關(guān)于語(yǔ)文作文600字集錦五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文600字 篇1

　　目標(biāo)：

　�。�、在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘文

　�。�、作文中要說(shuō)真話訴真情。

　�。�、做人要做真人，不虛偽造作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境 。

　　1、多媒體展示以下情景：

　　情景一：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì)頭痛。我寫(xiě)一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。 ........ ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

　　情景二 ：我最害怕寫(xiě)作文了。每次老師叫我們寫(xiě)作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱(chēng)贊過(guò)我寫(xiě)作文寫(xiě)得好，我就沾沾自喜，自以為了不起�？墒乾F(xiàn)在，我卻覺(jué)得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的`比較。

　　2、師生互動(dòng)，探究原因。

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：大家最怕寫(xiě)作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開(kāi)頭。好不容易寫(xiě)出來(lái)，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七十分。問(wèn)題何在？

　　大家想寫(xiě)好作文嗎？想寫(xiě)得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。

　�、俜纸M討論

　�、跉w納總結(jié)：

　　大家怕寫(xiě)作文的原因大致有兩個(gè)：

　　一是不知道寫(xiě)什么，二是不知道怎么寫(xiě) 。

　　③對(duì)癥下藥：

　　寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，以情動(dòng)人。（寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感情）

　　俗話說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。

　　本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫(xiě)一篇真情實(shí)感的作文

　　二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，指導(dǎo)寫(xiě)作：

　�。�、做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

　　２、選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的深切的真實(shí)感受。

　�。�、參考課文類(lèi)似的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。

　�。�、學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。

　　師生互動(dòng)，歸納總結(jié)

　　三、生活真實(shí)借鑒

　　有人說(shuō)我的生活太平淡了，沒(méi)有什么好寫(xiě)的，事實(shí)剛好相反，正是這平淡的生活才是最能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫(xiě)下來(lái)就可以了。

語(yǔ)文作文600字 篇2

　　他有著一張“國(guó)字臉”，微微翹起玉琢似的鼻梁上有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有著一張能說(shuō)會(huì)道的討人喜歡的小嘴，這就是我的同學(xué)――***。

　　***是我們班的數(shù)學(xué)課代表，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小助手。他很愛(ài)幫助同學(xué)，也經(jīng)常愛(ài)講笑話逗同學(xué)們開(kāi)心，是我們班的開(kāi)心果。

　　一次，我正在思考數(shù)學(xué)課堂檢測(cè)上一道思考題，我冥思苦想也想不出來(lái)這道題的做法，正在懊惱時(shí)，***走了過(guò)來(lái)看了看，就像一位小老師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經(jīng)過(guò)這位小老師精心的講解后，這道題終于攻破了。

　　***不但愛(ài)幫助同學(xué)，而且還特別的幽默。

　　記得有一次的班隊(duì)課上，全班同學(xué)由于沒(méi)提前準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，所以大家都鴉雀無(wú)聲，就怕老師生氣。***自告奮勇的上臺(tái)，使出了他的拿手好戲――講笑話，逗得大家捧腹大笑，老師也被我們大家感染得笑了起來(lái)。他看見(jiàn)大家這么開(kāi)心，又不停地做起了搞笑的動(dòng)作，什么猩猩臉呀，猴子爬樹(shù)呀……這些都是他的“怪招”，逗得我們大家開(kāi)心得不得了，其他班的老師同學(xué)都來(lái)欣賞他的表演呢!比如：在你吃飯時(shí)，扮一個(gè)搞笑的鬼臉，把你逗得飯都快吐出來(lái)了;在上課時(shí)經(jīng)常躲到在桌子底下，然后趁老師出去接電話時(shí)，跳出來(lái)讓你大吃一驚。

　　別看他這么調(diào)皮搗蛋，在體育方面也是個(gè)能手五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：我的同學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：我的同學(xué)。在今年的'春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他參加了400米的短跑。他的對(duì)手個(gè)個(gè)都是校內(nèi)的體育健將，每個(gè)都獲得過(guò)名次的，可他還是頂住了壓力，跑完全程，并且?jiàn)Z得名次。他在這次比賽中脫穎而出獲得全校的第二名，為我們班奪得了榮譽(yù)呢!

　　我的同學(xué)***，就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助人、活潑、可愛(ài)的小男孩

語(yǔ)文作文600字 篇3

　　掌聲，在你成功的時(shí)候，能給予你再創(chuàng)造的活力；掌聲，在你失敗的時(shí)候，能給予你奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，掌聲給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的力量。

　　在一次班會(huì)課上，老師為第二次月測(cè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。老師先為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，每當(dāng)老師念到一個(gè)名字的.時(shí)候，教室里就會(huì)響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來(lái)越響亮。我在這次月測(cè)中獲得了一等獎(jiǎng)，我期待著老師念我的名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，我的心情也隨之變得越來(lái)越緊張，手心都冒出汗來(lái)了。終于，我聽(tīng)到了老師念我的名字，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，大家都向我投來(lái)了羨慕的眼光。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我的心情突然平靜了下來(lái)。因?yàn)檫@掌聲似乎告訴了我，今天的成績(jī)已成過(guò)去，今后還要再接再厲，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師要求我們認(rèn)真閱讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)，我們要回答黑板上的問(wèn)題有一定的難度，所以，我們必須細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真思考。我按照老師的要求去做，仔細(xì)閱讀課文，然后思考著那幾道問(wèn)題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我絞盡腦汁，還是不能完整地解決那幾道問(wèn)題。意想不到的事情發(fā)生了：老師竟然第一個(gè)叫我回答問(wèn)題。我呆呆地站著，腦筋卻飛快地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息，突然，一個(gè)掌聲響了起來(lái)，打破了課室異常的安靜。我抬頭一看，原來(lái)老師給我鼓掌。接著，同學(xué)們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動(dòng)了。因?yàn)楦袆?dòng)，我靈感突發(fā)，完整地回答了問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)掌聲有了新的認(rèn)識(shí)：掌聲可以讓我感動(dòng)，掌聲可以激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。我堅(jiān)信，我今后會(huì)有更大的進(jìn)步，因?yàn)�，我擁有了掌聲的力量�?/p>

語(yǔ)文作文600字 篇4

　　在東北去看親戚叫串門(mén)，這天早上姥姥接到姨姥的電話，是她的親妹妹。姨姥說(shuō)其他妹妹還有妹妹的孩子都要去她那，問(wèn)姥姥去不去，姥姥看了看鐘，說(shuō)來(lái)不及了，臉也沒(méi)洗，就不去了。

　　媽媽挺想讓姥姥去的，一起熱鬧熱鬧，每年過(guò)節(jié)姥姥都在家，也好久沒(méi)和她的妹妹聚一起了。姥姥又想了想說(shuō)"那快點(diǎn)收拾收拾吧，快點(diǎn)。"媽媽說(shuō)也帶我去，我高興的答應(yīng)了。

　　我和媽媽都加快速度洗漱，姥姥把她新棉衣都拿出來(lái)了，也穿上了新褲子新鞋，姥姥穿好后，我一看還挺好看的呢，姥姥和媽媽又買(mǎi)了一箱啤酒和一箱蘋(píng)果，急忙趕上客車(chē)，還好有座。

　　在車(chē)上暈暈的，客車(chē)?yán)锾珶�，還有些味道，我有些暈車(chē)，盼著快點(diǎn)到地方。下了客車(chē)又打車(chē)去姨姥家，司機(jī)開(kāi)的特別快，我只覺(jué)得嘴里一陣酸澀，車(chē)停后，我推開(kāi)車(chē)門(mén)忍住惡心，蹲在下水道口吐。

　　拎著東西找了好久終于找到姨姥家。推開(kāi)門(mén)，姨姥家很多人，我并不認(rèn)識(shí)。媽媽告訴我叫什么我便跟著叫，我"躲"進(jìn)一個(gè)屋子里，那里是比較熟悉的姨姥們，客廳已經(jīng)開(kāi)席了，我因?yàn)闀炣?chē)的原因也不想多吃，等著他們喝完酒以后再吃。姨姥給我拿了很多吃的，有葡萄，還有東北的特色凍梨，糖塊，還有雪糕瓜子……

　　姥姥說(shuō)當(dāng)天就回家，我看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，最后一輛客車(chē)也過(guò)去了，今天是走不了了。再看看姥姥，姥姥和姨姥們?cè)趪Z嗑，拍照，也好久沒(méi)有聚齊了，天黑的時(shí)候姨姥們要走了，姥姥也要走，姨姥們的孩子開(kāi)著車(chē)，什么時(shí)候都可以回家，但是我們沒(méi)有車(chē)，她們的.車(chē)也沒(méi)有空位子，我們只能明天走了。

　　我們?nèi)齻�(gè)人在一張床睡的，床很大，倒是沒(méi)有擠，只是有些不習(xí)慣，早上早早起來(lái)，簡(jiǎn)單吃了幾口，聽(tīng)說(shuō)還有人要來(lái)，媽媽說(shuō)吃完就走，不然一會(huì)走不了了，姨姥并不讓我們走，姥姥執(zhí)意堅(jiān)持這才走了。

　　陪姥姥溜達(dá)了一會(huì)，給姥姥買(mǎi)了些吃的，終于踏上了回家的路。

語(yǔ)文作文600字 篇5

　　語(yǔ)文，你——一個(gè)美麗的神話。和著優(yōu)美的詩(shī)篇，縈繞耳邊，鼓勵(lì)并陶冶著我。

　　——題記

　　感謝你語(yǔ)文，讓我聆聽(tīng)天籟，賞世外桃源。

　　讀《春》，我仿佛看到那姹紫嫣紅，百花齊放的春天，和繁星作伴，與蜂蝶嬉戲，怡然自樂(lè)；讀《蘇州園林》，我好像窺見(jiàn)那美妙絕倫、巧奪天工的園林美景，看亭臺(tái)軒，賞小橋流水，寵辱偕忘；讀《桂林山水》，我仿佛置身在秋波蕩漾的漓江上，賞奇峰怪石，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱，心曠神怡。

　　再次感謝你語(yǔ)文，讓我的靈魂得到升華。

　　每當(dāng)看到那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，我心為之一動(dòng)，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神驅(qū)動(dòng)我向其學(xué)習(xí)；還有那“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的人生信仰，告訴我受挫折后不要失去信心，事物是永向前發(fā)展的。特別是李太白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著追求，堅(jiān)定了我對(duì)理想的大膽向往。

　　吾獨(dú)愛(ài)一人靜臥一角，手捧文學(xué)精品，隨意豪讀，酣暢淋漓，那般滋味實(shí)乃一大快事。這樣，我可朝謁曹子健、暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，策馬揚(yáng)鞭，駝鈴古道，夢(mèng)回江南。秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉的竹林七賢，唐的繁榮宋的雅儒，元的'四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。萬(wàn)般景色，盡收眼底。

　　當(dāng)余暉消逝在深邃的天邊，當(dāng)繁星閃爍在靜的夜空。語(yǔ)文，你如天使般走過(guò)我身邊，播下希望之種，使我的心升華、明亮，開(kāi)出最絢麗的花朵，在文學(xué)的神圣殿堂中投下驚鴻的一瞥。

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