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擊鼓傳花作文六年級(jí)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文六年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文六年級(jí)1
我從小到大玩過(guò)特別多的游戲，有驚心動(dòng)魄的過(guò)山車(chē)，有清涼爽快的蕩秋千，有不停轉(zhuǎn)圈的旋轉(zhuǎn)茶杯，但令我印象最深刻的就是在作文課上玩的“擊鼓傳花”游戲了，規(guī)則十分簡(jiǎn)單，就是老師來(lái)敲鼓，我們來(lái)傳沙包。當(dāng)鼓聲停止，沙包在誰(shuí)手里誰(shuí)就要“中獎(jiǎng)”了，中獎(jiǎng)可不是什么好事，要上來(lái)抽懲罰，有用張家口地方話背古詩(shī)，表演雞飛狗跳……
游戲要開(kāi)始了，大家的心情都不一樣，有人特別緊張，忐忑不安，有人則是信心滿滿，有人不停念叨著“阿彌陀佛”，而我的`心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼，空氣十分安靜，連一根針掉到地下都能聽(tīng)的到。
最后還是一聲激烈的鼓聲打破了這份寧?kù)o，大家全提起精神來(lái)，第一個(gè)同學(xué)飛快地傳給了一個(gè)同學(xué)，他又迅速傳給我……直到傳到鄭浩佳同學(xué)那里，鼓聲停了，他慢通通地走上講臺(tái)，手小心翼翼地抽著紙條，亮出來(lái)一看，模仿“張牙舞爪”，同學(xué)們期待著，他便面目猙獰，五指彎曲地向我們撲來(lái)，大家哈哈大笑，笑得眼淚都出來(lái)了。
第二輪開(kāi)始了，鼓聲一響，大家便一個(gè)個(gè)向中電一般用最快的速度傳開(kāi)了，又是到鄭浩佳同學(xué)手里，哎，他又不傳了，在那手舞足蹈的比劃開(kāi)了，大家都喊：“快傳��！”在鼓聲停下的一瞬間，他傳給了旁邊的同學(xué)。那位同學(xué)看到這一幕呆若木雞，他只好上來(lái)表演跳舞，可他并不會(huì)跳，于是他的同學(xué)鄭浩佳把他的手腕抓住了，開(kāi)始搖擺，他邊搖邊說(shuō)：“857、857！”那位同學(xué)被搖的驚慌失措，停下的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)坐到了地上，把大家逗得前仰后合。
這次游戲可真有趣，我們玩的也非常開(kāi)心，我多么希望下次還有這樣的精彩的游戲！
擊鼓傳花作文六年級(jí)2
我平時(shí)會(huì)和朋友們玩許多有趣的游戲，它們就像一顆顆閃亮的星星，給我的生活增添了許多樂(lè)趣。今天我就拿出一顆最閃亮的星星給你看，它就是擊鼓傳花。
它的游戲規(guī)則是：大家圍坐一圈，一個(gè)人在前面拍手，其他人拿到帽子一個(gè)接一個(gè)傳，拍手停止時(shí)傳到誰(shuí)那兒誰(shuí)就要上前面表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了。帽子就像一個(gè)大大的定時(shí)炸彈，大家都驚叫地把它扔開(kāi)，我的心也怦怦直跳，好像快跳到嗓子眼兒里了，生怕傳到自己就停下來(lái)。大家的'眼睛也睜著大大的，有的扔，有的遞，還有的直接甩到了墻上。傳到我這來(lái)了，可是我還沒(méi)來(lái)得及傳出去，拍手聲就停了。我尖叫了一聲，連忙跳到了別人的座位上，可是在一雙雙火眼金睛的注視下，我還是被抓了回來(lái)。這下可完了，我從來(lái)沒(méi)表演過(guò)節(jié)目，也沒(méi)有拿得出手的特長(zhǎng)，肯定會(huì)演砸的……我的心七上八下的，像揣著一個(gè)小兔子在咚咚咚地跳個(gè)不停。我的臉上熱辣辣的，支支吾吾地說(shuō)：“我，我給——大家——唱一首——紅蜻蜓吧……”我剛一出聲就跑調(diào)了，教室里傳來(lái)一陣哄笑聲，我的臉像著了火一樣，腦袋嗡的一下什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，眼前一片模糊……我干脆豁出去了，反正必須唱。最后怎么唱完的我都記不清了。當(dāng)我的眼睛和耳朵恢復(fù)了功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著單純的快樂(lè)的笑容，沒(méi)有我擔(dān)心的嘲笑，接著大家給了我熱烈的掌聲，我懸著的心一下子落了地。哎呀，原來(lái)我也可以在大家面唱歌！在別人面前唱歌也沒(méi)有那么可怕呀！
這時(shí)我才明白這個(gè)游戲的真正意義：表演得好不好不重要，重要的是在游戲中獲得快樂(lè)的同時(shí)，給大家也帶來(lái)快樂(lè)。我終于戰(zhàn)勝了自己，增加了自信。
游戲結(jié)束了，快樂(lè)依然留在在每個(gè)人的臉上，也留在了每個(gè)人的記憶中。
擊鼓傳花作文六年級(jí)3
下課鈴聲剛停，同學(xué)們像開(kāi)閘的洪水一般歡呼著涌向操場(chǎng)，霎時(shí)間整個(gè)操場(chǎng)變成了沸騰的海洋。
你看那寬闊的操場(chǎng)上，跳繩的，打籃球的，摸瞎子的，捉迷藏的'，活動(dòng)五花八門(mén)，多種多樣。歡呼聲此起彼伏，一片歡騰。我和同學(xué)們玩的是我們最喜歡的擊鼓傳花。
游戲規(guī)則特別有趣：同學(xué)們站成一排，排在第一位小棋手里拿一朵花，小妍負(fù)責(zé)拍手，但不能往后面看，拍手聲響起，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，拍手聲停，花在誰(shuí)手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了。小妍開(kāi)始拍手，小棋連忙把花傳給后面的同學(xué)，一個(gè)二個(gè)都像拿到了燙手山芋，只管往下面?zhèn)鳌．?dāng)傳到小黃手里的時(shí)候，拍手聲停下來(lái)了，小黃就背誦了《古人談讀書(shū)》，他背的時(shí)候手，雙手上下比劃，因?yàn)楸车锰�，所以我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)清楚。小黃背完后游戲又繼續(xù)，眼看花兒馬上就要傳到我這里了，我緊張得心都跳到嗓子眼兒了。這時(shí)候拍手聲停了，花兒剛好在小田手中，小田大方地表演了一段小品：她好像是拿著書(shū)一樣，翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去的，嘴里說(shuō)：“這是什么？我怎么看不懂呢？”然后用力把手里的東西狠狠地摔在了地上，還跳了一段搞笑的拉丁舞，把我們逗得哈哈大笑。她表演完了，花兒又傳動(dòng)起來(lái)了，花傳得很快，不一會(huì)兒就傳到我這兒來(lái)了。我接過(guò)同學(xué)手中的花兒，趕忙往后面?zhèn)�，傳到小陳手中時(shí)，拍手聲再次停了。小陳笑著說(shuō)：“我今天給大家表演一段繞口令——八百標(biāo)兵奔北坡。他背得太快，我也沒(méi)有聽(tīng)清楚。他表演完一屁股坐了下去，摔了個(gè)屁股蹲兒，把我們逗得捧腹大笑。
時(shí)間過(guò)得很快，上課鈴響了，我們只好飛奔回教室。
擊鼓傳花作文六年級(jí)4
今天的語(yǔ)文課上，“哈哈哈哈，”四六班傳來(lái)接連不斷的笑聲和鼓聲，這是怎么回事？
早上，一向嚴(yán)肅的張老師居然沒(méi)有帶又大又重的教科書(shū)和教材！而是帶了一些玩具呢！莫非張老師要“返老還童”了嗎？
張老師說(shuō)：“要守紀(jì)律！陳仁博上來(lái)‘擊鼓’”
這個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”規(guī)則是：一人敲鼓，其余人傳小花，若在一人手里上來(lái)抽懲罰條兒，大聲讀出內(nèi)容，“傳花”由“S”型一遍又一遍。
“咚咚！”陳仁博背對(duì)著我們敲。到了柏徐豪，他傳給顧正松，顧正松將小花弄掉了！又到了我！我正將我手中的小花給后面的`人�！斑�！”鼓聲頓時(shí)沒(méi)有了，我還沒(méi)傳走，我簡(jiǎn)直叫“一臉懵”！我早就不想第一個(gè)上嘛！可是怎有顧正松！
我猶豫著，想拖時(shí)間�？赏瑢W(xué)在一邊不停的催促著。我無(wú)奈的上了臺(tái)，嘴角不停地翻動(dòng)。我慢慢地走上去。對(duì)了！“為人不做虧心事，半夜不怕鬼叫門(mén)。”我頓時(shí)士氣大增，直接上臺(tái)抽一個(gè)紙條并打開(kāi)。��！不是吧！我從沒(méi)做過(guò)“虧心事”，竟然是被月的古詩(shī)！不��！我“后悔莫及”！
我別扭地讀了出來(lái)，同學(xué)們都沒(méi)了笑聲，似乎覺(jué)得無(wú)聊。
“靜夜思……老師，我忘了�！�
“李白嗎！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
我邊背，同學(xué)邊報(bào)。終于扭扭捏捏的背完了！
又開(kāi)始傳了，到了陳健輝。
他也無(wú)奈的上來(lái)了，居然是跳舞，我們都笑了。有的笑得肚子疼，有的笑得起不來(lái)，有的笑得將嘴朝天。
“我不會(huì)跳！”
“隨便跳兩下嘛！”
他頓時(shí)開(kāi)心了，“半生不熟”的跳了兩下。大步流星的走了。
下課了，我們還想玩連聲叫喚。老師給我們發(fā)了兩個(gè)麥芽糖作紀(jì)念。
所以我們一看見(jiàn)麥芽糖就想到“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花作文六年級(jí)5
我們今天在教室玩了擊鼓傳花的游戲。
規(guī)則是：老師當(dāng)擊鼓人，鼓聲響起，“花”按順序依次傳開(kāi)；鼓聲停止，拿到“花”的同學(xué)必須上臺(tái)完成老師寫(xiě)在紙條上面的任務(wù)。游戲開(kāi)始前，我既開(kāi)心又緊張，開(kāi)心是因?yàn)槲覀冇挚梢酝嬗螒蛄�，緊張則是因?yàn)槲遗履玫健盎ā�，成為倒霉蛋，萬(wàn)一程老師的任務(wù)很難，而我又完成不了，那不就完蛋了？
之后，我們便開(kāi)始了第一輪的游戲。隨著老師鼓聲的響起，“花”宛如燙手的山芋似的，同學(xué)們的手中飛快地傳著。沒(méi)一會(huì)兒，“花”落到了我手中，我一邊傳一邊自言自語(yǔ)：“鼓聲別停！鼓聲別停！”就這樣，“花”被我成功地丟給了同桌，與此同時(shí)，程老師的鼓聲也停止了，我提到嗓子眼的心這才落了下來(lái)，心想：還好不是我，不然我就要在同學(xué)面前出洋相了！只見(jiàn)我的'同桌悅悅在同學(xué)們的掌聲中，哭喪著臉慢慢地走上講臺(tái)，可當(dāng)她打開(kāi)紙條后，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，然后大聲讀出了紙條上的字：“干脆面2包+糖果5顆+橡皮2塊�！薄疤炷模瓉�(lái)紙條上寫(xiě)的不是任務(wù)，而是獎(jiǎng)勵(lì)！”我的前桌樂(lè)樂(lè)深深地嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)�！昂�，程老師也太壞了吧！”“程老師竟然耍我們！”“程老師，你也太不地道了吧？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。而幸運(yùn)兒悅悅早已坐在了座位上吃起了干脆面。
第二輪比賽鼓聲停止時(shí)，“花”落在了依依手上。只見(jiàn)她喜滋滋地走上了講臺(tái)，可是任務(wù)卻是模仿大猩猩30秒。依依無(wú)奈地說(shuō)：“哎，師命不可違啊！”說(shuō)完便開(kāi)始捶胸頓足，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
今天的游戲太有意思了！
擊鼓傳花作文六年級(jí)6
今天的語(yǔ)文課上，楊老師帶領(lǐng)我們玩了兩個(gè)游戲，其中我最喜歡的游戲是“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的規(guī)則是這樣的：首先，選出一名鼓手來(lái)敲擊鼓發(fā)出聲音，然后其他人在鼓聲中依次傳花，鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，趙林軒自告奮勇，當(dāng)了鼓手。在響亮的鼓聲中，花迅速地向我逼近。當(dāng)時(shí)我的腦海里幾乎一片空白，要是輪到我表演，我該表演什么呢？我最擅長(zhǎng)的魔方又沒(méi)帶。正想著，戴俊丞回過(guò)頭來(lái)：“你是不是因?yàn)闆](méi)帶魔方而煩惱呢？不用害怕，你只用把《木蘭詩(shī)》背一下就能驚艷全場(chǎng)啦！”嚇?biāo)牢伊耍疫�以為他把花傳過(guò)來(lái)了呢，誰(shuí)知道是對(duì)我出了這些無(wú)用的建議（因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)背）。正想著，戴俊丞又回過(guò)頭來(lái)，笑嘻嘻的：“給你，不用謝！”說(shuō)完就回過(guò)頭去了。桌子上放著一朵花，完了呀！鼓聲越來(lái)越小，是不是要停了？想到這里，我迅速拿起花，一轉(zhuǎn)身，丟到了李沐儀的桌子上，仿佛那是一塊燙手的火炭。
傳到潘林煊位置上時(shí)，鼓聲停了，潘林渲看了看，眨了眨眼，走上講臺(tái)后又發(fā)了發(fā)呆，最后在我們的鼓勵(lì)下下了個(gè)大腰就匆匆跑回座位。
接著，袁雅桐、崔曹璟都上臺(tái)表演了節(jié)目。在最后一輪時(shí)，花停在了趙林軒的`桌子上，但他并不知道，正當(dāng)他的同桌想把花移開(kāi)時(shí)，鼓聲停了。趙林軒一看，覺(jué)得不可思議，但班上同學(xué)都喊他上來(lái)表演，他才帶著苦笑上場(chǎng)。最后，趙林軒唱了一首《豬豬俠》的主題曲，給這場(chǎng)游戲一個(gè)完美的收?qǐng)觥?/p>
游戲結(jié)束了，沒(méi)有一個(gè)人是不開(kāi)心不快樂(lè)的。
擊鼓傳花作文六年級(jí)7
星期二早上的大課間，老師拿來(lái)一支小花樣子的筆，她告訴我們這個(gè)大課間我們玩擊鼓傳花游戲。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，每個(gè)同學(xué)都樂(lè)開(kāi)了花。
游戲規(guī)則：老師在講臺(tái)前面拍桌子當(dāng)擊鼓，把小花筆當(dāng)做花。前一個(gè)同學(xué)把小花筆傳給后面的同學(xué)，鼓聲停后，小花筆落在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要表演一個(gè)自己拿手的節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們既興奮又緊張地將小花筆傳給下一個(gè)同學(xué)。我真希望能快點(diǎn)到我這里來(lái)，眼看小花筆離我越來(lái)越近，突然，老師的“鼓聲”停下來(lái)了，甘智霖的手上正拿著小花筆，內(nèi)向的他本來(lái)還是笑盈盈的臉，一下子凝固了起來(lái)，好像一座石尊，同學(xué)們拍著掌鼓勵(lì)他上臺(tái)表演，甘智霖猶豫不決，慢慢地走上了講臺(tái)，他給我們表演了他學(xué)過(guò)的跆拳道。
游戲繼續(xù)，同學(xué)們這次更加激動(dòng)了，只要小花筆落到書(shū)桌上，他們便會(huì)迅速的撿起來(lái)扔給后面的同學(xué)，宋怡珍剛要給同學(xué)時(shí)，老師又停了下來(lái)，宋怡珍面帶笑容地站了起來(lái)，看來(lái)她準(zhǔn)備好了，信心滿滿地走向講臺(tái)，她唱了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，同學(xué)們異口同聲地夸贊她。
游戲還在繼續(xù)，這一次傳給了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飛快地跑上了講臺(tái)，他給我們講了一個(gè)非常搞笑的笑話，同學(xué)們聽(tīng)了之后，有的'哈哈大笑，有的前仰后合，還有的笑出了眼淚。
最后一局了，終于輪到了我，我給同學(xué)們吟誦了一首古詩(shī)，游戲就結(jié)束了。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的功夫，這個(gè)大課間就結(jié)束了，這個(gè)游戲太好玩了，我們依然沉浸在這個(gè)游戲的快樂(lè)當(dāng)中，真希望下一個(gè)大課間能快點(diǎn)到來(lái)。
擊鼓傳花作文六年級(jí)8
“哇哈哈、哈哈哈！”笑聲一直在教室里徘徊，12月4日下午第一節(jié)課，我們和老師玩了個(gè)游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花，顧名思義，就是一邊打鼓，一邊傳花，規(guī)則是：打鼓人選取一個(gè)，背對(duì)傳花人，隨時(shí)可以停止打鼓；除了打鼓人以外，其他所有同學(xué)都是傳花人，坐在座位上，想傳給誰(shuí)就傳給誰(shuí)，可以依次傳，也可以隔空拋。等鼓聲一停，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上去表演個(gè)節(jié)目。我們班沒(méi)有鼓，就找了個(gè)油桶當(dāng)鼓；也沒(méi)有花，就拿一頂小紅帽當(dāng)花。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師背身過(guò)去，用接力棒使勁敲油桶，同學(xué)們傳著小紅帽，有的傳得飛快，生怕表演節(jié)目，有的傳得很慢，大概是想表演節(jié)目。同學(xué)們因?yàn)橛X(jué)得稀奇，鬧哄哄的，人聲鼎沸，大家高興地玩耍著，笑聲也是連連不斷。
在課堂上，我們總共玩了三輪“擊鼓傳花”。其中，最搞笑的，是在第二輪。這一輪中，最后一個(gè)接到小紅帽的是高晟博。他大搖大擺的走上講臺(tái)，講了一件搞笑的故事：一次體育課自由活動(dòng)，他和劉鎮(zhèn)源要在一個(gè)滑梯洞上玩“防守女兵突襲”游戲。高晟博爬上去了，劉鎮(zhèn)源不知道怎么的.，爬不上去，還摔了一個(gè)倒栽蔥。他試圖第二次爬上去，結(jié)果又摔下來(lái)。這一次他被摔疼了，哇哇哇哇地直叫。這一下子，全班都哄堂大笑了起來(lái)，看來(lái)，大家都被劉鎮(zhèn)源的可愛(ài)逗樂(lè)了。我偷偷看了看劉鎮(zhèn)源，他有些生氣，兩瓣臉紅彤彤的，眉毛也緊皺著，齜牙咧嘴，眼睛里似乎還冒出了火，一定是想去追高晟博，揍他一頓。
這一次的“擊鼓傳花”游戲參與人太多，我和左右同學(xué)都沒(méi)接到小紅帽，但是我覺(jué)得，作為一個(gè)觀眾參與，也挺好的，就像看舞臺(tái)劇。
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