我們班的圖書(shū)角作文600字

　　時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間又到了第二個(gè)學(xué)期了，新的學(xué)期、當(dāng)然有新的想法，為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的閱讀興趣，我們班就有了要建立圖書(shū)角的念頭了。俗話說(shuō)得好讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。建立一個(gè)圖書(shū)角可以為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。共享好書(shū)的前提是每個(gè)學(xué)生都有“人人獻(xiàn)出一本書(shū)，班級(jí)才能充溢書(shū)香”的思想

　　但是，要建立一個(gè)好的圖書(shū)角并不是一件容易的事情，首先是要解決圖書(shū)的來(lái)源的問(wèn)題，我們要先發(fā)動(dòng)師生們捐書(shū)，本著取之于生、用之于生、受益于生的原則，同時(shí)也為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，先讓學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，并對(duì)圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量作出明確的要求。第二就是圖書(shū)角的管理問(wèn)題，圖書(shū)到位后要給圖書(shū)編號(hào)并登記造冊(cè)，同時(shí)完成登記造冊(cè)任務(wù)，圖書(shū)的日常管理應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，圖書(shū)的借閱與記錄，要做到圖書(shū)不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書(shū)的使用，就是千方百計(jì)保證學(xué)生去閱讀去利用去開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。規(guī)定借閱圖書(shū)的時(shí)間，正課是絕不能閱讀的，語(yǔ)文課更是閱讀的大好時(shí)機(jī)，制訂借閱圖書(shū)的制度，對(duì)圖書(shū)的收集、管理、使用、賠償?shù)葐?wèn)題作出明確規(guī)定，要求全體學(xué)生必須遵照?qǐng)?zhí)行。

　　在老師的號(hào)召下，大家踴躍捐書(shū)，表現(xiàn)出了對(duì)讀書(shū)的極大熱情與強(qiáng)烈愿望。經(jīng)過(guò)大家的努力，圖書(shū)角的兩張桌子已經(jīng)被書(shū)籍占得滿(mǎn)滿(mǎn)了。圖書(shū)角的圖書(shū)種類(lèi)可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，有英語(yǔ)周報(bào)，作文精選，法律與時(shí)事，汽車(chē)雜志，幽默大師等等，藏書(shū)量已經(jīng)達(dá)到了50多本了。下課鈴一響，同學(xué)們都熱情洋溢的去選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了生機(jī)。

　　讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書(shū)的樂(lè)趣和意義，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中提升與發(fā)展。圖書(shū)漂流，傳遞的不僅是圖書(shū)，也是在傳遞知識(shí)，傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧，漂流著的圖書(shū)載著一顆愛(ài)心,讓知識(shí)和快樂(lè)流向每個(gè)讀者的心田。書(shū)引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！

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