描寫花的作文優(yōu)秀（4篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的描寫花的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫花的作文 篇1

　　記得還很小的時(shí)候,老爸經(jīng)常帶我去玩。那里的動(dòng)物可多了，而我最喜歡的是既美麗又溫順的梅花鹿。

　　說(shuō)到美麗，想必大家都有目共睹，“鹿中之王”的稱號(hào)非她莫屬。你看，她一身淺淙色的`毛上，映著整整齊齊的小白點(diǎn)，好像一朵朵含苞欲放的小梅花。最美麗的，當(dāng)然是雄鹿頭上的角，像分叉的樹枝，又像海底的珊瑚，簡(jiǎn)直就是偉大的藝術(shù)品。

　　別瞧梅花鹿挺高大的，一個(gè)“旋風(fēng)腿”就可以把你踢出老遠(yuǎn)，其實(shí)她還是十分溫柔的。上次，我去動(dòng)物園，把一束草放在她面前。她聞了聞，便狼吞虎咽地吞了下去。吃完后，便用友善的眼神看著我，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔了舔我的手掌心，好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，可愛的小姑娘！”

　　梅花鹿吃的是草,長(zhǎng)出來(lái)的是寶。很多人應(yīng)該都吃過(guò)鹿茸，她就是梅花鹿的幼角，具有強(qiáng)筋健骨的功效，是深受人們喜愛的滋補(bǔ)品。而且梅花鹿的角被切除后，還會(huì)長(zhǎng)出新的角，簡(jiǎn)直就是“取之不盡，用之不竭”。

　　梅花鹿，你不盡外表美麗，而且內(nèi)心善良。我們都愛你！

描寫花的作文 篇2

　　蓮花湖的荷花多美��！走進(jìn)園門，一股清香淡雅的花香撲面而來(lái)，順著花香望去，眼前是一株株出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，競(jìng)相開放，粉的，紅的，白的，淺紅的，真是鮮艷多姿，色彩明麗。一個(gè)個(gè)淺粉色的'花骨朵兒正含苞待放，引來(lái)了戲水的蜻蜓，這正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙苫ㄖ車�是層層疊疊的荷葉，荷葉上，有一顆大露珠，不一會(huì)兒，微風(fēng)吹來(lái)，大露珠被吹散成一顆顆小露珠了。就像露珠會(huì)分身術(shù)一樣。一顆顆露珠滾動(dòng)在荷葉上，真像一顆顆晶瑩的珍珠落在了綠玉盤中。

描寫花的作文 篇3

　　他是班中一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生，上課永遠(yuǎn)都是挺胸抬頭的聽著老師講課，似乎從來(lái)沒(méi)有，落下過(guò)老師說(shuō)的任何一個(gè)字。他是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，父母為了讓他前途一片光景，日夜操勞地工作、掙錢隨著他一天天的長(zhǎng)大，父母的白發(fā)也逐漸茂了起來(lái)。直至他上了初中，父母才驚奇的發(fā)現(xiàn)他異常的表現(xiàn)。這個(gè)孩子自從上了初中，種種表現(xiàn)與以前發(fā)生了異常的變化。每天早晨上學(xué)之前總要洗漱的干干凈凈，衣服也要整整齊齊的，不允許出現(xiàn)一點(diǎn)邋遢。他依然是班中的好學(xué)生，但據(jù)老師與父母交流，孩子在學(xué)校除了回答問(wèn)題，其余話都一概不說(shuō)，甚至其他同學(xué)向他請(qǐng)教點(diǎn)問(wèn)題。他都像沒(méi)聽到一樣，概不理會(huì)。他不同別人說(shuō)話，也不交朋友，這是他孤立了起來(lái)。

　　這次考試，他再一次以優(yōu)異的成績(jī)，在班中首居第一，大家卻不以為然，早已習(xí)上課了，老師抱著卷子走進(jìn)教室，把這摞卷子放在了講臺(tái)上。拍拍手說(shuō):“首先恭喜--------同學(xué)，又一次獲得我們班的第一名。請(qǐng)------向我們傳授一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)吧，大家鼓掌�！彪S著熱烈的掌聲，他緩慢的站了起來(lái)，在掌聲停下之刻，他只沉重的說(shuō)了兩個(gè)字，“沒(méi)有”！教室里面瞬間寂靜了下來(lái)，同學(xué)們互相看看，都疑惑萬(wàn)分。一陣寂靜過(guò)后，老師無(wú)奈的說(shuō):“好吧，既然你沒(méi)有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同大家分享，那么咱就開始說(shuō)第二件事。”老師將眼神轉(zhuǎn)向的他“我們班要舉行這一次賀考家長(zhǎng)會(huì)。”老師特別頓讀重了“家長(zhǎng)會(huì)”這三個(gè)字，“是的，專門表?yè)P(yáng)一下這次進(jìn)步同學(xué)及其配合的家長(zhǎng)為我們班起了很好的'帶頭作用。”此刻，他眉頭緊皺，低下了頭去，似乎十分害怕這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也許只有老師注意到了他異常的表現(xiàn)。上課時(shí)，他沒(méi)有再全神貫注地聽講，沒(méi)有再仔細(xì)的做著筆記，而是精神恐慌在書本上胡寫亂畫著“我是農(nóng)村人�！�

　　他包裝自己，注意形象，唯恐大家知道他是村里人，家里窮。他努力地學(xué)習(xí)，不理會(huì)別人，就因?yàn)榕聞e人看出來(lái)他是一個(gè)農(nóng)村人，而此刻就要開家長(zhǎng)會(huì)了，當(dāng)著所有同學(xué)的面讓父親用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)言，此刻，他，慌了，周圍一切在他的眼中都是灰灰的一片，他焦慮著，無(wú)法面對(duì)。心不在焉的過(guò)了一天�；位斡朴频淖咴隈R路上，不知回家該和父母從何開口�！鞍�，明天我想請(qǐng)假，難受，上不了學(xué)�！�

描寫花的作文 篇4

　　上個(gè)周六下午，一個(gè)人閑著沒(méi)事，就跑到住處附近的洪湖公園去走了走。這個(gè)時(shí)節(jié)，秋天的涼風(fēng)才剛剛起來(lái)，還沒(méi)有那種刺人心骨的感覺(jué)。迎著黃昏時(shí)分的習(xí)習(xí)秋風(fēng)，走在湖邊的小道上，感覺(jué)好漫長(zhǎng)、好特別。

　　因?yàn)樽〉帽容^近的緣故，洪湖公園我以前是經(jīng)常去的。這次因之前的種種原因，時(shí)隔了近半年才再次到來(lái)，因此感覺(jué)有些別樣的味道。久別多時(shí)，抬眼望去，發(fā)現(xiàn)公園已起了不小的變化：這邊加蓋了一些亭子，那邊則改種了一些花木……

　　盡管乍一見之下感覺(jué)有點(diǎn)愕然，但是仔細(xì)想想覺(jué)得這其實(shí)也很正常。這年頭連人都要天天變、時(shí)時(shí)變，又何況人類修建的公園呢?

　　邊走邊看，公園里的晚練聲、少年的笑聲、遠(yuǎn)方的機(jī)器聲、上邊彩虹橋上的汽車馬達(dá)聲……各式各樣的聲音，交織在了一起匯入耳朵中。這個(gè)時(shí)候的公園，不像日間那樣直白，也不像夜晚那樣深沉，只是于喧鬧之中有點(diǎn)靜寂，又于空曠中有些響聲。

　　此刻夕陽(yáng)正在西下，只見遠(yuǎn)方的一輪紅日正漸漸西沉下去，幾只小鳥則在似遠(yuǎn)似近地飛來(lái)飛去，偶爾落在遠(yuǎn)方的樹上。因?yàn)樘焐�已�?jīng)漸漸晚了下來(lái)，可能大家都忙著趕回去吃晚飯的緣故吧，因此公園里的人也不是很多，只偶爾會(huì)見到幾個(gè)人，或一家三口;或情侶;或朋友，三三兩兩地緩緩走過(guò)，當(dāng)然也免不了有一些像我這樣的孤雁，獨(dú)自徘徊著。

　　“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”看著眼前的此情此景，心里面竟然不由自主地冒出了王維的這兩句詩(shī)來(lái)。雖然此時(shí)此地并沒(méi)有什么“大漠”，“長(zhǎng)河”也不見蹤影，但是這兩句詩(shī)所描繪的意境，卻仿佛就真切地顯現(xiàn)在眼前。那種底沉、蒼涼、空曠……的感覺(jué)就如同畫卷般的直白，讓人很是感同身受。

　　再看那湖水里的秋日殘荷，繁花業(yè)已逝去，只空留下那一池寧?kù)o的水，依然波瀾不驚地一動(dòng)也不動(dòng)著。那一坨坨荷花莖葉，就這樣散落在秋風(fēng)中�？粗�看著，突然一股頹敗的味道涌上了心頭，淡淡的，難以言表的漸漸散開來(lái)。緊接著，一股淡淡的蕭殺之氣也開始由遠(yuǎn)而近地?fù)韥?lái)，那數(shù)九寒冬萬(wàn)物蕭瑟的景況仿佛也已離此不遠(yuǎn)了。

　　秋天的荷花池，不像夏天那樣繁盛，也不像冬天那樣肅殺。只見它于一片綠中現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)頹敗，于一陣涼意之中又現(xiàn)出一片片綠來(lái)。盡管有些枝葉已經(jīng)開始落敗、枯萎下來(lái)，但是大部分卻還是在頑強(qiáng)地堅(jiān)守著綠，乍一望去依然可人至極，只是少了那種欣欣向榮的味道，也不能再給人一種生命力旺盛的感覺(jué)。

　　也許就在一兩個(gè)月前，這里還是繁花盛開，萬(wàn)紫千紅的儀人世界�？扇缃瘢瑫r(shí)光的風(fēng)把它們通通都吹向了遠(yuǎn)方，只空留下這一堵堵綠意尤存的蓮莖，輕輕地?fù)u曳在秋風(fēng)中。再過(guò)上一兩個(gè)月，就是這些也要通通消逝而去。到那個(gè)時(shí)候，不再見有綠，只剩下一片枯枝敗葉漂浮在湖上邊，任那如刀般的寒風(fēng)扯來(lái)扯去。

　　你看你看，那萬(wàn)片頹敗之中的一點(diǎn)紅是什么?原來(lái)在湖里面的荷葉群中，依然有幾朵粉紅色的荷花正在星星點(diǎn)點(diǎn)的盛開著。盡管絕大多數(shù)荷花早已落去，但是依然有著這么幾朵不甘寂莫的荷花，頑強(qiáng)地迎著秋風(fēng)盛開著。秋天看到荷花，難免讓人感到有點(diǎn)驚奇，有點(diǎn)令人難忘。這是一種完全不同于夏天的.荷花，夏天的荷花是一種奪人的艷，而秋天的荷花則是一種憂人的奇。

　　唉，秋天總是讓人有太多的感嘆。陰沉的天氣;朦朧的黃昏;輕拂的秋風(fēng)，都足以勾起人們的往事，使人不由自主地感傷起來(lái)。其實(shí)人生又何嘗不是像這滿池的荷花一樣呢?人生也往往要經(jīng)歷綻放與衰敗兩重境地，有悲歡也有離合;有歡娛也有煩痛;有生也有死……

　　伴著我的胡思亂想，夕陽(yáng)已漸漸遠(yuǎn)去，黑夜也早已經(jīng)于不知不覺(jué)中擁了上來(lái)，而我的肚子也已“咕咕”地叫喚起來(lái)。于是我就循著來(lái)時(shí)的路，迎著那暗黑暗黑的夜幕，一步一步地走將回去，把那一池子的殘荷拋在身后……

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