擊鼓傳花作文15篇(精品)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

擊鼓傳花作文1

　　所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺(tái)表演才藝。而我第一次傳花發(fā)生了許多“稀奇”的事。

　　漸漸的，教室里聒噪的聲音沒(méi)有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來(lái)?yè)艄�。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學(xué)慌忙把花扔給他的同桌，我的心里也不由得緊張起來(lái)，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過(guò)他上臺(tái)是無(wú)動(dòng)于衷，眼睛都紅了，她便下來(lái)了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著他，他無(wú)奈地笑了笑，走上了臺(tái)，還沒(méi)表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來(lái)。董峰澤站著說(shuō)話不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學(xué)驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學(xué)驢叫的�！巴�，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請(qǐng)他上臺(tái)，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會(huì)兒，說(shuō)“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽(tīng)完后我們連連稱贊，不愧是“真香”警告！

　　最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時(shí)炸了。我們熱烈邀請(qǐng)她上臺(tái)唱歌�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的.嗓音，這是被天使吻過(guò)的嗓子。教室里頓時(shí)響起了齊刷刷的一片掌聲。

　　時(shí)間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！

擊鼓傳花作文2

　　我今天早上六點(diǎn)起床。蹦來(lái)跳去像一只小鳥。直到耳邊傳來(lái)一句話，“陳夢(mèng)琪，你不上課啦！”我立馬變成一只小兔子，怎么沒(méi)想起來(lái)要上課，我死氣沉沉的去上課了。

　　今天上的是作文課，主題是游戲，我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花，畫鼻子，梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。

　　剛開始，老師拿出了花－－一個(gè)水杯，然后把一個(gè)人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開始玩兒了。在所有人中，只有我一個(gè)是正常人，其他人都在叫喊。所以當(dāng)輪到我時(shí)，我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家都用驚訝的眼神看著我，一個(gè)個(gè)心里想：他怎么這么慢，不怕有不好的事情發(fā)生嗎？我恨不得打個(gè)地洞進(jìn)去。我把花給了我旁邊的.人，才融入了這種氣氛，我看著花離我變遠(yuǎn)，才放下心來(lái)。

　　第二輪游戲開始了，我死死的盯著這個(gè)花，可是又像剛才一樣，當(dāng)游戲停止前，這個(gè)小小的花兒還掉了幾次，可能因?yàn)榫o張，把花弄掉的人不去撿，直到聽(tīng)見(jiàn)：“干什么呀，你怎么不去撿。你想什么呢。”她才去的。大家都快急死了！

　　這節(jié)課我不但玩了游戲，還寫了作文，我真的很開心。希望下一節(jié)作文課，我也能變成小鳥，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。

　　“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍得離開了我們的教室，“再見(jiàn)！”一聲聲的在歡聲笑語(yǔ)中出現(xiàn)。

擊鼓傳花作文3

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！

　　我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮(zhèn)定……

　　陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后，游戲開始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些�！斑诉诉恕�…”隨著老師越來(lái)越快的鼓聲，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。

　　老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的'桌子上，我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。

　　哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái)，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵(lì)下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過(guò)大，才使花掉在了地上。

　　正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開始了：陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺(tái)，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮(zhèn)定；犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ)，我們大聲為她喝彩……

　　擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！

擊鼓傳花作文4

　　上作文課時(shí)，老師說(shuō)要玩一個(gè)瘋狂的游戲，只聽(tīng)見(jiàn)我們班傳來(lái)了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是：有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰(shuí)手，誰(shuí)就是個(gè)“幸運(yùn)兒”，這個(gè)“幸運(yùn)兒”就要上臺(tái)表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)“

　　當(dāng)上課時(shí)，老師說(shuō)要玩一個(gè)瘋狂的游戲，只聽(tīng)見(jiàn)我們班傳來(lái)了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的'笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是：有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰(shuí)手，誰(shuí)就是個(gè)”幸運(yùn)兒“，這個(gè)”幸運(yùn)兒“就要上臺(tái)表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“！

　　要開始了，我只準(zhǔn)備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過(guò)去，不能發(fā)呆，我不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！

　　”咚咚咚咚“地聲音響起來(lái)，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過(guò)來(lái)，深怕”花“落在自己手上，一輪下來(lái)了，兩輪下來(lái)了，鼓聲還沒(méi)停，我們不禁發(fā)出了尖叫。

　　傳到我這時(shí)，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會(huì)在我這停下，便把握起最后的機(jī)會(huì)摔給了前面的一個(gè)人。結(jié)果，音樂(lè)聲中停了，他成了”幸運(yùn)兒“。

　　游戲就在我們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！

擊鼓傳花作文5

　　星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一個(gè)人背對(duì)大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目，不準(zhǔn)把花扔過(guò)去，也不準(zhǔn)把花放在桌子上。

　　游戲開始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的響了起來(lái)，花在伙伴們的手里傳來(lái)傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺(tái)表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，我想，鼓聲千萬(wàn)別在我傳花的`時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺(tái)唱了一首對(duì)鮮花的歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來(lái)，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機(jī)上臺(tái)展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺(tái)出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說(shuō)：“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨，不準(zhǔn)蛙泳�！卑。�！

　　最后一輪最有意思，花在我們手中傳來(lái)傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著花，我們倆走到臺(tái)上，大家要求我們同臺(tái)合演，但我們事先沒(méi)準(zhǔn)備，只好獨(dú)往獨(dú)來(lái)，各自為政，小孫唱了《快樂(lè)寶貝》，唱得不錯(cuò)，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

擊鼓傳花作文6

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。

　　上課了。我們?cè)诮淌依镒x古詩(shī)：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來(lái)，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說(shuō)：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開始在臺(tái)下議論紛紛。

　　老師說(shuō)：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來(lái)玩一下吧�！睖�(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來(lái)時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來(lái)了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過(guò)我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f(shuō)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的'花又是什么？答案分別是牽�；ê蛙岳蚧�，可惜沒(méi)有人答對(duì)。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒(méi)有和他再來(lái)一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說(shuō)了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語(yǔ)。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睂W(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文7

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲就樂(lè)開了花兒，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么游戲！”老師說(shuō)：“擊鼓傳花。傳到誰(shuí)那里鼓聲停了，他就必須要表演一個(gè)節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺(tái)下的同學(xué)們也都開始討論起來(lái)，這時(shí)老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在沒(méi)有花，也沒(méi)有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說(shuō)用桌子作鼓，有的說(shuō)用筆作鼓，還有的`說(shuō)用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見(jiàn)，決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來(lái)?yè)艄�，我心想：根�?jù)我的經(jīng)驗(yàn)，花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見(jiàn)了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場(chǎng)景，這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗，上來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見(jiàn)他微微一笑，我想：就看這個(gè)笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī)，在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過(guò)一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè)，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí)，我想：前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間，一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q，但始終我是沒(méi)能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準(zhǔn)備開始下一輪時(shí)，老師卻說(shuō)了四個(gè)字：游戲結(jié)束！”

擊鼓傳花作文8

　　“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅老師笑瞇瞇地說(shuō)。“太好了，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來(lái)。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅老師大聲地說(shuō)。

　　大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了！”

　　“3、2、1，開始�！痹捯粢宦洌�鼓聲就響了起來(lái)�！盎ā痹谖覀冎�間飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來(lái)。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說(shuō):“我不會(huì)表演節(jié)目。”

　　這時(shí)，郎浩森站了起來(lái)微笑著說(shuō)：“我來(lái)幫你表演�！闭f(shuō)完，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂(lè)得東倒西歪、前仰后合。有的說(shuō)：“天啊，我受不了這方言背古詩(shī)了！”有的說(shuō)：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的'樂(lè)呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè)當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

　�。�點(diǎn)評(píng)：全文結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫使得游戲畫面具體而生動(dòng)�。�

擊鼓傳花作文9

　　今天語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒，又拿出了一只小木棒，說(shuō)，“大家猜猜今天咱們干什么”�！袄蠋熞�給我們變魔術(shù)”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰(shuí)也不讓誰(shuí)�！昂美�，安靜！”老師說(shuō)，“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來(lái)。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰(shuí)那里，老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，321開始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人，看起來(lái)十分緊張。

　　一直到第五個(gè)人，老師喊了一聲：“�！�。第五個(gè)人說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的時(shí)候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個(gè)人時(shí)，那個(gè)人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當(dāng)時(shí)可緊張了，連話都說(shuō)不好：“山……山崩……地裂”。老師說(shuō)：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來(lái)，又傳到一個(gè)人時(shí)，他故意慢了半拍，后面那個(gè)人等的`不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過(guò)來(lái)，又用迅雷不及掩耳之勢(shì)的扔給了下一個(gè)人。

　　比賽結(jié)束時(shí)，老師打開筆盒，發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過(guò)我們這么一揚(yáng)，里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了，看來(lái)這是一個(gè)游戲，也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲，通過(guò)這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文10

　　今天，天空藍(lán)藍(lán)的，老師和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n。上課前老師宣布了這是一堂游戲課，有的同學(xué)高興地跳了起來(lái);有的同學(xué)似乎不在乎，繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。

　　老師拿出一朵帶著氣球的.紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說(shuō)：“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條，小紙條就是懲罰。”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心里想：不要傳到我的手里!

　　第一輪擊鼓傳花游戲開始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發(fā)出“呯呯呯”的聲音，像在說(shuō)：“同學(xué)們快傳呀!”不過(guò)傳的過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外：當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí)，他咧開了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結(jié)果還是沒(méi)搶到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的同學(xué)，無(wú)奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，他一臉驚訝，然后高興地跳了起來(lái)，興奮不已。

　　第二輪游戲開始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無(wú)意識(shí)地拍著氣球，剛舉起氣球想往后傳，鼓聲就停了，他無(wú)奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個(gè)小紙條：頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書，開始走了，他的脖子伸提長(zhǎng)長(zhǎng)，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼，書還是掉下來(lái)三次，鬧鬧終于艱難地走完了。

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。

擊鼓傳花作文11

　　今天，迎來(lái)了一周一次的班會(huì)課。每堂班會(huì)課我們總會(huì)玩得很開心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花游戲。

　　平時(shí)誰(shuí)都想多爭(zhēng)幾朵的小紅花，這時(shí)好像變成了滾燙的火炭，誰(shuí)都不希望讓它落在自己的手里。突然，鼓聲停止。回頭一看，小紅花落在了班上最靦腆的李強(qiáng)身上。只見(jiàn)他慢吞吞走上臺(tái)，在事先預(yù)備好的節(jié)目單中抽出一張：朗誦詩(shī)歌《春天》。他駝著背站著，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇顫動(dòng)著，竟吐不出半個(gè)字，真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個(gè)字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的，走了調(diào)的聲音�！稗Z”的一聲，教室里笑的聲浪壓倒了一切。

　　游戲仍然在繼續(xù)。鼓在敲，花在傳。真不知道究竟會(huì)停落在誰(shuí)的手上�！斑诉诉诉恕�…咚！”伴著鼓聲再次停止。這回，小紅花正躺在班長(zhǎng)的懷里呢！只見(jiàn)他站了起來(lái)，清了清嗓子，然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來(lái)……悠揚(yáng)的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心里，十分涼爽。

　　快樂(lè)有時(shí)真的`很簡(jiǎn)單，快樂(lè)只屬于懂得快樂(lè)的人。我們?cè)谛�園里快樂(lè)地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語(yǔ)。從這堂班會(huì)課中，我們收獲了喜悅，分享了快樂(lè)。我相信，快樂(lè)是屬于我們的，笑聲是屬于我們的，擁有笑容的我們永不孤單。

擊鼓傳花作文12

　　今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我?guī)�同學(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里，又請(qǐng)了李利同學(xué)上去擊鼓。

　　游戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來(lái)了，絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說(shuō)：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點(diǎn)傳”，但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的'同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個(gè)節(jié)目！”同學(xué)們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺(tái)，說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了，請(qǐng)你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是紙人，有的同學(xué)說(shuō)是美人魚，劉天宇迫不及待地說(shuō)：“這個(gè)人是泥人”�！安聦�(duì)了”。李清高興的從講臺(tái)上走下來(lái)了。

　　“咚咚咚咚…….”歡樂(lè)的鼓再一次響起來(lái)，同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中，��！“擊鼓傳花”可真好！

擊鼓傳花作文13

　　我最喜歡玩游戲了，我玩過(guò)很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

　　上課了，李老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演節(jié)目�！闭f(shuō)著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

　　老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。

　　李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕�…咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來(lái)越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的`手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺(tái)，講了半天笑話，只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。

　　接下來(lái)的游戲中，沒(méi)有一次到我手里，我很開心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟啊！

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團(tuán)結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！

擊鼓傳花作文14

　　在“六一”兒童節(jié)的前一天，我們都興高采烈地迎接著自己的節(jié)日。那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……

　　老師說(shuō)下午的時(shí)候，我們最后要玩擊鼓傳花的活動(dòng)，我心里好高興。

　　游戲規(guī)則是：在鼓聲響起的`時(shí)候，向旁邊的同學(xué)傳送花朵，鼓聲停的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要上來(lái)表演節(jié)目。

　　終于可以開始這個(gè)游戲了，緊張的傳花開始了，過(guò)了一會(huì)兒，快傳到我這里了，好緊張啊，不知道自己是希望花傳到我這里，還是不希望花傳到我這里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那朵大紅花傳到劉曉林那里了，快啊，正在這時(shí)，鼓聲又停了，該她和她的好朋友表演節(jié)目，可是她卻始終不開始，很害羞的樣子，孟晗菁說(shuō)：“劉曉林，不要嬉皮笑臉的。”終于，她們的表演開始了，“袋鼠媽媽，袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋袋，袋袋就是為了保護(hù)乖乖，哦耶�！惫�哈，這個(gè)節(jié)目逗得我們哈哈大笑，她們邊跳邊唱歌，這是我在今天見(jiàn)過(guò)的最好玩的一個(gè)表演了，雖然很短，可是她們的表演很好玩，這個(gè)節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊，使明天的節(jié)日更加絢麗，因此，這個(gè)節(jié)目我永遠(yuǎn)忘不了。

　　字謎讓我們開動(dòng)了腦筋，笑話使我們開心了起來(lái)，歌聲使我們舒緩了，繞口令讓我們活動(dòng)了舌頭，葫蘆絲使我們置身于仙境之中，總而言之每一個(gè)表演都很精彩。

　　明天就是我們的節(jié)日了，祝大家節(jié)日快樂(lè)，希望大家快樂(lè)每一天。

擊鼓傳花作文15

　　“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三(1)班的教室里傳出來(lái)，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來(lái)告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。

　　“擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。

　　誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢?很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我!”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的'李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。

　　游戲正式開場(chǎng)，鼓聲“咚咚”地敲起來(lái)，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰(shuí)的手上，當(dāng)花落在自己的手上時(shí)，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止�！盎ā甭涞搅烁蛔雍朗种小Ｋ�一下子愣住了，臉紅得像一個(gè)西紅柿，他慢騰騰地走到講臺(tái)前，想了半天，想出了一個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，結(jié)果這個(gè)謎語(yǔ)我們?nèi)�班同學(xué)都猜出來(lái)了，他不好意思地低著頭走了回去。

　　緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺(tái)，我唱了一首我在教室里表演過(guò)的經(jīng)典曲目《蟲兒飛》，沒(méi)想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯(cuò)了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　游戲還在進(jìn)行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺(jué)得還是很開心。

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