【精華】小學(xué)學(xué)作文400字五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇1

　　那是幾年前的事了，那時我讀一年級。我們班來了個插班生他名叫牛牛，是我班數(shù)學(xué)“尖子”。有一天，我班進行數(shù)學(xué)測驗，教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、算著，前面的題目都解出來了�？墒亲詈笠坏李}卻難住了我，我試用了好幾種方法解題，草稿紙寫了一張又一張，都無濟于事。我垂頭喪氣坐在那兒發(fā)呆。這時，我瞥了一眼牛牛，見他把題目做完了，正在檢查。我想怎不請牛牛幫幫忙呢？于是我忙寫了張紙條塞給牛牛。誰知牛牛看了看紙條，又看了看我，把紙條放進口袋沒有理我，只顧自己檢查試卷。我氣極了，心里暗暗想：“好吧！等著，你等著！”此時，我再也無心思考了，便氣沖沖地交上試卷、悶悶不樂地走出了教室。

　　隨著，牛牛也交了卷。他三步并作兩步追上了我，拉住我的手說：“將洪，老師不是講過，作弊是一種不良的`行動嗎？”我心里一愣，可不，老師經(jīng)常對我們說，考試不能作弊。接著牛牛對我說：“現(xiàn)在我教你做吧！”說著，他掏出了筆和紙，拉我在草地坐了下來。他將那道題的解法一步一步地講給我聽，直到我完全懂了才問：“還生我的氣嗎？”唉！明明是自己錯了，還對他生什么氣呢？何況他又這么耐人地幫助我。想到這里，我忙伸出手拉住牛牛說：“牛牛，是我錯了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！”

小學(xué)學(xué)作文400字 篇2

　　在我成長的旅途中，每天會發(fā)生許許多多的事，有時候過眼云煙，一兩下就忘記了，但也有些事情卻讓我刻骨銘心。

　　一天，在一節(jié)陽光明媚的體育課上，體育老師說今天要跑步比賽，我高興得一蹦三尺高。因為跑步是我的強項�。∥液喼笔恰安粩≈�神”啊。很快要到我們那組了，我便仔細觀察了一下對手，就想：“哼！這三個人有兩個是我原來的同學(xué)，他們絕不可能贏�！北荣愰_始了，我自以為是地把速度減慢了一些，但沒想到那位新同學(xué)居然像一支離弦的'箭一樣超過了我，我就算會飛也來不及追了。在跑步賽場上就算是豪秒之差也可以導(dǎo)致失敗。那位同學(xué)沖過了終點，享受著勝利的喜悅，我呢，卻垂頭喪氣地走到一邊，想：“我怎么會輸呢，難道是我跑得不快嗎？這是不可能的�！蓖砩匣氐郊液�，爸爸看到我灰頭土臉的，就問我：“你今天怎么啦，難道你不舒服嗎？”我便宜告訴了爸爸這件事情的來龍去脈。爸爸聽后，一臉嚴肅地對我說：“孩子，這一切你不能怪別人，全是你驕傲而導(dǎo)致的。你勝利了這么多次，別人不都輸了嗎？他們不都再爬起來繼續(xù)和你比嗎？記住，失敗乃成功之母，振作起來，不要再驕傲自滿，努力鍛煉，總有一天，你是可以超越他的！“聽了爸爸的這番話，我不禁精神大振，想：“是啊，失敗乃成功之母。只有努力，才能取得最后的勝利！”

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到：虛心萬事能成，自滿十事九空。只有虛心向前，才會取得真正的、最后的勝利果實！

小學(xué)學(xué)作文400字 篇3

　　這兩天，我讀了現(xiàn)代兒童文學(xué)作家——秦文君的著作《男生賈里》。賈里是一個不同凡響、熱情俠義的少年。他身邊的一個個故事都體現(xiàn)出我們豐富多彩的校園生活，有滋有味的成長歷程。其中的小故事帶給我太多太多的啟示。

　　故事講述了賈里的妹妹賈梅被學(xué)校藝術(shù)團的老師看中，沒過多久老師發(fā)現(xiàn)了賈梅表演的天賦，讓賈梅參加建校四十周年慶祝會匯演中的一個非常重要的小品表演，可是魯智深卻存心搗蛋，結(jié)果賈梅把小品演砸了……看到這兒，我感覺這個魯智深也太不講“義氣”了，做好朋友到底是為了什么呢？不就是當對方有困難時幫對方一把呀，他這樣做難道就會開心了嗎？我始終覺得這種搗蛋很無聊。而我的好朋友不是這樣的。記得有一次，我把一次重要的考試給考砸了，老師報分數(shù)時，考到90分以上同學(xué)的名字都報完了，我榜上無名，這下心理可慌了，終于得知我的`分數(shù)了，只有73分，這可是我考試考得最差的一次了。下課后，我一下沖到?jīng)]人的地方大哭起來，這時我的好朋友柯特來了，她安慰我說：“不要哭了，這次沒考好，下次努力呀……”。在好朋友的勸慰中，我感到很溫暖，又振作起來，決心努力學(xué)習(xí)，爭取考出好成績。

　　《男生賈里》這本書，大部分講的是主人公賈里在學(xué)校的種種趣事，也有在生活中的。書中充分表達了賈里的情感，讀著讀著，就可以在書中看到我們自己的影子，賈里在平凡的生活卻告訴我們不平凡的道理！讀了這本書以后，真是回味無窮�。�

小學(xué)學(xué)作文400字 篇4

　　一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

　　針對是低段學(xué)生基本情況，主要出現(xiàn)的問題有

　�。�1）思想上怕寫作文；

　�。�2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；

　　（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；

　�。�4）習(xí)作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；

　　（5）不能正確使用標點符號。

　　二、總體目標：

　　（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的.文章。

　�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

　�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　�。�5）能夠比較準確地使用修辭手法、人稱代詞，使文章形象生動。

　�。�6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　�。�7）60分鐘完成350左右字的文章。

　�。�8）留升率：82%

　�。�9）確保至少14天與家長電話溝通一次。

　　三、 具體內(nèi)容與要求

　　每期習(xí)作共17 課時，低段共三期。每期習(xí)文指導(dǎo)16課時，習(xí)作活動體驗1課時。具體內(nèi)容見課件。

　　四、提高習(xí)作水平措施：

　　1.每周（課堂作文和積累好詞好句）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點評，每次課堂習(xí)作前安排作文點評。

　　2.實行獎勵制度。（書童、秀才、舉人、進士、大學(xué)士）

　　3.擠時間強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生參加作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。

　　4.進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。

　　5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。

　　6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。

小學(xué)學(xué)作文400字 篇5

　　我的家是很貧窮的。我的媽媽是一個勤勞的人。她是一個農(nóng)村主婦。我覺得我的媽媽是非常勤勞的。我非常佩服她。媽媽為了這個家付出了女人的一生和最珍貴的青春和年華。媽媽那駝駝的背就像那雨后的彩虹那樣美麗無比，堅強，你永遠是我心目中的一位偉大的`母親。

　　她每天都拖著疲勞的身體回到家中。我要感謝媽媽�？纯催@照片，你會看到我的媽媽臉上的皺紋，她每天都認真的工作，她飽經(jīng)風(fēng)霜，我的媽媽最常說的一句話是：“為什么家務(wù)總是做不完呢？”現(xiàn)在又是農(nóng)忙期間，媽媽更是忙的不可開交。各種農(nóng)活樣樣要干，媽媽總會把家弄得井井有條。媽媽的天性就是保護孩子。媽媽就像小鳥的媽媽一樣，保護著孩子�；貞浶�時候，我經(jīng)常說媽媽的手臂像母鳥的翅膀，呵護著我。有時看到母雞用溫暖的羽毛和翅膀包裹著小雞，我就覺得母愛是最偉大的。

　　媽媽用自己的勞動換來我的幸福生活。這難道不應(yīng)該感謝我的媽媽嗎？媽媽給與我們生命，我們應(yīng)該用愛和孝順報答我們的母親。常言道“百善孝為先”。如果你長期在外工作，應(yīng)該給媽媽打個電話，讓媽媽開心開心。畢竟媽媽比任何東西都重要。難道不是嗎？

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