【精選】我的煩惱作文400字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的煩惱作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

我的煩惱作文400字 篇1

　　所有人都有煩惱，你知道我的煩惱是什么嗎？肯定不是上學，更不可能是寫作業(yè)。其實是——上體育課！大吃一驚吧？沒錯，我從小就討厭運動，只愛動腦。最最奇怪的是，我越是不喜歡運動，體育老師就越刁難我們。比如說：跳高、跑步、賽跑、蹲跳還有單腿跳……真是無奇不有啊，這到底是怎麼回事，看看下面你就知道了——

　　每次上體育課的時候，我都是磨磨嘰嘰的，可是只要快打上課鈴兒的時候，我都會飛奔下樓，不是說最討厭上體育課嗎，這時候為什麼這么快？因為呀，哼哼，要是你遲到了，更有你好受的！剛打完上課鈴，體育馬老師來了。馬老師整了一下隊伍，隨后就讓我們八百米跑步，（不過當然不是賽跑）我們氣喘吁吁的跑完了八百米全程，馬老師一看，隊伍那么亂，生氣極了，大聲吼道：“你們快速分四個人一組，進行蹲跳、單腿跳和男生俯臥撐和女生仰臥起坐三個項目！”頓時，我們的嘴巴張成了“O”型。唉，我們女生還算幸運，男生做40個，我們做20個……對了，體育老師還有一個致命的強點，就是體育老師每次說“玩吧”的時候，通常就是還沒散隊伍，就打了下課鈴，體育老師時間掐的真準��！我不禁暗暗的.佩服他！

　　總之，上英語課是我的最愛，上體育我不喜歡！

　　總之，上英語課是我的最愛，上體育課我不喜歡！

我的煩惱作文400字 篇2

　　每個人都有屬于自己的煩惱，煩惱有很多，例如:有些人為了愛情而煩惱，有些人是為了網(wǎng)絡的游戲煩惱……我，當然也有煩，但是很多人卻笑我，杞人憂天，庸人自擾。因為我常常擔心何時會被處罰？會不會被幽靈抓去痛扁？

　　記得，會有這想法的源頭是在小學五年級時產(chǎn)生的。為什么呢？因為當時在五年級要升六年級的那些日子，怕生上六年級成績會一落千丈，怕老師會覺得我不用功，想去玩耍，怕被人說閑話。。。。沒有為什么，就因為一個字----怕。

　　那時，我應該要說:任何東西都好可怕！我覺得，煩惱就好像一只會吃人的野獸，當它找到你時，總覺得自己像身陷在沼澤里，動彈不得。就跟杏林子的`身體一樣，被囚禁了！

　　不過后來，我試著拋下煩惱，到外面去闖一闖。果真，煩惱揮著手，像我告別。就像杏林子說的:“心是一切的主宰。”沒錯，煩惱是一個心理上的壓力，很多人常常會被壓到喘不過氣，有時覺得胸口悶悶的，有時覺得好像被囚禁在囹圄里，要出來也出不來。它需要什么解開呢？它需要一把鑰匙，一把無形的鑰匙。無形的鑰匙從哪里得到呢？當然是快樂，快樂可以將無形的鑰匙找出來，釋放被囚禁的你。所以我一直相信著，心靈能夠散播快樂，與人分享也是快樂，只要能突破心理的障礙，人生一定也會豐富多彩。

我的煩惱作文400字 篇3

　　十三歲，詩那樣的年歲，如生命韻律的一點顫音，春天花朵上的一縷笑臉。12歲已成為過去，十三歲的天空有了一些灰，而這些灰就如我們長大的煩惱一樣。

　　功課之多“勞累”了游戲之少，教師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，苦惱之深重，“塑造”了在夢幻中的'我們——長大的煩惱。一仰頭“數(shù)語化”，一垂頭“科體美”，深重的壓力積在我們的肩膀上，顯然揮之不去的就是教師的叮囑和爸爸媽媽的絮叨。

　　爸爸媽媽不間斷的讓我學習，寫完功課后，做算術題、學習、預習、背課文注釋、背英語、看句子……教師顯然也沒有讓我們閑下來，教師不間斷的發(fā)習題，我們不間斷的做習題，愈來愈深重的壓力，使我們的天空有一點陰。難道長大的煩惱我們只能強忍著，我有的時候也會爆發(fā)，自己悶在房間聽音樂，減緩苦惱，在這一個我們絕對沒隱私的環(huán)境里，我們只能遵從。

　　長大的煩惱，或者大人也歷經(jīng)過，但是在他們的時代里，沒深重的學習壓力和學習苦惱，更沒絮叨。在大人的眼中，我們是通明的，又有誰來關注我們的煩惱呢？十三歲的天空，有一點灰…… 我的煩惱作文。

我的煩惱作文400字 篇4

　　每年暑期，許多中小學生都忙著充電�？墒俏覀儏s發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。不少補習班的老師都是學校教師。他們在補習班上的表現(xiàn)和在課堂上的表現(xiàn)相比判若兩人。這在我們幼小的心靈中畫了一個大大的打不開“問號”?

　　為什么老師在課堂上不好好講課，只有額外花錢才能學到知識呢？據(jù)某些初中生反應，在課外班的時候，有的題在課上也講過，但只講了一種解法，可是到了補習班時，竟講出了三種解法。

　　有的初中生認為，其實不是這些老師的水平不夠，在課堂上完全可以講得更好，讓學生聽得明白。可老師們偏偏不這么做，卻熱衷于課外補習班。學生們參加了補習班就提高的`很快，所以許多學生對課外班已經(jīng)形成了依賴性。

　　有許多名校的老師在課外補習班任課。由于教育消費的水漲船高，老師們在課外班上課收入很高，又是一上午的課費就多達數(shù)千元。受利益的驅(qū)動，一些老師樂此不疲，卻忽視了在課堂上應盡的責任和義務。從低層次來看是“師責”，“師德”的問題，從更深一層看對下一代人對“老師”這一神圣稱號的曲解，甚至會造成我們對人生觀、價值觀的畸變和扭曲。

　　政府說了讓中小學生減負，可是又減在哪里了呢？政府說了不讓在職老師開課外班，可是又有誰沒開呢？這種風氣何時才能杜絕！我們的煩惱何時才能消失�。�

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