[優(yōu)秀]擊鼓傳花作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家分享。
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擊鼓傳花作文1
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是從三年級教室傳出來的，我們正在玩一個游戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個“鼓”，笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們要玩一個游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學們一聽到“游戲”兩個字，打斷了老師的話語，整個教室都沸騰起來。“停！”盧老師大叫一聲，“這個游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上來抽獎’�！闭f著便將花拋給了一個同學，游戲便開始了。
盧老師轉身開始敲鼓，鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時猶如萬馬在奔騰，而花在同學之間如同箭一般快速穿梭。同學們一個個驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的.山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了�；ㄇ蛄ⅠR就傳到我了，我一接到如同定時炸彈般的紅花，立刻轉過身手忙腳亂地扔給后面的同學，此時我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無聲，大家屏息凝神，注視著“幸運兒”�！靶疫\兒”在同學們的催促下走上臺抽出一張小紙條，打開一看，上面寫著：模仿一種動物的姿勢和叫聲。同學們開始起哄，可對他來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語中游戲結束了，而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花作文2
“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學在玩擊鼓傳花游戲呢。
星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進來，手里拿著一面鼓和一個花球，同學們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說：“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲。”大家聽了，頓時我們?nèi)嗤瑢W高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個同學用紅領巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰手里，那么誰就要表演節(jié)目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。
第一輪開始了，是曹盛偉上臺敲鼓�！斑诉诉恕�......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。
“咚咚咚.....”.鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學，手又像觸電般的收了回來。
第二輪開始了，幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學。但我的'同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢？
下課鈴響了，但是同學們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留�。�
擊鼓傳花作文3
今天，我們迎來了第一節(jié)作文課。上課了，張老師笑瞇瞇地走進教室，說：“同學們，我們今天來做一個游戲——擊鼓傳花。”我聽了，心里都樂開了花，教室里頓時成了一片歡鬧的海洋。
大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要上臺表演一個節(jié)目。比賽前，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，游戲開始了，搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲，整個教室的氣氛頓時變得緊張起來�；ㄏ窦粯訌奈覀兊氖种酗w過，有的同學得意揚揚，嘴角微微揚起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上臺表演了；有的同學迫不及待地將花拋給下一位同學；還有的同學低著頭，雙手在衣袖上反復搓摸，心里好似打著波浪鼓，生怕輪到自己上臺表演。當花傳到我手里，我立刻遞給了另一位同學，然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。
鼓聲還“叮鈴鈴“地響著，花傳到了黃宇昊的手上，正當他要趕緊拋花時，鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊說‘我沒醉’�！敝灰娝p手環(huán)成一個扶著方向盤的`樣子，搖頭晃腦地走著，邊說著：“我沒醉，我沒醉！”最后他假裝開車撞到了墻，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久后，花傳到了我手里，我抽到了：用手指著右前方，并說：“啊，好美的一只豬��！”看到這句話時，我已經(jīng)笑崩了，可是我還是像模像樣地指著窗戶，并連說了三句，同學位笑得前仰后合，仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪，同學們依次上臺表演，每個人都使出了渾身解數(shù)，教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結束了，我們真希望下節(jié)作文課能早點到來呀！
擊鼓傳花作文4
大家一定對“擊鼓傳花”這個游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場特別的“擊鼓傳袋”。
游戲規(guī)則是一個人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰那里，誰就上臺。
我們個個都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學，有的沒有傳到的同學，真希望快點傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過了的同學，長長的吐出了一口氣，不過馬上又恢復原來的神情。只聽鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運兒”誕生了!后面的.王延挺得意地笑了起來，好像在說：“哈哈！幸好我沒有拿到筆袋�。。�！”有的同學在幸災樂禍，有的同學得意洋洋的，還有的同學在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開，只見里面有一張紙條，上面寫著“請你大聲說出自己的名字，將會得到一份甜蜜的大獎！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎勵是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！
第二輪游戲開始了。大家都是多么的想拿到筆袋啊！只見大家傳來出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運兒”又誕生了！只見他大搖大擺的走上前，準備接受大獎。誰知這次這次的大獎是“懲罰”，還連累了前后兩位同學一起擺一個pose呢！
這次游戲可真是“逗你沒商量”啊！
擊鼓傳花作文5
星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說：“好”。游戲規(guī)則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。
又開始傳了起來，傳到周志杰的時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的`時候，我們拍起熱烈的掌聲�；ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時，我手里像有一團火似的，傳給我同桌。
就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望著我們。同學們都提醒著他，過了好一會兒他才反應過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭��！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！钡人惩赀@首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！
“叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！
擊鼓傳花作文6
今天第二節(jié)課時，老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。
“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽�，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學手中。小紅同學緊張地走上講臺，下面的同學不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶�；]落在自己這里，又好似在等小紅同學出丑，然后哄堂大笑。
小紅同學抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的'節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后，小紅同學邀請的小麗同學（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學和小麗同學的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結，臺下又響起了一片掌聲。
游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學胸有成竹地背誦起了“關云長溫酒斬華雄”，結果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學居然還忘詞啦，同學們再次哄堂大笑。
臨近下課，我們心滿意足的結束了小游戲。
擊鼓傳花作文7
通常，老師的開場白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩游戲！
老師簡單的說了游戲規(guī)則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節(jié)目。
游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內(nèi)心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來，同學們一個個飛快的.傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協(xié)調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……
鼓聲越來越快，教室里也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟著笑了起來！
接下來又有幾位同學榮幸的登上了講臺，并且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，游戲結束了。
擊鼓傳花作文8
在這陽光明媚的下午，老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾嫫稹皳艄膫骰ā钡挠螒颉?/p>
一開始，同學陳思宇當擊鼓者——他把紅領巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準備好了嗎？我要開始了！”
“準——備——好——了。”
“咚咚，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說道：“呼——幸好不是我。”有的同學把花拿在手中搖來搖去，最后“中了彩”上臺表演；還有的同學害怕自己上臺表演，讓拿著花的`同學把花丟到離自己較遠的同學那兒。
“趙浩文，來一個！趙浩文，來一個！”“中了獎”的趙浩文有點不情愿地走上臺，四下望了望，就開始了精彩的空翻節(jié)目。
只見他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個空翻。“再來，再來！”同學們笑著說道。果然，趙浩文一連翻了好幾個空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學們手中傳來傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害。“快接住��！”一個同學大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時，鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧靜的夏天》：“寧靜的夏天，天空中繁星點點�！笨赡苁且驗楹寐牥�，很多同學都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻�。�
擊鼓傳花作文9
今天，楊老師帶我們玩了一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。
顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。
由于我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。
李丹寧說完自己的`感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。
第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最后他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的快了，輪到我的時候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無奈的給了她。
大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺，可是當他看到任務是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。
最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠不知道下一顆的味道是什么。
擊鼓傳花作文10
今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑里還藏著一絲詭異。我們的預感果然沒錯，仇老師帶來了令人緊張而激動的游戲。
這個游戲很簡單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節(jié)目，并接力敲鼓。因為仇老師沒有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當成鼓，把同學的紅領巾當成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚”“鼓”聲在教室里回蕩著，每當“花”經(jīng)過我手中時，我的手心就會捏一把汗，整個教室就如成了戰(zhàn)場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰呀？教室里紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最后同學們投票決定，讓陳梓言上臺。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳說中的“河東獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的.同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎么就上了臺。不一會兒，他唱起了《生辟字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！
“咚咚咚”鼓聲不知什么時候響了起來。不一會兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳�！安粚Γ 蔽倚南�，剛才鼓聲停止的時候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌杰啊，陳昌杰，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個憋氣，接著是一個大聲的嗝�！芭丁蓖瑢W們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲回蕩在教室中，這時老師說：“寫作文吧！”教室里一片沉寂。
擊鼓傳花作文11
今天老師和我們做了一個游戲，叫作：擊鼓傳花。
老師簡要的說了一下游戲規(guī)則：先讓一個人上臺用小棍敲黑板，然后老師把沙包給第一排的同學，那個同學往后傳，一個傳一個，一個傳一個，上臺的那個人，只要叫一聲停，沙包在誰那兒，誰就應該上臺表演節(jié)目，比如：唱歌、背古詩、跳舞、說謎語……
游戲開始啦！老師讓侯義博上臺來用小棍敲黑板，我們都用羨慕的眼光看著他，等他敲黑板的時候，我才清醒過來，慢慢的沙包快要到我這兒了，我的心提到了嗓子眼兒，那時候我腦子里面一片空白，緊張得連汗都出來了，我剛想遞給別人時，候義博已經(jīng)叫停了。我滿臉通紅，手心直冒汗，慢吞吞地走上了臺，膽戰(zhàn)心驚地背起了我們剛學的《別董大》千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？剛回到座位時，已經(jīng)開始下一輪了。之后又遞到我跟了，我眼睛一閉，把沙包快速往后一放，又傳到了王雨軒那里，他還想往后傳時，已經(jīng)晚了，候義博已經(jīng)叫停了，結果他也要上臺表演節(jié)目了！
他表演的節(jié)目，讓我十分佩服，他左右眼一眨一眨的，左一眨，右一眨，兩個眼睛一起眨，而且速度非�？欤跤钴幍谋硌菰诮淌依镆鹆撕逄么笮�，有的笑得前俯后仰，有的笑得從椅子上摔了下來，“咚”的一聲，又引起了更多的'笑聲。
我們又進行一輪，現(xiàn)在不在我們組，所以我們就看看會花落誰家。我估計可能是最后一位同學，沒想到沙包也會有意識，自己滾到桌下，撿起來時就在最后一位面前，正好這時候候義博叫停了，那個人就是王欣懿，他抑揚頓挫的朗誦了一首古詩，班級里掌聲接連不斷。
轉眼間就下課了，我們還有些意猶未盡，還想再玩幾次。擊鼓傳花是我玩過的最有趣的游戲。
擊鼓傳花作文12
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個周末，老師便要圓我們的夢，并且讓我們每個人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個幸運兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個妙計：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個，還是這個，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開�！肮 痹瓉砩厦鎸懼骸敖苋鸬�'S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個“苦瓜臉”，然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個標準的龍騰的動作，然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎"，只好硬著頭皮再上講臺，這次抽到的紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個餿主意��？最后，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了！
大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花作文13
周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺表演節(jié)目�！�
老師作為鼓手，背對著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學們的手里來回穿梭，每個人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r，特別緊張，好在反應靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”
他忐忑不安地走上講臺，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準備節(jié)目，那先準備一下節(jié)目，待會兒上來給大家表演吧�！彼o握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。
新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個同學又緊張又快速的，將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學。這一次鼓聲有點兒長，一圈、一圈半，突然，這個燙手的.“山芋”落到李子昂手中。同學們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺，給大家講了一個有趣的故事，劉臣也帶給大家一個精彩的繞口令。
咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個燙手“山芋”在同學們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了，同學們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”
擊鼓傳花作文14
今天，老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺抽一張紙條，表演節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的朝后一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關，可哪里逃得過同學們的火眼金睛呢？都用手點著他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫著學“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去。同學們也很興災樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
游戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由于我過度緊張，連花落到桌上的時間也沒給，在半空就把花給打到別的'地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫著“大笑三聲”。同學們又哈哈大笑起來，他干脆跟著我們一起笑了起來，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上。……
這真是一場別開生面的游戲呀！
擊鼓傳花作文15
“咚咚咚……”咦，是什么聲音？原來是我們快樂作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。
今天的作文課上，老師拿出一個包說：“同學們，誰能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來，有的說是書，有的'說是花和鼓。當老師拿出包里的東西時，同學們紛紛瞪大了眼睛，只見老師拿出了一朵大紅花說：“我們今天來玩擊鼓傳花的游戲�！崩蠋煾嬖V我們游戲規(guī)則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時候拿到花的人要把手中的花傳到另一個人。當鼓聲停的時候，花落在誰手中，誰就表演一個節(jié)目。
老師讓楊依函當鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開始了，“咚咚咚……”鼓聲響了起來，同學們你傳給我，我傳給你，可開心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺。宋昱澤給大家出了一個謎語：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說完，同學就異口同聲地說：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡單了，第一局游戲結束了。
“咚咚咚……”第二局游戲又開始了，同學們飛快地依次傳遞著紅花。這次，楊依函沒打幾下就停下了，花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺，她也出了一個謎語：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環(huán)顧大家，心想：有誰能猜出來呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學們這才恍然大悟，原來“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我真希望下次還能再玩這個游戲，我永遠不會忘記這有趣的作文課。
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