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認(rèn)識作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的認(rèn)識作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
認(rèn)識作文600字 篇1
作為基層干部，我們必須以身作則，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。否則，我們會逐漸落后，別人會慢慢提升，甚至超越我們自己。然后我們會為我們的落后感到羞恥，因為作為一個基層干部，我們必須爭取進(jìn)步。如果我們落后了，別人會怎么想？我怎么能為自己感到難過呢？
這說明，作為一名基層干部，必須從小事做起，不斷鍛煉和努力。他們應(yīng)該有意識并發(fā)揮主導(dǎo)作用。其次，在處理事情的時候，一個人應(yīng)該有良好的計劃，并且在處理事情的時候有良好的心理素質(zhì)。例如，當(dāng)別人做錯了什么或?qū)ψ龊媚臣聸]有把握時，作為一名基層干部，應(yīng)該鼓勵和鼓勵他們，這樣他們才能以樂觀和自信的態(tài)度面對事情。此外，我們不應(yīng)該盲目地責(zé)怪別人的錯誤。一旦你不顧一切地責(zé)備他們，他們可能會認(rèn)為你沒有給他面子。他們甚至可能不僅拒絕聽你的話，而且還故意犯下另一項罪行，甚至對你有偏見，因此他們將不再尊重你。
這里:我們應(yīng)該學(xué)會如何以開放的心態(tài)和寬廣的胸懷面對生活中的每一個人和每一件事。如果你這樣做，那么每個人都會聽你的，這樣他們就會不斷提高自己的能力，從而成為人們心中的榜樣，他們也是先進(jìn)的模仿者。同時，在學(xué)習(xí)、管理、努力和鍛煉的過程中，干部要實事求是，真誠守信，秉公辦事，光明磊落，不斷提高，謙虛待人，樂于助人。如果一個人想成功，他必須做好以上的'簡單內(nèi)容，成為一個在學(xué)校有風(fēng)格和特色的學(xué)生。我們的干部還需要認(rèn)識到，他們在樹立榜樣方面做得很好，他們受到自己思想的壓力。只有有壓力才有動力！
在未來，我們的共同目標(biāo)和共同愿望，讓我們用自己的雙手去實現(xiàn)吧！我們應(yīng)該盡最大努力實現(xiàn)我們生命中的每一分鐘，直到我們實現(xiàn)我們美麗的夢想！開始
此外，我特別希望學(xué)生們能配合我的管理。如果他們做錯或不當(dāng)?shù)氖虑�，請及時糾正我！我會盡我最大的努力實現(xiàn)這個目標(biāo)！
認(rèn)識作文600字 篇2
夏天，一個連傷感也熱烈的季節(jié)，一段連詛咒都美好的故事，述說著的是一段熱辣辣的美麗。夏天，不是單純的酷熱，如果你有一顆信仰熱烈的心，必能看到眼中的夏天。已經(jīng)到了六月初了，夏天的感覺已經(jīng)很濃厚了，有著辣辣的太陽的味道。在我的`認(rèn)識中，夏天很簡單，很平淡，那轟轟烈烈的簡單，那表面的平淡，卻潛伏著無數(shù)的驚險，這個如此神秘的季節(jié)。
夏天，太陽的火輪開始轉(zhuǎn)動，負(fù)載著轟轟烈烈的悲傷，擁抱著轟轟烈烈的甜密，當(dāng)夏天結(jié)束時，火輪便不在擁有旺盛的力量，一切就都結(jié)束了，所有的悲傷和甜密都將停留在這個熱烈的季節(jié)，造就如此刻骨銘心的記憶，卻被人以“痛苦”而詛咒。朋友們都說喜歡秋天，都說秋風(fēng)好個涼！都埋怨夏天的高溫，都說熱只會讓他們覺得煩燥、心慌、憂慮，我有些無法理解，可能每個人都有自己的想法，都有適合自己的季節(jié)。夏天，總有一種炫目的感覺。很美、很干凈的天空，綠得濃郁的樹，金燦燦的太陽，盡管真實地存在著，卻令人覺得像霧那樣地虛幻。夏天，總是在凌晨五點就點亮了天，又到晚上七點才依依不舍地用黑暗遮蓋，它是白天最長的季節(jié)，似乎總是在迷茫地尋找著什么，無法安心地迎接黑夜。夏天，是陽光最燦爛的日子，霉變的靈魂很難尋到滋生的溫床，盡管熱，身著花裙的姑娘卻給這個季節(jié)帶來了靈動。
夏天，一個連傷感都熱烈的季節(jié)，一段詛咒都美好的故事，述說著的是一篇簡單而平淡的美麗。夏天，不是單純的酷熱，如果你有一顆信仰熱烈的心，必能看到我眼中的夏天……．
認(rèn)識作文600字 篇3
金色的秋，有萬種風(fēng)情。蕭瑟的秋風(fēng)，隨便走走，隨便逛逛。所到之處，皆是殘蝶從枯枝敗葉中掙扎飛過。是生命在無聲中漸漸凋零。
可是在溫柔多情的春天里，生命又再次燃燒火紅的星光。
蕓蕓眾生的大千世界里。
我是什么呢？
會是金秋里傷感卻勇敢的蝴蝶嗎？拖著殘破透明的薄翼，掙扎地向前飛躍，想要追求自己想要的幸福。想去觸摸那溫暖柔和的米色陽光。如果是這樣，我甘心做一只蝴蝶。即使周圍的環(huán)境很惡劣，寒冷的冬天正漸近漸快地逼近我，那刺骨的寒風(fēng)幾乎可以無聲無息地撕裂我柔弱的薄翼，隨時隨地地奪走我渺小的生命。但這些算的了什么呢？我執(zhí)著我的理想，我胸腔里小小的心臟將生生不息地躍動著，閃耀著火紅的光芒。
我要不斷超越自我，超越現(xiàn)在瘦弱的我。掙扎著，努力掙扎著。我要觸摸我的米色陽光。
向前著，繼續(xù)向前著。永不言棄，執(zhí)著到底。
我是什么呢？
會是溫柔多情的春天里那棵新綠嗎？冒著危險，骨子里那股想要沖破黑暗的力量始終支撐著我。我要沖破黑暗，沖破一切阻礙我新生的阻礙。即使我的力量很微薄，即使我隨時面臨著被厚重的泥土壓壞我的身體的危險。
但是我聽見了外面的歡聲笑語，我向往外面的花花世界。所以，我必須毫不畏懼。困難在我面前，只是暫時牽絆住的`小小的泥石。
超越自我，追逐夢想。那是我的座右銘。而希望啊，將永遠(yuǎn)站在我這邊哪！
在現(xiàn)實中的我，似乎永遠(yuǎn)都很膽怯，但又似乎永遠(yuǎn)都很勇敢。有時都分不清究竟哪個是我呢？面對陌生人或不太熟悉的人，我總是表現(xiàn)的冷漠至極，我不愛與他們交談，就像我不清楚他們是誰一樣。可是當(dāng)對方漸漸與我熟絡(luò)起來后，我的話卻像滔滔江水一般，日日夜夜嘰嘰喳喳個不停。
在現(xiàn)實中的我，在人多的環(huán)境里，我似乎表現(xiàn)得很開朗很活。
認(rèn)識作文600字 篇4
美國大哲學(xué)家培根說過：“歷史使人聰明，詩歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯�！笔裁词恰皵�(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)就是數(shù)量的科學(xué)。“通過有關(guān)學(xué)習(xí)，我知道了數(shù)學(xué)是各門科學(xué)在高度發(fā)展中所達(dá)到的最高形式的一門科學(xué),各門自然學(xué)科都頻繁的求助于它。數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。生活中，處處有數(shù)學(xué)。
今天我就說說數(shù)學(xué)中我所知道的，關(guān)于“0”的一些認(rèn)識。0,可以說是人類最早接觸的數(shù)了,我們祖先開始只認(rèn)識“沒有”和“有”,其中的沒有便是“0”了,那么“0”是不是沒有呢?記得老師曾經(jīng)說過“任何數(shù)減去它本身即等于0,0就表示沒有數(shù)量�！边@樣說顯然是不正確的。我們都知道,溫度計上的0攝氏度表示水的冰點（即一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度）,其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點。而且在漢字里,0作為零表示的.意思就更多了,如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量……至此,我們知道了：沒有數(shù)量是0,但0不僅僅表示沒有數(shù)量,還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點等等。
“105、203房間、20xx年”中,雖都有0的出現(xiàn),粗“看”差不多；彼此意思卻不同。105、20xx年中的0指數(shù)的空位,不可刪去。208房間中的0是分隔“樓（2）”與“房門號（3）”的（即表示二樓八號房）,可刪去。0還表示……
作為一個小學(xué)生,我的能力畢竟是有限的,對0的認(rèn)識還不夠理解透徹,我要在“知識的海洋”中不斷探索，發(fā)現(xiàn)“我的新大陸”。
認(rèn)識作文600字 篇5
秋天，落葉開始飄動，雨也伴隨著落下。雨并不大，像絲發(fā)般垂直飄逸，讓人的心得到一絲安靜。
安靜的雨，飄飄然地在云層中溫柔落下，攝人心魄！那長椅上，雨水勾畫出一幅畫；那池塘里，雨水和湖水的交接，發(fā)出輕聲的共鳴；還有那散步的人兒，撐著傘在雨中漫步著。在如此的秋畫中，會不會遇到似雨的人兒呢?我想我遇到了！那個似雨的人。
她，扎著簡單的馬尾，額前披著幾屢秀發(fā)，粉紅的兩腮，宛如櫻花般紅得自然，還有那雨似的眼神。而她的名字中，就帶有那種似乎象征著"雨”的字。
轉(zhuǎn)學(xué)第一天， 同桌對我來說是陌生的，但我沒想到，這個雨似的人就是我那同桌。
第一次來到這里，心里充滿了膽怯，是她開口打破了沉默。她沖我微笑，“坐下吧！”她揮手說道，隨手把凳子從桌上挪下。我小聲應(yīng)了。上課的時候，我沒有書，一時不知如何是好。她知道了，把書向我移來，頓時一股暖流向心底襲來。
上課時，她安靜地如雕塑一樣，雙眼注視著黑板，筆在手中轉(zhuǎn)動。她安靜如水一般，水一般地散發(fā)著憂郁的氣息······
九月天，不知不覺中過了一半。那落葉已落得差不多了，但就在走過這生命力荒廢，不留一絲殘余的深秋時，我們內(nèi)心的`一棵樹，發(fā)芽生長了。這棵樹，只有我和她能夠看見。
樹在悄悄生長，友誼也隨之愈來愈深，秋天也越來越遠(yuǎn)，而冬天，就要走近了。樹上的葉子不再掉落，深秋也揮手告別了，隨之迎來的就是冰冷的冬天，而一年又要過去了。雖然希望自己成長，但童年······不知還能挽留多久?歲月的船駛向成長的彼岸，而她，也成了我旅途中那難忘的人。
現(xiàn)在，我和她都穿上厚厚的外套了。分離了，但在未來我們也許還會再次相聚。心底的那棵樹啊，在前方的彼岸生長著，等我歲月的船，駛向那彼岸上，摘下那樹所結(jié)下的果實。
在這多雨的秋天，我認(rèn)識了似雨的人。而這似雨的人，帶給了我似雨的安靜與快樂·····
認(rèn)識作文600字 篇6
我頭一次看見他，只覺得他胖，比我矮，小小年紀(jì)就有一點“啤酒肚”。在舅舅的訂婚席上，他就坐我對面桌。聽媽媽說，他也是我學(xué)校的，不過才一年級。我愛交朋友，碰巧今天酒席上也沒有我認(rèn)識的小孩，我就想和他認(rèn)識一下，拉他陪我玩。
酒席過半，我走向他�！昂�！你叫什么名字？”我走上去拍了拍他的.肩問。他沒有回答，只是邊啃雞腿邊轉(zhuǎn)頭看了我一眼，又吃起來了�！拔医行扉嗀悾湍阋粋�學(xué)校，五一班的，你呢？”對于他不屑的眼神，我可沒有慌了手腳。不過他的舉動讓我覺得他有點兒“冷”。也許聽了我們是校友之后，他沒那么“冷”了，“一(1)班�！睆乃炖锝K于吐出一句洪亮的話來�！澳阕趲着�？在哪個教學(xué)樓？哪個老師教？……”第一次對話后，我倆的交流順暢多了。
后來我知道了他叫葉晨，在東教學(xué)樓上課，被我認(rèn)為很兇的一個老師教著，我真替他覺著倒霉。聊了一會，我們打算出去玩抓人。玩到一半，他喊了暫停，說去上廁所，讓我們在那等他。等了十來分鐘，卻一直不見他的人，我氣呼呼地回到大廳內(nèi)。我剛走到大廳門前，就被氣蒙了，令我沒想到的是：“小胖”竟然坐在大廳內(nèi)安然地吃著龍蝦！
“你！忽視我的存在嗎？”我雙手插在腰上。我想我大概眉毛都快豎起來了�！拔疑贤陰匆娚喜肆�，就回來啦！”看著他做了錯事，還不緊不慢的和我說理由，我氣得轉(zhuǎn)身就走。九點多了，媽媽帶著我回家時，他們那桌還沒散，我瞧了他一眼，他還在吃，腮幫紅紅的，可能是熱量吸收太足了。我不敢相信他一個人可以吃這么多！
事后，我想了想，也對，要不他那“啤酒肚”怎么來的呢？不過又一想，這胖子還是蠻可愛的。
認(rèn)識作文600字 篇7
我對教案認(rèn)識的改變
前段時間翻閱舊報紙時候發(fā)現(xiàn)這樣一篇報道《首例教案官司宣判：教師對教案享有著作權(quán)》，說的是重慶市小學(xué)教師高麗婭為自己的教案被學(xué)校處理掉而和學(xué)校打官司，高老師在四次敗訴以后，在第五次判決終得勝訴，我對教案認(rèn)識的改變。報道中有一部分是這樣寫的：“法院審理認(rèn)為，48本教案具有獨創(chuàng)性，屬于一般職務(wù)的作品，著作權(quán)屬于高麗婭所有�！笨戳诉@篇報道我感悟很深，就拿我自己而言平時對待自己的教案是否真真正正深入思考了？沒有深入地思考又哪里談得上獨創(chuàng)性呢？
我以前一直有這樣一種意識，那就是寫教案是給領(lǐng)導(dǎo)看的，領(lǐng)導(dǎo)檢查完了就OK了，就可以放在抽屜里了或者放在桌面上落灰塵了，感覺教案就是一個形式上的東西沒有實用，上課的時候也是很少能用得上，寫得整整齊齊工工整整的教案在實際中沒有利用，教育論文《我對教案認(rèn)識的改變》。看了這篇報道以后我深深地認(rèn)識到自己是錯了，而且錯得很徹底。我認(rèn)為我之所以錯了是因為思想定位錯誤,沒有把寫教案看成是上課要利用的是要花費心思對所要講述的課文的字句斟酌琢磨，深入研究的吃透作者所要講述的思想內(nèi)涵并要把作者的意思以及課文所涉及的'知識在教案上記錄下來然后在課堂上傳授給學(xué)生的，沒有看成寫教案應(yīng)該是個人的主動行為而錯誤的當(dāng)成被動行為，看成別人讓我做而不是我要做，正是因為這種錯誤的認(rèn)識才導(dǎo)致自我認(rèn)為教案無用。
寫教案應(yīng)該成為老師的一種自主行為，老師應(yīng)由這樣一種意識那就是寫教案是為了自己更好的上好課，是為了自己好更是為了學(xué)生好，也是為了自己教學(xué)水平的提高。教案是花費大量心血完成的，里面包含了自己的經(jīng)驗和思想。
以后的教學(xué)過程中，課還是要好好上的，教案也是要好好寫的，只是教案不再是自己的認(rèn)為的形式主義了而是凝聚了自己的心血和思想的主動的去寫。相信我能拿出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意同時也更自己滿意的教案。
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