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老師作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內(nèi)容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時，手被凍得無法寫作業(yè)。結(jié)果被查老師看到了，她二話沒說，立即拿了一個剛剛灌滿熱水的熱水袋來給我焐焐手。頓時，我的心理流遍了我的內(nèi)心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我因為一時貪玩，把幾項必須做的.作業(yè)忘記做了。第二天，當(dāng)我想起昨天的作業(yè)忘記寫時，組長已經(jīng)過來了，我頓時慌了神。組長過來問：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個謊：“我的語文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過了幾節(jié)課，我的心又慌了起來，正當(dāng)我為作業(yè)犯愁時，查老師讓同學(xué)來叫我到辦公室時，我的心怦怦直跳。
當(dāng)我見到查老師時，我便撒了一個謊，說我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰知，查老師看出了我的心思。便說：“你不是丟家了吧，是沒寫吧！”當(dāng)時，我就被鎮(zhèn)住了，我只好低頭認(rèn)錯。查老師說：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒有撒過謊。
啊！查老師是在我心中名副其實的好老師！
老師作文600字 篇2
我小學(xué)讀過三個地方，這三個地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實驗小學(xué)，教過我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實驗小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學(xué)�？匆婞S老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事我一輩子都不會忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正。”我以為立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的`都刊在了報紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠(yuǎn)想念您的。
老師作文600字 篇3
每個小學(xué)生都希望自己的老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，但是可不是每個人都能像我這么幸運，能在小學(xué)階段遇到一位有意思的數(shù)學(xué)老師。你想聽聽關(guān)于他的有意思的事情嗎？那就請耐心的往下看吧。
我們學(xué)校有一位有意思的老師，他不是很嚴(yán)厲。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)的前幾天，我們做了一道練習(xí)題：圓柱的體積是圓錐的三倍，判斷是對還是錯。因為我們剛學(xué)過圓柱的體積是和它等底等高的圓錐的3倍。于是，我想：這不是考那些低年級的小朋友嗎？肯定是對的。
我們?nèi)嗟?手都高高地舉了起來。老師選了一個成績較好的同學(xué)，那位同學(xué)立即回答：是對的！
老師說：錯了，難道你得了健忘癥，要去醫(yī)院嗎？
聽到這里，我們便哈哈大笑，但我們又很奇怪，我們錯在了哪里呢？我想：會不會是老師錯了？
數(shù)學(xué)老師見我們笑了，神情變得嚴(yán)肅起來，對我們說：昨天剛學(xué)的知識就忘了，條件中有等底等高嗎？你們知道你們?yōu)槭裁丛谝荒昙壗淌遗赃厗幔?/p>
有同學(xué)回答：知道，校長很看扁我們的！
我想：應(yīng)該是要我們中午去管一下他們這群淘氣包。
老師說：本來是想你們下課帶好他們的，沒想到他們反倒把你們帶壞了！
我們聽后哈哈大笑。我想：這位數(shù)學(xué)老師真幽默 ！
有人反駁道：我上課都是非常非常認(rèn)真的！不可能被他們的這一幫淘氣包給帶壞的！我想：每節(jié)課他確實很認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師對他說：不說其它的人，就說你。下課玩得是整個六年級最瘋的，經(jīng)常在走廊里沖，撞到別人，我看一年級那些小朋友也是那么瘋，肯定是他們把你帶壞了！我們聽了，又是一陣大笑。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他是一個有意思的人。每次我們跟他開展口舌大戰(zhàn)時，他總能先發(fā)制人。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
老師作文600字 篇4
開學(xué)三天了，見了不少新老師，也有舊老師。他們都各有特色。就比如勞動老師是一個不折不扣的“笑面虎”啦，科學(xué)老師那似雷達(dá)的眼睛啦等等。第一課他們就讓我懂得了一些道理。
我把老師們分成兩類：一類是新老師，一類是帶著引號的“新老師”。一定一定會問，為什么“新老師”加引號呢？別著急，一會兒你就明白了。
先說說新老師，這里面就包括了勞動老師和科學(xué)老師。下面就說說“笑面虎”勞動老師。
新老師代表檔案
名稱：笑面虎 授課課程：勞技
經(jīng)典一句話：“我這人很善，你上課說話，我十分歡迎，到臺上來講五分鐘，不夠的話，還可以向我申請時間�！�
勞動老師是不是很“陰險”？不過上了她的課之后，我也明白了一個道理：干什么都要高效地去完成，不能是低效或者無效地去干，這樣才能事半功倍。
“新老師”最突出的是黃老師，教我們美術(shù)，她上學(xué)期按部就班地教。這學(xué)期可不一樣了。第一節(jié)課就講了一個白點和黑點的故事，讓我懂得了人沒有十全十美的，我們要用欣賞的眼光去看別人。
你現(xiàn)在可知道我為什么加引號了吧。因為，“新老師”的意思是用新方法教的舊老師，呵呵，知道了吧？
還有我們的.王牌老師---語文李老師和數(shù)學(xué)孫老師，一如既往的教學(xué)風(fēng)格，讓我們的課堂總是洋溢著火熱火熱的氣氛，這可不能變哦。
媽媽對我說：“不管你是否喜歡哪個老師，或者不喜歡哪個老師，他們都是你最好的教育你的人。都要去認(rèn)真聽課。記住了嗎？”我用力點點頭。
新老師，“新老師”，都是我的好老師。
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