【集合】格�；ㄗ魑�

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的格�；ㄗ魑�4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

格桑花作文 篇1

　　我在森林公園里，看到了一束束美麗的花。

　　那是我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校不久，就聽朋友們說(shuō)學(xué)校后面的森林公園里有很多漂亮的格桑花。終于等到周末，我便和同寢室的姐妹們相約一起去欣賞。剛剛踏入濕地公園的大門，一眼望去，全是高大挺拔的楊樹，蒼翠濃密的枝干將小路遮蔽得靜謐幽深。穿過(guò)彎彎曲曲的小路，忽然眼前現(xiàn)出一大片花海。一陣風(fēng)過(guò)，花朵在風(fēng)中搖擺，像是在向我招手。紅色的、粉色的、紫色的、藍(lán)色的花朵在綠色的葉子中間挺拔而出，顯得十分高貴和優(yōu)雅。嫩嫩的綠和粉粉的白，看起來(lái)好似小女巫飛天用的掃把輕輕一掃，為我們掃去愁悶，留下散發(fā)著淡淡幽香的'快樂(lè)與寧?kù)o。

　　已經(jīng)有很多人來(lái)到那里了，他們?cè)诨▍仓袛[出各種姿勢(shì)拍照，還有躺在旁邊的草地上，感覺(jué)非常愜意。竟然還有人在花叢里拍婚紗照，潔白的婚紗在五顏六色花朵的映襯下，更加純潔無(wú)瑕。

　　上個(gè)周末，想要再去看一眼那些美麗的花，快要放寒假了，它們會(huì)變成什么樣子了呢？當(dāng)我又站在那里時(shí)，眼前只有一片枯黃的小草，一束束曾經(jīng)美麗的花都已經(jīng)枯萎了，心里忽然感覺(jué)空蕩蕩的。才感悟到了花的生命是如此短暫，那么的脆弱卑微。

　　我相信，明年的九月份，它們會(huì)盛開的更加熱烈，更令人注目�；ㄖx花開是我們無(wú)法抵擋的自然規(guī)律，但我們可以在短暫的青春里釋放出最美的光華。

格�；ㄗ魑� 篇2

　　最初聽到格�；ㄒ辉~是在鳳凰傳奇的歌里，當(dāng)時(shí)也只是聽聽而過(guò)，并不關(guān)心格�；ǖ降组L(zhǎng)成什么樣子，直到前幾日在微博上偶然看到網(wǎng)友發(fā)的關(guān)于格�；ǖ膫髡f(shuō)，看到圖片我猛然一驚，這不就是我兒時(shí)庭院里滿滿的掃帚梅嘛！百度，格桑花，又名掃帚梅……

　　在藏語(yǔ)中，“格�！笔切腋５囊馑�。它是一種生長(zhǎng)在高原上的普通花朵，桿細(xì)瓣小，看上去弱不禁風(fēng)的樣子，可風(fēng)愈狂，它身愈挺；雨愈打，它葉愈翠；太陽(yáng)愈曝曬，它開得愈燦爛。它就是寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格桑花。藏族有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：不管是誰(shuí)，只要找到了八瓣格�；�，就找到了幸福。

　　小時(shí)候家在農(nóng)村，房前屋后都是菜園子，窗下是一塊庭院，女孩子都喜歡擺弄一些花花草草的，每年春天將去年收集的各種花籽在能種的地方都種滿，每天上學(xué)前要看一看有沒(méi)有長(zhǎng)高，放學(xué)后更是細(xì)心澆水，每天期待新生命的成長(zhǎng)，眼看小苗越長(zhǎng)越高，心中的希望也逐日增長(zhǎng)，仿佛可以看到她們開出美麗花朵時(shí)的笑臉。這滿院子的花中最多的就是掃帚梅，也就是格�；�，她們是最容易成活的，撒下花籽，甚至不用培土澆水她們也能茁壯成長(zhǎng)，或者根本就不用刻意去撒花籽，每年秋天花籽成熟后自然落地，第二年她們就能生根發(fā)芽。掃帚梅的花期很長(zhǎng)，直到下霜她們還能夠凌寒開放，帶給了我很多震撼與感動(dòng)。兒時(shí)對(duì)于家里印象最深的就是悉心照顧的花兒們，花兒們印象最深的就是掃帚梅，她覆蓋了我大部分的童年時(shí)光，而我的童年時(shí)光也像她一樣五彩繽紛充滿幸福。

　　直到上了高中開始住校，到大學(xué)，畢業(yè)工作，生活中就再?zèng)]有掃帚梅帶給我的那種簡(jiǎn)單的幸福，如今雖然身邊也不乏花草樹木，但都是人為的修成刻板的`形狀，他們妖嬈著任人擺弄，缺少了當(dāng)初單純自然的心境，每天生活在形形色色的“盒子”里，似乎光鮮的外表卻掩不住內(nèi)心的枯竭，日復(fù)一日的生活吞噬著青春的靚麗，困住的不止是身體更是心靈。如果沒(méi)有看到那幅格�；ǖ膱D片，我甚至都忘記了心靈深處的那份單純的感動(dòng)，最初的夢(mèng)想似乎也隨著掃帚梅的遠(yuǎn)離而日益流逝。在繁華的都市，是希望和幸福太少還是我們已將觸動(dòng)它的開關(guān)深埋心底而逐漸忘記開啟？

格�；ㄗ魑� 篇3

　　我原本生活在高原之上，美麗、動(dòng)人的身姿逐漸被人們賞識(shí)，所以，如今，我的家族被轉(zhuǎn)移到全國(guó)各地。這不，我們一家人先乘坐長(zhǎng)途汽車來(lái)到了泓德生態(tài)園。

　　一到這里，我最先喜歡上了這里的環(huán)境。園林藝人把我們?cè)苑N在甬路兩旁，讓人們一走進(jìn)這里就看到我們�？梢妼�(duì)我們這些客人的重視。當(dāng)然，我們也會(huì)不負(fù)眾望。被栽種的那一刻，就努力的吸收水分、陽(yáng)光，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。使得自己在一片片綠樹掩映之下，出彩而動(dòng)人。

　　我的兄弟姐妹也是這樣。你看，最小的妹妹也已經(jīng)沒(méi)過(guò)腳踝了。它們使勁的伸展腰肢，張著鮮紅鮮紅的小嘴，微微含笑。走近細(xì)看，連金燦燦的牙齒都長(zhǎng)齊了。紅嘴，黃齒，再穿上翠綠翠綠的上衣，真會(huì)打扮。搭配的如此招人喜愛，難怪爸爸媽媽對(duì)它總是另眼相看呢！不過(guò)我們并不埋怨，誰(shuí)讓它最小呢。

　　比它大一點(diǎn)的弟弟不甘示弱。特意選了一頂香蕉黃的小氈帽戴在頭上。沖著陽(yáng)光挺直腰板，好像在說(shuō)：“我也美著呢！”話音未落，微風(fēng)吹來(lái)。它的小氈帽輕輕一顫，差點(diǎn)掉在地上。小弟一驚，趕緊捂住頭，再不敢嘚瑟了。爸爸媽媽看在眼里，笑在臉上。

　　大姐一直是我家淑女的代表。粉紅色的頭飾，莊重而典雅；白色的裙子，鑲上紫色的花邊，不知是哪位高級(jí)裁縫師裁剪而成。真讓人羨慕。沒(méi)錯(cuò)，你看蝴蝶、蜜蜂都舍不得離開大姐，正圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！爸爸媽媽更是喜上眉梢。怎么樣，我們格�；�家族還夠有情有義吧！

　　也許正因?yàn)檫@樣，我們迎來(lái)又送走了一批又一批游客。今天聽說(shuō)要來(lái)一群小朋友，我們個(gè)個(gè)起了個(gè)大早。用露水梳洗打扮一番，在朝霞的照射下，在秋風(fēng)的吹拂下，有堅(jiān)持做了一次早操。再看看我們，紅的更紅，粉的更嫩，黃的更嬌，精神也更加抖擻。

　　來(lái)了，來(lái)了。孩子們蹲在我們周圍，吮吸著我們的香味，欣賞著我們的身姿，撫摸著我們的.手臂，我們或親昵他們的臉頰，或搔動(dòng)他們的秀發(fā)，有時(shí)，還攀上他們的衣服，真想和他們比比誰(shuí)更可愛�？纯此麄円种撇蛔〉男�靨，我們更歡快了�！斑@朵美，這朵美！”一個(gè)小朋友實(shí)在忍不住，兩個(gè)手指一捏，想把小妹摘下，據(jù)為己有。沒(méi)等小沒(méi)叫出聲，旁邊的小伙伴一個(gè)箭步趕上來(lái)“不能摘。不能摘”聽得出，他急了，“不可以隨便采花，再說(shuō)，你摘下，后面的同學(xué)就看不到了！”小妹輕輕松了一口氣，小朋友也放了手。另一個(gè)拿手機(jī)的小朋友被他們的話吸引，想出了一個(gè)妙計(jì)：“來(lái)，把這朵花放你們兩個(gè)人中間，我給你們拍一張照片。”“咔嚓”這美麗的瞬間被永久的記錄了下來(lái)。

　　我也悄悄記住了這幾個(gè)小朋友的可愛的笑臉，并暗暗告誡自己，明年，明年我們一定會(huì)開得更鮮艷，更動(dòng)人。到時(shí)候，還會(huì)邀請(qǐng)你們的！

格�；ㄗ魑� 篇4

　　奶奶住在環(huán)亞山城小區(qū)，她家樓下有一座小花園。

　　今天，我們一家人去奶奶家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小花園里一排排、一團(tuán)團(tuán)地開著一種很樸素的小花，它們雖然五顏六色，但花形一樣。我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這些花叫什么名字？咱們上次來(lái)的時(shí)候，它們還沒(méi)開呢！”媽媽說(shuō)：“它們叫格�；�，是我國(guó)藏族文化的象征植物，寄托著藏族人民期盼幸福吉祥的.美好情感�！甭爧寢屵@么一說(shuō)，我走近花園，仔細(xì)觀察起格�；▉�(lái)。

　　小花園里的格�；ㄓ凶霞t色、粉色和白色的，每一朵格桑花都有八片花瓣，舌片狀花瓣由花蕊向四周散開，好像小太陽(yáng)。每株格桑花的個(gè)頭大概有80～100厘米高，根莖纖細(xì)，看上去弱不禁風(fēng)，但是它們把小花園裝扮得非常好看。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“你別看格�；ㄒ桓比醪唤�風(fēng)的樣子，風(fēng)越狂，它的莖就越挺立；雨越大，它的葉子就越翠綠；陽(yáng)光越強(qiáng)，格�；ㄩ_得就越燦爛�！甭犃藡寢尩脑挘�我更加喜歡格�；�了。

　　我喜歡樸素的格�；�，因?yàn)樗�具有頑強(qiáng)的生命力。

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