小學(xué)優(yōu)秀作文900字10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文900字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇1
啊，粉筆畫比賽終于結(jié)束了，我來(lái)不及多看自己的畫一眼，便以百米沖刺的速度奔到媽媽辦公室，飛快地拎起裝滿書本的沉重的塑料袋和粉紅色的錢包，又喘著粗氣跑向“跳蚤書市”。
哇，這里真是人山人海呢！同學(xué)們的叫賣聲此起彼伏：“快來(lái)買哎，我們這兒的書又新又好看！”“快到我們這兒來(lái)買書吧，還有禮品送呢！”……小商主們大聲叫賣著，小顧客們呢？則各自使出自己的砍價(jià)絕招：“你看，你這書已經(jīng)那么舊了，就便宜點(diǎn)吧！”“嗨，你看你的書就這么薄，還要兩塊錢？”……一時(shí)間，叫賣聲、還價(jià)聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)，形成了一首奇妙的交響樂(lè)。
那么多人，都找不到我的容身之處了。我的眼睛四處搜尋著。忽然，我看到操場(chǎng)的左邊有一塊小空地。就是那兒了！我飛奔到小空地上，利索地把書擺放到它們各自該待的位置。一切準(zhǔn)備就緒，我就坐在原本裝書的塑料袋上等著客人的光顧了。
那邊一個(gè)大約是五年級(jí)的大姐姐正向我這邊走來(lái)�？磥�(lái)，第一筆生意要上門啦！果然不出我所料，那位大姐姐走到我的身旁，停下腳步，蹲下身子。咦，她難道看中了我的什么書嗎？剛想完，那位大姐姐就拿起我的《小海蒂》和《會(huì)跳舞的花盆》翻了起來(lái)。呵呵，我偷偷看了一下，兩本書的價(jià)錢，足足四元五角，呀，這回我可賺大了！“小朋友，這兩本書幾元？”大姐姐抬起頭�！八脑褰�！”我爽快地回答�！鞍�，這么貴��！”大姐姐十分吃驚，“嗯，這里可是跳蚤書市呀！我剛買的兩本書一共只要一元呀！”說(shuō)著她拿出兩本厚大約五毫米的書。嗯，她買的書三本和我的《會(huì)跳舞的花盆》一樣厚，是不是應(yīng)該四元賣給她呀？可轉(zhuǎn)念一想，我這本書有圖畫，誰(shuí)知道她的書里有沒(méi)有�。∥曳瘩g：“我這書里有插圖的！”“可你這書很舊了��！”大姐姐不緊不慢地說(shuō)�！斑@個(gè)……”我頓時(shí)語(yǔ)塞，“那就四元錢吧！”大姐姐看我有點(diǎn)動(dòng)搖，乘勝追擊：“你看，你這書的書頁(yè)都參差不齊了�！迸�，的確呀，書的紙張有的凸出來(lái)，還有很多又像害羞的女孩凹了下去，我亂了手腳，大聲嚷道：“四元就是四元，這已經(jīng)是最低價(jià)了�！贝蠼憬憧次疫@副模樣，提議：“這樣吧，你給我便宜點(diǎn)3元錢，下次我們五年級(jí)開跳蚤書市，你到我們店買東西我也給你便宜點(diǎn)�！边@還滿合算的，不過(guò)一下砍我一元也太狠心了吧！想著想著我便脫口而出：“不行，最低價(jià)是三元五角。”這時(shí)正好有一位大姐姐的同學(xué)走過(guò)來(lái)。大姐姐便問(wèn)他：“嗨，你說(shuō)說(shuō)這兩本書三元五角貴不貴？”“嗯……不貴呀！”大哥哥猶豫了一下說(shuō)。“唉，我對(duì)你徹底無(wú)語(yǔ)了！”大姐姐沒(méi)辦法。這時(shí)大哥哥轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“我用三元五角買你這兩本書行不？”我開心極了：“行�。 庇谑俏业牡谝还P生意就這么做成了。
接著這位大姐姐又向我買了一本《我要上幼兒園》，以二元五角出貨。后來(lái)我又搬到人多的地方，到底是人多力量大，原來(lái)的20本書只剩下4本了，賣到了十五元五角。我心滿意足了，于是又花了二元五角買了一個(gè)惡作劇印章、精靈膠囊和一支圓珠筆。
跳蚤市場(chǎng)不僅讓我收獲到了快樂(lè)，為書寶寶們找到了新的主人，發(fā)揮了它們新的作用，而且還讓我體驗(yàn)到了當(dāng)小商人和小顧客的滋味。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇2
設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來(lái)的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來(lái)口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們?cè)诤⒆訒r(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語(yǔ)文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見(jiàn)的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排：兩課時(shí)
所教年級(jí)：六年級(jí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激情，導(dǎo)入話題（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，但請(qǐng)你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一，你們寫過(guò)作文嗎？
（學(xué)生集體回答：寫過(guò)）
其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺(jué)得作文難嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱啊！剛才呢，老師在街上買了一樣好東西，來(lái)給大家解解渴，請(qǐng)大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
�。▽W(xué)生開始觀察研究，動(dòng)手寫話。）
師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學(xué)們，看來(lái)大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來(lái)了�？刹恢蠹矣袥](méi)有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？
�。▽W(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇3
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉�！�
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們�？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。
那么，我們呢？也是老師的我們是不是也曾經(jīng)或者正在忽略著很多孩子的善良和美好呢？這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇4
傳承真善美，讓愛(ài)永恒。—題記
因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。人生可謂苦短，但愛(ài)卻是永恒、甘甜。
人活在世上，總有做過(guò)讓自己溫暖的事。彎腰撿起地上的垃圾，扶起摔倒的小孩，愛(ài)護(hù)花草樹木，呵護(hù)受傷的小鳥，幫助盲人過(guò)馬路……這些微不足道的小事都是善舉的表現(xiàn)，都足以讓自己的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖！這不就是真善美嗎？
一位流行歌手唱過(guò)這樣一首歌：這就是愛(ài)----月亮下的對(duì)白，單純的像小孩，有好幾次問(wèn)我，那是什么？這就是愛(ài)這就是愛(ài)……雖然他歌頌的是男女之間刻骨銘心的愛(ài)情，但我們也能深切地體會(huì)到愛(ài)的溫度，愛(ài)的力量，愛(ài)的永恒。
我看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：一位近30歲的漸凍女孩，從4歲開始就無(wú)法行走，病毒緩慢侵蝕她的身體，全身的肌肉也漸漸萎縮；這樣的她，愛(ài)情是不會(huì)大駕光臨的，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，活過(guò)18歲就是奇跡。但一次偶然，她從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)患有先天性斜視的男孩，他們很快就成為了網(wǎng)友。后來(lái)，男孩被她的積極樂(lè)觀所打動(dòng)，便一個(gè)人千里迢迢地跑來(lái)照顧她，他希望她們?nèi)叶寄芙蛹{他。一開始他父母堅(jiān)決不同意這門婚事，但這個(gè)殘疾男孩每天都陪伴在她的身邊。安慰她，關(guān)心她，鼓勵(lì)她；與她談人生，談理想，談人間的真善美；為她洗衣做飯，端茶倒水，按摩治療……他用實(shí)際行動(dòng)贏得了全家的信任，也悄悄地敲開了漸凍女孩的芳心。不久，他們就步入了婚姻的殿堂。后來(lái)，也許是上天的恩賜，這位漸凍女竟然有了孩子，但后來(lái)的麻煩大了，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)還沒(méi)有漸凍人生小孩的先例，醫(yī)院不敢接手，高昂的醫(yī)療費(fèi)用，一家人又陷入了痛苦與絕望之中。幸運(yùn)的是，他們到了許多愛(ài)心人士的幫助。有捐物的，有捐錢的，有做心里健康輔導(dǎo)的，房東免去了房租，記者幫他找工作，北京航天醫(yī)院接納了她，免去了全部的費(fèi)用。最后，她順利的產(chǎn)下了一名男嬰，成為了中國(guó)第一位漸凍母親。這個(gè)故事不知包含了多少情，多少愛(ài)！是呀，母愛(ài)的大善，愛(ài)情的永恒，他人善舉的溫暖，社會(huì)關(guān)愛(ài)的博大，無(wú)不感動(dòng)著每一個(gè)人，無(wú)不感恩著身邊的人。
這個(gè)女孩最后說(shuō)到：因?yàn)樯平o予了我生命，因?yàn)檎娼o予了我幸福，因?yàn)槊澜o予了我希望，我要傳承真善美，讓愛(ài)永恒。
路過(guò)街頭，一位剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到乞討人的身邊，小心的投下手中的紙幣……那是人性中最純真的善念。
放學(xué)回家，奶奶接下書包，拉著你的小手，在你臉蛋兒上摸來(lái)摸去……媽媽迫不及待地端上香噴噴的飯菜，還悄悄地在你的碗底藏下荷包蛋，冷不防地給你夾一塊肉……那是天底下最無(wú)私的慈愛(ài)。
站在紅綠燈前，衣著整齊的交警叔叔頂著烈日冒著危險(xiǎn)攔著疾馳而來(lái)的車輛，他們正在為一群盲人開道……放學(xué)了，老師守候在馬路邊目送著一群孩子回家的背影遠(yuǎn)去……那是人世間最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)是陽(yáng)光，讓冰封的河水歡躍奔騰；愛(ài)是雨露，讓枯萎的禾苗得到滋潤(rùn)；愛(ài)是火炬，能驅(qū)走黑暗給人光明；愛(ài)是路標(biāo)，讓你我不再迷茫。
世上的愛(ài)都是永恒的，因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇5
數(shù)碼港里的一切都那么神奇，給人變幻莫測(cè)的感覺(jué)。
參觀綏芬河數(shù)碼港是我夢(mèng)寐以求的一件事。前天，我興高采烈地和講習(xí)所的老師和同學(xué)去了一趟數(shù)碼港，實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小的愿望。
在數(shù)碼港里，最讓我們大家吃驚的是我們家鄉(xiāng)綏芬河的數(shù)字模型。我們剛一進(jìn)了大樓的.門，解說(shuō)員就上來(lái)歡迎我們，在她的引導(dǎo)下，我們興奮地跑到了模型區(qū)。隨著解說(shuō)員一步一步的講解，我才知道，原來(lái)這個(gè)十多米長(zhǎng)、七八米寬的沙盤是整個(gè)綏芬河的模型。這不是普通的模型，對(duì)面還有一個(gè)十多米寬的大屏幕，屏幕上出現(xiàn)那里的鏡頭，沙盤上的那個(gè)地方的五彩燈光就亮起來(lái)了。更令我們吃驚的是，大屏幕上的那些綏芬河局部細(xì)節(jié)影像竟然是經(jīng)過(guò)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的�？匆�(jiàn)的同學(xué)們都驚呆了，又喊又叫的，有的同學(xué)個(gè)子小看不到，就一蹦一蹦地跳著看。力氣大的往前擠，還有的同學(xué)恨不得一腳踏進(jìn)這沙盤里（老師注：當(dāng)然有玻璃擋著，誰(shuí)也進(jìn)不去）。
最讓同學(xué)們開心的是數(shù)字互動(dòng)娛樂(lè)區(qū)。這里有許多好玩的屏幕游戲。在一個(gè)房間里有好幾塊大屏幕，那屏幕是軟軟的布，你站在屏幕的對(duì)面，屏幕上就出現(xiàn)了你的影像，只要你一動(dòng)，屏幕中的你的身上就落滿了蝴蝶，一拍手，屏幕上的你的身邊就綻開了五彩繽紛的禮花。還有連連看、碰碰球、找不同、換裝、養(yǎng)狗等好多款兒童們喜歡的游戲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地玩，就怕自己玩不上，有的同學(xué)搶屏幕還差點(diǎn)兒打起來(lái)，同學(xué)們都去勸架。解說(shuō)員一看這情況，怕真打起來(lái)，就把我們領(lǐng)到了另一個(gè)區(qū)域，同學(xué)們都不愿離開（老師注：我沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)在打架，爭(zhēng)搶著玩是真的。再說(shuō)，講解員是按照參觀程序進(jìn)行的，不是怕打起來(lái)）。
這里還有一個(gè)數(shù)碼影院，演出的是數(shù)字綏芬河的宣傳演示片，不知為什么那個(gè)屏幕是彎曲的，我們都坐在舒適的沙發(fā)上老老實(shí)實(shí)地看著屏幕，聽著解說(shuō)員的講解。我們還參觀了數(shù)字公務(wù)區(qū)，數(shù)字通關(guān)去，數(shù)字學(xué)習(xí)區(qū)和數(shù)字生活區(qū)等，因?yàn)橥瑢W(xué)們隨便動(dòng)，解說(shuō)員就下了死命令，只許看不許動(dòng)。這時(shí)我就在心里和自己打架：為什么不讓我們碰？只有你自己可以動(dòng)嗎？這個(gè)解說(shuō)員可太自私了（老師注：講解員沒(méi)下這個(gè)死命令。她講解當(dāng)然是要演示的，不讓亂動(dòng)那些東西，那不是她自私，而是負(fù)責(zé)任）。
參觀回來(lái)上課時(shí)，老師說(shuō)，數(shù)碼港是“打造數(shù)字綏芬河”的展示窗口。綏芬河市已經(jīng)在三年前就提出了“打造數(shù)字綏芬河”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要全面實(shí)現(xiàn)城市的各項(xiàng)工作和生活的數(shù)字化，把一切都規(guī)劃納入到網(wǎng)絡(luò)之中。數(shù)碼港是對(duì)數(shù)字綏芬河的模擬演示，目前還是虛擬的，不是一個(gè)真實(shí)的世界。這種數(shù)字城市在全中國(guó)是第一個(gè)，將會(huì)促進(jìn)綏芬河的大發(fā)展。
我想，綏芬河的未來(lái)這么宏偉，家鄉(xiāng)會(huì)邁上數(shù)字化城市的階梯，進(jìn)入上流社會(huì)，這是多么鼓舞人心的事情呀。我身為一個(gè)小學(xué)生，成長(zhǎng)在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的數(shù)字城市，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為我的家鄉(xiāng)、我的祖國(guó)多貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇6
清晨，空氣中的花香卷入鼻中。朦朦朧朧的睜開眼睛，額，早晨9點(diǎn)了，對(duì)于這時(shí)間是巴黎人起床最早的時(shí)間。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。額，外面剛下過(guò)一場(chǎng)雨。地面的水印記還能看出來(lái)。話不多說(shuō)我迫不及待的來(lái)到了巴黎不容錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)埃菲爾鐵塔。
此時(shí)繁花茂盛，是拍照的正點(diǎn)時(shí)間，位位攝影師借著花兒與鐵塔的匹配，"咔嚓"張張值得紀(jì)念的照片隨風(fēng)飄揚(yáng)。陽(yáng)光斜射在花朵上，露珠被照得晶瑩剔透，好似一顆顆水晶鑲嵌在花瓣上，蝴蝶借著花叢也來(lái)翩翩起舞一番，歡快的鳥鳴聲給予人愉快的心情。我瘋子般的跑向鐵塔腳下，抬頭一看，哦，天啊我不敢相信我現(xiàn)在就在她腳下。激動(dòng)的心情遲遲不能平靜。排了幾小時(shí)的隊(duì)伍，終于登上了這座"驚世之塔"。步步攀登，爬上了第二層。第二層有一家餐館，我順道在里面品嘗了一番。出來(lái)后我不禁概嘆一句：有錢就是任性。在二層欣賞過(guò)后，又繼續(xù)爬上了第三層。氣喘吁吁的我急忙想找張位子坐下，但絡(luò)繹不絕的游客導(dǎo)致了沒(méi)有空座位，我只能像別人一樣借著欄桿來(lái)靠著歇息。濃濃的白云讓人想飛上去抓一把的感覺(jué)。我向下望，一片片花海，人們?nèi)缤浵佋诨ê＠镘f，姹紫嫣紅的顏色看得人直刺眼。待了一會(huì)兒，就下去了。與埃菲爾鐵塔合了張合影，回到賓館午睡會(huì)。醒來(lái)時(shí)，已是下午4點(diǎn)鐘，太陽(yáng)的光輝灑在被子上，我半醒半困的躺了一會(huì)，望著窗外，一個(gè)小男孩正拉開窗簾，他看見(jiàn)了我朝我笑了笑。我顧不上穿鞋子，直接跑到陽(yáng)臺(tái)上朝他笑了笑。由于我們中間隔著一條小馬路，所以對(duì)話起來(lái)很方便。我們談笑風(fēng)生，各講各的故事，不知不覺(jué)就成為了朋友。他的媽媽來(lái)了，邀請(qǐng)我去她家做客。我當(dāng)然答應(yīng)啦。
哦，古典的裝橫很有巴黎那番蘊(yùn)味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高雅的酒杯。多么浪漫啊。他媽媽還請(qǐng)我吃晚餐，我在里面逗留了會(huì)，看電視，聊天。該到吃晚餐的時(shí)間了，三文魚加檸檬，這么滴上去那味道鮮美極了！再加上藍(lán)莓飲料，哦，這才叫生活嘛，繼續(xù)玩了會(huì)，道了句謝便離開了。從陽(yáng)臺(tái)直接翻過(guò)去就回家了，哈哈。沒(méi)什么事干，又來(lái)到了香榭麗舍大街散步。霓虹燈裝點(diǎn)著房屋，夢(mèng)幻多彩，街頭藝人表演各自的絕活，人們喝著葡萄酒聊著天，多有法國(guó)氣息��！晚上盛開的鮮花也不遜色，他們滿懷豪情的向路人展示著自己的嬌艷，春風(fēng)一吹，這些花兒們手舞足蹈起來(lái)了。再加上古典音樂(lè)在街頭放奏，我的肚子頓時(shí)舒服起來(lái)。在街邊的一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊。可愛(ài)的巴黎，可愛(ài)的人們。
回到賓館，折個(gè)許愿心，美好的一天結(jié)束了。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇7
我覺(jué)得自己就這樣長(zhǎng)大了，悄無(wú)聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會(huì)聽到她們說(shuō)：“喲，這孩子，都長(zhǎng)這么高了！聲音聽起來(lái)也不那么幼稚了。”每每這時(shí)，我就會(huì)想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺(jué)得沒(méi)什么變化�。〔贿^(guò)也是這時(shí)，我心里就很不是滋味，因?yàn)槲也幌腴L(zhǎng)大，我討厭那種長(zhǎng)大后就必須要有的“成熟”。
我喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠(yuǎn)處的山和天空發(fā)呆。小時(shí)候我長(zhǎng)年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽(yáng)還沒(méi)有完全西沉的時(shí)候，我會(huì)搬來(lái)一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事，常�；孟胗幸惶煳议L(zhǎng)了一雙翅膀，飛上天，找到傳說(shuō)中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會(huì)不會(huì)像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來(lái)……有時(shí)候這些稀奇古怪在想法會(huì)把我自己逗笑。
也是小時(shí)候，也是在外婆家里，我會(huì)坐在院子里，耳邊傳來(lái)一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來(lái)很傷感的，我會(huì)瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個(gè)屬于我的地方……然后心情就出奇地好。會(huì)特別珍惜現(xiàn)在的心情，因?yàn)槲蚁�，就算在以后的某一天，一樣的地方，一樣的時(shí)間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見(jiàn)得會(huì)一樣，所以我就會(huì)睜開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復(fù)剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會(huì)有了，那時(shí)我會(huì)多傷心啊，就連回憶，都是苦的。
小時(shí)候還沒(méi)上學(xué)時(shí)和爸媽一起住在另一個(gè)地方。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)生活是多么地不方便！不過(guò)，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時(shí)我們很愛(ài)在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的員工宿舍，院子里還有板報(bào)，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來(lái)的粉筆字擦掉，但是因?yàn)樾『?shí)在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰(shuí)弄的根本就不知道。
現(xiàn)在我早已離開了那個(gè)地方，聽說(shuō)那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過(guò)都不是原來(lái)的人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時(shí)我回去看了一眼，里面什么都沒(méi)變，不過(guò)心情卻不一樣了。然后我會(huì)感嘆時(shí)光的飛逝，會(huì)懷念自己的童年。
可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無(wú)聲無(wú)影，畫面一閃而過(guò)，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無(wú)法清晰地回憶出來(lái)。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強(qiáng)地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時(shí)的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。
每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長(zhǎng)的痕跡。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇8
大家好，我是一條狗，我的名字叫有米，經(jīng)常抱怨自己過(guò)得不好，想要過(guò)的好一點(diǎn)咋這么難，但是最近，上天滿足了我這個(gè)愿望。
那天，我的主人帶我出去散步，走著走著，我看到了另外一只狗，他在另一個(gè)世界里，我想伸手去撓它，誰(shuí)知我一撓，就到了另外一個(gè)世界。起初我還沒(méi)有察覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)主人不見(jiàn)了，我才察覺(jué)出來(lái)，等我轉(zhuǎn)頭一看，什么都消失了，我只好硬著頭皮，抱歉，我還真不懂什么叫頭皮。走啊走，咦？為啥主人不出現(xiàn)啊？這是神馬情況啊？55555。。。。。我不想成為流浪狗�。〉纫幌�，前面出現(xiàn)了一條狗，“你是誰(shuí)�。俊蔽覍�(duì)著那只狗加了幾聲，“嘰里呱啦嘰里呱啦�！蹦俏还沸值苷f(shuō)了一大堆我不懂的話，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，它指了指日歷，呃——今天怎么變成了5467年1月15日了，見(jiàn)我還沒(méi)聽懂，他就往我耳朵里塞了一點(diǎn)東西，我便能聽懂它說(shuō)的話了“您傻了嗎？今天15號(hào)了啊！你要去學(xué)習(xí)禮法了誒！尊敬的王子殿下�！蔽液芤苫�，問(wèn)：“我。。。是王子？”“是的啊，您可是我們狗星球的王子呢！您要學(xué)習(xí)射箭、騎馬、禮儀、音樂(lè)、跳舞。好了，我說(shuō)完這些，您，明白了嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“能給我一面鏡子嗎？”那只狗挺白的，就叫他阿白吧，阿白驚詫地看著我，不過(guò)，還是去把鏡子拿了過(guò)來(lái)，咦？我怎么也變得那么白呢，太奇怪了吧！我記得我是黃白相間的��！難不成“喂！這里的狗是不是都是白的�。俊蔽乙苫蟮貑�(wèn)道。阿白倒吸一口涼氣，說(shuō)：“王、王子，您怎么了？我們狗星球的狗都是白的��！您、記、起、來(lái)、了、嗎——”“哦~原來(lái)是狗星球啊。慢、慢著！狗星球？你確定嗎？“這里是狗星球啊，我，很確定�！卑谉o(wú)辜的看著我�！澳恰⒛�、那，你知不知道世界上有一個(gè)地球�。俊蔽覐埓笞彀�，很吃驚。阿白搖搖頭，555555慘了，回不去了555555……不過(guò)，當(dāng)王子是什么感覺(jué)呢？還是試一下吧，人不是有句話叫什么來(lái)著？叫、叫，想起來(lái)啦！叫“既來(lái)之，則安之�！辈灰绨菸�，本狗只是一個(gè)傳說(shuō)，哦哈哈哈哈，我對(duì)阿白說(shuō)：“那個(gè)，我們快去上課吧！”本來(lái)我挺高興的，可是一天下來(lái)，我快要暈倒了啦！這禮儀課，光是握手就用了6個(gè)小時(shí)，還有，還要讓我站起來(lái)！拜托！我是狗，不是人啊——我趴在床上，大叫：“老天爺�。∪绻胱屛议_心一點(diǎn)的話，你就不要把我送到這么晚的地方��！”突然，白光一閃，我又到了另外一個(gè)世界。
我睜開眼睛，一滴水落在我的頭上，我抬頭一看，媽呀——恐龍呀！救命啊——我飛快的跑起來(lái)，我躲進(jìn)了山洞，理了理思緒：我現(xiàn)在，應(yīng)該到了遠(yuǎn)古時(shí)代，咳咳，這些都是小主人讀書時(shí)我學(xué)到滴，我就當(dāng)作是一次體能訓(xùn)練吧！我咋這么慘��！唉，嘀嗒，媽呀——恐龍又來(lái)啦！“救命啊——要死啦要死啦！”我努力的跑呀跑，我大叫：“我要回家呀——”
突然白光又一閃，我又回家了，唉，我還是安安心心做我的寵物狗吧，不要再有啥奢望了，想著想著，我就在窩里睡著了。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇9
大家好，我是新一代的環(huán)保小衛(wèi)士�，F(xiàn)在地球有非常大的危機(jī)了！如果這個(gè)危機(jī)發(fā)生的話，那后果可是不能預(yù)算出來(lái)的，它是什么呢？它就是“環(huán)保資源大危機(jī)”。如果它發(fā)生，沒(méi)人能夠逃的出來(lái)。所以大家千萬(wàn)要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，除非你想森林變成沙漠；水源變成“利器”；天變成沒(méi)有電的“燈”，如果你不想讓地球變成這樣，那就請(qǐng)你節(jié)約一點(diǎn)，少一點(diǎn)污染。
現(xiàn)在的地球污染越來(lái)越嚴(yán)重了，雖然我們的國(guó)家已經(jīng)向外要好好愛(ài)護(hù)我們的“家園”，可還是有一些不自覺(jué)的人貪方便就亂扔垃圾。你知道嗎？一節(jié)廢電池看起來(lái)不起眼，可是它的危害性可大了，十節(jié)廢電池就可以污染一個(gè)湖！多么嚇人呀。一節(jié)電池就可以毀掉13噸寶貴的土壤！所以請(qǐng)你把廢電池送到垃圾桶，不讓它成為毀掉我們家園的“兇手”。你隨手丟掉一個(gè)礦泉水瓶，那個(gè)礦泉水瓶幾萬(wàn)年也不會(huì)土被腐蝕掉（在沒(méi)有人去清理的情況下）。你看這些垃圾連最不“挑食”的土地爺爺都不愿意“吃”難道我們還要強(qiáng)迫成我們養(yǎng)我們的大地“吃”嘛？不可能。我們的“母親”已經(jīng)老了，就被別說(shuō)照顧自己就連我們她都沒(méi)有能力來(lái)照顧了，難道我們還要去危害她嗎？不，我們不僅要照顧自己還要照顧我們的“母親”，因?yàn)槲覀冇幸痪淅显捠切㈨樕覀凁B(yǎng)我們的父母。所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓我們的“家”變成“廢墟”。讓我們把地球變得更美。
大家都知道一些節(jié)約常識(shí)，可就是有一些人不這么做，偏偏要和壞習(xí)慣交朋友，你問(wèn)為什么，因?yàn)橛幸恍┤素澐奖悖筒辉敢馊ズ煤脨?ài)護(hù)環(huán)境，比如：在你想扔垃圾的時(shí)候卻沒(méi)有垃圾桶，你有兩個(gè)選擇A隨地亂扔B扔到指定的垃圾桶。有道德的人就會(huì)扔到指定的垃圾桶，貪方便的人就會(huì)隨地亂扔，可他們不知道這樣多么不高尚，他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)如果每個(gè)人都像他們一樣亂扔的話，那地球過(guò)不了幾年就會(huì)變成一片廢墟，那時(shí)候再也沒(méi)有任何生物可以安然無(wú)恙的生活在地球上包括我們?nèi)祟�，那多么可怕呀！甚至有一些人連想都不敢想！除非我們可以做到：我們自己造成的垃圾可以自覺(jué)地丟進(jìn)指定的垃圾桶。開空調(diào)最好開幾個(gè)小時(shí)后就關(guān)掉再開風(fēng)扇這樣可以節(jié)約百分之五十的電。（如果不熱的時(shí)候，請(qǐng)不要開）如果你用完電腦后一會(huì)兒還要用，那請(qǐng)你不要嫌麻煩，把電腦待機(jī)，這樣又可以讓電腦的耗電率下降到百分之三十到百分之百分之五十左右，是多么的節(jié)約電呀！看完電視后請(qǐng)不要用遙控關(guān)機(jī)，請(qǐng)用自己的手完全關(guān)掉電源，這樣既可以節(jié)約電還可以防止打雷的時(shí)候把電視給燒壞。這樣在節(jié)約電的時(shí)候還保護(hù)了你的健康。
同學(xué)們現(xiàn)在知道了節(jié)約有多重要了吧！請(qǐng)不要現(xiàn)有多麻煩，因?yàn)橛袝r(shí)候既節(jié)約了點(diǎn)，有可以保證我們的健康。有時(shí)“多此一舉”也是很好的。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇10
一、說(shuō)教材。
為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到讀寫結(jié)合說(shuō)真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈辛诉@樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>
本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。
二、說(shuō)教法。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、談話法。通過(guò)談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。
4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文之后，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┡c學(xué)生談話，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新的課程內(nèi)容。導(dǎo)入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你想說(shuō)些什么，或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
�。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。
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