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入門作文600字
“八年級第一學(xué)期就要結(jié)束了,你英語還沒入門!”英語老師指著我30分的英語試卷,無奈地?fù)u了搖頭。“除了英語,這孩子各科成績都還行。你幫他找找學(xué)習(xí)英語的竅門吧?”班主任摸了摸我的頭,眼神懇切地望著英語老師。
從那天起,我成了英語老師的“入門弟子”,她常把我叫到辦公室里給我輔導(dǎo)英語。
老師從七年級學(xué)的音標(biāo)開始教我。我盯著她的口型,一一模仿;我指著書上的音標(biāo),逐個辨認(rèn)。雖然枯燥,可看著老師期待的眼神,我還是努力練習(xí)。那一個星期,每天晚飯后的20分鐘英語必讀時間,我都是嚼著那些音標(biāo)度過的。嚼著嚼著。我發(fā)現(xiàn)了輔音字母的發(fā)音規(guī)則,尋找到了元音字母的發(fā)音規(guī)律。我竭盡全力地讀音標(biāo),拼單詞,猛然間醒悟:將長音節(jié)進(jìn)行適當(dāng)劃分,讓音標(biāo)對應(yīng)相關(guān)字母,記起單詞來就快捷多了。我仿佛找到了記單詞的訣竅,欣喜地和英語老師分享。老師笑道:“孺子可教也!”
放寒假了,老師建議我歸類整理七、八年級的英語單詞、詞組、語法。我和老師溝通,整理時將單詞、詞組“兩線同步走”。一條線:把單詞、詞組分成學(xué)習(xí)用具類、競技活動類、食品類等,分組記憶。另一條線:整理名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)、形容詞的比較級和最高級、動詞過去式等。雖然任務(wù)量大,但是初嘗英語學(xué)習(xí)甜頭的我,用一個月的時間認(rèn)真地寫了滿滿兩大本筆記。這期間,我隔一周就去請教老師一次。老師用心地幫我檢查、修正,還時不時地針對固定詞組、詞語特殊用法、詞形變化等。幫我添加批注。我積累了大量詞匯,掌握了英語語法的規(guī)律,找到了英語學(xué)習(xí)的金鑰匙。老師在表揚我勤奮、聰明的同時,要求我必須堅持勤于總結(jié)的好習(xí)慣。我一直到現(xiàn)在都沒有忘記老師的叮囑。
再后來,老師鼓勵我加強聽力訓(xùn)練,借給我前幾個學(xué)期用的聽力磁帶。我一天天地聽、跟讀,耳朵對英語逐漸有了感覺,口語也順溜了不少。聽從老師的建議,我利用周末休息的時間看英文影片如《The Graduate》(《畢業(yè)生》)、《King Arthur》(《亞瑟王》)、《Forest Gump》(《阿甘正傳》)、《Sleepless in Seattle》(《西雅圖不眠夜》)等,剛開始看時,電影里的英文對白,我聽起來一片混沌。我盯著中文的字幕,仔細(xì)揣摩人物對話,有時候干脆閉上眼睛,一邊聽人物對白,一邊想象電影里的故事情節(jié)。
就這樣,我一點點地走進(jìn)了英語的世界。這一路摸索,我終于找到了學(xué)習(xí)英語的方法,一點點地進(jìn)步著,就像英語老師說的,我終于入了門。
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