蝴蝶與蝴蝶花作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的蝴蝶與蝴蝶花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蝴蝶與蝴蝶花作文1
記憶的深處有一枝枝香味撲鼻的花兒，每當我聞到它們時，心里就暖洋洋的，我會開始發(fā)呆，遲遲不肯回到現(xiàn)實世界中。
在我三歲那年的夏天，有一次我和爸爸媽媽去文廟玩。那天，正好有一些小朋友在那兒的舞臺上表演，我看到那個女主持人穿著長長的裙子，跟那些小朋友說話。女主持人可真美呀！我看了十分羨慕，就跟媽媽說：
“那個主持人阿姨好漂亮！我也要上臺去表演！”
于是，媽媽就為我報了名。表演那天，我穿上粉紅色的公主裙、擦得油亮油亮的黑皮鞋，梳起兩個小辮子，滿懷期待地要去看看漂亮的主持人阿姨。
開場的時間還未到，我就興奮地跑到舞臺上，在燈光下蹦蹦跳跳，盼著表演的開始。
終于開演了，可今晚主持的，卻是一個高高胖胖的叔叔。我有點失望，因為沒有看到記憶中那個美麗的女主持人的身影。要輪到我了，我還是很高興地準備著。何況爸爸動員了我的四哥三姐們，他們都滿懷期待地在臺下，正伸長脖子等著我的精彩演出呢。
當主持人那句“請下一位小選手出場”的話音未落，我已迫不及待地“咚咚咚”竄到了舞臺的中央�！罢堖@位小朋友介紹一下自己�！蔽掖舐曌詧罅思议T�！昂茫埶秊榇蠹�?guī)怼ā�。小姑娘，跟大家說‘萬事如意，掌聲隨意！”我就揀那句“掌聲隨意”對著話筒說出來。不知為什么，大家的掌聲很熱烈，和著笑聲，并且一直不停。
過了好一會兒，掌聲終于停了。音樂響起，我唱起了“你看那邊有一只小小的蝴蝶花，我輕輕地走過去，想要抓住它，為什么蝴蝶不害怕，為什么蝴蝶不害怕。原來是一朵美麗的蝴蝶花！”
我下臺后，哥哥姐姐們都很高興，抱我、親我。
第二天，我在臺上的照片就出現(xiàn)在報紙上。
就這樣又過了幾年，我們在路上看到了一朵朵、一叢叢像極了蝴蝶正展翅而飛的花兒。爸爸告訴我，這花兒便是我在文廟唱的`歌里的那種“蝴蝶花”。
我看見了，看見了它圓圓小小淡紫色的花瓣和蝴蝶一樣輕柔的身姿。我想，是對美麗的向往使我第一次走向那個璀璨的舞臺，因而帶來了許許多多更美麗的回憶，如珍寶一般，里面有我歡快的歌聲、有爸爸媽媽、哥哥姐姐、主持人叔叔阿姨以及那些友善的陌生人們快樂的笑聲·····
蝴蝶與蝴蝶花作文2
微風徐來，溫柔地撫摸著我的臉頰，我坐在窗邊，看著窗外嬌嫩可愛的蝴蝶花。夜深了，月亮漸漸升起來了，那千萬顆星星正對我眨眼，我漸漸閉上了眼睛，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
恍惚間，我墜入了繽紛的世界。我緩緩地睜開眼睛，眼前一片碧綠，我感覺自己變小了，幾株小草正對我微笑，我這才發(fā)現(xiàn)自己變成了一朵蝴蝶花。我生長在草叢中，從我那紫色的花瓣里，不時飄散出一絲淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。我環(huán)顧四周，不過是些平平無奇的`小草點綴，有的不開花，有的開出一星半朵花，也很不惹眼，更沒有什么清香��！再看看我自己，萬綠叢中一抹亮，我的芳香引無數(shù)昆蟲競折腰。我漸漸變得驕傲，昂著我天鵝般的脖子，優(yōu)雅地牽著我華麗的裙擺，隨風搖曳曼妙的舞姿：“看來，只有我是百花的佼佼者了，可惜卻被埋沒在這里，和一些平凡的小草小花在一起。我?guī)讜r才有出頭之日啊？”
不久后，我正飲著露水，突然聽到有人在唱歌。接著，在不遠處出現(xiàn)了一位園丁，他正向我走來，拿著小鏟子稱贊道：“這朵蝴蝶花可真是高潔奪目，一定要把它移栽到百花園里�！背醯桨倩▓@，這里生長著各種奇花異草：白玉欄桿里的牡丹，開得格外富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花正爭奇斗艷，說不清的花香在空氣中迂回游蕩，讓我自慚形穢。
正當我沮喪、意志消沉的時候，那位辛勤的園丁來了。他一手提著水壺，另一手拿著一袋肥料，他將肥料輕輕撒在土壤里，然后將水緩緩的澆在我身上，把我周圍的雜草拔掉，對我百般呵護，常在我身旁耳語，給予我鼓勵。我逐漸找回了自信，不卑不亢地做自己。最終，我綻開了紫色的“小蝴蝶”，色彩比原來更加艷麗，花香比原來更加芬芳。
百花園開放的日子，熙熙攘攘的人群中傳來一陣清脆的聲音：“快來看啊，這里有蝴蝶花�！薄岸嗪每吹暮ㄑ剑 �
你看，雖然我們無法選擇自己的生長環(huán)境，但生命中總會遇到園丁般的溫暖，立足自己腳下的土地，努力綻放吧，要相信，我若盛開，清風自來！
蝴蝶與蝴蝶花作文3
春節(jié)一過，天氣漸漸潤朗起來，到處都是花紅柳綠的清新。可角落里的那盆蝴蝶花依然那么的扎眼。
它干枯瘦小，仿佛一折，它那纖細的枝就會斷掉；它軟軟地趴在盆中，沒有一絲生氣，沒有一點春光的氣息。好歹是個生命，不忍丟棄，只好將它請到遮光避風的角落里便安置了。只有在澆花時，才會想到它。我一點也不喜歡它。
這棵花是母親在母親節(jié)的時送給奶奶的，那時我十分喜它、愛它，可到后來一一點一點變得枯萎，我依然憐它，但怎么也不會想到它如今會墮落到這般模樣，像雜草般無聲無息地蟄伏著。我曾多次給奶奶提到它：“扔了吧，我讓母親買更漂亮的，它在這里無非就是煞風景的�！钡看味急痪芙^。
幾星期后，我回到老家，看到陽臺上像是千萬只蝴蝶在飛舞，有紅有粉有紫，五顏六色的一團春光。那葉真嫩，仿佛綠要溢出來，讓小小的空間充滿春的味道。唯獨令我眼熟的只有下面的盆，那是我和母親挑了好久的。但我依舊不確定那到底是不是原來的那盆。
它可是真的'美。我忍不住走上前去摸它，綠茵茵的甚是可愛。這時奶奶走了過來，摟著我的肩說：“看到了嗎？這就是那盆蝴蝶花，當初你要放棄它，我堅持要留下它，現(xiàn)在它可是花滿枝頭了呀！
看著它，我羞愧地低下了頭，想起我以往對它種種的冷漠、敷行，甚至要將它丟掉，再想起因班級工作給我?guī)砝_，哭著嚷著向班主任辭掉班干部工作，侮恨之情油然而生。是啊，在成長的路上，輕易放棄常會擾亂我們的步伐，讓我們錯過最美的風景。我們每個人在懷疑與掙扎的背后的堅持，雖有迷茫，雖有委屈，雖有煩惱，但只要我們不曾脫離航線，便不會迷航。如同眼前的這盆蝴蝶花，只有愿意堅持，才能品味到花開驚艷的時光；只有愿意堅持，才能品味到花開滿枝的驚喜。
蝴蝶與蝴蝶花作文4
這是很久以前的事兒。
一天，一只小蝴蝶抖動漂亮的翅膀，在春的原野上飛翔。太陽暖暖的，風兒爽爽的，花兒香香的，小蝴蝶樂得起勁舞動著。
咦，從哪兒傳來哭聲？嗚嗚咽咽的，把小蝴蝶的心哭亂了。小蝴蝶很善良，內(nèi)心和外表一樣美，他要去看看誰在哭，為了什么事傷心，他朝著哭聲飛去。
他飛進一座山谷里，見那里有一根直直的'、像草不是草，像花不是花的矮枝兒，正耷拉腦袋在哭。他身上只有幾片綠葉，顯得那樣單調(diào)，那樣寒傖，那樣孤獨！小蝴蝶上前關切地問：“喂，不知名的朋友？啥事這樣傷心？”
矮枝兒抬頭望望小蝴蝶，很是感動，因為它在這里哭了很久，還沒有誰跑來過問。他哽咽著說：“我本來屬于花兒，可滿身沒有一朵花。看到迎春花、孛孛丁花、山里紅……開得那么美，每天有那么多蜜蜂、蝴蝶跑去找他們玩，我就難過極了！我不明白：同樣的春天，同樣是花兒，‘美麗’怎么就和我不沾邊呢？”矮枝兒哭著，最后連話也說不出了。
小蝴蝶很同情矮枝兒，因為他知道單調(diào)與孤獨是多么可怕！現(xiàn)在唯一能做的，就是和矮枝做個伴兒，哪怕一會兒，只要能給矮枝兒一點點快樂就知足了！于是，他飛到矮枝上，悄聲說：“讓我做一朵‘花’，和你做個伴兒。”
這時，一群小蜜蜂飛來了，看到矮枝上的“花兒”高興地喊：“看呀，那是什么花這樣漂亮？”大家鬧鬧嚷嚷地飛來。繞著矮枝一邊舞一邊“嗡嗡”地唱。矮枝兒從沒這樣開心過。他對小蝴蝶說：“別走了，讓我們永遠在一起吧！”
小蝴蝶搖搖頭說：“媽媽找不見我，好著急了，我明天再來吧！�！�
小蝴蝶剛剛離去，矮枝兒又哭了，哭得小蝴蝶心兒酸酸的，一對翅膀軟軟的，他只好又落到矮枝上。
蝴蝶媽媽不見孩子回來，十分著急，拍動翅膀到處找。當她找到小蝴蝶時，已經(jīng)是五天后的事了，她見小蝴蝶一動不動站在矮枝上，變成了一朵俏麗的花兒，十分難過。然而看到金色的小蜜蜂翩翩而來，她又為孩子驕傲，因為他做為一種美，一種新的生命永遠鐫刻在花枝上。蝴蝶媽媽效仿自己孩子，毅然落到花枝上，也變成了一朵花。
從此，這世界便多了一種花——一種美麗的蝴蝶花。
蝴蝶與蝴蝶花作文5
“啊，啊，啊……”伴隨著一陣啼哭，一個額頭上帶著蝴蝶狀的紫紅色胎記的小女孩誕生了。出生沒幾天，父母便為小女孩取名為沐沐。隨著年齡的增長，小沐沐額間的蝴蝶胎記也漸漸變得越來越大了，也越來越引人注目了。
時間過得真快，轉眼間，小沐沐已經(jīng)四歲，到了該上學的年紀了。剛到學校，見到新的小朋友時，沐沐還很開心，很高興，恨不得和每個小朋友都打個招呼。起初，幼兒園的小朋友也都和沐沐玩的很好，大家也都認為沐沐的蝴蝶胎記很漂亮很可愛。然而，突然有一天，沐沐因和另一個小朋友搶奪玩具，起了爭執(zhí)。那個小朋友便對沐沐說：“你額上的胎記真難看！”聽完，小沐沐立刻就哇哇大哭了起來，吵著要回家找媽媽。終于在老師的安慰下，沐沐才有所好轉。放學后，沐沐的媽媽來接沐沐，可是，沐沐見到媽媽又嚎啕大哭起來，問起緣由，沐沐哽咽著告訴媽媽了實情，并且堅持要剪劉海兒遮住那塊紫色的蝴蝶胎記，媽媽應了沐沐，隨后便帶她去剪了劉海兒。遮住了那塊胎記，沐沐之后幾天的心情也越來越好了，每天又和往常一樣笑嘻嘻地和小伙伴們打招呼。此后，沐沐也一直留著劉海兒。
又轉眼間，沐沐升入小學一年級了。沐沐還是像幼兒園時那樣熱情，經(jīng)常笑嘻嘻地和新同學們打招呼，新的同學也很喜歡沐沐。有一天，上體育課時，刮起了大風，大風吹起，沐沐的劉海兒也隨風刮起，然后就露出了她那塊蝴蝶胎記，沒想到的是，同學們竟把她當動物似的觀賞起來，并用好奇且嘲諷的取笑沐沐，沐沐強忍住淚水，直到上完體育課回教室時，沐沐眼眶的淚水被班主任劉老師所見。見此狀，劉老師把沐沐帶進自己的辦公室，與沐沐耐心交談。在老師的'開導下，沐沐把事情的經(jīng)過告訴了劉老師。劉老師聽后，笑著并撫摸沐沐額間的劉海對沐沐說：“沐沐，這塊蝴蝶胎記很漂亮，這是上帝賜給你美麗的禮物，你不必因此而難過。”沐沐開始露出笑容，問老師：“真的嗎？”“當然是真的，很多人都有胎記呀，況且我們沐沐的胎記還是蝴蝶狀的，很好看呢。"此后，沐沐再沒因此而苦惱。
我們每個人都有印記，或許好看，或許不好看，但我們并不需介意。
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