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擊鼓傳花作文15篇【合集】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語文課上，王老師帶我們玩了一個有趣的擊鼓傳花游戲。
游戲開始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個挨著一個傳，鼓聲一停，花束在誰手里，誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了，都摩拳擦掌，興奮不已！
隨著“咚咚”的聲音響起，游戲開始了。同學(xué)們爭先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個吊桶打水——七上八下。我暗自祈禱：千萬別讓我成為那個“幸運兒”�！斑恕惫穆曣┤煌Ｖ�，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：“上臺表演個節(jié)目吧！”她想了想說：“我給大家講個笑話，它是關(guān)于《包子的'故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時而眉頭緊蹙，時而笑逐顏開，逗得大家哄堂大笑。
游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個人，眼看花束離自己越來越近，我的心像活潑的兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點傳給下個人�！斑恕惫穆暰尤煌Ａ�，天不遂人愿啊！我也只好走上講臺了，我給大家演個小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，“唧唧唧”地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語裝滿了整個教室。
鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過這次游戲，大家既寫了優(yōu)秀的作文，也更加團結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。
擊鼓傳花作文2
“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當(dāng)然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災(zāi)樂禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的游戲，那就是——“擊鼓傳花”。
當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個字時，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景，當(dāng)我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?
老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的不起眼，而在今天這個游戲中，這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”，隨時都可能會“爆炸”。
游戲開始了，我很幸運是第一個，但還是有些小擔(dān)心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢，把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺得這時我心里的一塊巨石終于暫時落地了�？墒俏疫�不能怠慢，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的`手中，我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了，我高速運轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個內(nèi)容我們教室炸開了鍋，都幸災(zāi)樂禍地鼓掌大笑起來。
第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開始進行了，這時老師又拿出一個盒子，大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機，是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當(dāng)時沒能據(jù)為己有。
這個游戲讓我明白了：什么時候我們都不能預(yù)測未來，但只有去嘗試才會有結(jié)果。
擊鼓傳花作文3
今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結(jié)，不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學(xué)猜詞語，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個呼氣的`動作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風(fēng)喚雨�！痹瑔u揚眉吐氣地點點頭，他倆都獲得了獎品。
鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何。”李昊霖點了點頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎品開心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語文課別開生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！
擊鼓傳花作文4
星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學(xué)們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學(xué)們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿心歡喜的說：“好”。游戲規(guī)則是這樣的：找一個同學(xué)來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學(xué)就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學(xué)如果停了下來，那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的`同學(xué)開始傳，擊鼓的同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣，飄進了我們的耳朵。
又開始傳了起來，傳到周志杰的時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲�；ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時，我手里像有一團火似的，傳給我同桌。
就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應(yīng)過來，呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他，過了好一會兒他才反應(yīng)過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！钡人惩赀@首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！
“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了！
擊鼓傳花作文5
“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑�！�
丁零零，上課了。老師走上講臺，說：“今天我們來玩擊鼓傳花�！睋艄膫骰ǎ阂魳芬豁�，所有人向旁邊的人按順序傳花，當(dāng)音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務(wù)�，F(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學(xué)們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務(wù)是什么吧�！笨墒且魳窙]有停，那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂驟然停止，同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。
大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災(zāi)樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的`緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺。當(dāng)大家都覺得任務(wù)是一個懲罰時，任務(wù)揭秘了，竟然是贈送一本精美筆記本！當(dāng)時全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務(wù)。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時截然不同。
音樂第二次響起，同學(xué)們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺，準備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺得又有禮物送的時候，任務(wù)卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。
這場游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠在心里緩緩流淌……
擊鼓傳花作文6
同學(xué)們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學(xué)們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！
“同學(xué)們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進了教室，跟我們說道。“哇！太棒了，太棒了�！蔽覀儺惪谕暤睾爸�，這時，班上真像個菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下�！崩蠋熆粗覀�，接著說：“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花，我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓，當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了，下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了。”老師說完，便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當(dāng)鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了，只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的`手中，當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時，鼓聲卻停了�！把�！不要呀！”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領(lǐng)巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要��！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個同學(xué)合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。
當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”�？墒牵罱K，紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢？我講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠也不會忘記今天玩的這個游戲。
擊鼓傳花作文7
丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的游戲終于要開始了。
首先，蔡老師宣布了游戲規(guī)則：所有人先坐好，老師把花拿給一個同學(xué)，謝老師負責(zé)敲鼓，鼓聲停止，花落在誰的手上，誰就是輸家，如果鼓聲停止的時候，花在兩個人手中，就由石頭剪子布來分勝負。大家聽了都躍躍欲試。
游戲開始了，我們圍坐成了一個圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。
眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼�；ǖ轿沂种械臅r候，我以迅雷不及掩耳之勢將花快速地傳給下一位同學(xué)，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因為她一會兒要上臺表演節(jié)目了。
第二輪馬上開始了，我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來，每當(dāng)我看到花快傳到我手中時，我的心跳就跳得越來越快，心里想著：可千萬別傳到我手中的時候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節(jié)目了，我的.節(jié)目要是表演得不好的話，就會被人嘲笑啦，那滋味可不好受�；▊鞯搅宋沂种辛�，我又用飛快的速度把花傳給了下一位同學(xué)�；ㄆ鋵嵕拖褚活w定時炸彈一樣，隨時隨刻都會爆炸。呀，傳到誰的手上了？我好奇地問道。原來是一位男同學(xué)，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個大蘋果。
大家都玩得不亦樂乎，班級里一下子沸騰了起來，游戲結(jié)束后一共有五個同學(xué)中獎了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個節(jié)目，那位女同學(xué)很害羞，她說什么都不要，背古詩不要，唱歌不要，跳舞也不要，最后她說她要表演走路。老師還以為她是要走一個模特步，沒想到，她就走了一圈路，有的同學(xué)還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰不會�。≌f完，教室中立刻哈哈大笑起來，笑聲都快停不下來了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎么樣哈
游戲課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我還想再多玩幾輪呢！
擊鼓傳花作文8
今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次，我和同學(xué)們激動的又蹦又跳，期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則：“同學(xué)們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學(xué)自告奮勇當(dāng)敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當(dāng)鼓了，我們的錄老師當(dāng)裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著，我們的'眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數(shù)數(shù)，一會快一會慢�！弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結(jié)果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學(xué)們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結(jié)束了。
同學(xué)們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節(jié)課我和同學(xué)們都玩的很開心，期待下一次的游戲。
擊鼓傳花作文9
這天，從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲，原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲—————擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領(lǐng)巾扎成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然后大聲說："這次游戲的規(guī)則是：鼓聲停止時，花在誰的手中，誰就要上臺抽簽表演節(jié)目；如果誰把花掉到地上，也要上臺抽簽；如果誰沒有按順序傳花，花跳過了人，下場也一樣。"
游戲開始了，花迅速地在每個人手上傳遞，到若禹時，鼓聲嘎然而止，若禹紅著臉，低著頭，以比還慢的速度挪到講臺上，不經(jīng)思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽，都按捺不住自己激動的心情，不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇，當(dāng)上了"媳婦"。但是，若禹背不動陽驛，于是就一轉(zhuǎn)身，來抱陽驛。不知哪個說了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班都笑得前俯后仰，東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕，時而重，時而緩，時而急，時而高亢，時而低沉，我的心也隨著鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步并作二步，沖上講臺，結(jié)果抽出的簽是"學(xué)一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔(dān)心的'事情就越容易發(fā)生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學(xué)們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學(xué)過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優(yōu)美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文10
今天的課和平時的課大相徑庭，居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？緊張和期待的心情徐徐走進了我的心里。
“究竟是玩什么游戲呢？”大家七嘴八舌地討論起來！只見老師在黑板上緩緩寫出了“擊鼓傳花”四個大字，并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓，用一顆糖來代替花，這樣游戲就開始了！
“咚——咚——咚——”鼓聲響起來了，我想大家的心情都很緊張吧，不然前面的幾位同學(xué)不會傳起花來手忙腳亂的！以至于“花”竟然掉在了地上，這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來，生怕因為一個小失誤，“花”落在自己家里。
當(dāng)“花”傳到我的手上的時候，我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué)，一邊在心里向上帝祈求：“鼓聲啊，鼓聲，你可千萬不要停��！”上帝似乎聽到了我的祈求，我終于解脫了，“花”遠遠地離開了我，我安全了！咦，怎么了！鼓聲突然停了，我趕忙伸長了脖子，看看是誰“中獎”了。呀！原來陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”！看來運氣來了，套是逃不過的，在我們雷鳴般的掌聲里，陳乙夫無奈地走上講臺，可是他走上講臺后，傳說中的表演竟然是——傻笑！我們哪能這么輕易地放過他，在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下，陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩，那憨態(tài)可掬的`樣子惹得我們哈哈大笑！
第二局開始！第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中，就是不給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)惱羞成怒，活生生地把“花”搶了過來，在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后，“花”像是設(shè)置好了似得，再次落到了他的主人——陳乙夫手中！
看到陳乙夫一臉茫然的樣子，我們哈哈大笑……看來真是運氣來了，擋也擋不住��！
……
在老師的一聲口令下，游戲結(jié)束了！大家的心終于能歸位了！但是我還想再玩玩呢！
擊鼓傳花作文11
星期天上午，我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。
首先老師給我們講了游戲規(guī)則：一個同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板，其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個挨一個傳，鼓聲一停，花巾拿在誰手里，誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了，有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉，唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……
游戲開始了，“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來，時而快速，時而緩慢，時而響亮，時而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾，好像花巾是一個定時炸彈，稍不留神就會“炸”在自己手里。
鼓聲停了，花巾落在一個女同學(xué)的手里，只見她手拿花巾，不情愿地站起來，垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊：“快點兒，快點兒�！逼诖粋�精彩的節(jié)目。老師說：“表演個節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行�！蹦俏慌瑢W(xué)頭搖得像個波浪鼓，說自己什么節(jié)目都不會，最后在老師的啟發(fā)和鼓勵下，她的眼睛里露出了一絲小小的得意，低著頭小聲又快速地說了一個謎語：“一點一橫，兩眼一瞪。”話音剛落，我們都興奮地大喊起來：“六，六，六……”老師也忍不住笑了:“唉，看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的'智商，把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了，這個謎語太容易了，不行不行，再來一個�！笨衫蠋熢僭趺凑f，那位女同學(xué)說自己只會這一個謎語，其他的什么都不會，沒辦法，在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸，幸虧沒有挑中我，因為我也是個怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!
鼓聲又響了起來，這次花巾落在了一個男同學(xué)的手里，他滿臉無奈地走上講臺，委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目，他搖搖頭，呆呆地站在那里不說話，眼睛里有一層薄薄的水霧，那水霧迅速地凝聚，凝聚……越來越重，越來越重，轉(zhuǎn)眼間，豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來，我們都看呆了，老師趕緊說：“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭，比真正的演員都棒，咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好，啊，這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!
鼓聲在繼續(xù)響著，同學(xué)們多才多藝，陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。
擊鼓傳花太好玩兒了，我們真想再玩一次。
擊鼓傳花作文12
“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!
當(dāng)老師一提出要玩這個游戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。
“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個小盒子上�？赏瑢W(xué)們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。
我緊張地把小盒子傳給下一個同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面，笑著拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷�，糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我?風(fēng)這時懶洋洋地飄了進來，似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的'鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……
游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文13
星期六，我和我的幾個好伙伴在我家門口玩起了“盲人”擊鼓傳花的游戲。
大家每人各出一道題，問題是千奇百怪，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有成語接龍，有講笑話，有學(xué)動物叫，還有猜謎語，大家把題目寫在紙條里，放在袋子里，由小明保管。
小紅當(dāng)鼓手，小蘭當(dāng)主持人，我宣布游戲規(guī)則:大家圍成一個圓圈，鼓手要蒙上眼睛，在中間打鼓，當(dāng)鼓聲停止時，花朵傳到誰的手里，誰就要抽題回答，如果回答不出或答錯的話，就要罰唱一首歌。
游戲開始，小紅使勁地打著鼓，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，大家開始傳花，那紅花傳啊傳，大家只要接到紅花就迅速傳給另一個人，好像手里拿著的不是紅花，而是一顆定時炸彈，都怕在自己的地盤爆炸。那朵花剛好傳到我的'手中，鼓聲也停止了，大家哈哈大笑，有點幸災(zāi)樂禍。我隨手抽了一張紙條，里面寫著:“成語接龍，春暖花開——”。我胸有成竹地說:“開門見山。”大家說:“對了�！彼麄冇脽崃业恼坡暈槲覒c功。
鼓聲又開始響起，大家這才回過神來，繼續(xù)傳起花來，“咚咚咚”，鼓聲只響了三聲，我只傳了一下，我說:“呼，還好，我傳得快，不然又要輪到我了�！奔t花傳到小黃手里，他也抽了一張小紙條，里面寫著腦筋急轉(zhuǎn)彎:“太平洋中間是什么？”他說:“太平洋的中間是水�！薄肮贝蠹叶夹ζ饋�，笑他腦筋不會轉(zhuǎn)彎，我說:“這腦筋急轉(zhuǎn)彎不能按常規(guī)出牌的，‘太平洋’中間只有一個‘平’字呀！”小黃聽了，只能紅著臉，亮開嗓子唱了一首歌，因為他唱得很好，所以大家都為他鼓掌。
接著，我們又開始傳起紅花來，一個接著一個傳，忽然，鼓聲停了，紅花傳到了小麗的手中，她也抽了一張紙條，里面寫:說出一個含有數(shù)字的成語。她說:“七上八下�！甭犕辏蠹叶脊钠鹫苼�。
歡樂的時光總是過得很快，這次“盲人”擊鼓傳花的游戲在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。我們不僅玩得開心，還增長了許多知識。
擊鼓傳花作文14
“咚，咚——咚”隨著歡樂的擊鼓聲，我們開始了一場熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。
今天是開學(xué)后的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語氣說：“同學(xué)們，今天我們在上課之前要玩一個游戲，這個游戲你們在幼兒園肯定都有玩過，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計他是想給我們留一點兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花游戲規(guī)則如下：1.幾位同學(xué)圍坐在一起，另一位同學(xué)背對其他人并蒙著眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時傳遞花朵，鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后，鮮花在誰的手上，誰就是輸方。3.輸?shù)腵人要為大家表演一個節(jié)目。備注：當(dāng)鼓聲停止時，任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī)，那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。
大家聽到這節(jié)課玩游戲，個個都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐，之后讓江筱雨的媽媽來敲鼓。游戲開始了，大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張。“咚，咚，咚——”隨著鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手里送，在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時，他故意不給鄧朝暉，還在手里得意地晃兩下，像是在說：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰(zhàn)心驚！“咚——咚�！彪S著敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”，可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚，現(xiàn)在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因為他原本是想要逗一逗鄭博水，在鼓聲停止之際再給他，可沒想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒等我把花兒給她，鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無奈地接受這個事實，想著如果再玩一次，我一定會把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次游戲就在我們一片歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花作文15
“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩，教室從來沒有如此靜過，同學(xué)們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學(xué)在說笑，好似開會一樣嚴肅，與此同時鼓聲戛然而止，閆世升無奈的站了出來。同學(xué)們頓時歡呼雀躍，為自己沒有被捉到而感到慶幸。
原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：一人背著大家敲東西，然后大家傳手絹，也就是“花”。當(dāng)鼓聲停時，“花”在哪個幸運兒的手里，他就要為大家獻上兩首歌。
此時此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓聲不知何時跑了出來。同學(xué)們突然緊張起來，他們像在加工某些物品似的，動作迅速敏捷，井然有序的傳著。隨著鼓點的速度加快，同學(xué)們的心也如鼓點般“怦怦”直跳，且動作也開始出了差錯，手絹上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一個定時炸彈，說不準某個時候炸得你血肉模糊，使人看起來就有點想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風(fēng)生，白牙亮的刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準備行動，或抓耳撓腮，猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面，讓老師看起來忍俊不禁。
當(dāng)換闕琳晶敲的時候最險，手絹一個一個地傳著，正當(dāng)傳到我們這排時，鼓已經(jīng)敲了很長時間。所有人都屏住呼吸，只有鐘上的.秒針在毫不疲倦的轉(zhuǎn)著，到了生死攸關(guān)的時刻，只見王怡人用手抓住了飛來的手絹，抬起來，剛要松開，咚——，之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準備唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打籃球，運動員接過籃球奮力一投，突然裁判員吹了哨子，比賽結(jié)束。真是一場虛驚。
敲完后，有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學(xué)的表演。真是不亦樂乎！其中最好笑的是郝昊祥，只見他踏步走上講臺，一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲，他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了，唱了一首《北方的狼》，這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！
這個游戲真是幽默滑稽！
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