桐花作文集合(4篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的桐花作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

桐花作文 篇1

　　我姥姥家的胡同里，有一棵梧桐樹。據(jù)胡同里的老人說(shuō)，這棵梧桐樹已經(jīng)有十年的歷史了，它每年都把滿樹的紫花奉獻(xiàn)給人們，給人們帶來(lái)縷縷清香。

　　我媽媽對(duì)我說(shuō)；“我們小時(shí)候在老家，到處都是梧桐樹，上面的紫花很多，就象一片紫海，讓人沉醉在其中。我們每個(gè)小女孩頭上，基本上都有一個(gè)用梧桐樹花編成的花環(huán)，那可真漂亮��！”我聽了，心里癢癢的，真想回到那個(gè)年代在花的`海洋里盡情地享受。

　　梧桐花的瓣都連在一起，所以凋零的時(shí)候也是一朵一朵地往下掉，很完整。梧桐花的底部有一點(diǎn)點(diǎn)像膠水似的東西，很容易沾在手上。

　　底部的顏色是深紫色的，中間是淡紫的，而到了上面就已經(jīng)是一種白色的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，梧桐樹就象一片紫色的花海，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，翩翩起舞。

　　它的花瓣的形狀跟荷花有幾分相似。中間粗，兩有尖尖的。

　　它那紫色的身軀不就是上天給地球派來(lái)的一位美麗的紫色使者嗎？它那純潔的身體，不就是圣潔的代表嗎？它那纖細(xì)的身?xiàng)l難道不是世界上所有的舞者所羨慕的嗎？它那圣潔的靈魂不正是人們所追求、向往的嗎？

　　梧桐花的花香是一種甜甜的香。不像玫瑰那樣濃烈；也不像牡丹那樣幽芳；更不像茉莉那樣清香。它只是最普通、最平凡的香，但能讓人一見就喜歡上它。

　　梧桐花，圣潔的代表，純潔的天使，紫色的精靈！

　　但愿梧桐花永遠(yuǎn)印是我的心中，也永遠(yuǎn)印在大家的心中。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

桐花作文 篇2

　　一直喜歡桐花。

　　初識(shí)是在胡蘭成《民國(guó)女子》中仿《子夜歌》作的那句“桐花萬(wàn)里路，連朝語(yǔ)不息�！蹦莻�(gè)時(shí)候就覺得，桐花這種花朵，一定是極為清澈、淡然的。

　　曾經(jīng)見過(guò)泡桐樹，生在野外，通直修長(zhǎng)的樹干，灰褐色，綴著一朵一朵細(xì)碎的花。粉白晶瑩的桐花，花瓣斜斜飛揚(yáng)，纖細(xì)柔美的花萼，帶著一圈淡淡的紫暈，如一串串淺色的風(fēng)鈴，揚(yáng)起清泠的天籟，又柔軟得像一個(gè)淡紫色的夢(mèng)境。

　　它極香，不似依蘭、薰衣草那般的濃烈，也不似百合那般的優(yōu)雅，淡淡的涼涼的，帶著寧?kù)o悠遠(yuǎn)的味道，仿佛緩緩流轉(zhuǎn)的歲月。那種味道不屬于喧囂的城市，也不屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，而屬于無(wú)垠的曠野，教人心頭漫起一縷溫柔悵惘，如它的花語(yǔ)一般，永恒的守候在一個(gè)遼遠(yuǎn)的地方，生出溫暖的花朵，恍若鳳凰飛時(shí)落下的羽毛。

　　總覺得那是極美的，就像是年少時(shí)許下的心愿，清澈剔透。然而又如一個(gè)老人，經(jīng)歷了苦痛人生后終究是懂了看開，懂了淡泊，生生落成了一朵清幽淡然的.花。

　　桐花開時(shí)，已是暮春時(shí)分。望著窗外滿滿的淺淡的紫色，心情倏地就會(huì)變得很好很好，有一種清爽之意沿著落滿陽(yáng)光的花瓣，延伸到心里的每一個(gè)角落，比陽(yáng)光沁涼，比清風(fēng)溫暖，又帶了些淡然之意。那個(gè)時(shí)候我總會(huì)微笑，想起很多很多歡樂的往事，也養(yǎng)成了習(xí)慣，每一年的那個(gè)時(shí)節(jié)，我都會(huì)莫名地?fù)P起唇角，綻開一個(gè)淡淡的笑容，仰起臉看著高大的桐樹。

　　極高大的桐樹超然于群花之上、群人的視線之上，有些傲然卻也靜寂地開出一簇簇花來(lái)。高者往往是寂寞的，然而耐得住寂寞才能更高，能夠攀到如此高度的花，一定是極為寂寥、淡泊而又隱逸的。我猜這也許就是桐花的性格罷，不浮不華，靜靜的開落，遠(yuǎn)離喧雜的人群而淡泊名利，用它淡而靜的性格去看破紅塵，看淡是是非非。

　　喜歡桐花，不止是因?yàn)樗�纖美的花型和清澈的顏色，也不只是那些雋永的詩(shī)句，更多的是因?yàn)檫@種性情和氣質(zhì)。沒有牡丹、玫瑰的鮮艷，沒有向日葵的明媚，更無(wú)蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，單單是那樣一種淡泊，就足以教人心動(dòng)，由心里喜歡著這種花。

　　或許早已注定了我與桐花有緣，連我的名字中也有個(gè)“桐”字。真希望自己能秉承桐花所有的性格，讓那些太多瑣碎的事情，化作過(guò)眼煙云；讓那些無(wú)端生出的煩惱，拋到九霄云外；I超脫那種嘈雜的生活，不在意那些所謂的名號(hào)，活得輕松些、簡(jiǎn)單些、隨意些、淡泊些……也許真有那么一天，我會(huì)開成一朵清粉的桐花，靜而不寞，淡而不寡。

　　眼下，桐花已然衰敗，再過(guò)幾個(gè)月，它們又會(huì)重新綻放出一樹的粉白，一樹的淺紫，靜靜地、淡淡地開放在清明時(shí)節(jié)，用溫柔而不熾烈的顏色，溫暖整個(gè)花期。

桐花作文 篇3

　　菊，花之隱逸者也；梔子花，花之清雅者也；梧桐花，花之激進(jìn)者也！

　　我出生的時(shí)候，爸爸媽媽就請(qǐng)爺爺給我賜個(gè)名字，爺爺看到了高大筆直的梧桐，就說(shuō)到：“那就叫桐吧�！�

　　我長(zhǎng)大了�！盃敔�，爺爺，您為什么取名為桐呀？”我疑惑的問(wèn)到�！耙�?yàn)槲蚁Ｍ�你就像梧桐花那樣，奮發(fā)向上，努力開出人生的燦爛之花！”爺爺深思熟慮的`說(shuō)到。

　　春天到了，我爬到感受濃濃的春意；夏天到了，我坐在樹下乘涼，朗誦著：“天生我材必有用，千金散去復(fù)還來(lái)”；秋天到了，我和伙伴們?cè)跇渲ι鲜幥锴�，我告訴他們，這是我的精神支柱；冬天到了，厚厚的積雪覆蓋了大地，雖然梧桐已經(jīng)落光了葉子，但它還是帶著他的孩子們“劍指蒼穹”！

　　上了初中，我發(fā)現(xiàn)校園里也有幾棵梧桐樹，一到春天，一陣陣的花香隨風(fēng)遠(yuǎn)去，一層層的紫色瀑布傾瀉下來(lái)，一朵朵梧桐花毫不猶豫的從樹上跳下來(lái)，落到地上還發(fā)出啪啪的聲響，仿佛是擂響了戰(zhàn)鼓……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的梧桐花正在競(jìng)相綻放，有的梧桐花已經(jīng)落到了地上，去奔赴另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)！

　　學(xué)校舉行朗誦比賽了，我精心準(zhǔn)備著，演講稿逐字逐句的推敲，對(duì)著鏡子聯(lián)系自己的表情和動(dòng)作，我有一個(gè)目標(biāo)，要像梧桐花那樣，開出燦爛的人生之花！最終，我就像那一樹的梧桐花一樣，在不同的戰(zhàn)場(chǎng)角逐，班級(jí)賽、初賽、復(fù)賽、匯報(bào)演出，每個(gè)地方都留下了我努力奮進(jìn)的腳步！

　　梧桐之花，它給予了我努力奮進(jìn)的動(dòng)力，它是我人生的目標(biāo)與榜樣，讓我明白了生命的真諦，那就是不管遇到什么困難險(xiǎn)阻，都要奮發(fā)向上，綻放燦爛的人生之花！

桐花作文 篇4

　　春天來(lái)了，一切都欣欣然，明艷艷，處處都流動(dòng)著春天的美麗，透射著蓬勃的生機(jī)，閃動(dòng)著生命的靈氣。樹葉綠了，嫩嫩的，柔柔的，碧碧的，亮光閃閃，一片連著一片，一層壓著一層，遮天蔽日。真是抬頭不見藍(lán)，滿眼盡綠色！桃花開了，杏花開了，迎春花開了，油菜花開了。。。。粉的粉，嫩的嫩，金的金，燦的燦，嬌嬌艷艷滿樹貫，拖著一身的麗裝，散發(fā)著濃郁的香氣，充分地展示著春天的魅力，吸引著眾人目光�？纱藭r(shí)，令我心動(dòng)的并不是那嬌艷的桃花，美麗的迎春花，高雅雪白的梨花，而是那普通的不能再普通、平凡的不能在平凡、渾身散發(fā)著質(zhì)樸氣息的泡桐花。

　　那一串串斜掛在樹枝上的泡桐花�。∧闶悄菢拥臉銓�(shí)，你是那樣的扣人心弦，你讓我激動(dòng)，你讓我欣喜，你讓我不知所措，你那淡淡的紫色，如夢(mèng)如幻，引起了我無(wú)限的遐想，你那幽幽的清香，淡雅的甜味，勾起了我甜蜜的回憶，你那一個(gè)個(gè)高舉著的小喇叭吹奏出了我兒時(shí)的歡喜，我不能忘，也不會(huì)忘那一個(gè)個(gè)永駐腦海中的美麗的記憶。

　　兒時(shí)的泡桐樹真多啊！由于它長(zhǎng)得快，超過(guò)任何樹木，在那個(gè)年月，她備受人們青睞，村里村外，田間地頭，河堤路旁，到處都能夠看得泡桐樹健壯的身影。一到春天，滿樹的泡桐花競(jìng)相開放，那淡雅的紫色氤氳成煙，在空中升騰、彌漫，那略帶甜味的淡淡香氣滯留在村莊的上空，經(jīng)久不息。村莊因紫色的浮動(dòng)而神秘，孩子，因甜味的挑逗而活躍。

　　泡桐花盛開的季節(jié)，也是小麥拔節(jié)的季節(jié)，泡桐花使勁兒的開放，小麥充分地拔節(jié)，泡桐花開得越艷，小麥拔得越高，一個(gè)個(gè)細(xì)長(zhǎng)的麥稈拖著肥肥的麥穗在微風(fēng)中搖曳。一群群孩子從家里跑將出來(lái)，看著那一樹樹的紫色精靈發(fā)呆，發(fā)迷。它們是多么地美啊，多么地動(dòng)人啊！啪，一朵泡桐花落了下來(lái)，剛好砸在一個(gè)小女孩的頭上，小女孩一陣驚喜，趕緊彎腰拾起，她摸著泡桐花那柔軟的軀體，嗅著它那淡雅的香氣，不覺瞇起眼來(lái)，狠勁兒地抽動(dòng)著鼻子，想把泡桐花散發(fā)出的每一縷香氣都吸進(jìn)鼻孔里。待小女孩再睜開眼來(lái)，她突然看到泡桐花另一端潔白的、水靈的幾乎要滴出水的蒂部，小姑娘偷偷兒地伸出舌尖一舔，不覺驚叫一聲：“啊！真甜��！真甜！”她的叫聲讓更多的小伙伴伸出小舌頭去舔那從地下拾起的泡桐花，隨著一陣陣歡呼，大家似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸——泡桐花最甜嘴甜的蒂部。這時(shí)，那個(gè)小女孩心靈一動(dòng)，她跑到地里輕輕地抽出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的麥稈，然后，她一手拿著麥稈，一手拿著泡桐花，她小手捏緊泡桐花的`蒂部，讓她對(duì)準(zhǔn)麥稈的小孔，然后小手輕輕地一擠，一滴晶瑩的，裹著甜蜜，裹著欣喜的小水珠便啪的一聲滴進(jìn)了麥稈里。一個(gè)泡桐花，兩個(gè)泡桐花。。。一滴小甜漿，兩滴小甜漿。。。一個(gè)小伙伴，兩個(gè)小伙伴。。。。大家都到處去拾落滿地的泡桐花，耐心地、留意翼翼地去攫取每一滴小甜漿，花去大半天的時(shí)刻，才采到滿滿的一管，然后，仰起頭，把小管子輕輕地放進(jìn)嘴里，深深地一吸，隨著“哧溜”一聲，半天的勞動(dòng)成果瞬間下肚，頃刻報(bào)銷。但那種迷醉的狀態(tài)，被深深甜到樣貌卻在那里久久地施展。美麗的泡桐花�。∧憧芍獣�？你那一點(diǎn)微不足道的甜，卻甜了很多孩子的心，甚至甜了他們的一生。

　　到了中午，母親煮面條卻愁于找不到下鍋的菜葉，在她萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，突然看到了滿樹的泡桐花，她一陣欣喜。趕緊拿鐵鉤鉤了一嘟嚕下來(lái)，嫩的泡桐花啊！母親去蒂、去蕊。只留下一片薄薄的花片。然她把鍋里的水燒沸，再把淘洗干凈的花片放到一個(gè)干凈的缽里，拿滾水往里面一倒，花片立刻失去了它原有的紫色，瞬間變成了土黃色，同時(shí)也蜷縮起了身體。待水涼了之后，母親使勁兒的揉搓著，泡桐花在母親的揉搓中盡失原來(lái)的面目，它被揉搓成了黃黃的一團(tuán)，由原先的花兒變成了此刻的菜。最后母親在淘洗幾次后再瀝干水分，撒上鹽和作料，再揉搓兩遍就放在一旁備用。飯做好了，我急不可耐地盛上一碗，還特意多舀上幾個(gè)泡桐華菜，一品嘗，哇！真的好美，香香的，韌韌的，極有彈性，風(fēng)味獨(dú)特，讓人百吃不厭，回味無(wú)窮。那種特有的香甜足足香了我半生。雖然此刻生活好了，蔬菜豐富，不再去取泡桐花做下鍋的菜肴，但她那獨(dú)特的風(fēng)味，那種生活的情趣，那種完美的感覺卻在我的腦海里留下了永久的記憶，成為了我記憶長(zhǎng)河里的一朵美麗的小浪花，變成了我生活中的一道亮麗的風(fēng)景線，每每看到泡桐花開放，我就想起了母親，想起了她做的泡桐花面條，似乎聞到了那種獨(dú)特的香氣。美麗的泡桐花啊！你用你獨(dú)特的風(fēng)味吸引了我一生。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著人們生活水平的提高，泡桐樹雖然長(zhǎng)的快，但他的使用價(jià)值并不高，經(jīng)濟(jì)價(jià)值也比不得其他樹木。慢慢地，種植泡桐樹的越來(lái)越少，取而代之的是眾多的果樹，桃樹，，梨樹，蘋果樹，柿子樹。。。。還有高大挺拔的楊樹。泡桐樹幾乎沒有了立足之地，偶爾在那個(gè)角落里見到一棵、兩棵被遺忘的泡桐樹。人們似乎忘記了泡桐花以前美麗過(guò)，以前獨(dú)霸過(guò)一方，威風(fēng)過(guò)，此刻人們的目光都被那些嬌艷的，嫵媚的，甜膩的，含羞帶怯的花兒奪取了，但泡桐花并不悲傷，并不氣憤，春天來(lái)，它依然開放，依然如故的紫色，依然如故的香甜，高高舉起的小喇叭，吹奏自己美麗，吹奏自己的孤高，吹奏著自己的不屈不饒。

　　高興的是，我們的學(xué)校獨(dú)有一棵，泡桐樹粗壯高大，枝枝杈杈四伸八展，占地兒不少。春天來(lái)了，泡桐花盛開了，紫了我們校園的一角，香了我們校園的整個(gè)上空，甜了我們學(xué)校的每個(gè)孩子，每個(gè)老師的心。小孩子說(shuō)：“瞧，泡桐花開羅！好美呀！真香！”老師看到了，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦燦的笑意。突然有位女老師說(shuō)：“你們想不想吃泡桐花，我給你們親手烹制點(diǎn)吃，你們看咋樣？”她的話與其說(shuō)一下子勾起了老師們的食欲，倒不如說(shuō)勾起了老師們封存已久的完美回憶，勾起對(duì)那種生活和情調(diào)的無(wú)限思念和無(wú)比的興奮。大家連聲附和，贊同不已。她果然說(shuō)干就干。男老師負(fù)責(zé)取，女老師負(fù)責(zé)做，我們大家喜笑開懷，其樂融融，完全陶醉在一副怡然自得的氛圍內(nèi)。她別出心裁，給我們來(lái)了個(gè)油炸泡桐花，大家一齊動(dòng)手幫忙，洗的洗，揉的揉，搓的搓，炸的炸，不消片刻的功夫，一股濃濃的香氣便越窗而出，大家齊聲贊道：“好濃的香氣��！”待放到嘴里一嘗，大家的嘴里不覺發(fā)出“嗚嗚”的聲音，既想急著下咽，又想連聲較好，無(wú)形中就變成這種可笑的怪叫。大家連一個(gè)至一個(gè)的忙夾，最后竟發(fā)展到了你掙我搶的地步，樣貌好不可笑，吃的真是酣暢漓淋，至今想起來(lái)還回味無(wú)窮，以至于那位女老師昨日還說(shuō)，周一來(lái)了我們還做油炸泡桐花啊，讓你們還為此丑態(tài)百出，讓我再欣賞欣賞。“美麗的泡桐花��！你憑借你獨(dú)特的魅力，征服了人們的心，讓他們?yōu)槟愠磷�，讓他們�(yōu)槟惘偪瘢?/p>

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