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實用的出的作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的出的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
出的作文600字 篇1
隨著地球氣溫的上升，冰川不斷地融化，上升的海平面不得不淹沒大多數(shù)沿海城市，在幾萬年后的某一天，最后一塊陸地也將消失，地球?qū)⒅匦禄氐?0億年前的樣子，一片汪洋。那么，幸存的人類失去了家園，將生活在哪里？別擔(dān)心，科學(xué)家們已在災(zāi)難來臨前，為我們設(shè)計好了未來的海洋家園，一部分人生活在海底，另一部分人生活在海面上。海底城市由一個個巨大的透明的泡泡房組成，牢牢地固定在海底，不會隨著洋流而移動，每一個泡泡房之間都有巨大的管道連接，像馬路一樣成為海底城市的交通要道。城市里的人們?nèi)粘Ｉ畹囊磺卸几郧皼]有太大的變化，農(nóng)作物采用無土栽培，人類呼吸的是植物釋放出的氧氣，植物吸收二氧化碳。從海面收集的太陽能為主要能源，“垃圾轉(zhuǎn)換器”也能將各種垃圾轉(zhuǎn)化成人們所需能源。“海水淡化裝置”為我們提供每天需要的淡水。通過“生態(tài)循環(huán)模擬技術(shù)”，人們還能感受到春夏秋冬的季節(jié)變化。泡泡屋外美麗的海底風(fēng)光，就是你家的后花園。
如果有一天，你想享受真正的陽光，那就坐上“多功能潛艇”到海面上的海上城堡去度假吧！蔚藍色的海面上，漂浮著一座座巨大的城堡，底部用特殊材料拴在海面下的'山頂上，除了地下是海水外，別的地方和陸地沒什么區(qū)別，花園里依舊鳥語花香、綠樹成陰，城堡間的交通工具主要有熱氣球、直升機、氣墊船，因為要遭受比海底城市更加多的災(zāi)害，如風(fēng)暴、海嘯等，所以每座城堡在固定的位置都有緊急裝置，在災(zāi)難來臨前，每一座城堡就像一塊塊積木拼搭在一起，形成一個龐大的“城堡群”抵擋災(zāi)難。城堡獨特的動力裝置還可以幫助城堡漂到其它海域。這只是一幅奇妙的設(shè)計藍圖，如果我們珍惜地球給予我們的一切，而不是一味地索取和傷害她，未來的海洋家園就不會有出現(xiàn)的一天。
出的作文600字 篇2
她，用一支小小的鉛筆勾勒出豐富的色彩與濃厚的愛；她，總是負責(zé)任地對待我們的每一張作業(yè)；她，常常樂意幫助我們每個人。她就是我的美術(shù)老師黃老師。
那天，黃老師一如既往地來到教室，那節(jié)課上的是透視，我上節(jié)透視課沒來，根本不知如何下筆，我茫然地望著眼前的那張白紙，腦子里跟它一樣空白。我十分焦急，不知所措地望了望身旁的.同學(xué)。這時，黃老師發(fā)現(xiàn)了我，她走到我身旁，問我：“怎么了？不會畫？”
“我……上節(jié)課沒來……”我結(jié)結(jié)巴巴地說。
“來�！秉S老師親切地望著我，笑了笑，愉快地拿起我的鉛筆，“我來教你�！�
我的心怦怦直跳，十分緊張，卻又十分溫暖。
黃老師用她的大手握住我的小手，她的手很粗糙，長了很多繭，可卻是那樣暖和，親切。她銳利又認真的目光是那樣動人，充滿了濃濃的愛。她專注投入地畫著，平時黃老師在黑板上示范畫時總顯得有些匆忙，可現(xiàn)在她卻一筆一筆慢慢勾勒著，這是為什么呢？漸漸地，我的手有些累了，可黃老師還是那樣一絲不茍，她的手仿佛更加有力了，白紙漸漸變得生動，只有幾個正方體的畫紙竟顯得格外飽滿。黃老師勾勒出的不僅僅是形狀、色彩，更是愛呀！
畫好以后，黃老師又耐心地指點，她顯得那樣輕松自在，邊笑邊說，臉上煥發(fā)著光彩，好像十分樂意幫我，也仿佛年輕了許多似的。
回到座位上，我又自己重新畫了一遍，剛才黃老師手捏過鉛筆的地方依然是暖的。我畫得很認真，仿佛是因為在愛的熏陶下變得更加自信了一樣。講臺上，黃老師也一直在默默地注視著我，想必在她的眼中，一定充滿了贊許與愛吧！
出的作文600字 篇3
從六歲起，我在雙流縣實驗小學(xué)上課，這是一所較大學(xué)校，由六個年級組成。每個年級大約有十個班，每班大約有60名兒童。 現(xiàn)在，我九歲了，也上了四年級。然而引導(dǎo)我起步的語文老師的身影卻深深印在了我的心理。 老師名叫王冬艷。她是一個又高又漂亮的老師，她每天都非�？鞓凡⒂型樾摹１M管她對我們的要求非常高，但在她教我們的過程中讓我們感受到了快樂和溫暖。 有一回，我們班要去參加跳長繩比賽，全班每天放學(xué)以后都會去練習(xí)。王者一怕我們班跳不出好成績，她便犧牲掉了自己的休息時間。下午一放學(xué)，不是和我們一起練習(xí)，就是在一旁加油助威。那段時間本來瘦弱的她更瘦了，但換來了我們的勝利。
那次比賽下來，我們班獲得了第一名的好成績。我有無數(shù)個“謝謝”想給王老師說，因為是她給我們增添了勇氣和力量。 還有一回，我在上體育課時，一個排球重重地砸在我的頭上，當時，我只感覺頭一陣劇痛且便癱坐在了地上，同學(xué)們看見后都跑去叫老師，很快王老師來到了我身邊，一邊扶我起來，一邊關(guān)切地問我：“還痛嗎？”我搖搖頭，又點點頭，真不知道該怎么回答王老師。王老師急切地帶我來到校醫(yī)處，校醫(yī)檢查了一下我的頭說：“沒事兒，一會兒就不痛了�！边@時王老師一顆懸著的心才放了下來。
我們的王老師課外和藹可親，上課時也兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘。王老師能寫出工整的拼音字母，讓我們認識了許多生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦印⒘鲿车恼Z句，讓我們朗讀、記憶……語文王老師這我們提供了豐富的'精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、寫作能力、語言表達能力，讓我在知識的海洋中邁出了堅定的一小步。 在三年的學(xué)習(xí)和生活中，是她讓我感受到了愛，我永遠也不會忘記她————讓我邁出無數(shù)個一小步的王老師。
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