[薦]格�；ㄗ魑�

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的格�；ㄗ魑�4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

格�；ㄗ魑� 篇1

　　早晨，我還在睡夢(mèng)中，突然“哇！”的一聲尖叫把我給吵醒了。接著，媽媽興奮地跑進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，告訴你個(gè)好消息，格�；òl(fā)芽了！”

　　“真的嗎？”我趕緊披上外套就跑到陽(yáng)臺(tái)去了。

　　真的！是真的！我看到了小嫩芽！跟我想像中的翠綠色芽?jī)阂稽c(diǎn)都不一樣，只見它混身透著晶瑩，白里似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)的黃和一絲絲的`綠意，頭往下耷拉著，樣子像極了一個(gè)小喇叭，又像是一只縮著脖子的鵝，好看極了！

　　我開心得又蹦又跳，終于等到你了！我的格�；ㄐ∧垩�！

　　格�；ǎ�幸福的花兒。我等著你們快快開放！

格�；ㄗ魑� 篇2

　　草原上，美麗卻微小的花都統(tǒng)稱為“格�；ā�。這些花雖美，卻極少有人注意它們，它們一般都只是在草原上的某個(gè)角落，默默地開著，默默地枯黃……

　　夏季的草原，除了一望無(wú)際的綠草與好客的蒙古人，還有開得撩人的格桑。這些花兒說(shuō)來(lái)也怪，別的`花春天最艷，而它卻是夏季最為艷麗。格桑花，大多都是三五成群，簇?fù)碓谝黄穑�配上綠草，好似個(gè)牧民家的氈毯�；ǖ念伾�各異，深紫、大紅、淡黃、天藍(lán)，開得生機(jī)蓬勃。有的綻放在色調(diào)單一的綠草上，有的露出自己多情的笑靨，有的在花上開花，層次分明。

　　哦，對(duì)了，夏季的草原還有那達(dá)慕盛會(huì)！夏季那達(dá)慕，一年中這時(shí)的草原最為熱鬧，遍地的格桑，綠的生機(jī)的碧草，為盛會(huì)添了幾分情趣。

　　那達(dá)慕最為精彩的便是馬術(shù)競(jìng)賽，不同于西方的高雅，這里的馬術(shù)更為民俗。野性的馬，配上同樣野氣的騎手，為比賽添了一份激動(dòng)。

　　一位年輕的騎手出現(xiàn)在人們眼中，稚嫩的臉，上面卻有幾分不符的堅(jiān)韌。顯然，他，也是來(lái)參加比賽的。人們起先并未注意他，似乎在上道時(shí)，才發(fā)覺這人的存在，準(zhǔn)確一點(diǎn)，沒人在意他。

　　當(dāng)裁判的鼓一響，他似乎就已經(jīng)落后了，結(jié)果更不用說(shuō)。當(dāng)裁判給冠軍戴上花圈與授予新馬鞍時(shí)，底下掌聲雷動(dòng)，那些別的騎手都無(wú)動(dòng)于衷，而他，年輕騎手卻跟著大家使勁鼓掌，臉紅撲撲的……

　　這件事雖說(shuō)已過(guò)二年，但印象極深，我隱約感覺，他就像格�；ā�…

格�；ㄗ魑� 篇3

　　這里，格�；ㄩ_滿原野。

　　高聳的山峰，湛藍(lán)的天。揚(yáng)起的青稞在打谷場(chǎng)上翻曬生命的喜悅，無(wú)名的湖泊上倒映著一碧如洗的藍(lán)天，流淌著寧?kù)o，也流淌著千絲萬(wàn)縷道不出的牽掛。

　　這里是西藏，生命綻放燦爛之光的土地，也是父親和他的戰(zhàn)友們守護(hù)著的家園。雖然不是土生土長(zhǎng)的西藏人，但父親的青春卻伴隨著雪域高原的陽(yáng)光，年復(fù)一年。身上的那套軍裝在我兒時(shí)的記憶中從未脫下過(guò)，軍綠色的衣褲，軍綠色的擁抱，軍綠色的笑，軍綠色的愛。軍綠色應(yīng)是父親一生的光芒，也是我的一份牽掛。邊防的日子裹在美麗的高原景色中，表面是旖旎如畫，可其中滋味也只能從夜深人靜的詩(shī)句中體味。

　　每次進(jìn)藏去看望父親都要顛簸數(shù)小時(shí)，穿過(guò)無(wú)數(shù)山溝險(xiǎn)壑，才能到達(dá)他的營(yíng)區(qū)。沿途雖然風(fēng)光旖旎，我卻無(wú)心觀賞。一年只能見一次面，在我的心中，父親就是最美麗的風(fēng)景。盡管，父親在我成長(zhǎng)之路上頻頻“缺席”，但我深深地知道，他在肩負(fù)使命的道路上，從不遲到！

　　這一次進(jìn)藏，我決定好好看看秀麗的風(fēng)景，體會(huì)一下這片熱土的神秘。車子在顛簸的山道上行進(jìn)，無(wú)限風(fēng)光透過(guò)車窗，映入我的眼簾。西藏確實(shí)是渾然天成的仙境，銀白楊把希望和熱情釀成原野的絢爛，然后，默默地伏在新生的路上為后代奉獻(xiàn)一生。遼闊草甸上，牛羊仿佛一粒粒生命的種子埋在陽(yáng)光色的土地里等待萌發(fā)；紅彤彤的高原紅給人們黝黑的臉龐抹上了質(zhì)樸善良。這里，和平、寧?kù)o，子孫世代生生不息，古老民族的血液傳承至今。這兒確實(shí)是一片熱土，是父親守衛(wèi)的地方。

　　來(lái)到父親駐扎的營(yíng)區(qū)，終于見到了日思夜想的父親，感受到了父親懷抱的溫暖。中午飯端了上來(lái)，我偷偷地瞥了父親一眼：粗糙的臉龐下隱約長(zhǎng)出歲月年輪，暗紅色的嘴唇因干燥而開裂。眉宇間透著疲憊，發(fā)梢間也有幾根銀絲。我心里一酸，立刻低下頭往嘴里猛送幾口飯，也不看他。我知道我在哭。

　　夜里起了一陣大風(fēng)，像野獸的怒吼撕扯著原本的平靜。一陣局促的電話鈴聲過(guò)后我聽見父親穿衣準(zhǔn)備出門的聲音，心中驟然冒出一陣不安，立刻沖到房門口打開門。果然，他正準(zhǔn)備出門。他說(shuō)營(yíng)區(qū)出了點(diǎn)事要及時(shí)處理，讓我安心睡覺，說(shuō)完便轉(zhuǎn)身融入黑夜里。抱怨、惴惴不安，我再也無(wú)法入睡。窗外凄厲的風(fēng)聲緊緊地揪著我的神經(jīng)。不由得想起小時(shí)候的日子，他幾乎很少在家，有時(shí)我會(huì)質(zhì)疑他還會(huì)不會(huì)回來(lái)，和父親在一起的日子好像夢(mèng)境。別人問(wèn)我想不想他，我也搞不清楚，我的心中沒有明顯想念他的感覺，但此時(shí)我卻真的在擔(dān)心他了，想著那些與他在一起的瞬間。不覺間眼淚就流了下來(lái)。是啊，在成長(zhǎng)的每分每秒中怎么可能不想他，怎么可能不牽掛他，這份牽掛正是我與他之間在千里之隔時(shí)傳遞關(guān)懷的橋梁。幼時(shí)記憶中溫暖的軍綠色是心中熠熠生輝的`燭光，伴隨著我一步步向前。而我無(wú)視的美正是最美的雅韻，心中有愛縱使面對(duì)蒼涼也能尋見感動(dòng)。

　　父親回來(lái)已是第二天中午，雖然一夜未眠，但從他身上卻看不出更多的疲憊，可能是事情處理順利的緣故，父親一臉興奮。這，就是我的父親，光榮的軍人，我一生的驕傲。他投身祖國(guó)邊防已有25年，高原是他青春綻放的舞臺(tái)，在我心中，他的執(zhí)著與堅(jiān)守是舞臺(tái)上最美的一幕。即使他沒有在我的身旁呵護(hù)我，但他在保衛(wèi)著祖國(guó)的西大門，在守護(hù)我們的家園�？粗�父親偉岸的身軀，我心頭一熱，一種使命感油然而生。

　　和父親一樣，無(wú)數(shù)熱血沸騰的生命在高原上燃燒青春，守護(hù)家園。仰望著他們的臉龐，閃爍著太陽(yáng)一般耀眼的光芒。那是對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)責(zé)任的守望。雪白色的哨所間，軍綠色的愛在那里深深地扎根，汲取著堅(jiān)韌作為枝葉，蘊(yùn)藏著使命感而綻放繽紛的人生。當(dāng)我們?cè)谛�鬧繁華中安然自享時(shí)，我時(shí)常叩響心中那扇軍綠色的門，門后是默默的堅(jiān)守，是深邃蒼穹中的璀璨之色。

　　走在金黃的陽(yáng)光鋪平的道路上，遠(yuǎn)處是晴空和雪山尖托起和煦的太陽(yáng)。綿延的潔白仿佛藍(lán)天給大地系上了一條哈達(dá)，圣潔無(wú)瑕。茫茫原野上，格�；ūM情地綻放！而在陽(yáng)光的正中央，有那一抹令我勇往直前的軍綠色。

格�；ㄗ魑� 篇4

　　4月23日，青海玉樹小學(xué)的40名學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校觀摩與交流，可以與來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起活動(dòng)，我們別提多開心了。

　　他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，聽著他們的生活，我不禁產(chǎn)生了向往之情。

　　下午，《周報(bào)》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館，面對(duì)紀(jì)念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對(duì)英雄的欽佩之情。

　　之后我們?nèi)ゼo(jì)念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環(huán)保小義工”，與玉樹的朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長(zhǎng)給我們布置了任務(wù)：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的`垃圾真多啊！我們手腳忙個(gè)不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過(guò)我們的“魔爪”。瞧呀！那個(gè)青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地?fù)炖�圾。途中，我還采訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學(xué)藏語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。與他們說(shuō)話時(shí)要慢慢說(shuō)，不然她們聽不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚(yáng)，露出了燦爛的笑容。這時(shí)候，只見藍(lán)悠悠的天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。

　　回到學(xué)校，我們舉行了聯(lián)歡會(huì)，青海玉樹的朋友們表演了好多節(jié)目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨(dú)唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格�；ǖ囊馑�，格�；ù�表著幸福與美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達(dá)了他對(duì)幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。

　　漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格�；ā保�

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