么那個(gè)同學(xué)就時(shí)幸運(yùn)兒哦。

　　第一輪開始了，大家顯然很緊張呢。因?yàn)榇蠹遗禄▊鞯阶约菏稚弦魳酚滞Ｖ沽�，自己�?huì)受到什么小懲罰。所以一拿到花就趕緊傳給別人。我也一樣，我的同桌拿到花就向后傳到葉媛奚的`手里，就在這時(shí)音樂停了，楊老師送給了她一個(gè)筆記本。

　　第二輪開始了，這次傳到張瀾瀾手上的時(shí)候音樂停止了。這次她的任務(wù)是模仿大猩猩走路。她輕輕的錘打著自己的胸，踏著小碎步跑回了自己位置。楊老師給了她一個(gè)面包。

　　第三輪開始了，這輪很搞笑。有幾個(gè)男生拿著花甩來甩去像騎馬似的。最搞笑的是曹璟潤(rùn)對(duì)鄭偉琪說：“想要嗎？沒門。”最后傳到了趙一銘手上。這次的任務(wù)是你演我猜。但是趙一銘演的我們都沒猜到。所以趙一銘只能唱涼涼了。她唱的時(shí)候手插到褲兜里，身體斜著，聲音有些顫抖。唱完之后，楊老師給她發(fā)了個(gè)面包。

　　時(shí)間過的真快��！不知不覺就下課了。今天玩的真開心啊！

擊鼓傳花的作文 篇3

　　一天上午，語(yǔ)文課上，從404班教室里傳來一陣陣笑聲。你肯定要問：這是怎么回事呢？哈哈，那是我們班同學(xué)在玩擊鼓傳花的游戲呢。

　　游戲開始了，賀老師宣布了游戲規(guī)則：從第一大組開始，按座位的“S”形傳遞花球。選胡升平當(dāng)鼓手。（鼓手背對(duì)著大家擊鼓，不能看玩家。）鼓聲停止時(shí)，花球傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。亂扔花球的也要上臺(tái)表演。

　　游戲開始了。整個(gè)游戲過程既井然有序，又充滿了趣味。有些同學(xué)的臉上寫滿期待，巴不得花球傳到自己手里時(shí)鼓聲停止，而有的同學(xué)臉上則寫滿了緊張，祈求花球不要傳到自己手里。

　　花球從第一大組的韓軍杰開始傳，傳到梅豪手里的時(shí)候，鼓聲突然停了下來。哈哈，梅豪你好慘�。∶泛辣硌莸氖潜痴b古詩(shī)《憫農(nóng)》。等他背完了，鼓聲繼續(xù)響起來。

　　鼓越擊越快，越擊越急。等到鼓聲第二次停下的時(shí)候，花球傳到了謝逸寧的手里。他很不情愿地走上臺(tái)，在臺(tái)上跳了一段非常滑稽的舞蹈，把我們臺(tái)下的同學(xué)逗得前仰后合，捧腹大笑。他表演完了，花球便繼續(xù)“前進(jìn)”了……

　　鼓時(shí)而打時(shí)而停。當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，我就緊張，既害怕又期待花球傳到我自己時(shí)停下；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，我便用期待的目光看著那個(gè)“幸運(yùn)兒”，想看看他究竟會(huì)帶來什么節(jié)目。

　　而我也是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。當(dāng)花球傳到第四大組時(shí)，我的小心臟怦怦地跳著。我在心里默念著：“阿彌陀佛，老天保佑，花球一定不要傳到我手里的時(shí)候停下來呀！胡升平啊，我明天帶好吃的給你，你可千萬(wàn)別讓花球停在我手里哇！”可是老天爺像是和胡升平商量好了似的.，一點(diǎn)兒也不幫忙，該來的還是會(huì)來的�；ㄇ騽偟轿沂掷锏臅r(shí)候，鼓聲就停了。我表演個(gè)什么節(jié)目呢？唱歌？哦，不行不行，我唱歌太難聽了，同學(xué)們一定會(huì)笑話我的。那跳舞？也不行，我跳舞更難看，同學(xué)們不笑死才怪呢。

　　我正猶豫著，突然有同學(xué)說：“周新愉，來一段快板吧！”“快板、快板……”同學(xué)們都起哄，一致要求我表演快板。那好吧，我就滿足大家的心愿吧。

　　我在臺(tái)上打起孫老師（陳奕萌媽媽）教我的成長(zhǎng)禮上表演的快板節(jié)目：“周新愉，就是我，今天我把十歲過。十周歲，里程碑……”我表演完了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我心里美滋滋的。

　　游戲繼續(xù)開始。接下來又有幾位幸運(yùn)兒，分別都表演了不同的節(jié)目。我們班笑聲連綿不斷，好不熱鬧。

　　擊鼓傳花游戲真有趣！

擊鼓傳花的作文 篇4

　　在星期四早上的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，毽子在誰(shuí)手里，就上講臺(tái)踢二十個(gè)。

　　游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì)兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的'一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因?yàn)橥鯋偺唠ψ雍軈柡Γ�于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺(tái)踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著一個(gè)地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來，當(dāng)踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅?cè)匀幻娌桓纳�，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì)兒，100個(gè)便到了，大家都對(duì)王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過了一會(huì)兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰(shuí)中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在自已桌上，開始，他沒同意按規(guī)則上講臺(tái)踢二十個(gè)，可后來，因?yàn)檗植贿^大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

擊鼓傳花的作文 篇5

　　在我們生活中，游戲多得數(shù)都數(shù)不清，今天就讓我介紹一種游戲吧！讓我想一想，那就介紹擊鼓傳花吧！

　　這個(gè)游戲雖簡(jiǎn)單，可非常好玩！記得有一次，天氣非常溫暖，百花齊放，美極了！這天咱們的第四節(jié)語(yǔ)文課上，琴老師讓我們玩了一次擊鼓傳花，別提有多高興呢！

　　琴老師拿了一塊小手帕，叫一位同學(xué)站在黑板前拍講臺(tái)�！斑耍�咚！”這聲音真像鼓聲。可平時(shí)大家都喜歡的小手帕，卻像燒紅的'磚塊，誰(shuí)都不敢讓它落在自己手上�！肮摹甭暲^續(xù)響著，手帕迅速地“飛”過一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈�！肮摹甭晝涸絹碓娇�，手帕也越傳越快。此時(shí)此刻，大家臉上雖帶著微笑，可心里卻緊張極了，一道道目光都緊隨著手帕飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會(huì)落在誰(shuí)的手中。

　　突然，“咚。咚咚”，“鼓”聲停止了，手帕偏偏落在我手中，大家都催我快快表演節(jié)目。沒辦法，我只好唱了首《親愛的老師》這首歌�！肮�。！”就這樣，我們玩了一輪又一輪，沒完沒了，唉，誰(shuí)叫這個(gè)游戲這么有魅力呢！

擊鼓傳花的作文 篇6

　　今天下午，我們?cè)谌A夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。

　　花開過路時(shí)，鼓手老師開始打“鼓”。第一個(gè)學(xué)生開始遞花。當(dāng)花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準(zhǔn)備表演節(jié)目。我選擇了一個(gè)“心連電”的游戲。我先在黑板上畫了一個(gè)圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會(huì)把我的圓圈變成一個(gè)被吃掉的`蘋果!

　　它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢(mèng)琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫了一個(gè)三角形，然后回到她的位置。我們把這個(gè)三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!

　　在學(xué)習(xí)了這一課之后，我意識(shí)到無論我們做什么，我們都應(yīng)該有想象力和猜測(cè)。

擊鼓傳花的作文 篇7

　　今天上午，因?yàn)橄掠�，所以體育老師就在教室里帶領(lǐng)我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。

　　老師派STY到教室前面背對(duì)大家負(fù)責(zé)敲黑板，將一個(gè)小球用紅領(lǐng)巾包起來作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的同學(xué)。老師宣布了傳遞順序和規(guī)則后，一切準(zhǔn)備就緒，只聽老師大喊一聲：”開始！“激烈的游戲就開始了。

　　”停！“老師話音剛落，我們立即四處張望，看看是誰(shuí)手上拿著”花“。哦，原來是GRY，她有點(diǎn)不知所措地看著我們，我們大家異口同聲地叫道：”跳舞！“GRY的.舞姿很優(yōu)美，我們都看得陶醉了。

　　不一會(huì)，又開始傳”花“了。有的同學(xué)不想表演，把”話“當(dāng)作”定時(shí)炸彈“一樣，扔向旁邊的同學(xué)。而有的同學(xué)很想表演，就一直拿著”花“不放，好像捧著寶物似的，直到后面的同學(xué)催著：”快點(diǎn)，快點(diǎn)！“才很不情愿地把”花“交給下一個(gè)同學(xué)。

　　眼看就要到我了，我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳，但我還是不慌不忙地接過”花“交給了旁邊的同學(xué)，就在這時(shí)，老師突然叫了一聲”停！“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑，也不知道自己手中還拿著”花“，我對(duì)她說：”還笑！還不趕快上臺(tái)表演。“她愣了一下，說：”哦，知道了“，她上臺(tái)表演了一個(gè)”腦筋急轉(zhuǎn)彎“，非常簡(jiǎn)單，大家都知道答案。

　　最后，下課的鈴聲響了，游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了。

擊鼓傳花的作文 篇8

　　今天上午課的作文課上，劉老師一反常態(tài)，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這一節(jié)課來做個(gè)游戲名字叫《擊鼓傳花》”老師的話音剛落，教室里像菜市場(chǎng)一樣沸沸揚(yáng)揚(yáng)、熱熱鬧鬧的。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛，因?yàn)閾艄膫骰ㄊ瞧綍r(shí)大家最喜歡的游戲。

　　老師讓大家安靜，選不了游戲規(guī)則說：“準(zhǔn)備一個(gè)小姑，一束花。讓一位同學(xué)來敲鼓，其他同學(xué)傳花，傳到哪一個(gè)同學(xué)哪一個(gè)同學(xué)一輸了的同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。

　　“耍賴的'同學(xué)就第一個(gè)退出游戲了吧，同學(xué)們說好不好��？”同學(xué)們異口同聲的說：“好啊�！�

　　游戲開始，我們屏住呼吸。老師讓孔喆上去敲鼓。

　　第一次是呂明玉沒有抽到“1”，所以就沒有演節(jié)目，呂明玉其實(shí)也挺緊張的。第2次呂明玉還沒有拿到“1”，還是沒有演節(jié)目。第3次讓人意想不到的是還是沒有拿到“1”，還是沒有演節(jié)目。呂明玉太幸運(yùn)了吧，讓我佩服的心服口服。

　　孟雨霏兩次都沒有演節(jié)目，我不服。幸好我們班的女生主動(dòng)唱了一首《明日歌》。

　　下課了，我們大家才戀戀不舍的離開教室，準(zhǔn)備下課好好玩一番。

　　擊鼓傳花真是好玩！

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