【精品】風(fēng)雨作文900字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)雨作文900字3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)雨作文900字 篇1
我喜歡在雨天駐足窗前，品味雨聲。
天下著細雨，雨點打在窗子的玻璃上，拖著長長的尾巴，緩緩流下。窗外有一棵柳樹，幾只小鳥在雨中，發(fā)出唧唧的叫聲。在悶熱的天氣里，一場細雨飄然而至，帶來了一股濕潤和清新。雨水洗去灌木樹葉上的塵土，葉子顯得更加翠綠。淅淅瀝瀝的雨水侵入地下，送往地表的水系中，把柔情的雨聲留在空中。
雨聲就像是新生命的呢喃，馨香可親。細雨又如戀人的輕柔耳語，娓娓低訴，充滿著深深的情感。落在水中的雨點，濺起串串水泡，猶如輕音樂的打奏。凝神靜靜地聽著雨聲，好像是遠方悠悠傳來的歌聲，時隱時現(xiàn)。雨天里行人變得稀少，沒有了喧鬧，在難得的安靜中，唯有雨和心的和聲,會讓人激起無邊無際的遐想。思緒不斷地延綿在雨聲中穿過，想起了劃水的聲音，那是秦淮河上的槳聲，如此醇厚，我在猜測，如果是在雨中劃船，又該是怎樣的情景？還有荷塘月色，季節(jié)消逝，是否留著殘荷聽雨聲。記憶中還有很多雨中的浪漫，喚起胸中的心曲。我陶醉在這雨聲中，感慨細雨之情，多好的雨水，多美的雨聲。
看著窗外，飄逸的雨絲劃窗而過，就像在窗前掛上薄薄的紗簾。穿窗而視，是模糊的景象，卻又是意境的想象。是綿綿的細雨，才能想起煙雨朦朧的湖光山色，才能看到掛滿水珠隨風(fēng)搖曳的長長柳枝。是愜意嗎？還是抒情待發(fā)，流逝的雨聲，像似在傳遞著一種弦的聲音，那是雨的旋律在耳邊掠過,向遠眺望，雨水正在素描山水，閉上眼睛，仿佛這一切都在眼前。我恍然明白，原來雨水可以寫詩寫畫，雨聲可以叩擊心跡。
雨聲如禪，聽雨悟道。我坐在窗前，拿著友人所贈的外國文學(xué)譯著，獨自一人在與書中的主人交流。雨在做伴，窺視著人與雨的對話。腦海里想著駛往遙遠北方的列車上，一位與命運抗爭的醫(yī)生，一趟傷感的旅程，歲月承載著主人坎坷的一生。書似平淡，卻讓人從中理解了生命的沸騰。雨聲仍在沙沙飄過，我在異想,倘若是在雨中，或許不安的心靈可以得到寬慰，時間也會淹沒厄運，因為雨水是清潔的，把生活放在雨中澆淋，過濾掉煩惱，一定能期盼到雨后的彩虹。
當天色漸黑時，雨水在路燈的映照下，就像晶瑩的水珠墜落，又如銀絲飄灑，而橙黃色的燈光經(jīng)過雨水的折射，會泛起彩色的燈暈。雨意婉約，纏綿不斷，寄托著一份真情。在雨聲中，又獲得了一份滋養(yǎng)，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是大詩人的自信和勇氣，也是邁步人生的堅定。雖然雨水可以澆濕，雨聲卻可以送給我淡淡的心境，在雨中，可以不必顧忌一切，尋找屬于自己的力量，伴著雨聲前行。
雨聲依舊，窗口在慢慢地放大，我仿佛走進雨中，任憑雨水的敲打，慢慢地，我輕輕撐起一把傘，在雨中等待著曾經(jīng)的約定。
風(fēng)雨作文900字 篇2
真正的光明絕不是永遠沒有黑暗的時刻，只是永不被黑暗所淹沒罷了。
——題記
人們懼怕冰山的料峭嚴寒，卻忘記了冰雪融化后的春暖花開；
人們驚恐病痛的折磨慘痛，卻忘記收獲大病初愈的脫胎換骨；
人們迷陷黑暗的沼澤苦楚，卻不及尋著渺茫微光拼搏上路。
在命運慘淡時，你是否懷著不滅的希望勇敢向前？當失魂落魄流離失所，你是否鼓起勇氣振奮自我？當摯愛逝去無處可逃，你是否能放下哀痛重新來過？
莉絲默里,那個8歲尋工15歲流浪，父母吸毒無人看養(yǎng)，但卻憑一己之力得到了哈佛錄取通知書的女孩，是否令你動容？
也許她沒有“天生我材必有用”的志向，僅僅是無路可退，她選擇了讀書；而正是“為有源頭活水來”的趣味，天資聰穎的她在2年內(nèi)讀完高中課程；也許從前的她是“望斷歸來路”的困窘，那么此刻的她正如涅槃重生。功夫不負有心人！
世上既沒有幸福亦沒有不幸，只是兩種不同處境的比較，僅此而已。不要讓躲避成為習(xí)慣，它會決定你能走多遠。放下負擔(dān)讓它過去，這樣才能繼續(xù)前進。
正如司馬遷，那個頗具盛名的史學(xué)家，卻是在牢獄之中忍辱負重完成《史記》的編撰；正如陽明，那個亂世之中的集大成者，卻是一生不定直到晚年才突顯所成。
同樣是在懸崖邊茍且偷生，同樣是在黑暗里蝸行摸索。他們終是勝利了，沒有放棄心中的微渺光明。惟有經(jīng)歷過最大厄運磨難的人，方能感受到最大的樂趣。
文學(xué)家斯特朗說過，“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭�！庇啄甑睦蚪z渴望家，渴望親人和好如一，現(xiàn)實的支離破碎卻是她難以承受的悲苦。風(fēng)餐露宿，迫不得已的偷盜，親人逝去……這一切一切的挫折苦難，反讓她獲得了重生的勇氣。
莉絲說，“我可以為自己尋找各種借口對生活低頭，也可以強迫自己更好的生活。”16歲開始學(xué)習(xí)8年級課程，她不甘落后。在兩年內(nèi)讀完4年課本；榮邀去參觀波士頓，哈佛卻深印在心門。面試最終打動考官，獲得《紐約時報》一等獎學(xué)金……最終踏入夢想的殿堂，她的一生猶如傳奇。
你可以發(fā)火，但也要發(fā)光；你可以發(fā)泄，但也要發(fā)奮。
人生沒有絕對的對與錯，每個人，每一次的述說結(jié)果或許都不同。然而我們也會迷茫，或是迷失自己。其實不必太在意別人，或者是別人的言論。如果錯了，就改正。做好自己。如此而已。
即使沒有希望，只是期望有一種夢想，不會被匆匆忙的時光扯掉�？梢曰貞�，可以歡笑，會陪它到天荒地老。
長大了我們也許不得不面對一些東西，然而在痛苦彷徨迷茫中收獲到的，其實也就是成長�？傆幸惶煲仙贤�，推開窗，沖出黑暗迷茫。
我們從來沒有像莉絲一樣無路可退過,所以,我們?nèi)狈Ω淖兊挠職夂土α�。挫折和逆境不是用來看輕的。它們都是生活的一部分。
“你怎么能做這些？”
"是的，我可以。”
風(fēng)雨作文900字 篇3
時光的沙漏不停的行進，來不及告別嘆息，昨日便已卷入時間的長流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶，然后一點點透明，最終消失。
不知不覺，距離開學(xué)時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內(nèi)，我們在緊張的`學(xué)習(xí)節(jié)奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。
還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調(diào)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師強調(diào)語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班干部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結(jié)著。還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經(jīng)驗。
“實驗班的競爭非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦�！薄耙欢ú荒艽中�，不然年級排名就會下降很多�！崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。于是，我們沉默，開始學(xué)會獨自勇敢地面對壓力，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪。
軍訓(xùn)中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來，如同一場場風(fēng)雨，將我們的毅力、勇氣在風(fēng)雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風(fēng)雨分離抗爭。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。
在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉(zhuǎn)睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業(yè)，騰出晚自習(xí)的時間復(fù)習(xí)主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復(fù)習(xí)迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們我們咬緊牙關(guān)，坦然面對一場又一場的風(fēng)雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。
在風(fēng)雨的歷練中，現(xiàn)在的我們，能夠緊密，沉穩(wěn)地處理一件件事務(wù)，逐漸養(yǎng)成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習(xí)慣，隨時做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。
我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。
如果說曾經(jīng)的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那么現(xiàn)在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！
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