實(shí)用的花的作文4篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的花的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花的作文 篇1
窗臺(tái)上，一個(gè)精致的花盆里，有一簇五顏六色的塑料花。雖然沒(méi)有幾片“葉子”，“花朵”卻開(kāi)出很多，非常好看。
窗外的地上，有一株綠色的植物扎根在屋子旁一小塊不算肥沃的泥土里。艱難的生存著。上面零星的開(kāi)著幾朵小花，雖然不是很鮮艷，但是能聞到陣陣的幽香。
到了中午，炎炎烈日下，小花痛苦的低著頭，忍受著暴曬的煎熬。但窗臺(tái)上的塑料花卻依然鮮艷的盛開(kāi)著，絲毫不覺(jué)得炎熱。
下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在窗戶上，窗內(nèi)的塑料花挺胸抬頭，不用擔(dān)心會(huì)被雨水打濕，窗外的小花卻在風(fēng)雨中來(lái)回?fù)u晃，大雨過(guò)后，小花顯的'比以前更有精神了，塑料花卻依然靜靜的站在窗臺(tái)上。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)一部分小花散盡最后一絲香氣，掉在地上的時(shí)候，花盆里竟又萌出了許多新芽。而窗臺(tái)上的塑料花，仿佛不像原來(lái)那么鮮艷了，時(shí)間越長(zhǎng)，灰塵就越多，最后反而被遺忘了。
要做就要做那堅(jiān)毅的真花，雖沒(méi)有絢麗奪目，卻生生不息！
花的作文 篇2
讀了老舍先生寫(xiě)的（養(yǎng)花）一課后，我心血來(lái)潮，養(yǎng)了一盆"仙人掌"
這盆仙人掌顏色是綠色的，綠幽幽的那種。渾身是刺，要是有人侵略它，它便用它那尖銳的`刺反駁你，攻擊你。
我這個(gè)人很懶。仙人掌剛剛買來(lái)的那幾天，我倒是蠻照顧它的�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感一過(guò)，對(duì)它也沒(méi)那么"熱情"了，幾乎沒(méi)有澆水，對(duì)它愛(ài)理不理�？墒牵桥柘扇苏七�是那么旺盛，顏色那么耀眼�？磥�(lái)，我選對(duì)花了。
說(shuō)來(lái)也怪。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)仙人掌上長(zhǎng)了一個(gè)"蛇頭"，我被嚇得后退了幾步，殊不知那是花骨朵。走近一看，原來(lái)是仙人掌的花蕾��！我高興極了，忙給它澆水。這可是我養(yǎng)花以來(lái)花兒第一次開(kāi)花，第一次�。∥耶�(dāng)然高興得手舞足蹈，就像媽媽說(shuō)的那的樣："就為那盆仙人掌高興成那樣！"
仙人掌倒不辜負(fù)我的期望。終于有一天，它開(kāi)花了。潔白的花，很純很純的顏色，像云朵那樣。我高興得一蹦三尺高，逢人便說(shuō)："我家的仙人掌開(kāi)花啦！"媽媽也驚奇地說(shuō)："呀，這盆仙人掌也開(kāi)花？這花多俏麗呦！"我心里自然甜津津的咯，嗯～～～，就像掉進(jìn)蜜缸里的小螞蟻．
老舍先生說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：＂花開(kāi)得大小好壞我都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興＂．我想：有花有果，有香有色，這便是我養(yǎng)花的樂(lè)趣吧！朋友們，你們要是不信，就嘗試著養(yǎng)一盆仙人掌吧！
花的作文 篇3
我本是花園中最普通的一朵花，但我卻有著自己的思想和感受。春天到了，成群的燕子飛來(lái)，在大樹(shù)上安了家。我努力昂起頭，凝視著樹(shù)上的燕子，呼喚著：“遠(yuǎn)處是什么景色？”燕子飛著，打著旋下來(lái)，把我連根拔起，說(shuō)是要帶我去看看。
我們?cè)谔炜罩凶杂砂肯�，我睜大眼睛看著這一切，第一次感到自己的渺小。燕子飛累了，停在一個(gè)屋檐上，把我丟在了一旁的土地上。
我拼命地想扭動(dòng)身體，卻無(wú)濟(jì)于事。我分明看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶徑直走來(lái)，便嚇得趕緊閉上眼睛。驚喜的聲音傳來(lái)：“天吶，真是一朵美麗的花骨朵兒！”隨后，我被種在了這塊土地上，和并不繁多的蔬菜相伴著。
老奶奶每天早晨都會(huì)來(lái)看我，并給我澆水，我朝著太陽(yáng)的方向茁壯成長(zhǎng)。老奶奶的臉上難得出現(xiàn)笑顏，她用期盼的眼光注視著我：“快快長(zhǎng)大，開(kāi)出美麗的花！”
我依舊在努力生長(zhǎng)，可是有一天老奶奶不見(jiàn)了，她再也沒(méi)從那間小屋走出來(lái)，只有一個(gè)男人跌跌撞撞地跑進(jìn)去大喊一聲：“媽！”隨后痛哭著出來(lái)。我很奇怪，老奶奶明明只有一個(gè)人，那這個(gè)人是誰(shuí)呢？
我還是見(jiàn)了老奶奶最后一面，那個(gè)男人手里捧著一張照片，照片上是那張熟悉的面孔，哭喊聲連續(xù)傳來(lái)，我感到莫名其妙。
那間屋子被拆了，我身邊的蔬菜因?yàn)闆](méi)有了人的照顧相繼枯萎，我把根深深地扎進(jìn)地下，汲取營(yíng)養(yǎng)和水分，但我依舊沒(méi)有開(kāi)花。
有一對(duì)父子經(jīng)過(guò)這里，小男孩氣喘吁吁地坐在我的'身邊，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)道：“爸爸你看這里有一株花！”父親看了一眼贊揚(yáng)道：“如果花開(kāi)了，一定會(huì)很漂亮！”小男孩伸手就想摘下我，一陣劇痛襲來(lái)，我驚恐極了。
父親嚴(yán)肅地說(shuō)：“這雖然是一朵花，但它也有自己的生命，有自己的尊嚴(yán)，它是為自己而活，并不是取悅他人！”男孩縮回手小聲地回答：“對(duì)不起，爸爸。”
一陣?yán)坐Q過(guò)后，傾盆大雨就要來(lái)臨，男孩的父親拉著他尋找避雨的地方。他卻掙開(kāi)了�！霸趺戳�？”父親奇怪地問(wèn)。男孩兒找到一只枯樹(shù)枝，插在我的身邊，將一張塑料布蓋在我的上方微笑著說(shuō)：“爸爸，這樣花兒就不會(huì)被淋倒了�！�
世間萬(wàn)物都是平等且獨(dú)立的，它們都有自己的生命，都為自己而活。每一個(gè)生命都值得我們尊重，值得我們敬佩。
花的作文 篇4
離開(kāi)初中的時(shí)間也有些久了，但還沒(méi)有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來(lái)潮跑過(guò)一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來(lái)我時(shí)常想，您教了我三年的語(yǔ)文，是不是應(yīng)該回來(lái)看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來(lái)的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫(xiě)東西也總要想想我寫(xiě)它的意義——以至于眾多比賽都變成了無(wú)意義，在讀期間終究沒(méi)爭(zhēng)什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說(shuō)點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過(guò)是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來(lái)看您也許只是不知道該說(shuō)什么罷了。
我想說(shuō)個(gè)故事的。如果問(wèn)起這故事的來(lái)源，那么想來(lái)是我看到空空道人在大荒山無(wú)稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開(kāi)墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見(jiàn)底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無(wú)甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于湖的輕描淡寫(xiě)的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒(méi)有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂(lè)觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來(lái)走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說(shuō)，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開(kāi)始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的。也許以后的讀書(shū)是因?yàn)樗暮每�，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說(shuō)，因?yàn)閻?ài)。有人熱情地不停地借給我好多書(shū)，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書(shū)館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開(kāi)始習(xí)慣于到處去找一些種子來(lái)種，在湖邊，竟也開(kāi)的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過(guò)小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開(kāi)的火車。
我想我是無(wú)法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來(lái)了初中，我遇見(jiàn)了您。
一天，小五見(jiàn)到了一個(gè)人，或者說(shuō)他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見(jiàn)到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開(kāi)了新的花便拿來(lái)給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長(zhǎng)不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕?lái)的，仍舊仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見(jiàn)或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開(kāi)出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來(lái)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫(xiě)的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂(lè)中忘了尋找自己。如今看來(lái)，您竟將文章之源在不知不覺(jué)中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡(jiǎn)單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見(jiàn)招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開(kāi)心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒(méi)有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開(kāi)來(lái)。
有一天又來(lái)了一個(gè)人，她仿佛看過(guò)了太多的好花，所以并沒(méi)有覺(jué)得小五的花多么的吸引人，自然更不用說(shuō)繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來(lái)就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過(guò)。他以為不過(guò)是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒(méi)有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長(zhǎng)短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無(wú)忌楊過(guò)之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開(kāi)個(gè)天窗看看的確是王道。沒(méi)有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來(lái)我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過(guò)我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的`，不過(guò)是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說(shuō)說(shuō)我是怎么進(jìn)步的，我也很樂(lè)衷于說(shuō)一些光輝的事跡，不過(guò)我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過(guò)一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過(guò)，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽(yáng)光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無(wú)論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無(wú)限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗�？墒窃谒锝K究有氣盡，他還是無(wú)法一直撈下去，或許等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長(zhǎng)。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒(méi)有長(zhǎng)的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無(wú)論有沒(méi)有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫(huà)，那么我想將這幅畫(huà)送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語(yǔ)。小五靜靜地坐在湖邊，看無(wú)風(fēng)的湖面在陽(yáng)光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
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