擊鼓傳花的作文【通用6篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的擊鼓傳花的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花的作文 篇1
周五的下午，老師帶我們玩擊鼓傳花。游戲開始，音樂響起，然后一朵紅色的花開始傳動，音樂停，花在誰手里，誰就會得到相應的任務，大家都期待著精彩開始。
游戲終于開始了，只聽動人的音樂開始響起，大家都飛快的把花傳給別人，一轉眼的功夫，音樂就停了，一個女同學尷尬的拿著花看著大家�？墒�，大家都萬萬沒想到，這個女生得到了一個精美的本子。現(xiàn)在已經(jīng)有很多人希望花落在自己手里了。
第二次又開始了，有的同學故意慢慢的傳給別人，想讓花留在自己手里。我心里此刻非常忐忑復雜，既希望我是幸運兒，又不希望我是幸運兒。就在我緊張的時候，一朵紅色的'花像袋鼠似的跳到了我的桌子上，我這才反應過來，趕緊飛快的傳給了別人，我懸著的心終于掉了下來。突然，音樂停了，一個男生開心地向講臺走去，他看著桌子上的棒棒糖，口水都差點流出來。他心想："一定是個棒棒糖"，可任務單上寫的是模仿大猩猩走路，這個同學從開心一下子變得非常失落。規(guī)則是這樣，他也只好這樣做。只見他把眼睛睜得非常大，慢慢的邁著大步向前走，手還不停的捶打著胸脯。因為他演的太搞笑了，引起了同學們哄堂大笑，最后他得到了想要的獎品，開心地笑了。然后又進行了第三四次游戲，最后游戲結束了。
這個游戲既刺激又好玩，又激發(fā)了大家參與其中，給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花的作文 篇2
今天上午，因為下雨，所以體育老師就在教室里帶領我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。
老師派STY到教室前面背對大家負責敲黑板，將一個小球用紅領巾包起來作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的.同學。老師宣布了傳遞順序和規(guī)則后，一切準備就緒，只聽老師大喊一聲：”開始！“激烈的游戲就開始了。
”停！“老師話音剛落，我們立即四處張望，看看是誰手上拿著”花“。哦，原來是GRY，她有點不知所措地看著我們，我們大家異口同聲地叫道：”跳舞！“GRY的舞姿很優(yōu)美，我們都看得陶醉了。
不一會，又開始傳”花“了。有的同學不想表演，把”話“當作”定時炸彈“一樣，扔向旁邊的同學。而有的同學很想表演，就一直拿著”花“不放，好像捧著寶物似的，直到后面的同學催著：”快點，快點！“才很不情愿地把”花“交給下一個同學。
眼看就要到我了，我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳，但我還是不慌不忙地接過”花“交給了旁邊的同學，就在這時，老師突然叫了一聲”停！“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑，也不知道自己手中還拿著”花“，我對她說：”還笑！還不趕快上臺表演�！八读艘幌拢f：”哦，知道了“，她上臺表演了一個”腦筋急轉彎“，非常簡單，大家都知道答案。
最后，下課的鈴聲響了，游戲在一陣陣歡笑聲中結束了。
擊鼓傳花的作文 篇3
“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲——擊鼓傳花。
老師一走上講臺就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個人蒙著眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節(jié)目。”話音剛落，幾十個人一下子亂成了一鍋粥。有的同學在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”
游戲開始了。因為沒有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個上面畫著幾只小兔的手絹代替花。
老師怕?lián)艄牡娜送低悼�，于是用自己的絲巾來圍住那個人的眼，同學們看到擊鼓的那個同學像個農(nóng)村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個倒霉呀！不過一傳過去就放松多了�？蛇@回有個同學倒霉了，到了他那里，還沒反應過來，鼓聲已經(jīng)停了，那就是我們班的忙于費。她開始抽簽了，她抽的時候，所有的`同學都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個同學提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運了。最后我們幾個女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。
擊鼓傳花在我們的歌聲中結束了。
擊鼓傳花的作文 篇4
今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結，不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務是：我演你猜，根據(jù)詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學猜詞語，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個呼氣的動作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的`樣子，然后手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風喚雨。”袁啟瑄揚眉吐氣地點點頭，他倆都獲得了獎品。
鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何�！崩铌涣攸c了點頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎品開心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語文課別開生面，全班同學驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！
擊鼓傳花的作文 篇5
今天作文課上，老師笑瞇瞇地對我們說：今天，我?guī)瑢W們做一個有趣的游戲——擊鼓傳花！鼓聲停時，花落到誰手里，誰就要表演一個節(jié)目。好！大家都興奮地歡呼起來。老師找了一個座墊當花，并把它交到我手上，然后轉過身去，用黑板擦敲黑板。
咚咚咚鼓聲響起，游戲開始了。我用一個反扣籃的動作把花傳給了王延睿，王延睿接過花趕緊就傳給了周容旭花在同學們的手中傳來傳去，大家接到花后都像拿著一個燙手的`紫薯，趕緊扔給下一個人，而我卻想花傳到我時，鼓聲停止，因為我想給大家講個故事。于是我在心里默默地叨念：千萬要在我手里時停啊，求你了，老師！不如我所愿，當花傳到褚天舒時，鼓聲戛然而止。哦！NO！我痛苦地想。
褚天舒到前面跳了一段拉丁舞。嘻嘻！我覺得她特別像一個老太太在扭屁股，8歲的老太太在跳舞。我小聲地說了一句。幸好他們沒聽見，不然呀！他們還不笑翻了天。跳完后褚天舒紅著臉，慢騰騰地回到了座位。
咚咚咚歡快的鼓聲再次響起來，同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中。��！擊鼓傳花游戲真有趣呀！
擊鼓傳花的作文 篇6
周五上午的語文課上，婷婷姐姐帶我們玩了一個有趣的游戲—擊鼓傳花。
游戲前，婷婷姐姐給我們介紹了游戲規(guī)則：即鼓聲響起時，“花”按座位的先后順序依次傳開；鼓聲停止時，拿到“花”的“幸運兒”上臺完成PPT上指定的任務。同學們聽完游戲規(guī)則介紹，便迫不及待的'讓婷婷姐姐馬上進入游戲環(huán)節(jié)。
音樂響起，“花”從左到右按S形迅速地傳遞著。到了鞠梓揚手上，只見他做了個假動作把“花”傳給賀悠然，賀悠然興奮地舉手去接花，鞠梓揚又把手收了回來，賀悠然接空了，急得小臉都脹紅了，趕快雙手伸過去搶花，嘴里喊著音樂停，音樂停，看到音樂沒停只好慢吞吞，戀戀不舍地把花遞給了下一個同學。我旁邊的戴同學雙手合十放在胸前閉著眼睛祈禱著，“音樂不要停，音樂不要停，我不要做幸運兒，我不要做幸運兒�！�
“哇”班上傳來一陣沸騰聲，戴同學睜開眼一看，不好的事情發(fā)生了，花正穩(wěn)穩(wěn)的停在他的桌子上，他幸運的成了“幸運兒”。
戴同學上臺模仿大猩猩走路。只見他弓著腰，縮著腦袋，張大著嘴巴，一邊左搖右晃地邁著八字步，一邊雙手握拳用力地捶著自己的胸口來回走著。班上的同學被這只窩囊的大猩猩逗得有的笑得捂住了肚子，有的笑得上氣不接下氣，還有的笑得拼命地拍打著桌子。
擊鼓傳花，這個游戲真有趣啊！
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