擊鼓傳花作文匯編（3篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的擊鼓傳花作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花作文 篇1
今天我上看圖說話課的時候，老師讓我們做了一個游戲——“擊鼓傳花”。
可是我們既沒鼓又沒花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。
老師規(guī)定她敲黑板擦的時候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時候，包傳到誰的`手里，誰就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開始。老師說完，然后背過身去說：“準備——開始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個小朋友，這樣我們一個接一個地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當老師突然停止敲動的時候，正好傳到薛馨潤的手中，于是罰他表演節(jié)目。
薛馨潤模仿了一個大猩猩走路。動作夸張，樣子非常可愛，把大家都逗笑了。
薛馨潤表演完以后，老師又繼續(xù)敲動黑板擦，游戲繼續(xù)進行！
擊鼓傳花作文 篇2
今天，作文課又開始了，老師帶來了一個鼓，原來我們要玩擊鼓傳花的游戲，大家聽了都開心起來！
覃老師先講游戲規(guī)則：用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開始擊鼓其他人開始傳花，鼓聲停，花落在誰的`手上，誰便上臺表演節(jié)目。
游戲終于開始啦！第一輪，小明當鼓手，她開開心心地走向講臺，她坐在小椅子上，覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握著鼓錘�！斑诉诉恕惫穆曧懫�，同學們開始傳花。小張傳給了小飛，小飛立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一個大炸彈，嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時，鼓聲不響了，花落在誰手里了？哦，原來到了小陳的手里了，這下該小陳上臺了。
小陳開心地走向了講臺，他環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間……”同學們不由自主地跟著背誦起來。
“咚咚咚……”鼓聲又響起來，花兒又傳了起來，真是別開生面的一節(jié)課呀！
擊鼓傳花作文 篇3
有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因為我們表現(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個游戲一定很好玩，有的在討論這個游戲我以前玩過，可好玩了還有……
游戲終于開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最后一個人，輪到我了，咚，的`一聲，鼓聲，停了，��？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節(jié)目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節(jié)目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節(jié)目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室回蕩。
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