花的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花的作文 篇1
曾經(jīng)在翻閱《花卉》這本書(shū)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)這樣一句：“櫻花凋落時(shí)，不是零零落落，萎靡不振，而是像風(fēng)吹雪一樣�！币虼�，我知道這櫻花為何又名花吹雪了。
櫻花別具情致，它開(kāi)放的時(shí)候，不是散散落落，而是突然在一夜之間，滿滿一樹(shù)；它凋謝的時(shí)候，使人眼花繚亂，一口之間落得干干凈凈。自始至終，櫻花都塑造著自己最圣潔的形象，給人最美好的印象。
每逢櫻花時(shí)節(jié)，天氣驟然放晴，暮春的艷陽(yáng)灑滿一地。我家鄉(xiāng)的河畔，只見(jiàn)那兩岸勁松，夾著櫻花，深邃的峽谷，清澈的碧流，令人流連忘返。雨瀟瀟，霧蒙蒙，一線陽(yáng)光破云而出，愈見(jiàn)嬌妍。滿園櫻花燦爛，淡紅嬌嫩，令人心醉。
記得作家袁鷹在寫(xiě)口本雨中櫻花時(shí)，提到過(guò)這樣的情景：“山崖倚著一株娟秀的櫻花，像一位亭亭的村姑。它嬌小玲瓏，雖在‘釋外斷橋邊’，卻非‘寂寬開(kāi)無(wú)主’，笑盈盈地向過(guò)往行人報(bào)告花訊�！薄 」蕡@中的紅櫻倒也與袁鷹筆下的口本櫻花有幾分相似。一場(chǎng)春雨，浙漸瀝瀝，這株繁花正茂的紅櫻，依然開(kāi)得旺盛，笑腐迎人，顯得更添幾分俏麗。此時(shí)，我不禁想起了詩(shī)人蘇曼殊的絕句：春雨樓臺(tái)盡八簫，何時(shí)歸看浙江潮。芒鞋破缽無(wú)人識(shí)，踏過(guò)櫻花第幾橋。
櫻花無(wú)聲無(wú)息地辭枝委地，一幅絢麗而安詳?shù)漠?huà)而。
萬(wàn)綠中的叢叢櫻花，都在東風(fēng)里一起凋落了，它們好像聽(tīng)見(jiàn)了司花女神的一聲號(hào)令，成群結(jié)隊(duì)，飛舞而卜，落在碧綠的草坪上，落在乳黃的石椅邊，落在清澈的'泉水里，也落在行人的頭上和肩上。人們舍不得撣掉，任它們留在身上，’大約是想帶著余香歸去吧!
記憶的潺潺清泉里，不只是櫻花，那古往今來(lái)的許多落花詩(shī)，次第浮現(xiàn)出來(lái)……
我最欣賞的，是龔自珍的《西郊落花歌》，因?yàn)樵谝黄嗤胥皭澋牡鸵髦校瑓s有一聲激越昂揚(yáng)。它不同于“多情只有春庭月，猶為離人照落花”，不同于“淚眼陡問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，更與“明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝飄泊難尋覓”迥異。龔自珍神采飛揚(yáng)，耐暢淋漓，大書(shū)特寫(xiě)：“安得樹(shù)有不盡之花更雨新好者，三百六十日長(zhǎng)是落花時(shí)!”他慷慨高歌，于是又有：“……先生探春人不覺(jué)，先生送春人又嗤。呼朋亦得二三子，出城失色人皆癡……”哦，落花竟使送春人失色神癡，那是什么樣的景色啊!
滿樹(shù)生花，紅的似朝霞，粉的如胭脂，白的如純玉，使人精神振奮。待到落英繽紛時(shí)節(jié)，留給人的，依然是生的贊歌，美的升華……
花的作文 篇2
星期天，我和媽媽去逛街，路過(guò)一間唱片店時(shí)，我被店里傳出來(lái)的歌聲吸引住了。不禁停下腳步來(lái)，一聽(tīng)：“朵朵的鮮花迎春風(fēng)，張張的笑臉樂(lè)融融，少年兒童真幸福，生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中……！”
當(dāng)我聽(tīng)著這歌詞里的“朵朵的鮮花迎春風(fēng)”時(shí)，腦海里浮現(xiàn)了前年在上四年級(jí)時(shí)，報(bào)讀美術(shù)興趣班，那位美術(shù)老師教我們畫(huà)鮮花的種種情景。那天，那位我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的美術(shù)老師出現(xiàn)在講臺(tái)上，她戴著眼鏡，有點(diǎn)胖。周圍的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)。我心里有點(diǎn)害怕，便抬頭看了看站在門(mén)口的媽媽，只見(jiàn)媽媽對(duì)我笑了笑。還做了一個(gè)ok的手勢(shì)，望著媽媽眼里給予的鼓勵(lì)，我的目光又回到了講臺(tái)上，啊，這么快黑板上已“長(zhǎng)”出一朵鮮花，紅色的花邊，綠色的.葉子，已經(jīng)在黑板上。仔細(xì)一看，才知道是老師在那一瞬間畫(huà)出來(lái)的這朵逼真的花兒，老師要我們照樣子也畫(huà)了一朵出來(lái)，我心想就那么幾筆難不到我蘇炳標(biāo)，于是，我就動(dòng)手開(kāi)始畫(huà)了。一會(huì)兒我把花兒畫(huà)好了。老師知道我已經(jīng)畫(huà)好了，而且畫(huà)的那么快，就走到我身邊，我心里想：“哈哈”，老師肯定知道我畫(huà)得快，才向我走來(lái)吧？老師拿起我的畫(huà)，邊看邊點(diǎn)頭，然后隨手拿一支紅筆，認(rèn)真地給我打了個(gè)大大的100分，看著這個(gè)100分，我心里又驚又喜，心想：其實(shí)當(dāng)一名畫(huà)家也不難。
又到了第二次上課，當(dāng)我又畫(huà)好了另一朵花，正在欣賞著前一頁(yè)的那個(gè)100分時(shí)，老師又來(lái)到我身邊，只見(jiàn)老師在我自己認(rèn)為與上次那朵相差無(wú)幾的“花”旁邊打了一個(gè)很“刺眼”的90分，我瞪大眼睛一看，便情不自禁地說(shuō)了一句“有沒(méi)有搞錯(cuò)”！卻又膽怯地伸了伸舌頭，心想：但愿老師聽(tīng)不見(jiàn)，可老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“蘇炳標(biāo)，人畢竟要一天天長(zhǎng)大，畫(huà)畫(huà)更要一天天進(jìn)步，不能老是畫(huà)成一個(gè)樣！”驕傲自滿是不行的！望著老師，又看了看手中畫(huà)的鮮花，我好像明了什么，又好像不明白。也許，當(dāng)一名畫(huà)家說(shuō)說(shuō)容易，不認(rèn)真學(xué)是不行的。
從那以后，老師教我們畫(huà)了很多不同的鮮花。同時(shí)也告訴我們無(wú)論學(xué)什么東西都不要驕傲，要認(rèn)真虛心。因?yàn)槲覀兙褪顷?yáng)光下的朵朵鮮花，是祖國(guó)的未來(lái)，長(zhǎng)大后更要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。��！老師，你就是我心靈上的鮮花……
花的作文 篇3
夜深了，整個(gè)房間只留下我的一盞臺(tái)燈在拼命工作。指針用精確的角度標(biāo)志著十點(diǎn)的來(lái)臨，緊接著一陣敲門(mén)聲。
“累了吧，茶泡好了，今天是槐花�！眿寢尪藖�(lái)一杯冒著香氣的茶，在這個(gè)已經(jīng)深秋的夜晚送來(lái)五月的溫馨�；被ǖ南銡庖琅f那么清新，依舊那么惹人回憶。
小時(shí)候，我體弱多病，是個(gè)挑食的孩子，人也很瘦。有一年五月媽媽帶我回奶奶家。位于郊區(qū)的奶奶家周圍有山，有水，還有大片的農(nóng)田。五月正是槐花盛開(kāi)的季節(jié)，整個(gè)世界仿佛都溢滿了花香。媽媽見(jiàn)我只窩在家里。就領(lǐng)我去“打”槐花。我們各持一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'竹竿去離家最近的山上，滿山遍野都是槐花樹(shù)，綠蔥蔥的葉叢中藏著一串串白雪般的槐花，地上撒落的也有，讓人不忍下腳。媽媽首先干起來(lái)了，用竹竿輕敲槐花樹(shù)，一串串花便落下來(lái)，再把花放到籃子里�？晌覅s站在一旁一動(dòng)不動(dòng)，媽媽想讓我活潑起來(lái)，假裝生氣，說(shuō)我不干活就沒(méi)的吃，扯著我在槐樹(shù)下“打”了好半天，裝了滿滿一籃子，五月的陽(yáng)光浸滿了身體，帶著那股槐花香，我甩掉了一些東西。當(dāng)晚，我飽餐了一頓“槐花飯”。第一次感覺(jué)到世界上原來(lái)有這么好吃的東西。
后來(lái)又不知過(guò)了多少個(gè)五月，我總盼著再吃一次“槐花飯”。又是一年的五月，我吵著媽媽要吃槐花，可奶奶已搬到了城里，哪里去找槐花呢！媽媽不答應(yīng)，我競(jìng)固執(zhí)地與她吵起來(lái)，叫嚷道：“我一定要吃！”次日，我就賭氣不吃飯。那天正是周末，可媽媽傍晚才拎了一袋東西回家，我嗅出來(lái)了是槐花那清清的香氣。當(dāng)晚，我如愿以償，還是那份彌久的香氣，還是那美妙的味道。只是幾個(gè)星期后，我才知道那天媽媽一天不在家是去郊區(qū)“打”槐花了，為了我的口腹之欲，她竟一天沒(méi)休息，我才明白為什么那“槐花飯”那么香，那是因?yàn)橛懈被ㄏ阋话憷p繞心尖的母愛(ài)，陪伴我。從小到大。
“快點(diǎn)寫(xiě)，不要太晚睡了�！眿寢屆嗣业念^，轉(zhuǎn)身走了。那杯泡著今年媽媽新曬的槐花的茶，在這個(gè)清冷的夜里，化作無(wú)數(shù)根線編織著最迷人的母愛(ài)和我最愛(ài)的槐花香。
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